《节能环保，爱我附校》主题班队课设计_教学资源_小学教研_阳江职业技术学院附属实验学校
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《节能环保，爱我附校》主题班队课设计
《节能环保，爱我附校》主题班队课设计
　　一、教学目标：
&1、通过让同学们去捡垃圾、制作环保袋等亲身体验环保。
&2、让同学们到校园捡垃圾，使同学们知道我校部分同学的环保意识不强。
&3、同过图片、讨论等形式，让同学们学会环保，懂得节能。
二、教学对象：全校同学　 三、教学准备：　（1）让同学们亲手制作环保产品。
& （2）课前让同学们巡巡校园，找找那些给人扔下的垃圾。
& （3）下载网页人们对背环保袋的魅力。
& （4）藏好题目纸，准备小礼物。（巧妙安排在教坛，以随机应变。）&
& （5）分好8个小组。
& 活动过程：　1．开场　& 听课的给位老师、同学们，大家好！欢迎光临我们五（1）班主题班会，祝愿在这个春天的上午，我们共同度过一段美好的时光！　& 同学们，今天来了好多听课的老师，向老师打声招呼，掌声欢迎！事不宜迟，下面送给大家一个别开生面的环保产品show！有请模特，Muse！
&&& 好精彩的环保show，给他们最响亮的掌声。大家制作的产品是在是太棒啦。
同学们，老师也制作了一个环保垃圾桶。我想请一位超级名模和我一起show一下。（青蛙牌垃圾桶）谢谢，有了（& &&&&）名模的一show，我的环保垃圾桶就很出名啦。谢谢！它确实很美，我把他放在房间里，它很美，更环保，我很喜欢。现在，商场上也有很多很漂亮的环保袋，我们来看看。（展示环保袋）
正有了很多环保的人，现在我们中国一天可以节约12个亿左右塑料袋。一个塑料袋如果埋在地下，（从垃圾桶里拿白色塑料袋）那要200年才能降解。等你的100岁的时候你的儿子问你，爸爸，这个袋子是谁扔的，是是你爷爷！
&&& 2、捡垃圾，板书题目
&&& 同学们，课前老师布置大家到校园周围捡那些同学们扔下的垃圾，不知道大家捡到了多少垃圾！（学生展示）哦，还有这么多的垃圾，谁捡到了，请问（自由提问）
&&& 学校一大早各班就把校园扫的干干净净，现在我们又能捡到，看来有很多同学是不爱卫生的，手上的垃圾随手一扔，（在垃圾桶里翻翻、看看，指出有哪些垃圾），你看，这么多的垃圾严重污染了我们美丽的校园，真的要狠狠批评哪些扔垃圾的同学。
3、板书题目
&同学们，刚才我发现在我们的抽屉里面也还有些垃圾，现在把那些都清理出来吧，说不定里面还有份大礼物等你拿。（礼物一份）现在大家找找看，在你们所捡的垃圾中，有没有藏着写上“礼物一份”字条，如果有，请这些同学将纸条交给我。
&&& 这就是我们今天主题班会口号：“节能环保，爱我附校”。
有请（ 学校听课领导 ）为我们颁发礼物。请你发表一下获奖感言吧！
&看到同学还能捡出这么多的垃圾，其实老师心里挺伤心，伤心这些同学不懂爱我们学校，伤心这些同学不听老师的教育，伤心这些同学将来可能会变成那一个很脏的人（出示路边乞丐），伤心这些同学可能会把我们美丽的城市变成垃圾。（出示垃圾城市）。今天，就让我们利用这次班会课的时间一起反思一下，在我们的校园中有哪些不节约、不环保的现象或行为呢？
&&& 4、下面有请我们的名嘴李星一、曾渭钰同学。
&齐：各位老师、同学们，大家好。
&星一：渭钰，那我们赶紧分头采访一下，看看我们校园里有哪些不节约、不环保的现象。
&星一：不过，这样的同学还是很少的，我来带大家看看校园的环保卫士们，劳动能手们，他们把校园打扫得多么卫生，多么整洁。（出示录像，快速）
渭钰：其实在我们的身边还有许多节能、环保的小故事，下面,马上进入我们今天的《节能、环保大家谈》。（不随地扔垃圾、用完水后要记得关水龙头、离开教室要关灯、使用环保袋、保护源头水资源、多骑自行车等等。）　　星一：听了这么多的介绍，同学们一定有了很多收获吧，现在隆重请出我们的班长为我们送上诗朗诵《给附校一片绿色》。　　星一：谢谢小珊同学为我们送上深情的诗朗诵，我们的附校确实很美，我们要好好保护她，爱护她。
渭钰：是呀，同样，我们要爱护我们的城市、我们的地球，要懂得节约，现在呀好多同学都不懂得节约，尤其是浪费水，我们真怕有一天地球会剩下最后一滴水，请看小品《最后一滴水》。
合：同学们，为了不让人类的眼泪变成地球上的最后一滴水，我们要不要节约用水？　　全体师生（包括演员）：要！（大声回答！）　　星一：同学们，为了不让人类的眼泪变成地球上的最后一滴水，我们要节约能源、保护环境。现在，地球已经是伤痕累累，他伤心啦，他发怒了！（录像海啸、地震）
星一：如果我们都不懂得环保、节约，那我们的地球也许有一天会这样！（地球毁灭）
齐：同学们，让我们心系地球、着眼身边、立足校园。
渭钰：下面让我们来看一封《给远方朋友的一封信》，（阅读我们可以做到以下几点：）请我们举起右手，握紧拳头宣誓做到几点：
4、表演唱《环保飞翔》　　同学们，只要我们弯一弯腰，伸一伸手，随手捡起一片垃圾，随手拧紧水龙头，随手关上电灯，我们就在为环保献力，为我们的校园创造美丽。希望大家都能从身边的小事做起，献出自己的一份力量，为我们的校园，为我们的家园，重建一片绿色的天地。拍手是约定,现在就做起，节能、环保，爱我附校。让我们拍起手来，明天会更好！
教师表演唱《环保飞翔》，接着同学们一起来唱。（歌声中结束今天的主题班会课）谢谢各位听课老师和同学的光临和指导！
&&&&&&&&&&&&&&&& 《给附校一片绿色》
&&& 轻轻地打开附校的画册，&
&& 花草树木都会在问我：&
&& 小朋友，跨世纪的小朋友，&
&& 你想为附校做些什么？&
&& 是种下一棵树，&&
&& 还是打扫一遍整洁的地面？&
&& 啊，你说，我说，他说：&
&& 给我们留下一个更美的附校，&
&& 和一首绿色、环保的歌！&
&& 深情的挥动七彩画笔，&
&& 蓝天白云都会欢迎我；&
&& 附校的早晨多美好！&
&& 踏着晨露，迎着太阳，&
&& 穿过林间小道，少先队队旗飞扬，&
&& 附校的早晨多美好！&
&& 你看大树的枝叶多茂密，& &
&& 这儿有同学在勤奋学习，&
&& 那儿有队员在认真打扫。&
&& 你看黄莺在愉快地歌唱，&
&& 麻雀在树枝上蹦跳。&
&& 我们唱起少先队员的歌儿。&
&& 美丽的校园回答我们同样的声调：&
&& “我们是附校的主人，&
&& 这里的早晨多美好！”
校园小品：最后一滴水
（录像演示）旁白（林楠）：故事发生在未来某年某月的某一天，那时由于人类的过度开发，地球上能源紧缺，人们过着白天无水、晚上无光的日子。这天，由于缺水，地球母亲也已经奄奄一息、生命危在旦夕。她的大儿子“节水”出去找水了，只有二儿子“节电”和三儿子 “环保”留在家里照顾着地球妈妈。（语气低沉，缓慢）　　节电（岳洪岩）：妈，您喝点水吧，要知道您已经三天三夜没喝水了！　　地球妈妈：不，我不渴，孩子，妈知道你们也已经好几天没水喝了，还是你们喝吧！　　节电、环保（王加祥）：妈，我们不渴，还是您喝吧。（眼看着杯子咽口水）　　节水（赵程）：怎么办，怎么办，到现在一滴水也没有找到，妈妈和两个弟弟还在家等着我带水回去呢，真是急死我了！想想以前，我在学校里洗手不关水龙头，喝不完的水就倒掉，有时还拿水来和同学们打水仗，大量的水白白浪费，看看现在，想想过去，我真是后悔啊！（垂头丧气的回去）　　地球妈妈：唉（深深的叹一口气，当看到节水垂头丧气回来时）……　　&&
节电、环保：怎么样，有没有找到水？（心情急迫）　　节水：到处都找过了，没有啊。（心情低落）　　旁白：就在这时，家里断电了。　　地球妈妈：停电了，这是怎么回事？　　环保：我出去看一看。　　节电：不用去了，一定是人们不节约用电，导致了能源紧缺，才会断电的。　　地球妈妈：现在你们知道为什么我要给你们取名“节水”“节电”“环保”了吗？我就怕有这么一天，地球上的各种能源被耗尽，美丽的环境被破坏，所以希望你们能够节水、节能和环保，可，可，可你们……　 （学生表演部分）
节水、节电、环保：妈妈都是我们不对，如果早知道这样的话，我们一定会节约用水，节约用电的！（哭，喊着妈妈……）妈妈是我们对不起你。　　环保：水，水，妈妈水。（三个儿子用手接住眼泪来为地球妈　　地球妈妈：天哪，难道，难道世界上的最后一滴水竟然是我们的眼泪吗？！　合：同学们，为了不让人类的眼泪变成地球上的最后一滴水，我们要不要节约用水？　　全体师生（包括演员）：要！（大声回答！）
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发表时间： 20:46:24有& 趣& 的& 姓& 氏 活动主题：谈谈自己熟悉的姓氏，了解中国传统的姓氏文化
活动目标：
1、使学生了解姓氏的来源，名字的含义等社会基本常识。
2、初步掌握利用资料、文献等进行研究的方法。
3、使学生认识父母给自己取名字的意义和愿望，树立正确的价值观和人生观。
4、加强学生对姓氏历史的了解，进一步激发学生尊重长辈、热爱传统文化的情感。
学生准备：搜集有趣的姓氏；统计本班学生姓氏；了解百家姓主要内容。
教师准备：搜集有趣的姓氏并制作教学课件；统计全校同学的姓氏、教师的姓氏。
活动过程：
一、&&&&&&&&&&& 确定主题：
教师可用谈话导入主题，也可用身份证、户口簿等导入关于姓名的主题。
二、&&&&&&&&&&& 开展活动，指导学生展开调查
1、认识家庭成员的姓名
（1）学生介绍自己的家庭成员，包括父母、长辈、自己的姓名。
（2）实地询问或走访等方式调查以曾祖父为起点的家族繁衍发展情况，了解每一个家庭成员的姓名及家庭成员姓名的含义。
（3）分清自己的姓氏与家庭成员之间的关系。
（4）通过调查、访问、查阅族谱等方法了解自己姓氏的分布情况：& 2、了解班级姓名情况
（1）、对班级中同学的姓氏作一统计：
班级总人数
（&&&&&&& &&&&&）个
班级姓氏数
（&&&&&&&&&&&& ）个
重复姓氏数
（&&&&&&&&&&&& ）个
排在前三位的姓氏
最少见的姓氏
（2）班级姓名字数情况：
班级总人数
（&&&&&&&&&& ）人
（&&&&&&&&&& ）人
（&&&&&&&&&& ）人
（&&&&&&&&&& ）人
四个字以上的
（&&&&&&&&&& ）人 3、认识我国的姓氏有多少
（1）、上网或查阅图书，找找我国实际使用过的姓氏有多少？至今仍在使用的姓氏有多少？使用最广泛的姓氏有哪些？完成以下列表：
我知道的姓氏：
排在前10位的几个大姓：
获得途径：
三、学生展示。
1、（师）：课前，老师布置让大家统计本班级同学姓氏情况，统计结果怎样，请大家展示一下。学生上台进行展示，并简要说明。
教师及时给予总结。
2、教师补充资料。
（师）：看来，同学们课下都认真进行了资料的搜集，老师，也对我们学校全体同学和老师的姓氏进行了统计，请看统计结果。
（师）：全校共有这么多同学，姓氏种类也很多；加上各位老师们的姓氏，姓氏种类达到了几十个。我们学校可以称作是“百家姓”学校了。
（师）：百家姓真的就有一百个姓氏吗？你对百家姓知识了解多少？
（教师可以诵读《百家姓》，也可以让学生在课下阅读、了解《百家姓》
3、学生展示搜集的资料。
（师）：中国最早的《百家姓》，是由北宋年间的钱塘书先生所编写，因诵读有韵、琅琅上口，迄今依然和三字经一样，属于蒙学开卷的首选。虽然名为“百家”，这个百家姓版本共收录姓氏504个，其中单字姓有444个，复姓有60个。
（师）：由中科院遗传与发育研究所历时两年，涉及全国1110个县、市和2.96亿人口的姓氏数据调查，按照姓氏使用频率排序的《新百家姓》颁布了。
四、展示有趣姓氏。
我们生活中一些必不可少的东西，俗语说“每天开门七件事，柴米油盐酱醋茶。”大家知道吗，这七个字也是姓氏呢？
（师）：大家注意，直到现在仍没有找到姓酱的人，以后我们一起努力，也许会碰到的。
（师）：还有一些姓氏是我们常用的数量单位。
除常见姓氏外，还隐藏着许多鲜为人知的独特姓氏。少见，自然就多怪。下面是几组新鲜的例子，
器官名称有：头、骨、心、肾、肠、手、爪。
动物名称有：鸭、鸽、羔、狼、鸡、猴、狗、蛇。
气象名词有：雪、风。
日程用品有：瓜、桃、琴、窗、盒、筷、葫，柴、米、油、盐、茶。
性别名词有：雌、男、嫂。
数字有：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、兆。
动词有：笑、揉、猜、拣。
色彩名词：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫……生活中常见的13种颜色，全都是姓。
朝代名称：夏、商、周、秦、汉、魏、蜀、吴、晋、隋、唐、宋、金、元、明、清。
这些稀有姓氏，最多也几十人，最少的只有一位。让人意想不到的是，“姓”本身也成为一个姓氏，而罪、癣、哑、冢、脏、孬、等在常人看来有点“问题”的字，竟然也都被人用作姓氏。在姓氏大省河南，甚至还有“妻、妾、骂、邪、”等姓。
姓氏，是中国文明中一个极为独特的文化现象，每个姓氏背后，都隐藏着一段真实的故事。除了上述这些罕见的姓之外，我觉得，还有五个既非常罕见，又“望而生畏”。
据说是倒数第二“小姓”。“死”姓主要分布于中国西北部，是由北魏时期少数民族的四字复姓发展而来。无论是东方还是西方，都非常避讳这种事情，不愿意张嘴闭嘴“死来死去“的。可是，以此为姓，就没办法了，无非令人产生不吉利的印象。
有人统计过，这是中国倒数第一姓。但是，我以为，一家之言，并不一定准确。毕竟很多姓氏，只有一个人。怎么来衡量哪一个姓氏的人数最少呢？这个“难”，读去声。分布在河南四座小村里，世代居住在此的男女老少，全姓“难”。这让外界联想到灾难、困难等不愉快的事情。殊不知，韩国人看来，这就是自己的祖根。据说，河南曾出土过一块南北朝时期的石碑，记载一名鲜卑族官员——难楼。“难”姓随鲜卑北迁，松花江当时也改名成了‘难江’。几经辗转，难姓鲜卑族才涉足朝鲜半岛。
任何文化都崇尚光明正大，黑，往往有不祥的预感。而这个字作为姓氏，却读作“贺”。只是落到纸上，较为尴尬。
一降生，就要被称为“老……”，不愿意也得这么叫，“老”字跟你一辈子。比如还穿开裆裤的“老豆豆”、“老宝宝”，尚未出阁的“老女士”、“老小姐” 。叫起来，两别扭。这个姓，有两种说法。一说是由“萨克达”这个满族姓更改汉姓而来，已经有两三百年的历史——“萨克达”的满语就有“苍老”的意思。一说是广东佛山的四大土著姓氏之一，现在佛山南海区西南的“世老村”，大多姓老
这个姓，叫起来、听起来都非常吓人。谁愿意和“毒先生”、“毒太太”打交道？哪怕这些姓氏的人，再古道热肠，也让陌生人滋生几分畏惧。据说，台湾嘉义县太保市过沟里就有一户毒姓人家，其祖先是清朝的翻译官。几代单传后，如今，已繁衍出了男丁六人。
五、活动延伸：（相互交流，丰富知识内涵）
1、上网或查阅图书，找找历史上跟自己同姓的名人，将他们的光荣事迹摘录下来。
2、绘制一张漂亮的姓名图，说说自己名字的寓意。
课程小资料补充：
一、&&&&&&& 中国人口最多的姓氏：
新顺序是：李，王，张，刘，陈，杨，黄，赵，周，吴，徐，孙，朱，马，胡，郭，林，何，高，梁，郑，罗，宋，谢，唐，韩，曹，许，邓，萧，冯，曾，程，蔡，彭，潘，袁，於，董，余，苏，叶，吕，魏，蒋，田，杜，丁，沈，姜，范，江，傅，钟，卢，汪，戴，崔，任，陆，廖，姚，方，金，邱，夏，谭，韦，贾，邹，石，熊，孟，秦，阎，薛，侯，雷，白，龙，段，郝，孔，邵，史，毛，常，万，顾，赖，武，康，贺，严，尹，钱，施，牛，洪，龚。 中国的19大姓是以中国人口最多的超过1%的汉族人口的大姓，2004年排名如下：1、李姓 李姓是中国第一大姓，分布很广，约占全国汉族人口的7.94%。就地区而言，李姓在北方诸省中所占比例较高，一般在8%以上，而在南方诸省中所占比例一般不足8%，尤其在东南沿海诸省中，比例仅在4%左右。 2、王姓 王姓是中国第二大姓，分布全国各地，约占全国汉族人口的7.65%，尤以山西、河北、河南最多！ 3、张姓 张姓是我国分布很广、人口众多的姓氏之一，约占全国汉族人口总数的7.07%，中国人口第三大姓。尤以山东、河南、河北、四川四省为最多。 4、刘姓 刘姓分布极广，约占全国汉族人口5.38%，为中国人口第四大姓。北方地区的河北、内蒙古、辽宁、京津地区中刘姓比率较高，约占该地区汉族人口的8%以上。 5、陈姓 陈姓是人口列全国第五位的大姓，约占全国汉族人口4.53%，南方地区多陈姓。在台湾、广东二省，陈姓约占本省人口10%以上，为省内第一大姓。 6、杨姓 杨姓为中国第六大姓氏，约占全国汉族人口的3.08%，在全国分布极广，尤以长江流域的省份多杨姓。 7、赵姓 赵姓是分布很广、较为常见的姓氏之一，约占全国汉族人口总数的2.29%，为当今中国人口最多的第七大姓。 8、黄姓 黄姓分布极为广泛，人口约占全国人口的2.23%，在中国最多的十个姓中排第八位。黄姓在要集中于工江以南地区，广东省的黄姓人口最多，约占全国汉族黄姓人口的19%。四川、湖南、广西、江西等省黄姓人口也比较多，以上五省的黄姓人口约占全国汉族黄姓人口的56%。 9、周姓 周姓是当今常见姓氏之一，分布极广，约占全国汉族人口2.12%，在中国姓氏人口中占第九位。在长江流域的省、市中，周姓所占比例相对其他地区要高。 10、吴姓 吴姓是当今较常见姓氏，约占全国汉族人口总数的2.05%，位居当今中国人口最多的十大姓氏第十位。江南各省吴姓均占省人口总数的2%以上，尤以福建为高，约占该省人口5%，是一个比较典型的江南大姓。 11、徐姓 徐姓是当今较常见姓氏，约占全国汉族人口总数的1.73%，位居当今中国人口最多的十大姓氏第十一位。尤以河南、山东、浙江最多！ 12、孙姓 孙姓是当今常见姓氏，分布很广，约占全国汉族人口的1.52%，为中国人口最多的超过1%的十九个姓之一，居第十二位。尤以福建、广东、湖南最多！ 13、胡姓 胡姓是当今常见姓氏，分布很广，约占全国汉族人口1.31%，为中国人口超过1%的十九个大姓之一，居第十三位。四川、湖北、江西、安徽、浙江、山东、湖南多此姓，上述八省胡姓约占全国汉族胡姓人口65%。其中四川省约占全国汉族胡姓13%。 14、朱姓 朱姓是当今常见姓氏，分布很广，约占全国汉族人口的1.26%，为中国人口最多的超过1%的十九个姓之一，居第十四位。尤以安徽、江苏、山东最多。 15、高姓 高姓是当今常见姓氏，分布很广，约占全国汉族人口的1.21%，为中国人口最多的超过1%的十九个姓之一，居第十五位。尤以江苏、福建、广东、江西、云南等地为多。 16、林姓 林姓分布很广，约占全国汉族人口1.18%，为中国人口最多的超过1%的十九个姓之一，居第十六位。尤以福建、广东、台湾三省多此姓，三省林姓约占全国汉族林姓人口60%。 17、何姓 何姓是中华民族姓氏中常见姓氏，分布很广，约占全国汉族人口1.17%，为中国人口最多的超过1%的十九个姓之一，居第十七位。以四川、广东、湖南三省多此姓。 18、郭姓 郭姓是当今常见的姓氏，分布很广，约占全国汉族人口1.15%，为中国人口最多的超过1%的十九个姓氏之一，居第十八位。尤其以河南、河北、山东、湖北、四川等省多此姓 19、马姓 马姓是当今常见姓氏，分布很广，尤以我国西北地区最为集中，其人口约占全国汉族总数的1.05%，为中国人口最多的超过1%的十九个姓之一，居第十九位，同时也是我国回族大姓。 二、中国姓氏起源
中国人在三皇五帝以前（距今约五千年），就有了姓。据传说，姓的最早起源与原始民族的图腾崇拜有关。氏族部落不但对图腾奉若神明，禁止食、杀、冒犯，而且把它作为本氏族统一的族号。在原始部落中，图腾、族名和祖先名常常是一致的，久而久之，图腾的名称就演变成同一氏族全体成员共有的标记——姓。由图腾演变为姓的传说很多。据考证，夜郎国的国君是竹王，他的臣民以竹为图腾，姓竹。又据史书记载，晋国有狐毛、蛇平，汉代有狗未央、狼莫、鹿旗，三国有豹皮公等人。透过这些古怪的姓名和骆、虎、蚁、牛、羊、鸟、龙、竹、梧、茶、菊等与动物、植物名称相同的姓氏，隐约可见图腾崇拜对姓氏起源的不可磨灭的历史印迹。
“姓”是从居住的村落，或者所属的部族名称而来。“氏”是从君主所封的地、所赐的爵位、所任的官职，或者死后按照功绩，追加的称号而来。所以贵族有姓、有名、也有氏；平民有姓，有名，没有氏。同“氏”的男女可以通婚，同“姓”的男女却不可以通婚。
&姓氏的形成原由，主要有以下几类：
& 1．以居住地名、方位、封国命氏。如赵、西门、郑、苏等。
& 2．以古姓命氏、如任、风、子等。
& 3．以先人名或字命氏。加皇甫、高、刁、公、施等。 & 4．以兄弟行次顺序为氏。如伯、仲、叔、季等。
& 5．以职官名称命氏。如史、仓、库、司徒、司寇、太史等。
& 6．以职业技艺命氏。如巫、屠、优、卜等。
& 7．以祖上谥号为氏。如戴、召等。
& 8．古代少数民族与汉族大融合，借用汉字单字为氏。如拓跋氏改为元氏、叱卢氏改为祝、关尔佳氏改为关、钮祜禄氏改为钮等。
& 9．因赐姓、避讳改姓氏。如手唐王胡赐给立有大功的大臣们以李姓、朱明王朝赐以朱姓；汉文帝名刘恒，凡恒性因避讳改为常氏。晋朝帝王祖上有司马师，天下师姓皆缺笔改为为帅氏。
& 10．因逃避仇杀改姓。如端木子贡后代避仇改沐姓，牛娃避仇改牢姓等。
& 姓氏起源的形式很多，并且在不断发展，同姓异源，或异姓同源，等等，情况十分复杂。随着岁月的流逝，不断出现新的姓氏。如给孩子取名时，取男女双方两个单音姓合成复姓，又为姓氏“家族”增添了新的成员
&世界各国都有“三大姓”的说法。
& 英国是：Smythe,Jones,Williams； & 美国是：Smith,Johnson,Carson； & 法国是：Martin,Bernard,Dupont； & 德国是：Schultz,Mueller,Shmidt； & 苏联是：Ivanov,Vasiliev,Deternov； 而中国：有张、王、李、赵，四个大姓，历史悠久，分布广泛，而且都是皇帝赐姓。根据最新的统计，单是姓张的，就有一亿人，这恐怕是世界上最大的姓了吧。
三、&&&&&&& 中国最早的姓氏： 人类最早生活在母系社会里，中国人的姓氏追根溯源，也都与母系社会有关，与女娲有关。姓是一个会意字，左边一个女，后边一个生，合在一起意味着姓最初是女性的专利，所以中华姓氏中 一批最古老的姓氏都是有女字旁。比如：姬、姜、赢、姒、妊、妘、娮、姚。 说到姚姓，不能不说古代三皇五帝之一的舜帝，舜是有虞氏部落的首领，所以人称虞帝。古人往往根据出生地或居住地用做自己的姓氏，舜帝因生在姚墟（山东荷泽县）而得姚姓，于是姓姚名重华。姚姓的始祖是舜帝，舜帝后裔除去姓姚，还派生出其他的姓，头一个姓妫。妫是尧帝赐给舜的，所以舜的后裔先都以妫为姓。舜帝死后，大禹接位，大禹把舜帝的儿子商均派往虞国（河南省虞城县一带），商均的子孙就把国名虞当作姓氏了。以妫为姓的舜帝子孙代代繁衍，过了一千年，出了一个妫满。周武王大封诸侯，把妫满封到宛丘，即今河南淮阳附近，妫满在这里建立陈国，因为他长寿，所以死后谥号为胡公，妫满也就被后人称为陈胡公满。妫满又往下十一传，传到公子陈完，因为陈国内乱，陈完逃到齐国，并改姓为田，人称田完。姚姓经过历史演变变成妫讷五姓，分别是陈、胡、姚、虞、田。在香港、台湾和东南亚华人等集居地，常常可以见到这几个姓联宗的祠堂。 四、三小姓探究& 1、倒数第三姓： (音“亚”) &&袁义达说，这个姓是研究组在安徽省涡阳县和辽宁省彰武县偶然发现的，共有2000人左右。 & 有意思的是，这些人互相都没有联系，但都清楚自己姓的来源，他们都称自己是岳飞的直系后代，当年遭到秦桧的**，逃亡到此，把“岳”字上下颠倒，组成了这个新姓。 & 2、倒数第二姓：死 & 据袁义达讲，“死”姓主要分布于中国西北部，是由北魏时期少数民族的四字复姓发展而来，目前人数呈减少趋势。
3、倒数第一姓：难(读去声)& 分布于河南省，是由南北朝时期鲜卑族的姓发展而来，原本是一种鸟类的名字，由于当时人崇尚鸟类，把姓起成了“难”，后北迁，大部分迁徙到了朝鲜半岛，中国已极少存在。
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《法在我心中》主题班队课
活动目标：
1、从生活实际出发，普及与日常生活息息相关的法律常识性内容，使少先队员了解学法的必要性。　　2、通过活动使学生初步树立法律意识，增强法制观念，提高学法、懂法、守法、护法的能力。　　3、使队员们了解，法律是行动的准绳，在约束我们的同时也在保护我们，应自觉守法。
活动过程：
一、为什么要学法。
教 &师：请大家做个急转弯猜字谜游戏，三点水一个来念什么？（涞）三点水一个去念什么？（法）轻松的猜谜为大家带来一个严肃的字眼：& 放FLASH《法律与我们息息相关》& “法”（板书）&
教& 师：国家法律和我们息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。今天，我们就要围绕这“法”字举行《法在我心中》主题班会，共同了解有关法律法规常识，提高学法、知法的能力，增强守法的意识，使我们健康成长。
教& 师：同学们，你都知道哪几部法律法规？（请学生答）教& 师：其中与我们小学生密切相关的有哪些法律？
教& 师：同学们请记住《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是与我们少年儿童密切相关的两部重要的法律。那国家为什么要对未成年人给予特殊保护呢？（小组讨论）
教& 师：因为（1）未成年人年龄未满18周岁,身心发育尚未成熟；（2）未成年人尚不具备完全明辨是非的能力，容易上当受骗；（3）未成年人的世界观尚未形成；（4）未成年人自控力差，难以抵御不良诱惑。所以未成年人的健康成长需要法律给予特殊关注。&&& 教& 师：生活中你听到过或看到过未成年人受伤害的事例吗？谁来举个例子。
教 &师：这些事例警示我们学习相关的法律知识是多么重要，当你的合法权益受到伤害时，你一定要拿起法律武器，来保护自己。
二、了解更多的法律知识。
教　　师：同学们，你们想知道更多的法律知识吗？那有请我们的法律小博士。
小 博 士：同学们好！你们可知道，学法律是每个公民应尽的义务，为了使我们的生活更加美好，我们应知法、学法、用法。下面我出几道法律知识竞赛题来考考大家。
老&& 师：好，我们分成四组依次进行抢答，回答正确者可得到法律小博士的小奖励，看哪个小组得到最多。
（一）、选择题：
（1）我国未成年人保护法保护的对象是( B、未满18周岁的我国公民)
（2）有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。这种做法违反了未成年人保护法中的( 家庭保护)
（3）未成年人要依法自律，是指(C)
（4）王某踢完足球后，将复读机遗忘在学校的球场边，后得知被同学陈某拾得，便找其追讨，陈某却一口回绝，其理由是拾得的东西理应归自己，拒不归还。王某这时应该怎么办？请你为他出个主意（B） A、纠集朋友帮忙，强行讨回 &&&&B、向学校保卫科报案，或向陈某说明拾物不还的行为是违法
行为C、搜查陈某的书包
（二）、判断题& （说说为什么）&&
1．违反了校纪，但我没有违反法律，学校对我没有办法进行处理，如果学校对我进行处理就违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
2.有位14岁的学生，以大欺小抢劫同学仅10几元，肯定不会构成犯罪，被抢劫的同学告发也没用。&
3.《中华人民共和国未成年人保护法》都是规定保护未成年人权利的条款，是要求大人的，我们知道了也没用。
4.当”我”独自在家时，要锁好防盗门；不要给陌生人开门；入夜开灯后要拉好窗帘；如果窃贼已进屋，没有发现”我”时，要迅速躲好，伺机逃走求救。
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