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日常抱紧英团的柠萌 的喜欢
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this.p={ dwrMethod:'queryLikePosts',fpost:'1efceccc_10b0295a',userId:,blogListLength:30};阅读下面文字.根据拼音写出词语.不要jū泥于过去.过去早已消失,勿要一味希冀未来.未来尚未到来,一切都在当下.我们要做的是:shèn重地面对面对每一次选择.选择之后jiān( )定地走好每一步.无论结果如何.我们都会问心无kuì (). 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读下面文字，根据拼音写出词语。（2分）不要jū（&&）泥于过去，过去早已消失；勿要一味希冀未来，未来尚未到来；一切都在当下。我们要做的是：shèn（&）重地面对面对每一次选择，选择之后jiān（ ）定地走好每一步，无论结果如何，我们都会问心无kuì （）。
拘&慎 坚 愧&&&
解析试题分析：拘泥；慎重。“慎”字右边的“真”不要写成两横；坚定的“坚”不要写成“艰”； 　问心无愧的“愧”不要写成“槐”。考点：本题考查学生汉字识记的能力。点评：识记字形是同学们学习语文的基本能力，同学们需要注意两类易错的字，一类是形近字，这类字需要同学在认读时详细的区分，记字要扎实准确。另一类是成语，有些成语的字是固定的，不能按主观理解的意思去写。
科目：初中语文
来源：1+1轻巧夺冠优化训练　八年级语文（上）
阅读下面文字，按要求答题。
　　明太祖火烧了庆功楼，该死的都叫他们死了，却还剩了个刘伯温。
　　都说刘伯温是当今棋圣。太祖说：不信我赢不了他！
　　太祖在奎星楼上摆了棋局。刘伯温奉诏上了楼。伯温要向太祖施大礼。太祖阻拦：你是功臣，大礼就免了罢。叫他平身，又赐了座。
　　两人面对面坐了。太祖的脸布作八卦阵。刘伯温的脸是无源无流的潭水。太祖说：这楼，从此刻起就改叫定局楼了。
　　刘伯温佯作不解。
　　太祖说：今日请你来，想与你下盘棋。赌注是大明江山。这盘棋你赢了，江山就归你。那潭水未见波纹。
　　太祖执黑，先落一子。伯温执白，随便落下。黑白子如两路兵马，拼斗厮杀，伤亡互见，难解难分。太祖不时向刘伯温望上一眼。刘伯温却专注棋盘。太祖投下关键一子，自觉成局已定，心就有些清爽，眼也发了亮。太祖抬起头，直了腰，浑身轻松，端了茶啜饮。刘伯温是直挺挺地坐着，凝视着棋局。
　　太祖等得不耐烦，就________了茶，________了一眼刘伯温，又________一眼棋局。霎时，太祖额头________出了细汗。刚才投下的最得意的一子，竟然________了刘伯温的埋伏。黑棋貌似咄咄逼人，其实是四面受敌。那口气原来是假眼，只要白子往中间一________，黑子便________了气。
　　太祖希望刘伯温看不出那步棋，又觉得他不会看不出那步棋，不免心有些发紧。
　　刘伯温那具僵直的身躯终于活动了，伸手从罐里取出了一枚白子。太祖觉得刘伯温的手捏着他的肉。
　　刘伯温捏着棋子的手悬着不动。
　　日影在悄悄地移。那只悬着的手依然悬着。
　　太祖的面孔似铜铸铁浇，有口长长的气在胸中憋着，一直未吐。
　　太祖忽然想起一件事，他取过玉玺往案上一墩。说：刘爱卿，棋，你该怎么下就怎么下。这玉玺我早就给你预备下了。
　　刘伯温脸上现出了一丝笑纹，他手一松，白子便________，然后缓缓立起，从容地下了楼。
　　明太祖立在定局楼上，眼见刘伯温的身影消失在山野里，他便望着江山长啸。他以为自己这一招奠定了万古基业。未料想，如今上谷城只剩了个明孝陵，荒草萋萋。
1．阅读第1段，说说明太祖是个怎样的人。
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2．“太祖的脸布作八卦阵。刘伯温的脸是无源无流的潭水。”这两句话运用了什么修辞方法？从两人的神态，可窥见他们此时的内心怎样？
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3．太祖把奎星楼改叫定局楼的理由是什么？（用文中的语句回答）
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4．根据上下文意，选最恰当的词填空。
太祖等得不耐烦，就________（喝、撂、倒）了茶，________（扫、看、瞟）了一眼刘伯温，又________（扫、看、瞪）一眼棋局。霎时，太祖额头________（流、滴、沁）出了细汗。刚才投下的最得意的一子，竟然________（落、进、中）了刘伯温的埋伏。黑棋貌似咄咄逼人，那口气原来是假眼，只要白子往中间一________（放、落、点），黑子便________（没、漏、断）了气。
5．根据文意推测，刘伯温最终把白子放到哪里去了？
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6．如果让你为故事续一个结尾，你的设想是什么？请写出来。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文字，根据拼音在括号内填写相应的汉字。（4分）当我们走进缤纷灿烂，朝气（péng）&&&勃的青春花季。在青春的日子里，有和（xù）&&&阳光，也有风霜雨雪。但每个人都在（chōng）&&&憬自己美好的未来，每个人都在渴望为自己的青春喝彩。让我们一同拼（bó）&&&，一同进步。&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文字，根据拼音在括号内填写相应的汉字。（4分）当我们走进缤纷灿烂，朝气（péng）&&&勃的青春花季。在青春的日子里，有和（xù）&&&阳光，也有风霜雨雪。但每个人都在（chōng）&&&憬自己美好的未来，每个人都在渴望为自己的青春喝彩。让我们一同拼（bó）&&&，一同进步。
科目：初中语文
来源：2013年初中毕业升学考试（河北卷）语文（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面的说明文，回答小题。（11分）中国第五大发明——汉字①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。【小题1】根据第①段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。（2分）【小题2】选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么？（3分）【小题3】根据选文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。（3分）【小题4】依照下面示例，从“尘、畎、诽”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。（3分）示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。
科目：初中语文
来源：学年浙江省温州市业模拟考试语文试卷
题型：其他题
阅读下面文字，根据拼音在括号内填写相应的汉字。（4分）当我们走进缤纷灿烂，朝气（péng）&&&勃的青春花季。在青春的日子里，有和（xù）&&&阳光，也有风霜雨雪。但每个人都在（chōng）&&&憬自己美好的未来，每个人都在渴望为自己的青春喝彩。让我们一同拼（bó）&&&，一同进步。&
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