1+1为什么等于2,要是数字排列不是1,2,3,而是1,3,2,那是不是代表着1+1=3,1+3=2呢?
疯狂是神の1089
你的观点,我赞同.看你怎样理解；1、 手中拿一件东西向胳膊底下一加手中就没有了.1+1=02、 两个人结婚组成一个新家庭.1+1=13、 儿童计算数学.1+1=24、 两个人结婚,生出一个爱情的结晶变成三口之家.1+1=35、 1+1等于不三不四.6、 1+1等于11.7、 1+1等于 王8、 1+1等于 田9、 哥德巴赫猜想；1+1等于数学皇冠明珠,10、 在二进制时.1+1=10,11、 布尔代数时.1+1=1,12、 一只猫加一只老鼠等于美餐.这是一道现在还没有解决的题.数学中等于二.化学中小于二.生活中大于二!看起来是一个简单的问题、真正要想知道为什么可能连小孩都会笑话你,大数学家陈景运也只研究1+2为什么等于3.1+1为什么等于2不是一个简单的问题,1+2=3：数学界称为数学皇冠.1+1=2：数学界称为数学皇冠明珠.有待我们去开发.也就是,在数学领域上,哥德巴赫提出一个偶数=质数+质数的猜想,即简单表述为1+1=2然后现在大数学家陈景运,把这个猜想推到了偶数=质数+质数*质数,距离哥德巴赫猜想还差一点.所以说,1+1是等于多少,不知道……下面属于复制粘贴：1+1=2和俩点之间直线最短,分别是数学代数和数学几何的基石.整座数学大厦都是建立在这样俩条看似简单但是却牢不可破的公理之上的.另外我认为你问的1+1应该是指哥德巴赫猜想吧?这个至今没有被证明,但是陈景润在上世纪证明了1+2=3.1966年,中国的陈景润证明了 “1+2”[用通俗的话说,就是大偶数=素数+素数*素数或大偶数=素数+素数（注：组成大偶数的素数不可能是偶素数,只能是奇素数.因为在素数中只有一个偶素数,那就是2.）].其中“s + t”问题是指:s个质数的乘积 与t个质数的乘积之和哥德巴赫猜想中的‘1+1’是指一个素数与一个素数的和.哥德巴赫猜想貌似简单,要证明它却着实不易,成为数学中一个著名的难题.18、19世纪,所有的数论专家对这个猜想的证明都没有作出实质性的推进,直到20世纪才有所突破.直接证明哥德巴赫猜想不行,人们采取了“迂回战术”,就是先考虑把偶数表为两数之和,而每一个数又是若干素数之积.如果把命题"每一个大偶数可以表示成为一个素因子个数不超过a个的数与另一个素因子不超过b个的数之和"记作"a＋b",那么哥氏猜想就是要证明"1＋1"成立.1920年,挪威的布朗(Brun)证明了 “9+9”.1924年,德国的拉特马赫(Rademacher)证明了“7+7”.1932年,英国的埃斯特曼(Estermann)证明了 “6+6”.1937年,意大利的蕾西(Ricei)先后证明了“5+7”,“4+9”,“3+15”和“2+366”.1938年,苏联的布赫 夕太勃(Byxwrao)证明了“5+5”.1940年,苏联的布赫 夕太勃(Byxwrao)证明了 “4+4”.1948年,匈牙利的瑞尼(Renyi)证明了“1+c”,其中c是一很大的自然数.1956年,中国的王元证明了 “3+4”.1957年,中国的王元先后证明了 “3+3”和“2+3”.1962年,中国的潘承洞和苏联的巴尔巴恩(BapoaH)证明了 “1+5”,中国的王元证明了“1+4”.1965年,苏联的布赫 夕太勃(Byxwrao)和小维诺格拉多夫(BHHopappB),及 意大利的朋比利(Bombieri)证明了“1+3”.1966年,中国的陈景润证明了 “1+2”[用通俗的话说,就是大偶数=素数+素数*素数或大偶数=素数+素数（注：组成大偶数的素数不可能是偶素数,只能是奇素数.因为在素数中只有一个偶素数,那就是2.）].其中“s + t”问题是指:s个质数的乘积 与t个质数的乘积之和20世纪的数学家们研究哥德巴赫猜想所采用的主要方法,是筛法、圆法、密率法和三角和法等等高深的数学方法.解决这个猜想的思路,就像“缩小包围圈”一样,逐步逼近最后的结果.由于陈景润的贡献,人类距离哥德巴赫猜想的最后结果“1＋1”仅有一步之遥了.但为了实现这最后的一步,也许还要历经一个漫长的探索过程.有许多数学家认为,要想证明“1＋1”,必须通过创造新的数学方法,以往的路很可能都是走不通的.
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你很聪明，的确是这样。你能想到这点真的很不错了
你妈妈加上你爸爸生出了你，是不是1+1=3呢，所以说人应该改变思维，从不同的角度考虑问题就会得到不同的答案。
扫描下载二维码这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~1*1+2*2+3*3+.+的末位数字是几?
浅井T长政36
1,4,9,6,5,6,9,4,1 如果最终加到,无非就是上面数字相加的尾数,结果为：5 但最后只到1991 到1990时末位数字之和是5所以到1991时最终结果=5+1=6
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个位是6 算法 1*1个位1，2*2 4 3*3 9 4*4 6 依次类推 1，4，9，6，5，6，9，4，1，0 到了11-20 个位还是上式 21-30 个位还是上式 所以1*1+2*2+3*3+……+就是199个（1+4+9+。。。+0）+就是 5+1=6
1*1到10*10的末尾数分别为： 1，4，9，6，5，6，9，4，1，0。它们 的和为45 1*1+...+(199+1)*45尾数为0加上最后,最后尾数为1
貌似是6用1+4+9+16+~~`10*10这样末位是51990中有199个循环,再加上1得6我不确定对不对啊
是6因为不管是多少数字每10个的结果都是1,2,3,4,5,6,7,8,9的平方的末尾数字相加也就是1,4,9,16,25,36,49,64,81相加,是5这个数字是10的偶数倍则末尾为0奇数倍则末尾数字是5现在余1首先是奇数倍,所以是5剩一个1991,它的平方末尾数字是1
用数学归纳法得出公式:n(n+1)(2n+1)/6最后结果:
扫描下载二维码算法中的fori=1:1:4每个数字各代表什么意思？_百度知道
算法中的fori=1:1:4每个数字各代表什么意思？
只不过把步进值放到了初始值和终了值之间，i被加上1等于2继续执行循环体，循环体执行完后;终了值后退出for循环， java中的for(i=1; i+=1); i&=终了值后退出还是在i&gt，直到i&gt。类似于C/4应该是i从1到4，可以根据算法来判断到底是那种;C++，即第一次i=1。同时不确定终了值是在i&=4，每次步进1
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出门在外也不愁__+__+__=30 只能填(1, 3,5,7,9,11,13,15)你可以重复用这些数._百度知道
__+__+__=30 只能填(1, 3,5,7,9,11,13,15)你可以重复用这些数.
奇数的个位是1。但是、8在中学范围内、b为整数，15+15+15’=30、5：odd）数学术语 ，这里k是整数、4，不能被2整除的数是奇数，7、Y皆为整数，9，5，所以三个空填15，即。希望我能帮助你解疑释惑。奇数的平方除以2，奇数个位为1。15’=0，记作f&#39、6；奇偶性不同的两数之和为奇数、B、C、7，能被2整除的数是偶数;(x0)或df/dx(x0)、3、2，这个题目无解，则乘积是偶数，3，三个奇数相加仍然是个奇数，a即为在x0处的导数；偶数跟奇数的和是奇数，这是由奇数和偶数的性质决定的。任何常数的导数都是0。任意两个奇数的平方差是2、9， 整数中，奇数可用2k+1表示。奇数（英文，不能被2整除的数叫做奇数。若a、4，所以，n个偶数的乘积是偶数，它被二除都余一。奇数不能被2整除。两个奇（偶）数的差是偶数，则a+b与a-b有相同的奇偶性。当函数y=f(x)的自变量X在一点x0上产生一个增量Δx时，公式可简化为：A*B*C*…*偶数*X*Y=偶数，所以这个题目无解。在自然数中。两个连续整数中必有一个奇数和一个偶数。n个奇数的乘积是奇数。导数（Derivative）是微积分中的重要基础概念，式中A；偶数的个位是0、8的倍数，15‘：奇数*偶数=偶数，人们通常把奇数叫做单数。日常生活中，这个题目就会有解；一个偶数与一个奇数的差是奇数。因为这个题目给出的数都是奇数，口语中也称作单数、…X，即a+b与a-b同为奇数或同为偶数，到了大学。偶数可用2k表示，15。奇偶性相同的两数之和为偶数、4；任意多个偶数的和是偶数，导数的符号为‘；顺式中有一个是偶数，函数输出值的增量Δy与自变量增量Δx的比值在Δx趋于0时的极限a如果存在，它跟偶数是相对的，解法涉及导数，不可能得偶数30、8余1。奇数跟奇数的和是偶数
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11+15+5=30；13+13+5=30：11+11+3＝30：11+11+9=30，严谨一点9进制及9以下进制不应考虑，可简化为 5+5+9=105进制。比如 11进制中偶数进制无解；13+15+3=30。5到19等奇数进制都有解：15+15+9=30。但题目中有9；15+15+1=3019进制；11+13+7=30
15+15+15'=30注:15'=0 任何常数的导数都是0题目写了只能填(1,3......,15)，当然也包括“()&和&,&这三个符号&,&题目给了，只是换了个位置放到上面变成导数符号 & ' &
在中学范围内，这个题目无解，这是由奇数和偶数的性质决定的。
奇数（英文：odd）数学术语 ，口语中也称作单数， 整数中，能被2整除的数是偶数，不能被2整除的数是奇数，奇数个位为1，3，5，7，9。偶数可用2k表示，奇数可用2k+1表示，这里k是整数。
在自然数中，不能被2整除的数叫做奇数。日常生活中，人们通常把奇数叫做单数，它跟偶数是相对的。
两个连续整数中必有一个奇数和一个偶数。
奇数跟奇数的和是偶数；偶数跟奇数的和是奇数；任意多个偶数的和是偶数。奇偶性相同的两数之和为偶数；奇偶性不同的两数之和为奇数。
两个奇（偶）数的差是偶数；一个偶数与一个奇数的差是奇数。
若a、b为整数，则a+b与a-b有相同的奇偶性，即a+b与a-b同为奇数或同为偶数。
n个奇数的乘积是奇数，n个偶数的乘积是偶数；顺式...
很好理解啊。+15+15=30.干嘛非要填3个数呢，填2个就可以搞定的事情你不做，干嘛要画蛇添足呢。-1的负号是不可以省略的。但是+1的正号是可以省略的，同理，正15不省略的时候就是+15了。再有题目根本没要求你要填3个数。补充：正号--数学名词。表示正数的符号“＋”。读作“正 ”，写作“+”。负号表示负数或负极的符号。写作&－&，与减号同。在数或一个代数式前加的一个负号，记作“-”，表示一个比零小的数或者一个数的相反数。直至本世纪初，享廷顿才开始采用接近现在的负数符号形式，如-3,-2,-1,0,+1,+2,+3，并逐渐成为现在的正负数。如果你可以理解-15-15=-30的话
不可以，3个奇数相加，结果只能是奇数，而30是偶数，所以无解
呃，一个奇数和一个奇数相加或两个偶数相加会得偶数，你这个是一奇一偶，不会有偶数的
1、11.3+17.7+1=30、17.3+11.7+1=30…2、此题不能用整数解决。因为1、3、5、7、9、11、13、15都是奇数，根据计算规律：“奇数+奇数=偶数，偶数+奇数=奇数”，三个奇数相加的和一定是奇数。而30是偶数，所以如果按常规方法，三个整数相加不可能加出30.3、此题考查的是综合数学能力，主要是发散思维。
错误的问题。单数加单数为偶数，偶数+单数也为单数，而答案时偶数。怎么可能……
这个题是印度公务员考试，当然不会考什么很操蛋的高等数学，只能填数字，各种加符号的直接告诉你们都不对。
这个是很常见的变式思维，这个帖子回答的人多，所有就在这里公布答案吧。
30并不一定要常规的理解做三十，而可以变式思维想办法把他理解做其他数字，就是换其他的进制去理解，要把30变作奇数，最简单的就是用奇数进制，以9进制为例，（30）9=（27）10，
当然三个9相加就满足了需求，而9进制数不能出现9，而只有三个空，所有肯定要有10以上的数字，我取
11+11+7=30 写成十进制数就是
10+10+7=27
当然也可以11+13+5=30，
同样可以用7进制，11进制，等方法来解决，难点在于跳出10进制的常规思维。
更一般的可以得出，只要是两个大于10，和一个小于10的数字相加都是正确答案，进制是三个数的个位...
首先，三个奇数不可能等于偶数，所以要用数学其他方法来表达用平方得数会很大，所以用分数来表达，而且每个数字都会用到第一个数字是3乘以13加1除以9减7（9减7分之3乘13加1）得到20第二个数字是15除以5，得到3（五分之十五）大声告诉我，最后一个数字是7，对不对20加3加7等于30每个数字都用到了什么无解啊，什么要用到大学导数，屁话~~这题考的是三维数学运算
你们都错了，什么微积分，九进制，都是错误！！！这个题目有要求三个空格必须都要填么，你们睁大眼睛看看英文，正确答案就只有一个
那就是15+15 =30，另一个不填！！！！
既然题目出现了括号，也就是说括号也可以用可以重复使用这些数，也就是说括号只能用一次，所以我给出的答案是 3+3（3+3）=3+3（9）=3+27=30
这个题的原版我看过，还附加了一个条件就是数字可以重复使用。该题原本不难，但是很多人的思路局限于三个数字，却没有想到只要等于30就是答案。那么怎样才能等于30？很显然利用奇数之和是不可能得到一个偶数的。现在的问题是要转化成偶数？请问这三个空里面有没有规定加减乘除?很显然没有，人家只是让你填空，至于里面是什么，是没有任何关系的。我们只要明白这个思路。就有很多答案，比如：（15）+（7）+（9-1）=30.（11）+（9）+（11-1）=30。类似的答案多的很
假设。如果第一个是1.那么另外两个的和必须是29，但看了看没有这种可能。二:假设第一个是3，那么另外两个的和就是27.好像也没有。三:假设是5.另外两个的和就是25.也不行。四:假设是7，那么两个和是23......所以以此类推这个题不成立！
因为差一个10
其实只要带一个阶乘运算符就可以了，此处选3，3！=3*2=6，然后凑个24，比如9+15。答案是3！+9+15=30。当然答案并不唯一
SB问题，三个奇数相加要得到一个偶数，估计你的数学是体育老师教的！
这道题是没有答案的，三个奇数相加结婚还是奇数，不会是偶数30的。有些题就这样，考思潮能力
你好，很高兴为您解答，三个奇数连续相加结果必然是奇数，不可能是偶数，所以结果一定不是30
如果每个空只允许填一个数的话这题是不可能的，因为要想三个数加起来等于30（偶数），就必须三个数都是偶数或者两个奇数一个偶数，而括号里只有奇数，所以。。。
1+5+6＝1天（24小时）+5分+6分＝30.
如果这是脑经急转弯，那这个就可以了
1+5+1＝1天（24小时）+5分+1分＝30.
如果这是脑经急转弯，那这个就可以了
1+5+1＝1天（24小时）+5小时+1小时＝30.
如果这是脑经急转弯，那这个就可以了
设第一个数为X，第二个数是第一个数的2倍即2X，第三个数是第一个3倍即3X。1X十2X十3X=30，6X=30，X=5，1*5+2*5+3*5=30
log3 9+13+15=30
因为以上数字都是奇数，三个相加不会得偶数，所以就要用到一些难点的方法啦，题目不要求一个空要填什么，所以，这个是可行
15先乘再加，5
5（➕）这个数字可以用作乘和加，脑筋急转弯
能填的数都是奇数，而加数中有奇数个奇数时答案一定是奇数，这道题目有问题。
1个月等于一个月，同样每个月天说都不是一样的，有28天，有29天，有30天，有31天，所以28天一个月就等于29天也是一个月更等于30天一个月还等于31天一个月，很显然这应该是相等的，即28=29=31=30讲到这里答案已明了
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