小学三年级作文：听听秋的声音
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听听，秋的声音，青蛙鼓动着白白的肚皮，&呱呱&是和荷叶告别的声音。听听，秋的声音，黄叶从树上飘落下来，&刷刷&是和大树妈妈告别的声音。听听，秋的声音，蛇钻出地洞，&丝丝&是和草丛再见的话语。一只只大雁赶上白云，洒下一阵阵温暖的叮咛。一阵阵秋风掠过山村，带来一片丰收的声音。听听，走进秋，走进这绚丽多彩的&音乐会所&，你好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一个胖胖的石榴里，在每一颗爆开的谷粒里。在每一滴凉凉的雨水里，在每一阵清爽的秋风中，听听，秋的声音，从远方急急忙忙的来，又从远方急急忙忙的去，听听，我们听到了秋的声音。1&&&
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Copyright & 2004- 网　All Rights Reserved　中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-听听，秋的声音教学实录及评析；师：同学们好，今天老师给大家上节课，同学们知道现；生：秋季；师：今天，老师要教给大家一首诗歌（板书：听，秋的；生：（一部分）对；师：大家翻开课本，看看；生：不对，少了一个字“听”；师：那为什么要两个“听”字？；生：要让同学来听听；师：我们来读读；（全班齐读：“听，秋的声音”“听听，秋的声音”）；这“听听”是――；生：叠词；师：这
听听，秋的声音 教学实录及评析
师：同学们好，今天老师给大家上节课，同学们知道现在是什么季节吗？
生：秋季。
师：今天，老师要教给大家一首诗歌 （板书：听，秋的声音）同学们说老师写得对吗？
生：（一部分）对。
师：大家翻开课本，看看。
生：不对，少了一个字“听”。
师：那为什么要两个“听”字？
生：要让同学来听听。
师：我们来读读
（全班齐读：“听，秋的声音”“听听，秋的声音”）
这“听听”是――
生：叠词。
师：这让人感到很――
生：亲切。
师：同学们自己读读课文，边读边找诗歌里还有哪些叠词
（生自由读课文，边读边画）
师：老师看到同学们找到了很多叠词，带老师的第二个任务默读诗歌：把小节标出来，画出带有拟人化写法的地方，找找自己难认的字或不理解的词句，用线圈起来。
（生默读诗歌，完成作业）
师：第一节有几个叠词？
生：三个，“听听”“抖抖”“刷刷”
师：这是诗歌的特点，请同学们来读读，每人读一小节。
（生个别读，师纠正生读错的字。）
你们还有哪些难认的字词？可以提出来。
生：“蟋蟀”
师：（带领学生书空）两个字都是虫字旁，还有------
师：这是什么声音？
生：蟋蟀的声音。
生：“排”
师：你在第几排。
生：第二排。
师：这样不就记下了吗？现在，我们每组读一小节，没轮到的同学找找近义词。
（生朗读，找词）
老师发现第一遍同学们的声音都有所保留，我们再来一遍吧！
（生朗读第二遍）
这一次就好多了，让老师也来读一读吧。（师范读）
读诗歌应注意节奏，大家试着读读，能背诵的马上背诵。
（生自由读）
师：你们找到了哪些近义词？
生：“告别”与“道别”
“叮咛”与“歌吟”
（师板书）
师：这“叮咛”与“歌吟”构成近义词吗？“叮咛”是什么意思？ 生：叮嘱，嘱咐
师：而“歌吟”则是歌唱，吟咏，书本中还有一个词，大家找到了吗？ 生：“歌韵”
（师板书）
师；走进秋天，像是走进-------，把秋天比做-------
生：音乐厅
（师板书）
师：电视里，我们经常看到音乐厅，这里可以-------
生：听音乐，唱歌，点歌
师：好，大家齐读，感受进入音乐厅的感觉。
（生齐读）
能不能背下来，我们试试。
生：（个别同学试着背诵）
师：不错，我们整体背背吧
（全班自己练习背诵）
你有好好听听秋的声音吗？有进入音乐厅的感觉吗？文章运用了拟人的手法，说大雁------，蟋蟀--
----，秋风-------，大树------- 生：（紧接）叮咛，歌韵，道别，告别
师：把物当作人来写，这是诗歌的又一写作方法。大家进入音乐厅想点什么歌？大家默读，想象想象。
（生默读）
师：你有找到感觉吗？秋的声音在哪儿？
生：在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
三、想象写话
1、是呀，这秋的声音，是大雁告别的什么，是蟋蟀告别的什么，只要你仔细聆听，你会听到在大自然这个音乐厅里听到很多秋的声音，你还会听到什么声音？
生：树叶掉在地上，脚踩上去，沙沙的声音。
生：采果子时候的欢声笑语。
生：动物过冬时挖土的声音。
生：农民收稻谷时的笑声。
生：桂花落下来的声音。
生：蚂蚁搬运食物的声音。
师：对，只要我们用心去听，在大自然里你会听到很多秋的声音 出示诗节，学生试写
秋的声音，
生：听听，秋的声音，稻谷鞠着躬，沙沙，是稻谷在谈话的声音。 生：听听，秋的声音，果子一个个往下跳，咚咚，是和果树告别的话语。
4、同学们，难怪作者说，走进这画面，听听秋的声音，这秋的声音，在――，师朗读最后一节，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去
师：读了这样的诗句，你感受到什么？
生：秋天很丰富。
生：秋天的美丽。
师：秋的声音还在哪里？同学们想一想，写在课文空白处。
（生自由想象，教师巡视）
师：好，请同学来讲讲。
生：在歌曲里
生：在每一颗星星里
生： ．．．．．．
生：在每一株小草里，在每一棵花朵上，在每一张笑脸里。
师：写得真好，我们闭上眼睛，再听听秋的声音（请这位同学上台朗读）
生：（掌声鼓励）
师：我们全班齐读最后两小节。
生：（齐读）
师：最后一节“匆匆”怎么读？
（请两个同学试读）
感到“匆匆”吗？
生：好象没感觉到。
师：我们再读一读。
（全班读最后一节）
师：这遍好多了，我们再整体读读，把它背下来。
（全班背诵）
教学评析：
本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美秋天。而三年级是低年级写话的延伸与提升，是写完整习作的重要开端。针对教材与学生的特点，教师设计的教学流程中突出培养学生的审美、想象、写作等能力。在朗读、分析、指导中有合适的侧重点，让学生观赏秋景，想象声响，体会秋情，引导学生发现诗歌的写作方法，并有意识地引导学生仿照诗歌形式，续写诗文，把朗读教学与写作指导融为一体。在课堂中，我们也真实看到了良好的教学效果。
课堂中教学特色不仅就此，教师还安排了多种形式的朗读，有声读，默读，个别读，小组读，全班读，看书诵，试着背，不同程度，有条不紊地引导学生，体现以读为本，读有特色。让学生在读中听秋的声响，读中感受秋的韵味，读中试着写诗歌。
整堂课的教学设计合理紧凑，从学生的听、说、读、写等方面进
包含各类专业文献、应用写作文书、各类资格考试、文学作品欣赏、高等教育、幼儿教育、小学教育、生活休闲娱乐、74《听听秋的声音》课堂教学实录等内容。　
　听听秋的声音课堂实录_语文_小学教育_教育专区。听听,秋的声音一、激情引导新课...(引导新课语 2:孩子们,我们在《秋天的雨》中,欣赏了秋天多彩的颜色、 品味了... 　听听秋的声音课堂实录_语文_小学教育_教育专区。听听,秋的声音 一、激情引导...(引导新课语 2:孩子们,我们在《秋天的雨》中,欣赏了秋天多彩的颜色、品味了... 　听听秋的声音课堂实录_小学作文_小学教育_教育专区。听听,秋的声音 一、激情...(引导新课语 2:孩子们,我们在《秋天的雨》中,欣赏了秋天多彩的颜色、品味了... 　(全班背诵) 师课堂小结:是啊,秋的声音,在大自然...《听听秋的声音》说课 10页 免费 讲课教案成品 暂无...听听秋的声音教学设计 暂无评价 2页 免费 电影配音... 　(音乐中师范读 全诗) 〔设计意图:用音乐与秋天的美景创设开放互动的课堂情境,...3.我能写:以《听听,秋的声音》或《看看,秋的色彩》或《闻闻,秋的味道》... 　42 《听听秋的声音》教学设计福泉市一小 张未红 教案背景:人教课标版三年级 教学课题: 《听听秋的声音》 教材分析: 《听听秋的声音》是一首现代诗,也是一篇... 　《听听秋的声音》教学设计 教案背景:人教课标版三年级 教学课题: 听听秋的声音》 《 教材分析: 《听听秋的声音》是一首现代诗,也是一篇略读课文。作者抓住秋 天... 　听听秋的声音教学设计_语文_小学教育_教育专区。《12*听听,秋的声音》教学设计 宁远二小【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象.../Images/uploadfiles/New_916b1e26-191a-c80e15ca614.swf
仿写诗歌《听听 秋的声音》优秀作品节选
来源：&&&作者：莫老师&&&发表时间： 22:37:43&&&访问次数：31635
小诗人戴谦慧――
小诗人李秀彦――
秋的声音，
秋高气爽秋风飓飓，
是白云和马儿赛跑。
秋的声音，
一排排大雁追上落日，
是传递寒冷的信息。
秋的声音，
果园传来欢声笑语，
还有阵阵丰收赞歌的喜悦
在每一片树叶里，
在盛开的花朵里，
在劳动的汗水里，
在每颗丰收的果实里。
到处是秋的声音，
到处充满了秋的传奇。
小诗人陈阳超――
秋的声音，
青蛙立在荷叶上，
是和小溪告别的话音。
秋的声音，
收割机走过稻田，
“轰轰”，
是田野丰收的话音。
秋的声音，
蜜蜂飞来飞去，
是和秋问好的话音。
秋的声音，
在每一棵树上，
在每一片草丛里，
在每一个果子里。
秋的声音，
悄悄地来，
悄悄地去。
我们听到了秋的声音。
小诗人李煊峥――
秋的声音，
桂花树抖抖手臂，
散发出浓浓的香味
听听，秋的声音，
金灿灿的稻穗笑弯了腰，
等待着丰收的喜悦。
秋的声音，
门前的太阳花迎风舞动，
五颜六色的花瓣充满了欢乐。
秋的声音，
在每一片树叶里，
在每一株太阳花里，
在每一棵小草里，
在每一片草丛中。
秋的声音，
从天际悄悄地飘来，
向天际悄悄地飘去。
我们捕捉到了秋的声音。
小诗人饶子璇――
秋的声音，
稻谷低下金黄的头，
“轰隆”“轰隆”，
是收割机割稻谷的声音。
秋的声音，
“叽叽”“喳喳”，
是小燕子和小麻雀告别的话语。
一个个苹果像火红的小灯笼，
在等着人们采摘。
一阵阵秋风吹来，
树上的葡萄笑弯了腰。
秋的声音，
在每一个果实里，
在每一片枫叶中，
在每阵丰收的喜悦里，
在每一朵飘香的桂花中。
小诗人袁瑞臻――
秋的色彩，
果树上长满了果子，
有各种各样的色彩，
红的、黄的、绿的……
都等着让人们去摘呢！
秋的色彩，
金黄色稻子铺满田野，
就像一片金色的海洋。
一排大雁飞向天空，
告诉大家，
秋天已经来到！
秋的色彩，
在每一棵树上，
在每一片田野里，
在每一颗种子的幻想里，
在每一只小鸟的心里。
秋的色彩，
是每种动物都知道的，
因为它们看到了美丽的秋天。
小诗人康羽萱――
一阵阵秋风,
一次次吹出美妙的旋律,
送来阵阵扑鼻的桂花的香味.
“啪”的一声,
石榴为了展示自己的风采炸开了,
露出饱满而鲜红的果肉.
一群群候鸟飞往南方,
撒下一阵温暖的叮咛;
一位位农民伯伯,
忙碌着收获粮食.
走近这美好的音乐厅,
你仔细地去听秋的声音.
在每一片叶子里,
在每一朵鲜花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗丰收的谷粒里.
从远方匆匆地赶来,
向远方匆匆地去.
我们听到了秋的声音
小诗人王相中――
秋的声音，
“哗哗”，
是溪水弹起欢快的乐曲
听听，秋的声音，
是青蛙唱起了优美的旋律。
走进这辽阔的大舞台，
你好好地去听秋的声音。
秋的声音，
在每一个劳动的人身上，
在每一朵开放的花朵上，
在每一缕吹过田野的秋风上。
我们听到了秋的声音。
小诗人王相平――
秋的声音，
“滴答，滴答”
是雨点与大地接吻的声音。
秋的声音，
“呼，呼”
是秋风吹过田野的声音。
秋天把那美丽的化妆盒打开了，
把遍地装扮得更加美丽。
一丛丛五颜六的花朵争奇斗艳，
弥漫的花园里飘来一丝丝芬芳的香气。
秋的声音，
走进这辽阔的表演演厅，
你好好的去听听秋的声音。
秋的声音，
藏在每一棵植物上，
藏在每一个勤劳的人身上，
藏在每一条小河里。
秋的声音，
我们听到了秋的声音，
秋的声音就大自然里，
不信你去仔细的听听秋的声音。
小诗人杨添喻――
听听，秋的声音，
小孩正在秋游的路上，
“ 哈哈 ”
吵吵闹闹玩个不停。
听听，秋的声音，
“ 拍拍！”
小鸟正在准备启程去南方过冬。
听听，秋的声音，
大树的头发变黄了，
金黄色的树叶在空中飞舞。
听听，秋的声音，
麦子在点头，
苹果在微笑，
大雁在歌唱，
带给每个角落秋的景象。
无名诗人――
秋的声音，
大树抖抖手臂，
清甜的果子成熟了。
秋的声音，
风儿使劲奔跑，
是跟世界告别的声音。
一只只小鸟，
飞到辽阔天空；
一只只小鸟掠过田野。
走进这美好的音乐厅，
你仔细地去听秋的声音。
我们听到了秋的声音。
小诗人邓恩祺――
秋的声音，
同学们排着队，
是同学们秋游的歌韵。
秋的声音，
树上的石榴一个又一个，
是迎接秋天的歌吟。
一朵朵菊花绽开笑脸，
送来了丰收的歌谣；
一片片银杏树叶，
扇呀扇呀，扇来了秋天的凉爽。
走进秋天，
走进秋的演唱会，
你好好的去听秋的声音。
秋的声音，
从远方匆匆跑来，
向远方匆匆跑去，
多么美妙的声音。
小诗人柳紫晨――
秋的声音，
小学生们在照相，
“耶――”，
是给动物们挖洞的哨音。
秋的声音，
栗子打开了果实，
“啪――”，
是给大树深深的谢意。
满田的稻谷感动无比，
跳起了它们幸福的舞蹈；
苹果整天笑嘻嘻，
这是给大树的道谢。
走进这丰收的季节里，
你会发现果实正向你走来。
秋的声音，
在每一寸阳光里，
在每一个池塘里，
在每一滴雨露里，
在每一簇丰收的稻谷里。
秋的声音，
高兴无比地向我跑来，
高兴无比地走去。
我们听到了秋的歌吟。
小诗人方静怡――
秋的声音，
一阵风吹来，
“呼！呼！”
给人们带来凉爽。
“加油！加油！”
一群小蚂蚁正吃力的搬干粮，
在准备过冬的食物，
脸上却是一幅自然的微笑。
走进秋天，
走进一个个音乐团。
秋的音乐，
在每一片绿叶里，
在每一朵鲜花里，
在每一滴露水里。
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆的去。
我们听到了秋的声音。
小诗人肖灿――
像一只只蝴蝶，五彩缤纷的。
秋的颜色，
可爱的枫树叶把四周弄得红红的。
秋的颜色，
美丽的菊花开放了，
香甜的果实成熟了，
可爱的小朋友们长大了，
你们仔细找找，
到处都有秋天的颜色.
小诗人郭锦锦――
秋的声音，
蜜蜂舞动翅膀，
“嗡嗡”，
是和花朵告别的声音。
秋的声音，
黄豆露出笑脸，
“啪啪”，
是对秋姑娘的欢迎。
秋的声音，
在每一片枫叶上，
在每一朵菊花中，
在每一颗果实里，
在每一位农民伯伯的笑声里。
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去，
我们听到了秋的声音。
小诗人姜r涵的习作――
看看，秋的颜色
秋的颜色，
秋的颜色是稻穗，
秋把丰收给了田野，
金黄的稻穗在摇动着，
像大海泼起高高的浪花。
秋的颜色，
秋的颜色是果实，
秋把香甜给了果树，
树妈妈看见果实宝宝你推我挤争着要让人们采摘呢！
秋的颜色，
秋的颜色是花朵，
秋把美丽给了花，
花的美丽吸引了蝴蝶和蜜蜂，
蜜蜂夸奖花很大方，
蝴蝶夸奖花很坚强，
花害羞了，
从粉色变成了红色的花。
秋的颜色，
秋的颜色是每一片田野，
是每一棵果树，
是每一朵花……
秋的颜色五彩缤纷，
秋天像一幅画，
这幅画印在每个人的心里。
小诗人祝怡菲――
听听，秋的声音，
豆荚迫不及待的跳出来，
那是秋天快乐的拍手。
听听，秋的声音，
农民伯伯快乐的收割，
笑声传遍了田野。
听听，秋的声音，
成熟的石榴快乐的睁开眼，
去看那美丽的世界。
学校地址：国家级长沙经济技术开发区博雅路与黄兴大道交汇处
电话：2&&&&&&&邮编：410100&&&&
版权所有：湘郡未来实验学校 &&&&技术支持：现代教育技术中心 &&&& &&&&《听听，秋的声音》课文原文
　　　　您的位置：
听听，秋的声音
作者：毕国瑛
　　[人教版课标本第五册课文]
　　　　　　　　　　　　12 听听，秋的声音
　　听听，
　　秋的声音，
　　大树抖抖手臂，
　　“刷刷”，
　　是黄叶道别的话音。
　　听听，
　　秋的声音，
　　蟋蟀振动翅膀，
　　“”，
　　是和阳台告别的歌韵。
　　一排排大雁追上白云，
　　撒下一阵暖暖的叮咛；
　　一阵阵秋风掠过田野，
　　送来一片丰收的歌吟。
　　听听，
　　走进秋，
　　走进这辽阔的音乐厅，
　　你好好好地去听秋的声音。
　　秋的声音，
　　在每一片叶子里，
　　在每一朵小花上，
　　在每一滴汗水里，
　　在每一颗绽开的谷粒里。
　　听听，
　　秋的声音，
　　从远方匆匆地来，
　　向远方匆匆地去。
　　听听，
　　我们听到了秋的声音。
　　〖老百晓已完成校对〗
　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
　摘自《老百晓在线》网站。作者:朱敏媛听听，秋的声音，
睡醒了的菊花正在嘻戏，
秋风伴随着它们。
“瑟瑟”......
这是它们快乐的歌声。
听听，秋的声音，
果子成熟了。
“扑通”......
掉到了地上。
这是它们成熟的标记。
听听，秋的声音，
秋风轻轻地吹着。
“呼呼”......
这是迎接冬天的来临。
我们听到了秋！
我们找到了秋！
我们喜欢秋！
我们喜欢金色的秋！
我们喜欢红色的秋！
我们喜欢五彩缤纷的秋！作者:朱敏媛关键词:,更多听听秋的声音的相关文章推荐听听，秋的声音，一阵阵秋风吹来“呼呼”，是和天空告别的话音。听听，秋的声音，一只只小燕子向南飞去，“叽叽”，是和北方告别...作者:朱敏媛听听，秋的声音，睡醒了的菊花正在嘻戏，秋风伴随着它们。“瑟瑟”.这是它们快乐的歌声。听听，秋的声音，果子成熟了...听听，秋的声音，青蛙跳入洞中，“呱呱”，是青蛙向小河告别的音韵。听听，秋的声音，小羊啃着干草，“咩咩”，是小羊向小草告别...听听，秋的声音听听，秋的声音，大雁扇动翅膀，“啪啪”是跟北方告别的话音。听听，秋的声音，秋风吹过小草，“沙沙”是在传递秋...Pclass=MsoNormalstyle=...听听，秋的声音听听，秋的声音，蜜蜂正在花园里采蜜，“嗡嗡”，这是它和花儿告…听听，秋的声音蜻蜓振动金银的翅膀，“刷刷”是和小朋友道别的话音听听，秋的声音青蛙跳出水面，“呱呱”是和池塘告别的声音。...听听，秋的声音长沙市东郡小学三（1）班邓若愚听听，秋的声音，满树的果实你挤我碰，“呯呯”，是与大树妈妈告别的话语。...秋的声音听听，秋的声音，小鸟放开嗓子，“叽叽”，是给秋天一首快乐的歌曲。听听，秋的声音，大雁拍拍翅膀，“嘎嘎”，是和北方...《作文:听听_秋的声音》听听—秋的声音听听—秋的声音在每一个小动物的袋子里。看看小松鼠，在忙着摘松果，一袋袋松果是过冬的...听听，秋的声音听听，秋的声音，豆荚扭动身躯，&啪啪&是和妈妈道别的小曲。听听，秋的声音，青蛙在努力挖洞...今日作文推荐榜用户名：密 &&&码：网友推荐的作文最新发布相关链接本文（）由网友E梁美玲投稿，若侵犯了您的权益，请联系本站处理。本站发布的作文，不做任何商业用途，版权归作者所有。