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高中语文不给力，有什么好的补习班可以全面提高？
高二英语语法很多，没能搞懂，现在想找个广州讲座去听一听，希望可以帮到自己的…求介绍啊~
提问者采纳
.，做好课堂笔记，后来就会学得很辛苦.一些倒装句，实词。我在卓越教育报过他们的语文补习班，省略句一定要搞明白高中文言文的学习重在平时的积累，这些问题通常会在考试出现，只要你肯下功夫还有可以追上来的，感觉很有用，就比如说上课要认真听老师讲课，怎么判断文言文句子的成分，不懂就马上问老师，老师会从最浅的文章入手教我们，虚词，教我们怎么看作者表达了什么，一步一步去做题。也不是说现在不能补救，前面基础做不好
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其他2条回答
语文问题可以辅导古诗文背诵http.baidu你是语文问题还是英语问题，可以去“高中记忆”贴吧了解？我是广州的老师
我觉得补习班对语文来说，不起多大用啊，这个是要慢慢培养的
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传记类文本的四大读点
传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？
此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？
要弄清楚文中写了什么事：孝义？勤学？清廉？爱民？抗上？等等，一共写了多少件事？
文本的主人公多为正派人物，而题目要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格。
三次审读，完成解题
一、初读文章、明确梗概。
1、弄清其人其事：勾画出文中出现的地名、人名、官名，弄清楚人物之间的关系，概括了解其人其事。
2、疏通语句：添加出文段中部分句子省略的主语或宾语。
二、再读文章、推断文意。
2、1、方法：利用好文言的命题自身的题干，或正或错都是提示，有助于你对文意的推断。
2、要素：弄清叙事脉络，即何人在何地做了何事，结果怎样，有何后果或影响，这些事能表现主人公怎样的品质或才能。
3、语言：结合全篇推敲第一步中添加的省略部分是否合适。
三、核对文章、完成答题。
1、语言题：依照全文意思，确定字词的文中意，结合句型规律做好句子的翻译；
2、信息题：多为人物性格概括题，或主要事件概括题。&
依照整体阅读的原则，找出相关语句的信息提示，根据题目要求进行填空答题。
补充文言文中关于职务升降的词语
第一类：表示授予、提升的词语。
征&、辟、荐、举&、拜、除、授、起、擢、拔
第二类：调动官职的词语。
迁&、转、调、徙&、补&、改
第三类：兼职、代理的词语&。
兼、领、署、权
第四类：降职、罢免的词语。
贬&、谪、出、左迁、罢、免、黜、废&
第五类：其它。还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。
知、行、主
补充常见职官的文言用词
武官：一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。如：中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。
中央文官：一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏（侍从）。
地方文职：太守、刺史、长史、别驾、黜陡使、知州、知府、令等。
还有一个常见词：
2、掾（yuàn）：古代官署属员的通称。有司&：有关的官员。
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&(1)要谨小慎微，忌粗心。
　　审题、解题、组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智力因素而带来的不必要的失分。
　　(2)要充满斗志，忌怯场。
　　信心是成功的法宝，哀兵必败，历来如是。踏入考场要精神抖擞，斗志昂扬，忌无精打采，甚至畏惧三分。
　　(3)要先易后难，忌盲目。
　　在每科测评题目中，难题均占有一定的比例，考生做题要先易后难，一方面可以赢得时间，抓住基础分，另一方面也可以避免因难题而造成对信心的动摇，所以解题时忌“从一 而终”。
　　(4)要知难而上，忌畏缩。
　　前面所说的先易后难，是从方法上的要求，而这里的知难而上则侧重于毅力方面，要求遇到难题要有一股拼劲。
　　(5)要处乱不惊，忌烦躁。
　　测评过程中往往会遇到很多意想不到的问题，比如，教室周围环境的影响，难题的困扰，题型的新颖，设问的刁钻等。这就要求要处乱不惊。要知道，若有以上问题的出
现是很正常的事情，只要保持良好的心理素质，以不变应万变，一切均可迎刃而解。
　　(6)要坚守最后一分钟，忌好胜心理。
　　时间就是胜利，珍惜一分钟，有可能减少你一分甚至几分的失误。答完卷后，要认真检查，反复核对，切忌为出风头而草率交卷。要恪 守“不到最后一分钟绝不停笔”的良训。
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