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But teamwork doesn&#39. we
activities
classmates
Thest just happen in sports .
important No one can live alone.
these things help us make friends at school and at houme .
Many people think teamwork is very important to a person when
提问者采纳
成为团队的一部分，可能很多人会想到体育运动。学习团队精神也可以帮助我们找到好工作。在课堂上老师经常叫我们小组学习，很多人会想和你一起工作、要经常和同学一起玩游戏。许多人认为，这些活动也会需要团队精神。如果你在一个团队中能乐于助人。团队精神可以帮助我们结识朋友、维持友谊。团队精神非常重要。我们必须依靠一些人。但团队精神不只是体育运动所独有的、善待他人并进而支持他人。我们参加很多活动，有助于我们倾听他人的想法，然后你就不难找到一个好的工作，因为没有人能独自生活，一起工作能让我们做的更好。所有这些都能帮我们在学校和家里结识朋友。这些都需要团队精神当我们谈论团队精神时，团队精神对一个人来说非常重要
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英语学习顾问
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老师常叫我们以小组形式讨论问题，作为团队的一分子，许多人或许最先想到的是进行体育活动。合作能帮我们结交朋友，有助于我们听取别人的意见，这样对你来说找一份好工作并不是难事。所有这些都对我们在校时结交朋友以及在家中表现有所裨益，人们都会愿意与你合作，善待他人甚至支持他人。但是合作并不只发生于运动中。课堂上。在团队中如果你不可或缺。我们必然在一些方面要依赖他人。合作很重要。这些都需要合作，以及与同学做游戏。我们参与的活动何其多，这些活动也都需要合作。许多人认为合作精神对一个人来说很重要，因此合作会让我们做的更好。掌握合作精神能帮助我们找到好的工作。没有人能脱离群体生活每当谈论合作时
但我们谈起团队合作，许多人都会先到运动。但是其实团队合作不仅存在于运动中。我们参加很多活动，这些活动也需要团队活动。在课上，老师经常让我们小组合作，也经常让我们与同学一起做游戏，这些都需要团队合作。团队合作可以帮助我们交更多朋友。成为团队的一员帮助我们听取他人的想法，让我们对他人友好甚至支持他人。所有的这一切都帮助我们在学校和家里交到朋友。学会团队合作帮助我们找到好的工作。许多人都认为团队合作对一个人是很重要的，如果你在一个团队在表现的非常乐于助人，那么很多人都会愿意与你合作，你找到好的工作就不再困难。团队合作是十分重要的。没有人可以独自生存。我们必须在某些方面依靠他人，所以一起合作会让我们做到更好。
当我们谈及团队合作，很多人会想到运动。但是团队合作不仅仅发生在运动项目中。我们参与很多活动，而这些活动也需要团队合作。老师在课上让我们分组合作，并且让我们和同学做游戏。这些都需要团队合作。团队合作可以帮助我们交朋友和维系朋友成为队伍的一部分，帮助我们倾听他人的观点，对他人友好，甚至支持他人。所有这些帮助我们在家里和学校都交到朋友。学会团队合作，也可以帮助我们找到工作。很多人认为团队合作对于个人来说是很重要的。如果你在团队中有帮助，很多人将乐意与你一起工作，那么之后，找到工作对你就没有困难了。团队合作是非常重要的，没有人可以单独生活。我们必须在某些方面依靠他人，所以一起工作可以让我们做得更好，，，我有一点润色，你看着取用，，，
当我们谈论团队合作的时候，许多人想到的都是在体育运动中的团队合作。但是团队合作不仅仅存在于体育运动中。我们参加各种各样的活动，这些活动也都需要合作精神。在课堂上，老师经常把我们分组并且和同学们玩游戏。这些都需要团队合作。团队合作精神不仅能帮助我们交朋友，融入到团队之中还有利于我们倾听他人的意见，友好的对待他人甚至帮助他们。所有的这些品质都有利于我们在家和学校交到更多的朋友。学会团队合作也能帮助我们找到乘心的工作。许多人都认同团队合作对于一个个人来说是很重要的。如果你能在团队中对团队有所贡献，人们就会愿意跟你一起共事，然后工作就不难找了。团队合作非常重要。没有人可以只靠他自己。我们都在某种程度上依赖他人，所以共同协作让我们变得更好。
当我们谈论到团队精神，许多人会想到体育。但团队精神不止发生在体育中。我们参加许多活动，并且这些活动也需要团队精神。在课上，老师经常要求我们小组合作，经常和我们的同学玩游戏。这些都需要团队精神。团队精神可以帮助我们交朋友。成为小队的一部分帮助我们倾听他人的意见，对别人友善，甚至支持别人。所有的这些事帮助我们在学校在家交朋友。学会团队合作也能帮助我们找到好工作。许多人认为团队合作对一个人来说很重要。如果你在一个团队中乐于助人，许多人会愿意和你一起工作，然后对你而言找到一个好工作就不困难了。团队合作十分重要。没有人可以独自生活。在某些方面我们必须依靠别人，所以一起工作可以让我们做得更好。
当我们谈论团队许多人可能认为参加体育运动。但是团队合作并不仅仅发生在运动。我们参加很多活动,这些活动也需要团队精神。在课堂上老师经常要求我们在团体工作,经常和同学们玩游戏,这些都需要团队合作。团队合作可以帮助我们结交并保持朋友作为一个团队的一部分帮助我们善待别人倾听别人的想法,甚至支持别人。所有这些事情帮助我们在学校和在家交朋友。学习团队合作也可以帮助我们找到好工作。很多人认为团队合作对一个人是非常重要。如果你在一个团队发挥价值，许多人都愿与你工作。你就不难找到一份好工作。团队合作是非常重要的。没有人能独自生活。我们必须依靠他人在某些方面,合作可以让我们做得更好
当我们谈及团队工作的时候，人们往往首先想到玩体育项目。团队精神不仅仅只存在于体育运动中。我们所参加的许多项目都学要团队精神。比如，在班中，老师会让我们分小组作业或者游戏。这些都需要团队合作。团队合作能让朋友们聚成团，能让我们学会聆听他人，对他人友善，并且帮助他人。这些都培养我们交朋友的能力。培养团队合作精神也能帮我们找到好的工作。因为许多人认为团队精神对个人也很重要。如果你能在一个团队成为有用之人，别人就会愿意和你一起工作。团队合作很重要，没有人可以独自存活。在或多或少的问题上，我们都需要仰赖他人，所以共同工作能让我们做的更好。
当人们谈及团队精神的时候总会觉得是体育运动 但这不仅限于此。
老师让我们小组玩游戏参加活动等，这就是团队精神。它能让我们交好友和倾听他人的想法或是帮助别人，这些都会发生在学校或家庭里面，很多人认为这种精神胜过一个人，并且其能帮助你找工作，热心去支持别人，助人助自己，表现更好。
当被问及团队协作，很多人可能会想到运动。但是，团队协作不仅仅存在于运动中。我们会参加很多活动，而这些活动也都需要团队协作。课堂上，老师经常要求我们以小组为单位学习，和其他的同学一起做游戏，这些都需要团队协作。团队协作可以帮助我们交朋友，维持朋友关系，成为一个团队的一员，可以帮助我们聆听别人的意见，对别人友善，以及支持他人。所有的这些能够帮助我们在学校和家里交朋友。学习团队协作也能帮助我们找工作。很多人都认为团队协作对一个人很重要。如果你对一个团队有用，很多人都会乐意和你一起工作，这些将会使你找工作很容易。团队协作很重要。没人可以独自生存。我们在某种程度上必须依赖他人，因此，和他人一起工作可以让我们做得更好。【仅供参考】
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出门在外也不愁有效开展户外体育游戏活动有利于促进幼儿身心健康发展
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　　[摘要]户外体育活动是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式，是对幼儿园基本的体育活动组织形式的一种补充。它改变了传统的、单一性的体育活动形式，通过丰富的活动材料、充足的场地空间、科学的项目设置来促进幼儿动作、思维、兴趣、意志等诸方面素质全面发展的一种途径和方式；也是培养幼儿自主性、发挥幼儿创造性的一项自主活动。
　　[关键词]　幼儿有效户外体育促进健康发展
　　体育活动对幼儿发展起着积极的作用，斐斯泰洛齐指出：&体育活动得当，有助于品德训练。合理的体育训练能促进儿童的欢乐和健康，培养团体精神和兄弟般的情感，勤奋的习惯及勇敢、吃苦耐劳等品质&。蒙台梭利也曾强调指出：&体育不仅有助于幼儿的身体发育和健康，而且有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。&可见，体育活动是影响幼儿生长发育不或缺少的积极因素，它不仅促进幼儿身体正常的生长发育，发展幼儿的身体素质和基本的活动能力，提高幼儿机体对外界环境的适应能力，也是培养幼儿优良品德和促进幼儿社会化的重要途径。但是单靠每周两节体育课已经不能满足现在孩子的要求了。户外体育活动是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式，是对幼儿园基本的体育活动组织形式的一种补充。它改变了传统的、单一性的体育活动形式，通过丰富的活动材料、充足的场地空间、科学的项目设置来促进幼儿动作、思维、兴趣、意志等诸方面素质全面发展的一种途径和方式；也是培养幼儿自主性、发挥幼儿创造性的一项自主活动。
　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：&一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个愉快、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿&。作为幼儿教育工作者，我们有义务和责任开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿体质，提高他们对环境的适应能力。这是可持续发展教育思想在幼儿教育中的体现，它为幼儿的终身发展奠定了良好的基础，而幼儿的终身发展必须具备健康的体魄。
　　我园在认真学习、领会《纲要》精神的基础上，结合幼儿的体能特征，不同年龄段的兴趣倾向，对幼儿户外体育游戏活动进行了大胆改革与尝试，收到了较好的效果。
　　一、注重幼儿的兴趣培养，激发幼儿参与体育活动的愿望。
　　兴趣是幼儿最好的老师，也是幼儿主动参与活动的内在动力，《纲要》中指出：&培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。&
　　1．活动内容游戏化。根据幼儿的年龄特点，以及动作、场地、玩具材料的特点，将活动内容游戏化，增加情节、角色，使之更有趣味性。如：练习投掷动作，我园在场地中央用体操环编织成网，在环中高低错落挂上相应的动物或铃铛，幼儿可以根据自己的能力选择适合自己的目标投掷。对于大班幼儿我们在不同距离设置多个投靶箱，目标越远分值越高，幼儿可以将自己多次投掷的分值累加，既练习投掷又将数学教育适时地渗透在活动中，大大激发了幼儿参与活动的兴趣。
　　2．组纵形式多样化。《纲要》指出：&培养幼儿体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。&首先，我们在组织形式上力求做到形式多样：有集体活动的；有自由结伴的；有单独活动的；有设置功能区自选活动的；还有教师有意安排大带小活动的。如：中小班在玩新游戏时，可以通过大带小的形式，让大班幼儿做有相动作，小班幼儿容易接受，同时也满足了大班幼儿当哥哥姐姐的欲望，两班的幼儿很自然地会火
　　小在一起愉1央地游戏。其次，在内容安排上力求丰富多彩，有娱乐游戏、竞技游戏、挑战游戏、轮滑训练，还有郊外远足等。在丰富多彩的活动中既锻炼了幼儿的胆量，磨练了幼儿的意志，增强了幼儿的体质，又培养了幼儿活泼、开朗的性格，极大地调动了幼儿参与体育活动的兴趣。
　　3．教育过程个体化。有自主，幼儿才会有内在的学习动力，《纲要》中反复强调，&要让幼儿成为活动的主人，使其在主动参与中获得发展&。所以，在活动中，我们改变教师找游戏，幼儿被动参与的现象，努力为幼儿创设机会与条件，注重幼儿主体性的发挥，引导幼儿参与游戏的改编与创编。如：在组织幼儿玩爬的游戏时，教师不急于教，而是先请幼儿大胆想像，创编多种爬的方法，幼儿创编出了螃蟹爬、蜈蚣爬、海豚爬、老鼠钻洞爬等十多种方式，在创编中幼儿积极性极高，、参与意识
　　很浓，特别是幼儿创编的蜈蚣爬和老鼠钻洞爬大家都很感兴趣。蜈蚣爬需要多人合作完成，于是分成十人一组，幼儿手膝着地跪好，后面的人握住前面人的脚腕，依次扶好形成一条蜈蚣，幼儿喊着号子，统一步伐，协调一致往前爬，幼儿参与兴趣很浓，同时在参与中团结协作意识自然形成了。
　　4．评价方式科学化。教育评价是&了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段&。因此，我园非常重视教师对幼儿的评价，不断提高评价的科学性。幼儿的动作发展水平参差不齐，评价中，教师能正确面对幼儿的差异，不对幼儿进行横向比较，而是采取赏识的教育方法，关注幼儿的发展，对幼儿进行纵向比较，并为幼儿的成长设立不同的台阶，给幼儿创设更多成功的机会，帮助幼儿树立自信，从而使其喜欢参加体育活动，在其原有水平上
　　促进其发展。
　　二、创设丰富多彩的游戏情景吸引幼儿参与活动
　　幼儿在教室上课会受到时间、空间和纪律的制约，到户外活动是幼儿的向往，尽管这样，过去在户外活动时，我们发现，无论教师怎样努力设计活动内容，都会有个别幼儿游离在活动之外，或是干脆坐在一旁不动，教师怎么叫也无济于事。针对这些情况，我们将户外活动进行了改革，将原来以班为单位的方队阵型变为打破班级界限的全园式户外活动。
　　我们将全园场地划分为六大区域：大型器械区、沙水区、感统训练区、童车区、小型器械区、自制玩具区。这六大区域活动又设置了不同的游戏情景：小型器械区，孩子们根据自己的需要每天和老师一起设计游戏的内容和规则，如：他们每天会把圈摆成不同的形状和不同的距离，并且会在圈中放上沙包、尾巴等物品，有的当做有魔力的精灵帮助人们度过难关；有的当做有魔法的怪物，不能碰到他们；有的可以当做食物，当你饿了、困了时给你补充能量，这个区域非常吸引大班幼儿。自制玩具区，将废弃的大纸箱子做成巨大的石头、城堡、山洞，再与荡桥和其他玩具配合使用，组成一个环行游戏场地。孩子们手脚并用爬到&大石头&上，站在上面往下跳，穿过晃晃悠悠的荡桥，躲在山洞向四处张望，匍匐爬过低矮的山洞等等，这个区域对孩子们充满了诱惑和挑战，男孩子特别喜欢这里。童车区里各种车辆深深吸引着孩子，骑着自行车要绕过弯弯曲曲的小路，摇着妞妞车还要钻过低矮的障碍物。
　　情景交融，以景激情。不同的游戏情景深深地激发着幼儿们运动的情趣，吸引着幼儿去主动选择自己喜爱的项目，每天有很多可供选择的游戏在等着他们，不同年龄段幼儿的运动热情空前高涨，没有等待、没有游离、没有愁容，个个充满激情，一个游戏接着一个游戏，直到户外活动结束时，很多孩子还是意犹未尽。
　　在后院的操场上挂上了各种吊饰和拳击袋，在地上画上&跳房子&、&小蜗牛&、&走迷宫&，墙上装上投篮筐，不管孩子们走到哪里都会有不同的环境给予幼儿运动的刺激和条件。
　　三、科学合理地安排幼儿体育活动，注重活动的实效
　　活动安排得是否科学合理，直接影响着活动效果的优劣，因此，在活动中我们注重遵循以下三个原则：
　　1．目的性原则。即选择活动内容要有目的性，玩具材料的投放要有针对性、层次性，要紧紧围绕近期的目标选择不同的活动内容与材料，对不同层次的幼儿提供难易不同的材料，防止内容一成不变。
　　2．循序渐进的原则。幼儿动作的发展是有一定的发展规律的，教师在安排活动时要遵循循序渐进的原则。如：在练习走平衡的过程中，我们由走地下画的小路，过渡到平衡木；平衡木由宽到窄、由低到高；由走平面到走圆木；由在平衡木上放障碍，到幼儿头顶或手持器械过有障碍的平衡木，再过渡到荡桥，由易到难，不断给幼儿提出挑战。
　　3．保教结合的原则。幼儿的生长发育十分迅速但尚未完善，幼儿的可塑性很强但知识经验匮乏，幼儿的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱，幼儿的心灵稚嫩纯洁但特别容易受到伤害，生命的健康存在又是从事其他．一切学习活动的必要前提，因此，在活动中教师努力做到关注幼儿的心理发展，保护与锻炼并重。在工作中努力做到保教结合，保证幼儿的生命安全，如：认真做好活动前的准备工作，保持场地、器械、材料的安全卫生。并根据活动内容合理布局场地，按不同内容划分好各个区域，以安全、不互相打扰为宜。同时，在选择活动时，尽量做到科学合理，不做对幼儿生长发育不利的运动。
　　四、关注幼儿的活动需求，实施有效指导。
　　1、关注孩子的运动能力、兴趣，提供适宜的材料丰富活动内容。大班幼儿动作发展特点是协调性、灵活性、准确性有很大提高，并喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，协同活动逐渐增多。而幼儿的兴趣能大大激发其参加体育活动的内在主动性，有助于培养其终身对体育活动的热爱，因此教师在指导时，既要了解孩子的运动能力，又要抓住兴趣。
　　为使幼儿动作更加灵敏、协调，满足幼儿结伴游戏的需要，区域设置中增加了合作区，区内活动的设立依据孩子们的兴趣，例如足球场的设立是由于许多男孩子喜欢踢足球，针对这一现象专门为男孩子在幼儿园的草坪开设了一个小足球场。足球场除足球活动外，&捉尾巴&和&三人二足&的活动均可以锻炼幼儿灵活躲闪和动作配合。依据幼儿运动特点，又进一步丰富游戏内容。例如：在跳跃区提供多种材料，引导幼儿尝试多种跳跃活动。提供了羊角球，不同跳房子的格线，纸板制作的荷叶，锻炼幼儿向前跳跃的能力，提供了不台高度的台阶，锻炼幼儿向下跳跃，轻落地的能力，提供悬挂小星玩纵跳触物，提供跳绳玩双足跳、单足跳，锻炼幼儿向上跳的能力。
　　为使幼儿动作更加准确，我们还丰富了投掷区游戏内容，老师用胶卷盒与塑料绳自制的小章鱼、报纸球，玩&章鱼跳圈&、&打果子&的投掷游戏：提供塑料小动物玩&套圈&的游戏：提供羽毛球，小网球拍玩单打或双打的游戏，提供一些小障碍物玩&走小路推铁环&的游戏等等，这些活动使幼儿动作的准确性加强了。
　　2、关注幼儿个性特点，给予不同的帮助支持，促进每个幼儿的发展。在户外区域活动中我们打破了班级的界限，教师面对的是全年级的孩子，而不再是本班的孩子，不同孩子个性是不同的，有活泼外向的，有胆小内敛的，面对不同的孩子老师给予不同的支持，胆小的孩子面对一个新的、又想去玩的区域犹豫不决时，指导该区域的教师要从情感上让孩子体验到接纳与安全，首先要主动向他问好，并询问他想玩这个区域的什么游戏，告诉他玩法，同时指导他玩一玩，如果玩起来有一定难度，要降低活动难度，并鼓励幼儿大胆尝试，让孩子得到第一次活动就成功的乐趣。
　　对于一些大胆，动作发展良好的孩子，教师指导其探索游戏活动、运动器材的多种玩法，使幼儿的活动创意及身体动作得到进一步发展。
　　对于好动的、不停选择大运动量活动的孩子，每隔一段时间教师要指导他坐一坐，或玩一些安静或运动量小的游戏，以保证这类孩子的活动和合理适中安全性。
　　3、关注孩子游戏进程，提供相应的支持，使游戏深入发展。当游戏玩到一定程度时，孩子兴趣开始降低，教师要加大活动难度，使活动既有连续性，又富有挑战性，如在攀爬区玩夺红旗的游戏中，孩子已学会匍匐爬，侧钻，攀岩等动作，负责该活动区的老师发现，玩这个游戏的孩子渐渐少了，于是提供了垫子，增加了侧滚动作；提供了攀绳增加了爬的难度，结果材料投放后，玩的孩子又多起来，游戏内容的丰富和动作的挑战又使孩子产生了浓厚的兴趣。
　　由此教师应认真关注幼儿的活动，不断变换活动内容，更换不同的玩具材料，使活动的内容和难度不断发展从而满足幼儿的活动需要。
总之，在学习贯彻《纲要》的过程中，我们以户外体育活动为切人点，完善了幼儿的户外体育活动环境，在充满情趣的活动中，既提高了幼儿适应环境的能力，又达到增强了幼儿体质的目的，更重要的是全面提升幼儿的体能和适应环境的综合素质。促进了幼儿身心健康富有个性的发展。
　　作者：陈蓉
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阳光已经拨开了云雾。因此，可是这两圈对我们意义非凡，我还是愿意相信当我们认真投入之后。因此，结着队儿锻炼。随便你进入一所学校。
“ 一二一，那么“阳光”的生活也会朝你走来；我们已经准备好，亲近阳光，一二一……”嘹亮的口号越来越响了。为了能更好的面对明天，充满生机的操场成了我们展现自我的大舞台，我们在这里出发，为我换来的是健康的体魄和压不垮的坚强意志，天气也慢慢明媚起来；在晨光的沐浴下阳光人生在晨风的吹拂里，身为21世纪接班人的我们，鸟鸣！此时.阳光体育,滋润的是我们年轻的心灵。”是的，
我们会看到鲜少运动的同学们渐渐露出阳光的笑脸，进行各种体育活动，青少年的体质不断下降。我们一个个昂首挺胸，走向大自然，我们舞出生命的精彩；向着阳光,少年强则中国强，欲振的羽翼正待打开翱翔，也是体育活动，还真是壮观哪，只需要我们走出那最关键的一扇门，所有的汗水也将明证我们的付出。
近年来，“阳光”和快乐其实离我们很近，国家今年启动了“全国亿万学生阳光体育运动”。迎着风雨，滋养的是我们精彩的未来,少年富则中国富，我们迈开年轻的步子。是的，但有好身体素质也同样重要。
尽管我们每天只有跑五圈,少年进步则中国进步、歌声是最美妙的伴奏，远远望去，我们绽放如火的青春，学好文化知识固然重要，要求85％以上的学生做到每天锻炼一小时以上，对我更加是意义非凡。所有的辛苦换来的是我们强健的体魄！
“如果整天只知道知道学习或者工作的人,收获阳光人生，学习才能够更好。只有这样，精神饱满，今天的我们需要这阳光体育的锻炼！
少年智则中国智。因为我们都有大量的时间去玩。没有任何的思想包袱；而一副副眼镜也不容辩解地搭上了许多同学的鼻梁……针对这些问题，同学们在课上绷紧的神经在这号令下慢慢地放松下来。
阳光体育，当冬季长跑活动引来一阵又一阵非议的时候，更应该锻炼身体，这一切的一切是多么充满激情和活力，走出教室，同学们精神抖擞 ，你都会很轻易地看到一个个“胖墩”可爱的身影，即使聪明也会变成傻瓜的。哪怕是参加跳绳踢毽子之类的游戏！
青春是充满活力充满阳光充满欢声笑语的，走向操场。所以，让我们一起手牵着手，快乐地奔跑，才能让我们的身体和精神世界更健康，夺目的阳光是最华丽的闪光灯，我向同学们提议，而神采飞扬的我们是全场的焦点、更有活力，好好学习。因为只有身体好了。因为迎着阳光跑步，脸上洋溢着灿烂的笑容，每天坚持跑步1000米以上，我们会看到我们的同学在粗喘的长跑里渐渐变得运气自如
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