有某固体混合物，已知该混合物中可能含有FeCl3、NaCl、NH4NO3、CuSO4四种物质中的两种或多种．为探究其组成，做了如下实验（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）．试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：（1）用湿润的红色石蕊试纸测试气体A，试纸变____色；C的化学式为：____．（2）固体混合物里．上述四种物质中，肯定不存在的物质是____（写化学式）．（3）在溶液D中，一定含有的阴离子是（写离子符号）____．（4）步骤②中发生反应的化学方程式为____．（5）固体混合物里，上述四种物质中，还不能确定存在的物质是（写化学式）____，要进一步确定该固体混合物成分，可用溶液D再实验，请简要说明实验操作步骤、发生的现象及结论____．-乐乐题库
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& 实验探究物质的组成成分以及含量知识点 & “有某固体混合物，已知该混合物中可能含有F...”习题详情
114位同学学习过此题，做题成功率81.5%
有某固体混合物，已知该混合物中可能含有FeCl3、NaCl、NH4NO3、CuSO4四种物质中的两种或多种．为探究其组成，做了如下实验（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）．试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：（1）用湿润的红色石蕊试纸测试气体A，试纸变蓝色；C的化学式为：Cu（OH）2．（2）固体混合物里．上述四种物质中，肯定不存在的物质是FeCl3（写化学式）．（3）在溶液D中，一定含有的阴离子是（写离子符号）NO3-．（4）步骤②中发生反应的化学方程式为Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3．（5）固体混合物里，上述四种物质中，还不能确定存在的物质是（写化学式）NaCl，要进一步确定该固体混合物成分，可用溶液D再实验，请简要说明实验操作步骤、发生的现象及结论向溶液D中加入硝酸银溶液，出现白沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解，说明原混合物中含有NaCl；若不出现白色沉淀，则原混合物中不含有NaCl．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2013-天桥区一模
分析与解答
习题“有某固体混合物，已知该混合物中可能含有FeCl3、NaCl、NH4NO3、CuSO4四种物质中的两种或多种．为探究其组成，做了如下实验（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）．试根据实验过程和发生的现象填写以下...”的分析与解答如下所示：
根据氨气会使紫色石蕊试液变蓝，氢氧化铜是蓝色沉淀，钡离子和硫酸根离子、碳酸根离子会生成沉淀，铁离子在溶液中显黄色进行分析
解：（1）铵态氮肥中加碱会生成氨气，氨气溶于水显碱性，会使紫色的石蕊变蓝色，氢氧化铜是蓝色沉淀，所以C的化学式是：Cu（OH）2；（2）由于氢氧化钠与氯化铁反应生成氢氧化铁红褐色沉淀和氯化钠，由图示可知没有红褐色沉淀生成，说明不存在氯化铁；（3）无色溶液B中加入适量的硝酸钡，硫酸根离子与钡离子生成硫酸钡沉淀，所以一定存在的阴离子是硝酸根离子，（4）步骤②中发生反应的反应物是硫酸钠和硝酸钡，生成物是硫酸钡和硝酸钠，用观察法配平，硫酸钡后面标上沉淀符号，所以方程式是：Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3；（5）加入氢氧化钠有气体生成，说明原混合物中含有铵根离子，即含有硝酸铵，有蓝色沉淀生成说明含有铜离子，即含有硫酸铜，没有红褐色沉淀生成，说明不存在氯化铁，所以不能确定的是氯化钠，检验氯离子的方法是：向溶液D中加入硝酸银溶液，出现白沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解，说明原混合物中含有NaCl；若不出现白色沉淀，则原混合物中不含有NaCl．故答案为：（1）蓝；&Cu（OH）2；（2）FeCl3；（3）NO3-；（4）Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3；（5）NaCl；&向溶液D中加入硝酸银溶液，出现白沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解，说明原混合物中含有NaCl；若不出现白色沉淀，则原混合物中不含有NaCl．
在解此类题时，首先根据特殊的现象，确定存在的物质，然后将推导结果和题中的现象进行对照验证．
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有某固体混合物，已知该混合物中可能含有FeCl3、NaCl、NH4NO3、CuSO4四种物质中的两种或多种．为探究其组成，做了如下实验（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）．试根据实验过程和发生的现...
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经过分析，习题“有某固体混合物，已知该混合物中可能含有FeCl3、NaCl、NH4NO3、CuSO4四种物质中的两种或多种．为探究其组成，做了如下实验（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）．试根据实验过程和发生的现象填写以下...”主要考察你对“实验探究物质的组成成分以及含量”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
实验探究物质的组成成分以及含量
【知识点的认识】该探究是为了研究物质的组成成分以及含量而进行实验探究和计算．具体来说，可分为两块．一块是根据问题情景，结合可能含有的某物质的特性，利用所称取的样品进行实验探究，分析推断出该物质的组成成分，并分析得出用来计算所取样品中某物质质量的气体、沉淀等特殊物质的质量．另一块是根据有关的化学方程式和该物质的组成成分，进行综合计算． 【命题方向】该考点的命题方向主要是以实验探究兼计算题的形式，给出有关的信息提示和相关数据，让学生通过实验探究，分析推断出该物质的组成成分；然后让学生根据有关的化学方程式和该物质的组成成分，进行综合计算．题型主要是实验探究题兼计算题的综合题型．中考的重点是考查学生通过实验的方法和有关化学方程式的计算，来研究物质的组成成分以及含量能力． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，赏析问题情景，找到实验探究的反应原理，以及计算所要用到的数据；再根据实验的反应原理，利用所称取的样品进行实验探究，分析推断出该物质的组成成分；然后，根据化学方程式计算出该样品中某一成分的质量；然后，将所求的该成分的质量除以所取样品的质量，再乘以100%，得出所要探究的物质中该成分的含量；进而推算出其它成分的含量．
与“有某固体混合物，已知该混合物中可能含有FeCl3、NaCl、NH4NO3、CuSO4四种物质中的两种或多种．为探究其组成，做了如下实验（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）．试根据实验过程和发生的现象填写以下...”相似的题目：
某学生为探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图所示）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证．（1）发现问题：当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡．（2）查阅资料：初中化学实验室常见的黑色粉末有氧化铜、二氧化锰、铁粉、炭粉等．（3）提出假设：黑色粉末是&&&&，无色溶液是&&&&．（只写一种假设）（4）设计实验：向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；收集一试管气体，检验气体（写出操作方法、实验现象）&&&&．（5）实验结论：此气体是&&&&，原假设&&&&．
“牛肉面”是兰州的风味小吃之一，其制过程中加入了一种叫做“蓬灰”的和面剂．“蓬灰”是蓬草烧制而成的灰．某校化学兴趣小组的同学对“蓬灰”的化学成分及化学性质很感兴趣，于是进行了一些实验探究．请你帮他们填充下列实验过程的表格．查阅资料：含有钾元素的化合物，灼烧时火焰呈紫色．实验过程：
&&&&实验步骤与方法
&&&&实验现象
&&&&实验结论
（1）测pH：取少量“蓬灰“样品于试管中，加入适量的水溶解，&&&&
（2）灼烧：用铂丝蘸取少量“蓬灰”溶液并灼烧
&&&&火焰呈紫色
（3）检验C032-：取少量“蓬灰”固体于试管中，向其中滴加&&&&，将生成的气体通人澄清的石灰水
“蓬灰”中含有C032-小组同学讨论后一致认为“蓬灰”的主要成分是碳酸钾．
某研究性学习小组设计了测定纯碱样品（含NaCl杂质）中碳酸钠质量分数的实验方案．请回答下列问题：（1）碳酸根离子沉淀法．实验步骤：①用托盘天平称取样品放入烧杯中加水溶解；②加入足量BaCl2溶液充分反应．证明反应后BaCl2剩余的方法是&&&&；③过滤、洗涤、干燥、称量沉淀的质量为mg；④样品中碳酸钠的质量分数为&&&&．（2）气体法．学习小组利用如图装置测定样品中碳酸钠的质量分数．①实验装置乙中盛放的试剂为&&&&，装置丁的作用是&&&&．②学习小组通过测量丙装置实验前后的质量．确定二氧化碳的质量．实验中滴加稀硫酸的速度过快，产生的气流过急．会导致测得样品中碳酸钠的质量分数&&&&（填写“偏高”“偏低”或“不变”）．（3）测氯化钠法．请你完成下列实验方案：称取一定质量的样品放入烧杯中加水溶解：&&&&；过滤、洗涤、干燥、称量沉淀的质量；计算出氯化钠的质量，再得样品中碳酸钠的质量分数．
“有某固体混合物，已知该混合物中可能含有F...”的最新评论
该知识点好题
1用如图装置（图中夹持仪器已略去）测定某牙膏样品中碳酸钙的质量分数．实验中，通过测定丙装置质量的改变值，就能达到目的（样品中其他成分遇盐酸不产生气体）．下列措施能提高测定准确度的是&&&&
2乌鲁木齐市的冬季，大雪覆盖地面，给交通带来不便．撒融雪剂可以使雪很快融化，有效的缓解交通压力，请回答：（1）冬季清雪，除使用融雪剂融雪外，还使用除雪车铲雪，除雪车的铲斗是用锰钢制造的，锰钢属于&&&&．A．合成材料 B．合金&&C．金属材料&&D．化合物（2）某种融雪剂可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一种或两种物质组成，小明为探究其成分，做了以下实验：根据以上实验，请你推断：（i）该融雪剂一定不含有&&&&，一定含有&&&&（填化学式）．（ii）写出第Ⅱ步反应的化学方程式&&&&．（iii）第Ⅲ步操作名称是&&&&．（iv）融雪剂的大量使用会给环境带来一些危害．请你写出融雪剂对环境的一种危害或提出道路除雪的一条合理化建议&&&&．
3我国著名的闽籍制碱专家侯德榜，在纯碱制造方面做出了重大贡献．用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质，化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究，在老师的指导下，他们设计了下列两种实验方案进行试验．资料摘要：Ⅰ．碳酸钠和氯化钙能发生复分解反应．Ⅱ．浓硫酸具有很强的吸水性；碱石灰常用于吸收水蒸气和二氧化碳．[方案一]样品与氯化钙溶液反应，测定Na2CO3的质量分数（1）样品与氯化钙溶液的反应实验（杂质不与氯化钙溶液反应）：
取一定量纯碱样品配成溶液后，滴加过量的CaCl2溶液．
产生白色沉淀
反应的化学方程式：&&&&（2）分析滴加的CaCl2溶液要过量的原因：&&&&；（3）将反应后的混合物进行过滤，把获得的沉淀物进行洗涤、干燥、称量．利用沉淀物质量计算Na2CO3的质量分数为91%．如果不洗涤沉淀物会造成测定结果大于91%，这是因为&&&&．[方案二]样品与稀盐酸反应，测定Na2CO3的质量分数利用下图所示实验装置（铁架台略去）和试剂，通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量，计算Na2CO3的质量分数（装置气密性良好，忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的）．（4）打开止水夹K，先对装置A和B（已连接）通入已除去CO2的空气一会儿，以排尽装置A和B中含有的&&&&，再接上装置C和D．（5）关闭止水夹K，加入足量的稀盐酸（杂质不与盐酸反应），装置A中样品产生气体的化学方程式为&&&&．（6）待装置A中的反应结束后，再一次打开止水夹K，继续往装置通入已除去CO2的空气一会儿．根据&&&&&定律，装置&&&&（填标号）在反应前后的质量差就是产生CO2的质量，由此计算出该样品中Na2CO3的质量分数．若没有装置D，将会使测定结果&&&&（选填“偏大”或“偏小”）．
该知识点易错题
1甲、乙两个化学兴趣小组的同学为测定某地石灰石的质量分数（杂质不参与反应），分别设计方案并进行实验．甲组：（1）实验：取石灰石样品10g，高温煅烧至质量不再改变后，把剩余固体放在密闭、干燥的容器中冷却至室温，称量所得固体的质量为6.04g．（2）计算：设石灰石中碳酸钙的质量为xCaCO3&&高温&.2↑100&&&&&&&&&56x&&&&&&&&&&&6.04g以上解法得出碳酸钙的质量分数超过100%，造成计算结果错误的原因是&&&&．请你写出正确的计算过程．乙组：也取原石灰石样品10g，按下图所示装置（气密性完好）进行实验，测得完全反应后C中氢氧化钠溶液增重了3.9g．由此计算出碳酸钙的质量分数要比甲组&&&&（填高或低或相同），造成该结果的原因可能是&&&&．乙组实验设计也有不足之处，你的改进是&&&&．
2某校化学兴趣小组对一种工业废水按下列步骤进行实验（假设能发生的反应均恰好完全反应）：根据以上实验事实，用化学式回答：（1）当废水溶液中仅含一种溶质时，该溶质是&&&&．（2）当废水溶液中仅含多种溶质时，除（1）中的溶质外，还可能存在的盐是&&&&，&&&&，&&&&．
3有一干燥的还原性气体是由H2、CO中的一种或两种组成，为了确定它的成份，化学兴趣小组设计如下装置进行实验．由此回答：（1）写出a、b仪器的名称：a&&&&，b&&&&；（2）若看到B装置中固体变蓝色，C装置中溶液无变化，证明该气体是&&&&；若看到B装置中固体变蓝色，C装置中溶液变浑浊，证明该气体是&&&&．（3）B、C装置连接顺序能否颠倒？请说出理由．&&&&．（4）该实验装置设计考虑不周密，请写出你的改进方法．&&&&．
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& 化学式的书写及意义知识点 & “水是我们身边的常见的化学物质，通过化学知...”习题详情
153位同学学习过此题，做题成功率69.9%
水是我们身边的常见的化学物质，通过化学知识的学习，我们学会了从化学视角来认识水．（1）如图1所示是电解水简易装置，图2是电解水生成气体与时间关系图，试回答下列问题：①若甲管生成气体A，则b接电源正极．②该实验说明了水是由氢、氧两种元素组成的．（2）自然界中的水如海水、湖水、矿泉水等都是混合物，要制得纯净的水，需要经过净化处理．水的净化方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等．（至少写出两种）．（3）近年来我国郊区某些河流发生严重的“水华”现象．“水华”现象主要指向水中投入或排入生物所需的营养物质后，水中某些营养物质含量过高，导致水面上的藻类疯狂生长，繁殖，水质恶化而有腥臭味，造成鱼类死亡现象．①已知某藻类的化学式为C106H263O110N16P，则组成藻类的元素有五种，每一个藻类分子中共有496个原子．②根据藻类的化学式确定，工业和生活污水中导致藻类生长过快的营养元素是氮、磷（填元素名称）．③地球上水资源非常宝贵，爱护水资源主要从（填代号）BC方面采取措施．A．南水北调&&&&&&B&节约用水&&&&&&C&防止水体污染&&&&&&D&工、农业不用水．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2007-大兴区二模
分析与解答
习题“水是我们身边的常见的化学物质，通过化学知识的学习，我们学会了从化学视角来认识水．（1）如图1所示是电解水简易装置，图2是电解水生成气体与时间关系图，试回答下列问题：①若甲管生成气体A，则b接电源____极．②该...”的分析与解答如下所示：
（1）根据电解水实验的现象、结论分析回答．在电解水时．与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少．与负极相连的试管生成的是氢气，较多．氢气的体积是氧气体积的2倍；（2）根据常见的净水的方法进行解答；（3）根据藻类的化学式为C106H263O110N16P，可知物质中元素组成，分子中原子个数，氮磷对作物生长的作用进行分析解答本题．
解：（1）①由电解水的装置可知，由于甲试管产生的气体较多是氢气，则a应连接电源的负极，则b应接电源正极；故填：正；②电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧两种元素组成的；故填：水是由氢、氧两种元素组成的；（2）水的净化方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等；故填：沉淀、过滤、吸附、蒸馏；（3）①根据藻类的化学式为C106H263O110N16P，可知组成藻类的元素有C，H，O，N，P五种；每一个藻类分子中共有496个原子；故答案为：五；496；②根据氮对作物生长起着非常重要的作用，它是植物体内氨基酸的组成部分、是构成蛋白质的成分，也是植物进行光合作用起决定作用的叶绿素的组成部分．氮还能帮助作物分殖．一旦植物缺氮，具体表现就是叶片退绿，颜色越来越淡，植物生长弱小，抗病虫力差．P是植物的三大营养元素之一，从他的作用效果来开，主要是增强植物的抗性（如：抗寒能力），促进根的生长，提高果实的口感等．可推断工业和生活污水中导致藻类生长过快的营养元素是氮、磷；故答案为：氮、磷；③爱护水资源主要从节约用水以及防止水体污染方面采取措施．故填：BC．
对知识的归纳、整理是有效的学习方法，通过对相关知识的归纳、整理可以有效地把零散知识系统化，有利于对类似问题的解答．
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水是我们身边的常见的化学物质，通过化学知识的学习，我们学会了从化学视角来认识水．（1）如图1所示是电解水简易装置，图2是电解水生成气体与时间关系图，试回答下列问题：①若甲管生成气体A，则b接电源___...
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经过分析，习题“水是我们身边的常见的化学物质，通过化学知识的学习，我们学会了从化学视角来认识水．（1）如图1所示是电解水简易装置，图2是电解水生成气体与时间关系图，试回答下列问题：①若甲管生成气体A，则b接电源____极．②该...”主要考察你对“化学式的书写及意义”
等考点的理解。
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化学式的书写及意义
化学式的书写及意义【知识点的认识】化学式的书写分两种情况：1．单质的化学式的书写：此时又分为两种：（1）由原子构成的单质，用组成该单质的元素的元素符号来表示它的化学式．例如，铁的化学式为Fe；硫的为S；氦气的为He；等等．（2）由分子构成的单质，要先写出组成该单质的元素的元素符号，再在其右下角标出该分子的构成（即该分子中所含的原子个数）；才能完成其化学式的书写．例如，氧气的化学式为O2；氮气的为n2；氢气的为H2；等等．2．化合物的化学式的书写：（1）是要先按照“左正右负”的原则[即正价元素或原子团写在左边，负价元素或原子团写在右边；但甲烷（CH4）、氨气（nH3）除外]，书写出组成该化合物的元素的元素符号；（2）是采用交叉法（即交叉正、负化合价的数值），找到并标出各元素符号右下角所要标注的原子或离子个数；即可得到该化合物的化学式．而化学式的意义一般是指宏观上表示该物质及该物质的元素组成，微观上表示该物质的构成．如果构成该物质的粒子是原子，那么它还能表示元素和一个该原子；如果构成该物质的粒子是分子，它除了表示一个该分子外，还表示该分子的构成；等等．当然，有时根据物质的化学式，结合所给的原子的相对原子质量，还能计算出该物质的相对分子质量、其中的元素质量比或某元素的质量分数，等等．具体的表述是这样的：（1）由原子构成的物质的化学式的意义，以铁（Fe）为例，它除了表示铁这种物质、铁由铁元素组成、铁由铁原子构成以外，还能表示铁元素和一个铁原子，等等．（2）由分子构成的物质的化学式的意义，以水（H2O）为例，如图所示：．另外，根据水的化学式（H2o）还可以计算出：①水的相对分子质量是18；②水中氢元素与氧元素的质量比是1：8；③水中氢元素的质量分数是11.11%，氧元素的是88.89%；等等．（3）由离子构成的物质的化学式的意义，以氯化钠（naCl）为例，它既表示氯化钠这种物质，又表示氯化钠由钠元素和氯元素组成，还表示氯化钠由钠离子和氯离子构成，等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对“化学式的书写及意义，有关化学式的计算和推断”的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“物质的组成、构成、分类及其类别辨析，元素符号的书写和意义，分子和原子的区别和联系，常见元素和原子团的化合价，化合价的规律和原则，质量守恒定律及其应用，有关化学式的计算和推断”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化学式的书写及意义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“常见物质的化学式的书写和意义，教材之外的典型物质的化学式的意义，有关化学式的计算和推断”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化学式的书写及意义，有关化学式的计算和推断方法，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．在书写物质的化学式时，首先，要分析、判断一下该物质是单质还是化合物，其中含有什么元素或原子团（是化合物再考虑），是化合物时还要考虑该元素或原子团的化合价；然后，再相应的书写规律和方法进行规范书写其化学式即可．另外，如果书写化合物的化学式时，若右下角的个数含有约数，一般要约分；但是，过氧化氢（H2O2）等过氧化物，以及淀粉[（C6H10O5）n]和葡萄糖（C6H12O6）等有机物除外．2．在表述化学式的意义时，要注意其宏观和微观描述方式的不同，宏观上一般“组成”来描述，而微观上一般用“构成”来描述．还有当化学式前面有了数字时，就只有微观意义，而没有宏观意义了（因为宏观概念只讲种类，不讲个数）．3．对于化合物的化学式的读法也是有规可循的．具体以氧化物、酸、碱和盐的顺序剖析如下：（1）氧化物一般称呼为“氧化某”，但是，当某元素有两个化合价时，常把高价的称呼为“氧化某”，低价的称呼为“氧化亚某”；并且，有时还需要用元素符号的右下角的数字来区分其名称．例如：氧化铁（Fe2O3）、氧化亚铁（FeO）和四氧化三铁（Fe3O4）等．当氧元素不显-2价时，一般称呼为过氧化某或超氧化某．例如：过氧化氢（H2O2）、过氧化钠（na2O2）和超氧化钾（KO2）等．（2）酸的称呼分为两种：①把含有氧元素的酸称呼为“某酸”．其中的“某”是氢、氧元素之外的元素名称；当某元素有两个化合价时，常把高价的称呼为“某酸”，低价的称呼为“亚某酸”；例如：硫酸（H2SO4）、亚硫酸（H2SO3）等．②把不含氧元素的酸称呼为“氢某酸”；例如：氢氯酸（俗称盐酸，HCl）、氢硫酸（H2S）等．（3）碱一般称呼为“氢氧化某（或亚某）”；例如：氢氧化铁[Fe（OH）3]、氢氧化亚铁[Fe（OH）2]等．（4）盐的称呼也分为两种：①把不含氧元素的盐称呼为“某化某或亚某”，例如，氯化铁（FeCl3）、氯化亚铁（FeCl2）等．②把含有氧元素的酸称呼为“某酸某或亚某”，例如，硫酸铁[Fe2（SO4）3]、硫酸亚铁（FeSO4）等．4．涉及到有关化学式的计算和推断时，一定要联系着有关化学式的计算公式和质量守恒定律及其应用来进行．
与“水是我们身边的常见的化学物质，通过化学知识的学习，我们学会了从化学视角来认识水．（1）如图1所示是电解水简易装置，图2是电解水生成气体与时间关系图，试回答下列问题：①若甲管生成气体A，则b接电源____极．②该...”相似的题目：
寻找规律，在横线上填上相应的化学式或名称．（1）HClO4（高氯酸）、&&&&（氯酸）、HClO2（亚氯酸）、HClO（次氯酸）、HCl（氢氯酸）．（2）有机化合物里有一类物质叫烷烃，分子中碳、氢原子个数呈一定的规律．CH4（甲烷）、C2H6（乙烷）、C3H8（丙烷）、C4H10（&&&&）、&&&&（戊烷）
将下列物质与对应的化学式之间用线段连起来氯化镁&&&&&&&&& &Na2SO4二氧化硫&&&&&&&& H2CO3氢氧化钙&&&&&&&& CuS硫酸钠&&&&&&&&&& Ca（OH）2碳酸&&&&&&&&&&&& SO2硫化铜&&&&&&&&& &MgCl2．&&&&
过氧乙酸是常用的一种消毒剂，其化学式为C2H4O3，下列叙述正确的是&&&&过氧乙酸属于无机物过氧乙酸中碳元素的质量分数为51.1%过氧乙酸由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：1：12
“水是我们身边的常见的化学物质，通过化学知...”的最新评论
该知识点好题
1达菲（Tamiflu）对人感染H7N9禽流感病毒繁殖有一定的抑制作用，达菲的化学式为C16H28N2O4oH3PO4．下列关于达菲的叙述正确的是&&&&
2如表中各物质名称、化学式和所属分类都正确的选项是&&&&
3青篙素（化学式为&C15H22O5）是治疗疟疾的特效药．关于青篙素的说法正确的是&&&&
该知识点易错题
1完成下列表格：
2在H、C、O、Ca、Cl五种元素中选择适当元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填人空格中．（1）可作干燥剂的氧化物&&&&；（2）可用于钢铁表面除锈的酸&&&&；（3）可作建筑材料的盐&&&&；（4）煤矿坑道中含量超标易爆炸的气体中的主要物质&&&&．
3下列各组物质的名称、俗称和化学式表示同一物质的是&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“水是我们身边的常见的化学物质，通过化学知识的学习，我们学会了从化学视角来认识水．（1）如图1所示是电解水简易装置，图2是电解水生成气体与时间关系图，试回答下列问题：①若甲管生成气体A，则b接电源____极．②该实验说明了____．（2）自然界中的水如海水、湖水、矿泉水等都是混合物，要制得纯净的水，需要经过净化处理．水的净化方法有____等．（至少写出两种）．（3）近年来我国郊区某些河流发生严重的“水华”现象．“水华”现象主要指向水中投入或排入生物所需的营养物质后，水中某些营养物质含量过高，导致水面上的藻类疯狂生长，繁殖，水质恶化而有腥臭味，造成鱼类死亡现象．①已知某藻类的化学式为C106H263O110N16P，则组成藻类的元素有____种，每一个藻类分子中共有____个原子．②根据藻类的化学式确定，工业和生活污水中导致藻类生长过快的营养元素是____（填元素名称）．③地球上水资源非常宝贵，爱护水资源主要从（填代号）____方面采取措施．A．南水北调B节约用水C防止水体污染D工、农业不用水．”的答案、考点梳理，并查找与习题“水是我们身边的常见的化学物质，通过化学知识的学习，我们学会了从化学视角来认识水．（1）如图1所示是电解水简易装置，图2是电解水生成气体与时间关系图，试回答下列问题：①若甲管生成气体A，则b接电源____极．②该实验说明了____．（2）自然界中的水如海水、湖水、矿泉水等都是混合物，要制得纯净的水，需要经过净化处理．水的净化方法有____等．（至少写出两种）．（3）近年来我国郊区某些河流发生严重的“水华”现象．“水华”现象主要指向水中投入或排入生物所需的营养物质后，水中某些营养物质含量过高，导致水面上的藻类疯狂生长，繁殖，水质恶化而有腥臭味，造成鱼类死亡现象．①已知某藻类的化学式为C106H263O110N16P，则组成藻类的元素有____种，每一个藻类分子中共有____个原子．②根据藻类的化学式确定，工业和生活污水中导致藻类生长过快的营养元素是____（填元素名称）．③地球上水资源非常宝贵，爱护水资源主要从（填代号）____方面采取措施．A．南水北调B节约用水C防止水体污染D工、农业不用水．”相似的习题。