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方顺才：乐境
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——市十一中“快乐校园”构建的实践和探索◇常德市第十一中学&&&方顺才育人为本，促进学生健康的、快乐的学习和成长，是学校一切工作的出发点和落脚点，全面建设“快乐校园”是推进素质教育，落实课程改革，促进学生全面发展的迫切需要，是消除教师职业倦怠感、培养兴趣爱好、促进教师专业成长的迫切需要。教师快乐是“快乐校园”&建设的前提，学生快乐是“快乐校园”建设的目的，因此，全面建设“快乐校园”就是要围绕教师快乐和学生快乐来广泛开展工作。一、乐境—“快乐校园”构建的基础所谓“乐境”是指学校的硬件设施及其文化氛围。物质条件的提升，可以提高学生学习生活的质量，也为学生快乐的学习心理、情绪发挥着濡染、传感、同构的功能。而学校文化则更是一种隐性课程，它是通过学校的特殊的文化氛围潜移默化地教育学生，让我们的学生在不经意间习得学校所体现的价值取向、行为准则和精神气质。因而，提升学校的硬件设施及与之匹配的学校文化，我们一直在思考，在努力：学校积极促进了体艺馆的建造工作，尚德楼的原拆原建的各项报建审批工作，用最节俭的方式修建好了庄重典雅的“礼诚”文化墙，精心设计了主校道的绿化带等，物质文化建设狠下功夫，是为师生营造更和谐的“快乐校园”打好物质基础；“礼诚”核心文化正从班级文化、楼道文化等细处衍射发散，文化氛围越加浓厚。二、乐教—“快乐校园”构建的前提只有快乐的教师，才有快乐的学生。我们不只关注教师的业务状态，更关注他们的生活状态和生命状态，关注教师的内心。“让每个教师实现价值的最大化、最优化，不仅有使命感、责任感，还要有成就感、幸福感”是学校的管理目标。“选好、用好、培养好每一位教师，激发每一位教师成为最好的自己”是我们的管理策略。“有教育思想、有教学风格、有研究专题、有人格魅力”是教师发展的目标。教师以什么样的态度对待学生，将决定学生的成长；以什么样的态度对待工作，将决定工作的成败。美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说：“在经历了若干年的教师工作后，我得到了一个令人惶恐的结论，教育成功和失败，‘我’是决定性因素。我个人采用的办法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能让人丢脸，也能让人开心；能伤人也能救人。”为此，营造乐教的育人环境，我们这样努力着：由工会负责，以快乐工作为重点，全面激发了教职工的工作热情，结合节假日，组织开展了一系列特色活动；如“温暖一家亲”迎新联欢会、迎“五&一”徒步郊游、庆“六&一”亲子活动，庆“十&一”教工合唱比赛等，启动了大课间跳广场舞等健身活动，组建了教职工蓝球、乒乓球、合唱团、书友会、舞蹈、瑜珈、太极拳等教工社团（协会），积极组织教工文体协会与兄弟学校教师开展真情互动的文体活动。通过开展丰富多彩，健康向上的文体活动，丰富教职工的生活，为教职工提供交流、学习、健身的平台，帮助教师有效释放工作压力，促进教职工身心健康，营造好了全体教职工“乐教”的氛围。三、乐学—“快乐校园”构建的目的快乐教育是一种以人为本，富有人性的教育。在我国古代，“乐学”思想起源于孔子，他曾说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”突出强调了兴趣与乐学对学习的功能。斯宾塞在《快乐教育》中提出：“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人。”&原苏联著名教育家苏霍姆林斯基更是“乐学”思想的倡导者与实践者，他说:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量”。快乐教育的实质是一种心灵和谐的教育，其目的在于提升育人质量，使学生存乐而知之，心灵和谐的审美状态中达到教育的最佳境界。在倡导和谐的当下，这种办学的理念是与时代的最强音相唱和，相共鸣的。为此，我们在教师乐教的前提下，从两个方面来提升学生“乐学”：一是由学校政教处负责，以快乐德育为重点，创新了德育工作新模式，引导学生做好了六项活动：（1）、“绿地认领”活动。结合三月“青春与雷锋同行”的活动，由学校团委牵头，开展“绿地认领”活动，将学校卫生区绿化带由青年先锋队组织——团支部认领，榜样示范，快乐清扫。（2）、“唱响青春”活动。为活跃校园气氛，丰富学生的课余生活，除继续开展好大课间活动外，还着力开展“唱响青春”活动。每天大课间、午间快乐歌唱，学校成立合唱队，10月中旬学校还将举办“唱响青春”合唱节。（3）、争当小作家，快乐写作活动。由语文组负责的“新土地”文学社，七年级语文组具体组织实施，吸收文学爱好者加入，培养学生的写作能力和兴趣，为校刊《新土地》输送优质文章。（4）、“他人快乐我快乐”送温暖活动。组织青年团员开展送温暖进社区活动，安排青年志愿者到孤儿院、养老院进行慰问、看望。（5）、“读经典，享快乐”读书活动。分为两部分，一部分是每周一升旗仪式上的示范经典诵读活动，二是各年级各班的常态经典诵读活动。（6）、快乐体育艺术节活动。学校每学年举办一次体育艺术节，展示学生特长，发展学生个性，促进学生的全面发展。二是由教务处负责，以快乐学习为重点，继续努力打造“快乐课堂”，&快乐课堂是高效课堂的基础，在快乐课堂建设上致力于培养快乐之师、快乐之生，达到快乐治学的目的。我们做到了：（1）、控制每学科单元考试的次数，改变对学生的评价方式，减轻学生的课业负担，课堂以学生为主体，建立自主合作探究的学习模式，激发学生学习的兴趣，让学生乐于学习。继续推进了课堂教学改革，加强学习小组的建设，探索多种课堂教学模式，让学生在自主合作中体验学习的快乐。12月份，学校将继续组织以课堂改革成果展示为目的的教学比武活动。（2）、以快乐体育为重点，不断强健师生体魄。根据学生不同年龄段的身体特点，选择合适的体育教学内容作为教材的补充：七年级注重体育游戏的学习，八年级注重体育技能的学习，毕业年级多进行耐力训练和球类比赛，缓解学习压力。（3）、以社团建设为重点，建立学校活动品牌。学校成立了美术素描社、毛笔书法社、音乐合唱团、音乐吉他社、象棋围棋社、篮球乒乓球社、数学兴趣小组、文学社、英语沙龙等学生社团。积极组织社团学生参加校内外的各种竞赛比武活动，如“三独”比赛，“希望杯”数学竞赛等，建立学校活动品牌。总之，快乐校园是促进学生健康成长的载体，快乐教师是快乐课堂的基础，是学生快乐学习的前提。构建快乐校园旨在推进素质教育，落实课程改革，促进学生全面发展，促进教师专业成长。
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常德市中小学教育潜规则你遇到过吗？
对不起国家 发表于 &11:33:07『标签：&->&』
　　因为下半年女儿马上要上小学了，学前班刚从乡下来到城里才读一个学期，对很多小学入学的情况很不了解，东打听西打听，听到一些令我很震惊的情况，以下这些都是在城区的一些孩子家长聊天说出来的；公办学校幼升小报名得提前到现在刚放暑假就张罗托关系、走后门抢学位，和我打电话到武陵区教委基础教育科说可以8月25号凭相关资料就可以孩子就近报名入学相差很大；而且做一些入学考试的测试，不就上个小学嘛，搞得和考大学一样，真是孩子人生起跑线画得太早了，虎妈猫爸这电视剧太写实了；还有就算是你入了学了，进入了学校，家长们根据对班主任的意图领会，对服务班主任的是否周到，（没看错，是家长服务班主任）班主任还会针对性的挑孩子，不是对每一个都一视同仁的负责，家长意思领会的好，服务的好，你的孩子在学校会得到老师的多多关照，反之，万事不关心，有问题不协助家长一起协商解决，破罐子破摔，事不关己推责任；现在来说说是些什么潜规则要家长领会，听说大节小节要懂得孝敬点给班主任，红包礼包自己看着办，老师开个什么淘宝啊，微店啊，建个家长群，在上面推广下啦，眼尖的家长都知道怎么办吧！不进去捧下场行吗？听说有些幼儿园三年有的都是这样来的，大开眼界了！不知道是学生家长们把这些老师纵容惯了，坏了风气，还是这些老师真有撒手锏吃定了家长们。原本有些家长们原本以为常德市区对我们这些进城人员的小孩中小学读书入学的条件很宽松，现在看来是自己没见过世面啊，这下了解了发现面子很好，里子很烂。小孩读个书怎么这么难呢？　　常德的中小学教育在湖南来说是排得上号的，这没得说，但是可能常德市区中小学的这些老师圈子里先进潜规则也是排尖的。首先声明，常德市区可能是重灾区，下面的乡镇村中小学可能好很多，因为没怎么听说过。又快到一年入学时了，教育潜规则你懂吗？家有学生的家长，你的红包准备好了吗？
永兴老龙：教育公平、为人师表哪里来？第1楼&&&常德公立小学入学好的学校一个学位要不等，想读好点的学校就得出钱，班主任教室里排座位也是一样，想坐前面得出钱，出钱越多座位安排越靠前。这些都是公开的秘密！现在这社会就是钱的社会。&08:20:43网友40：事实说话第2楼&&&以后遇到所谓的小学潜规则的家长请录音、拍照，有真凭实据再有针对性的举报个人及学校，不然会搞得人人自危，我的女儿没几年就得上小学了。&希望所有家长都来举报，但要实事求是。&10:13:40网友58：我对现有的教育不看好第3楼腐败的社会培育腐败的人才。&21:12:58常德市武陵区教育局：回复第4楼对不起国家网友：　　您好！您反映的“常德市中小学教育潜规则你遇到过吗？”一帖收悉，因我局主要管理常德市城区的小学（芷兰、常师附小属市教育局管理）与郊区中小学，现回复如下：　　一、2015年我区招生工作按照区教育局统一部署，按照公开公平、就近入学等原则组织今秋招生工作。即招生计划、招生范围、招生办法和录取结果，均向社会公布，整个招生过程接受纪检监察部门及社会的监督。我区根据《义务教育法》以及湖南省实施《义务教育法》办法，按照相对就近入学原则结合生源分布情况以及学校办校规模划定招生范围，学校根据学生居住地址招收区域内学生落实今秋招生工作。　　二、针对开学工作重、难点，我局组织学额情况调查、召开校长座谈会、业务校长会、组织人员培训，制定招生工作方案，妥善解决现有学位相对紧缺和进城务工子女相对就近入学问题。并通过《手机报》、社区联动、张贴招生公告等方式宣传招生政策，增加招生工作透明度，主动接受社会监督。　　三、为提高我区教师师德水平，落实教师职业道德规范，我局通过组织教师开展暑期整训，与教职工签定了《禁止从事有偿家教家养管理责任书》等方式落实相关要求。今后，我们将进一步加强师德师风建设，欢迎社会监督。　　借此机会提醒各位网友，武陵区属学校从不收取借读费与择校费，请勿上当。　　如果您还有招生方面的问题，可以来电咨询我局基础教育股：，。如果您需要反映师德师风的方面问题，欢迎您实事求是向我局纪检监察室举报：。常德市武陵区教育局　　日 &15:01:05这是第1 - 4条评论，共有4条评论。&首页&上一页&1页&下一页&尾页
?（*）代表必填项目网上昵称：(中文不超过8个字，英文不超过15个字符。公开，不可修改) 真实姓名：(保密)手机：(保密)联系电话：(保密)E-mail：(保密)其他联系方式：(保密)家庭地址：*发言主题：上传图片：此页使用了内帧，需更高版本的浏览器支持。&(大小限制200K内)*发言内容：验证码：&&&&扫一扫，关注红网《百姓呼声》官方微信！红网《百姓呼声》栏目提醒您：1、所有内容，一经提交，均无法撤消或修改，请您慎重对待每一次发言；2、在必要时，您将承担一切因您的行为而直接或间接引起的法律责任；3、所有留言本站在未调查核实前，概不负责其真实性。