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　拿出一篇英语文章来先看懂，反复看几遍，争取记住里面的内容(注意千万别背)，然后把文章翻扣在桌上，对着墙用自己的英语将刚才读过的文章反说出来(注意是述说，不是背诵)，一开始根本记不住，就打开文章再看一遍，然后再翻扣过来用英语述说，遇到卡壳的地方就翻过文章再看一看，看看人家原文怎么说，再翻扣过去述说……直到把整个文章说完，反复练习多遍后，不仅可以流利地述说这篇文章，还可以改换说法，用各种各样的方法述说，如先说开头后说结尾、先说中间后说两头，长话短说、短话长说……不用多，只需几篇文章，就可以练出流利的英语口语，而且保证地道正确，比外国人说的还标准，因为所有的句子和表达方法都来自书上，还能有错？这样练习口语，进步飞速。
　　比和外国人面对面说英语进步还快，因为面对面听不懂还不好意思问人家，现在是自己说了算，有任何不懂的地方马上可以查字典，查一个小时也没人管你。想学医学的口语就拿医学文章来反述，想学军事的口语就用军事文章来反述，想说什么就说什么，直到学会。用“反述式口语练习法”学习英语口语，大学生几个月就可以讲一口流利的英语，信不信由你，请试试吧。
　　需要注意的是，一开始一定要从简单的文章开始反述，千万别以为自己水平很高，急着先拿复杂的高级文章来反述。不管你的阅读水平有多高，在口语上一定要谦虚地把自己当成刚学说话的小婴儿，要甘心从头开始学习，要从第一个台阶开始迈起，不要以为一步跨上3个台阶才算进步快，我反复讲过，英语不难学，一共也就十个台阶，一个台阶一个台阶地上本来很容易，可大多数人心急，偏要一步迈上第十个台阶，结果把本来很简单的一件事搞得十分艰难。
　　那么什么样的文章是你应该“反述”的第一篇文章呢，就是那种一看就懂，但看完了用英语却怎么也说不出来的最简单的文章，就从这篇文章开始吧！
　　第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。
　　第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。
　　第三步：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。
　　第四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。(超级提示：是&复述&而非&背诵&。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。
　　第五步：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。
当然，口语的提高不只是在流利性上，还要说得好听，说得地道，说得让人听得懂。 要练得一口地道的口语，可以跟欧美电影美剧模仿，条件允许的话也可以选择报班学习，最好选择那种提供外教一对一的，例如【e-say】这种，可以直接和欧美外教口语一对一对练，既可以纠正错误的语音语调，同时可以提高口语和听力，能了解欧美国家风土人情，最主要的是了解英语思维，学习英语思维，对熟练掌握英语并应用它很有效。
处于一个母语的环境中想不进步快都难！人力资源管理效率怎么快速提高，上dayHR就对了！
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　　要能说一口流利的英文，最重要的，大家别喷我，真的就是多说，多练，反复练习。你可能听到某句话很多遍，但是要你说你就是说不出口。
　　举个例子，比如以前复习考试的时候，我经常喜欢偷懒，一边看模拟题目一边看参考答案，以为这样考试的时候就能凭靠记忆写出来。但是结果你知道的，哪怕那个答案你看过5-6遍，叫你写出来却总是有哪里回忆不起来。
　　这和英语是一样的，你以为多听几遍就能说，但是到说的时候，就是感觉不怎么对。所以还在校园的同学们，复习考试一定要把答案自己写几遍，才能在考试的时候万无一失。
　　英语一定要说出来，别人在歪果仁面前说的每句话，说不定都是在家练习了100遍。因为没有什么事情是那么容易的。
　　1、没有人跟你用英语交流怎么办？
　　自己跟自己说话，自己演讲给自己听，自己讲故事给自己听，自己分饰几角演戏给自己看......
　　2、不知道该跟自己说什么怎么办？
　　看电视剧，跟着电视说。选一个角色，他说一句你说一句，语气语调也一起模仿。
　　可以通过先自己跟自己反复练习，达到一定成果（能脱口而出几句话，或者一个小故事），然后慢慢去英语角和其他人类说话，然后再慢慢可以和外国人聊一聊，最后可以和任何人谈笑风生。
　　大多数人都想从磕磕巴巴一句话说不清楚的程度，直接跳到谈笑风生，然后发现自己完全不可能做到，于是放弃了。
　　PS：用了类似的方式，我自学了广东话。（基本上就是看TVB，跟着说学会的）
　　具体怎么操作呢？
　　1、描述你身边的东西和发生的事情
　　走在路上可以做，坐在车上也可以做。不想被人当神经病的话，就小声点说。一开始可以很简单的比如 “a pretty girl is driving a car& 看到啥都可以描述，而且自言自语也不怕犯错，没压力。
　　每天晚上睡前，你可以尝试说说你今天都干了些啥啊，吃了啥啊。流水账也无所谓。又不是要给谁打分，对吧。
　　如果你脑洞大的话，可以幻想你在某种场景，把人物对话自己演出来。或者自己编故事，自己讲出来。跟着电视剧读的操作方法呢，就是跟着读啊。
　　这个自言自语的过程，可以让你熟悉自己已知的单词，句型，和说话方式。这样在以后需要表达这些意思的时候，你至少可以自如的运用自己本来有的东西。
　　当你做这个事情一段时间之后，你会发现你已经没有什么新鲜东西好说了。因为你已知的单词，句式都反反复复用得差不多了，你也已经可以出口成章。为了进一步提高姿势水平，那就必须要
　　2、增加语言的输入
　　没有输入，怎么有更好的输出呢。而语言的输入无非是听和读。听和读的内容稍微语言化一点，基本上能拿来就用。
　　泛听目的在于使自己接触更多类型和风格的英语环境。听的东西多了，用词和和固定搭配就会越丰富，自己经常不知不觉就能说出口一些很酷炫很地道的英语。
　　听美剧学英语
　　最起码每一集刷10遍吧，基础不好的需要刷更多次。
　　第一遍可以看剧情和中文字幕
　　第二遍看英文字幕，不会的词和表达赶快查查。
　　第三遍之后用听的就可以了。
　　听到什么程度？
　　基本上人家说上一句你能接下一句就差不多了。如果方便的话，自己跟着剧中角色读也挺好。
　　比如走在路上就可以跟着读啊，我曾经就是这样做的，缺点是会被不少人骂煞笔。如果嫌总是听一集乏味，那也可以一集听2-3遍换下一集，听个3-4遍然后再换回来听之前那一集。
　　不要一季一季的听，不然又在关注剧情了。如果发现听了几遍还是没怎么懂，那就再跟着中英字幕看几次。如果你最后需要听30次才能达到效果，那就听30次甚至更多。
　　关键是，宁愿你听100遍然后把这一集完完全全背下来，也不要去听100集然后发现自己就知道谁睡了谁，谁又和谁出轨了，最后超人拯救了地球却救不了你。
　　其实这种泛听就是和跟着电视剧读是一个意思。我也是建议能读出声就尽量读出来，因为这样效果会好很多......但是久了也确实很累。大家可以结合一下，听二集，读一集。
　　美剧推荐
　　推荐老友记，摩登家庭，老爸老妈这种偏向生活化的美剧。第一是语速适中，第二，生活场景中用得上。
　　精听就是一篇材料反复听，直到听到每一个字都听清楚。
　　首先根据自己水平程度选择材料的难易，网上有很多网站提供这些资源（最好选3-5分钟左右的文章）。选择的标准是，大概第一遍能听懂60-70%就差不多。
　　然后开始听写，不管要听多少遍（一般15遍-30遍），我会把每一篇材料听得再也写不出一个字来。
　　然后开始对答案，这时会发现大概10%-15%的内容听错了或者没有听写出来。把这些内容找出来，然后花大量时间去研究和复习。
　　问自己：为什么听错呢？
　　是因为这个词不认识？那就赶紧背单词去......是因为读音不熟悉？那就跟着正确的读音多读几遍......还是自己本来这个音就读错了？赶快自我纠正，防止以后有类似音的词搞错。
　　总之，听写只是找出自己的弱点，而之后的修正才是最最重要的地方。基本上做30-40篇听写，就能基本听出95%的内容。然后提高一个难度等级，继续做30-40篇听写。提高的同时，词汇量一定也要同时提高。毕竟如果单词不认识，那就不可能听得出来的啊。
　　PS:有的人问，是听一句暂停写一句，还是让他一直反复放，不按暂停呢。我个人是先放个5-10遍，我把大概的写出来，留出空余的位置。然后到听不出来了，再一句一句反复听，把空余填满。
　　其实阅读的话，主要帮助的是“写”这个输出方式。因为一般来说，正儿八经的读物的用词和文法都不太适合说出来，除非你是那种逼格忒高的文艺青年。
　　读物推荐
　　我推荐儿童或者青少年文学，比如，哈利波特。一是比较容易懂，特别是看过中文版的故事之后，这样比较容易读下来；二是里面对话还是很多的，读多了对口语的帮助比较大。
　　5、英语学习体会
　　我觉得要学好英语就一定要沉浸到这个语言环境里。没有环境就要想尽办法创造环境。
　　比如我当时高中的时候，只要不上课，就听mp3里放托福听力。不管是走在路上还是自己吃饭的时候，哪怕我不在仔细听，我也要让他放着老友记。周末在家的时候，从我睡醒那一刻，电脑就开始循环放某一部英文电影。再比如我整个房间都用便签贴满了我记不住的单词和短语。
　　当你开始认真的做这件事了，你会发现从量变到质变其实也没有那么久，那么难。
　　（文章内容整理自知乎，作者尼克六六，值得一看，知米妞特意转载给大家看看~多多学习~如有侵权请联系知米妞哦~）
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英语怎样练才最有用，尤其是听力与口语
现在处于一个迷茫期，不知道怎么学习了。想要练听力还有口语但是不知道怎样练会比较好，有人说听voa比较好，但是具体该怎么操作完全不知道。。还有平时的英语思维也不好，遇到交流的时候会不知道说些什么。口语不太好，听力也不好所以很困扰。。。听力很少练所以很差，而且听听力的过程很容易分神。目前，词汇大概四级以上六级以下，听力低于四级，口语基本不说就没啥了。求一份比较合理详细的学习计划，难度要低一些，偏重听力和口语
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同学你好，我是新东方大学英语听说读写拔高老师杨忠远，很高兴能在这里问你解答有关英语学习方面的问题，希望我的解答能够对你有所帮助，也希望你能够来新东方进行更深层次的交流和学习。听力在外语学习中的重要性再强调也不过分。留学生能听懂老师讲课是做研究的前提，人们出国生活不可避免地要从广播、电视中获取信息，此外国内考试也越来越重视考察听力能力。听力成为在国外学习生活，以及考试中必需掌握的能力。那么，我们应该怎样提高听力呢？首先，应该认识到英语是拼音语言，每个单词记录的是音节而不是图像（而中文是方块文字，从象形文字演变而来）。因此在学英语的过程中需要听熟单词的发音。我们不能认为看着单词、短语能回忆出中文解释就学会了，还应该用耳朵去分辨单词、短语，多在语境中体会意义建立语感，提高对音的反应速度，减少对中文解释的依赖。其次，大量练习是不可缺少的。听力教程、英语广播、双语字幕的电影、国际会议上领袖的演讲都是练习听力的好材料。拿新闻广播举例来说，VOASpecial English, VOA Standard English, CNN, NPR, BBC等都很不错，学生可以到恒星英语学习网等网站免费下载每天更新的材料，并根据实际情况练习。高中水平或大学一年级的同学建议听VOA特别英语（语速在每分钟90词左右，词汇量相对较少），刚开始学口译的同学也可以用来练交传。对于想打牢基础的同学，建议用逆向英语听写法做练习。①先把新闻从头到尾听两遍，听懂大意，然后以句子为单位听写。②把听懂的词用黑笔按顺序写在纸上。对于生词，要准确抓住各个音节，尽量去模仿，提高耳朵辨别声音的能力（这一步是训练的关键），然后用从音标查单词的软件来查词。最后应该指出，听写的缺点是耗时，刚开始练一篇3分钟的材料可能要一上午才能听写完。因此先精听精练10篇左右即可，此外还应该多泛听。大学高年级的同学可以多听VOA常速, NPR, BBC等新闻（语速在每分钟120-140词左右），听完后一定要做glossary（词汇表），把重要的单词短语搜集整理出来。这是一项辛苦漫长的工作。高年级听力练习中，学生经常发现自己并不是单词量不够，而是短语量不够。同学常常每个词都知道什么意思，可组成短语就感到茫然，或者即使能理解但反应很慢，严重影响听力的反应速度。例如：miscarriageof justice审判不公，BenjaminNetanyahu内塔尼亚胡（以色列总理），Palestinianauthority president巴勒斯坦民族权力机构主席，KualaLumpur（吉隆坡）。最后，人们常说&听说不分家&，但中国学生开口真的很困难。在&说&方面，为了让我们先开口，可以尝试三步：①跟读；②paraphrase或化简（看着文本思考意义相同或更简洁的表达，激活过去的学过的词汇，解决表达储备不足的问题）；③复述（在前两步的基础上，不看文本，回忆学到的原文表达或者第二步里想到的简洁表达）。希望可以帮助你
同学你好,我是听说读写拔高今日值班教师安宇寰,下面解答你的问题.很多人愿意将英语割裂为语法、词汇、听说读写等项目，这很有可能是由我们的教育现实造成的。其实，我们更应该将英语学习作为一个整体，以篇章为载体，以句型为中心，以听力为手段，以说出来为目的，整体学习语音、语调、词汇，句型熟练掌握后稍加点拨即可掌握基本语法。　　这样做的好处是能培养起较强的语感。若按照此方式进行，则材料的选择至关重要。得益于信息的丰富性，我们有很多资料可选，所以很容易挑花眼。一旦挑错，会对以后的学习造成负面的影响，想改正特别困难。若你是成年人，我建议选择剑桥国际英语教程、新概念英语等权威教材；若你是中小学生，我建议选择英语课本；若你是四六级考生，我建议选择历年四六级真题。这些教材或以话题为中心，或以语法点为中心，但体系性、梯度性强，循序渐进。任何人群都应谨慎对待市面上的“旅游英语”、“实用英语”等读物，我随便翻过两本，里面的错误惨不忍睹。　　选择好材料好，就可以按照上面说过的原则进行学习了。下面我以高中教材为例，说一下具体的操作方法。　　一般教材每个单元都有两篇课文，对这两篇课文要同等视之，把每句话中自己不认识的单词（而不仅仅是单词表里所列生词）都标记出来，将它的汉语意思、音标写在旁边，根据课文录音划出句子停顿，辨别出句子结构，读懂整个句子的意思。整片文章都划完后，将文章听熟，全方位模仿录音，反复跟读，争取达到熟读成诵的程度。读熟之后将课文的译文写出来，对着译文（一定要找老师确认一下是否有误）说原文，找出自己卡壳的地方，进行强化练习；整个都熟悉之后，对着译文说原文，同时录音，然后拿自己的录音跟原文录音作对比，找出自己停顿不准确、发音不标准的地方，再次修正，直至达到与原录音相差无几的程度。此时，应该能记得住单词的拼写、读音，能够正确读出单词，能够掌握单词的至少一种用法，能够基本掌握句子的结构，能够做到遇到类似话题时可进行表达。这时也就可进行下一篇文章了。　　有人说这样做过分强调了发音的重要性，忽略了词汇量和语法的重要性。有些人十分注重英语发音，这种情形确实存在，但是语音毕竟是语言的一个部分，我们还是应该尽可能地把音发准；有人强调背单词的重要性，确实，但是只是简单地将单词与其汉语意思对照而不知道其用法，记住的都是死词；有人强调语法的重要性，确实，但是我相信多数人学英语最终还是希望能够正确地说出，能自如地表达自己的思想和观点，而语法只是一种帮助我们达到这个目的的工具，并不是目的本身。　　在高中听说读写拔高的课堂上，我也是这样要求学生的，有一些文章我们会做断句练习，有些同学会觉得收获很大，进步很大。希望这也能让你从中受益，期待在我的课上与你相见！若还有疑问，请联系。英语学习上有问题,请加微信this_is_august。祝学习进步！
练得少所以差呀，这一点您已经意识到了。听力和口语是输入和输出的相对部分，所以可以共同提高。听力一方面平时要泛听各种材料，比如英语广播节目等等，但也要精听，尤其是练习抓信息点。你可以做做listen to this，会有帮助。口语方面一定要多说呀，可以看看走遍美国或者赖世雄英语，跟着里面的材料多读，并平时多练，就会有帮助。当然了，不要忘记补基础，扎实的发音、准确的语法应用以及足够的词汇量才是保证。
听力难提高的原因听力难提高的原因一：发音不准确。　　找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。sheep—ship，beat—bit，Ireland-island-Iceland原因二：单词不熟练或词汇量太少。　听懂听通得首先解决生词问题。正如平常我们在运动前总是要做一些“热身”那样，尽量活动自身肌体的每一处肌肉和关节，以避免或减少剧烈运动可能带来的伤害。听力训练也是如此，对于那些比较生疏，比较专业的词汇，尽量听得越熟越好。原因三：英语有不同的口音与方言以及语速。原因四：缺乏必要的语音知识。（音变和语流）vowel /consonant1)不完全爆破（incompleteplosion）, football, speak good F2)连读liaision: for a more and more ways, fill in aform3)重音和节奏的感知：实词和虚词，语言块和语流When I put my card in, the machine ate it.4)同化Assimilation : and you?5) 缩略音you’ll & you’ve & &you’d原因五：听力材料的类型（/题材/话题）和背景知识（视觉支持更容易。Video）原因六：专有名词的干扰：数字18/80、人名（官衔）、地名。原因七：母语干扰（培养用英语思维的习惯）原因八：对自己的听力信心不够，焦虑等负面情绪。How to improve?听力和口语密不可分。Retellwhat you have heard.input-process-output:听力高手，他们的口语大多很好。用paraphrase的方法输出达到训练效果最大化。从有听力文字的材料练起。　　具体的做法是听，然后回过来研究文字材料，都搞懂了，试着背诵这些文字材料，最后再回过去听，这时候，当你听到你已经背诵的出的文字时，那种顺畅的感觉实在是没有经历过无法体会到。接下来要做的就是不断提升听力的难度，不断重复上述的步骤，练习精听泛听都离不开阅读水平。道理是，成年人学习听力是在学习阅读之后进行的，所以大脑的思维程序是，先把听到的声音转为文字，再领会意义。也就是说，能否听懂取决于能否读懂。精听和泛听的完美组合。精听就是通过运用正确的方法反复地听，最终听懂所听到的任何一个词，搭配，用法，甚至能想起来每句标点符号。（三遍式精听克服“假听”）泛听就是要尽一切可能“泛”，“杂”的去听。随时随地，英语新闻也好，原声电影，英文歌也好，不需要文字材料，也不需要你坐下来听，甚至不用你听懂。你能置身充满英语的环境中，给自己多找一些泛听的机会，让自己多点英语的感觉。一定是以精听为主，泛听为辅来练习。Tips1.学会边听边记笔记，不是听写，而是写下关键信息，如关键词、时间等，便于作参考。一方面训练信息接受的准确性；另一方面培养短期记忆、正确拼写单词的能力。练习听写还能强制性地迫使自己全神贯注、积极思考。2.在平时训练听力时，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，how soon，how much)、数字(how many，how much)、选择(which…) &important details3.语言的另一重要作用是其交际功能，能够理解中心思想，演讲者的意图，或细节，能体会语言的交际功能意义，善于把语言与语境联系起来进行体会字面表层所传递的深层意义，如请求、命令、建议等，而熟悉句子的句型，有助于提高对讲演者意图的判别能力，理解句子的语言外涵义。Signal words (but, because, therefore)4. 不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上.5. 努力挖掘语言背后的英语思维模式和外国文化背景，毕竟语言是文化和思维的载体，掌握英语的逻辑思维顺序.topic sentence,details and concluding sentences. While testing 听前：阅读选项, 1) 根据选项预测文章主题; 2) 根据选项预测问题3) 根据选项预测文章内容和结构，甚至可能的答案。听时：听清主题句，寻找定位词，把握文章的主题思想：文章的主题句大都出现在文章的开头和结尾，即文章的首末句。它往往概括了文章所包含的重要信息。通过主题句，考生可领会作者的观点，这样有助于预测下文内容，获取其它重要信息，从而把握文章的主题思想。　　边听边记，抓住关键信息：　　记笔记在做短文听力理解题时是非常重要的。通过笔记记下一些关键词和词组以及一些关键信息，如时间、地点、人物和事件等，这对提高答题的准确率有着至关重要的作用。注意过渡词、句：Another, On the other hand,Recently, Early, However, Nevertheless …　　注意舍得放弃，不要停留。预测选项，结合排除法选择答案.复合式听写的绝大部分文字已经在卷面给出，所以只要有时间先预览一遍，而且重点看空格上下文的内容，就可以基本知道文章的内容了。考生在第一遍听的时候，就可以尽量把听到的单词写下来，最后一定再检查一遍所写的内容，尤其防止在最后三题需要填写句子的部分，出现单复数和时态的错误。　　在复合式听写部分，考生要养成一定的速记习惯，因为考生一般不能跟上录音速度，要写重点单词，甚至采用一些简写来跟上速度，我们可以在检查时再补全句子。比如，information可以先写“inf.”，additional可以先写“addi.”等等。五．复合式理想状态四步走：　　听前第一步：通过卷面文字捕捉信息，找出线索，了解大意，猜测填空内容，判断词性及句意　　录音第一遍：听懂文章的大致意思，记录下单词，并记录下句子的主干（主谓宾）　　录音第二遍：完整记录下前7个单词，进一步补充句子的主干　　录音第三遍：全面整合填空内容，将单词句子补充完整
　　英语口语学习方法不对，困难重重，往往事倍功半。很多学生都希望能够找到摆脱这种困境的正确方法。为此，我来给你谈一下英语口语学习过程中应该注意的问题：1．语音问题　　一般情况下，中国学生在口语学习的初级阶段都会错误的认为，语音和口语是一样的，两者并无区别。其实不然，从严格定义上来讲“语音是口语的基础，而口语是语音的延伸”。我们用一句话来进行逻辑排列“发音不过关，口语就不会过关，口语不过关听力就一定不会过关，从而也会导致这个整个英语基石的坍塌。”很多时候当我们费了很大周折和对方进行口语表达时，对方却无法听懂你所想要表达的意思，使自己处于极其尴尬的境地。主要原因就是说话者的语音不过关。听话者无法有效地辨认说话者所说的单词，进而也导致了自信心的下降，听力受挫，因此口语交流十分困难。在口语学习的最初阶段建议大家从音标发音开始练习，英语中的四十八个音标是语音的灵魂，正确掌握每个音节的发音对初学者将来能否正确有效的进行口语表达有着极其深远的影响。初学者切不可盲目的认为自己发音还不错，一定要对自己有一个客观的认识，脚踏实地的进行语音练习。纠正发音是一个长期的过程，但惟有耐心，细心和恒心，就会取得成功。2．口语中词汇的有效选择与句子结构的准确把握　　这一点主要要求学生对英语语言本身的掌握程度。词汇的使用范围是指说话者在具体的语言环境中所使用词汇面的宽窄度，是只会使用一些简单词汇还是能够在不同情况下有效使用不同的词语表达。句子结构的准确性就是语法的准确，所说的句子结构是否合乎语法规则。说到词汇的使用范围，很多学生就会错误的认为词汇宽就等同与庞大的词汇量，如果没有大量的词汇就无法进行交流。其实不然，事实证明即使是一个刚刚初中毕业的学生，所具备的词汇量就足以完成英语生存环境下所要求的基本日常表达。我们用具体事例加以证明：美国之音VOICEOFAMERICA特别英语节目SEPCIALENGLISH的词汇含量只有一千五百个单词，也　　就是说一千五百个单词就已将世界上发生的任何事情描述清楚。如果大家觉得这个事例还不具有说服力的话，我们可以把视线转移到我们很多人手中都有的《朗文词典》。朗文词典《LONGMANDICTIONARY》中所有的单词解释也只用了两千个常用单词。这两个例子都充分说明了一个事实：对于大多数人来说，目前的词汇量是足以应付日常口语表达的。在这里建议大家不要在短时间内背大量的单词，因为，在一般情况下口语表达更加重视的是一个人是否能够用已有的单词进行有效的表达自己的思想和进行交流的能力。词汇宽窄在另一个层面上是指在不同的情况下能否选用最合适单词的能力，这里并不要求学生使用一些过于生僻的词汇，大量背单词往往只会让学生囫囵吞枣，对单词的用法不求甚解，在口语表达时故意使用一些很难的，甚至不大地道的词语进行表达，结果破坏了整个口语表达的流利程度。对于词汇量不大的同学，建议使用以下策略：正的东西反着说、反的东西正着说、复杂的东西简单说、简单的东西具体说的方法进行口语表达。至于口语中的句型，因为受中国英语语法翻译教学法的影响，很多中国人在讲英语前首先考虑的是语法的时态，语态。一开口便是复杂的丛句，独立主格，形容词，副词的选择。这样讲英语造成的结果往往是，英国人美国人听不懂你在说什么。主要原因就在于思维方式和表达顺序上的差异。关于这方面建议大家去看《英语九百句》，吃透基本句型，实现脱口而出。3．清楚的表达思想的能力　　想要把一件事情或者一个道理说明白，需要说话者具有较强的逻辑思维能力和口头表达能力。而这种能力在口语上就体现为清楚的表达思想的能力。通常表现为语言结构内容的连贯和衔接手段的作用上，反映在具体的口语表达就是结构是否清晰，层次是否分明。从英语的语言特色来看，这一点实际上就是检验学生能否在口语表达过程中是否能够成功有效地使用英文特有的衔接手段（cohesivedevices）。英语和汉语在语言特点上有很大的差异。汉语是一种意合的语言形式，也就是说，汉语主要靠意思的相互衔接来组词，造句，成篇。汉语中连接词对结构而言非常必须。而英语是一种形合的语言文字，它不是靠语言内在的意思组合在一起，而是通过一定的语言表达形式来完成组词，造句，成篇的过程。特别强调语法概念和语言形式。因此在口语表达过程中衔接手段的大量使用已成为一种普遍现象，特别是在日常的口语表达过程中。Forinstance：Actually(事实上)，Probably(可能)，Primarily（首先),Exactly(正确的),etc都是高频出现在我们日常生活中的衔接性用语，正确把握这些用法对于理解说话者的意思和语气有着极其重要的作用。4．俚语（SLANGWORDS）的使用　　《现代英语高级学习者词典》中对俚语下的定义是：俚语是一般用于谈话，但不使用于严谨的写作或者正式场合的词语，尤指某一阶层人士的惯用语。《朗曼当代英语词典》对俚语的解释是：通常不用于严肃场合的语言，并被认为是不正式或者不礼貌的，用于某一阶层人士之中的语言。但目前在英语国家中普遍认为俚语是指某一个国家或者某一个地区，某一个阶层的人普遍使用的不符合语言规范的惯用语。尤其在美国，俚语更是受到大家的青睐。无论是在城市还是乡村，学校，甚至上流社会，人们的谈吐中无不夹杂着大量的俚语。俚语在影视，文学作品和报刊杂志中更是屡见不鲜，并已渗入到政治经济法律和体育领域。许多俚语在经受时间考验后已经成为正式标准英语。比如，army（军队）babysitter（保姆）bus（汽车）jazz（爵士乐）jeep（吉普）lab（实验室）math（数学）prison（监狱）railway（铁路）skyscraper（摩天大厦）etc.在最开始都是作为俚语使用出现的，在后来的俚语变迁中逐渐演变成今天的日常标准词汇。大多数情况下，中国人的普遍体会是，在与外国人进行交流的时候感觉自己还可以，但如果忽然间出现了另外一个外国人，在观察他们交流的时，发现竟然都听不懂了，这期间俚语就起着巨大的作用。Forinstance：beergut(啤酒肚)lamebrain(笨蛋)chick(女孩)cheers(谢谢)chicken(胆小鬼)dryrun(预演)etc.关于俚语的掌握建议大家注意日常高频俚语的积累，可以通过和外国人进行实地交流或者看影视作品来完成。5．没有好的语言环境，无法进行交流　　一个连游泳池都懒于尝试的人，却抱怨没有机会到大海中去接受暴风雨的洗礼。试想这种人一旦跳进大海的结果，要么被大海的波浪吓得从此远离大海，要么不自量力挑战大海而最终命丧黄泉。这就好比学习语言的环境。每个人都不会否认在英美国家学习英语的好处，但这并不意味着中国人在国内无法完成英语口语的学习。大量事例成功的证明，中国人在自己的土地上是完全可以说出一口流利的英语的。这就好比大多数人在最初学习游泳都会选择在游泳池里。这样不但安全，成本低，在感觉上也会让初学者更加从容不迫。关于这方面，笔者建议大家选择纸条记忆的方法。因为纸条记忆法的好处就在于随时随地给口语学习者创造了英语口语学习的环境和机会。如果大家可以真正的利用一切可以利用的机会练习口语，那么你就已经真正地拥有了一个相当良好的英语学习环境。当然，如果有机会和英美人士进行实地交流，检验下自己的口语水平效果就更佳了。6．无志者常立志，无恒心者多计划　　有一种人，每每心血来潮便开始学习英语，初时雄心勃勃，誓要成为世界级高手，他们制定了雄伟的计划，购买了大量的口语学习教材和辅导工具，唱着“将‘口语’进行到底”的歌曲，下定决心学好英文。开始几天的确很认真，但几天下来未见成效，便开始心血退潮，再过一两周，开始故伎重演，把以往的誓言统统丢在脑后。经过若干日子，他们又受到某些刺激，比如听了某某名师的讲座，于是他们又再次心血来潮，重新认真几天，如此三天打鱼两天晒网，十年下来英语学习还是烂摊子已经成为一种必然。很多人埋怨记性不好，其实并不是大家记性不好，而是没有持之以恒的精神。在这里笔者告诉大家，学习英文并不需要五年，十年时间。如果方法得当再加上持之以恒的态度，一年时间是完全可以攻克英语的。刚才谈到的英语口语学习过程中的六大误区以及相映的应对策略，只要把这六种误区的应对策略有效的应用到英语口语学习的实践中，便可以达到事半功倍的效果。但是，无论学习什么，只有策略和技巧是不够的，还必须有刻苦学习的毅力和恒心。最后，祝愿在英语口语学习的道路上求索的同学们学有所成。
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