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字母E与I的发音
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药品服务许可证(京)-经营-小学英语：元音字母A~I发音_土豆_高清视频在线观看刚才我们学习了&i、u&的音形和它们的四声，同学们学得很认真！
教学过程：
一、复习&iu&及带调的&iu&。
二、学习单韵母&&&。
1．观察字母&&&的图：
（1）图上画的是什么？
（2）这个字母念什么？
（3）师讲：我们借助小鱼的&鱼&平读第一声就是&&&。
（4）教师范读讲发音要领：发&&&的音时，双唇成扁圆形，舌头向前接触下齿背，口形象吹...这个字母念什么的相关内容日期：孕期食用什么对胎儿有好处？ 赫尔辛基大学的科学家让300名孕妇记录她们的巧克力消费量与压力水平，结果发现：日常食用巧克力对胎儿的行为会产生积极影响。报告另外指出，在孩子出生6个月后，那些食用巧克力较多的...日期：儿童和孕妇不宜多食的东西是什么 中国消费者协会对北京市场上的果冻、八宝粥、饮料、蜜饯、糖果、口香糖、无糖食品酱菜等八大类、103个样品，委托中国进出口商品检验技术研究所，依照国家标准对样本进行测试。 测试结果显示，糖精钠、甜蜜素、苯甲酸、山梨酸这四种食品添加日期：什么时候开发孩子音乐才能 开发孩子的音乐智能，应该越早越好，但 早 并不是说一开始就非要孩子学弹琴、学声乐什么的。因为音乐智能的养成是一个潜移默化的过程，任何急功近利的行为都是不可取的，相比之下给孩子创造一个音乐的环境更重要。 音乐智能（musical intelligence日期：专家建议孕妇应少吃什么？ 营养学家瑞克&斯罗德博士在最新的《美国医学会期刊》上发表了文章。他说，中老年人尤其是女性应多吃海鲜，最好是保证每周2&3次，每次100克。海鱼中的不饱和脂肪酸能使血液中的低密度胆固醇减少，同时还能抵抗血液凝固，从而减少老年日期：春燥，使用什么药需当心 春天，许多人会感到口干舌燥，每当此时，人们会自行服用一些润喉片、或者喝些川贝类滋润咽喉的药物，但医生提醒：不可滥服润喉药。 内蒙古医学院附属医院张雪峰教授告诫说，川贝类止咳药有清热润肺、化痰止咳的作用，但是，只适用于热咳，并不是适应日期：孕期最容易被忽视的营养素是什么？ 调查表明，孕期最容易忽视的营养素，一是水和新鲜的空气；二是阳光。 1、水和新鲜空气 众所周知，水占人体体重的60%，是人体体液的主要成分，饮水不足不仅仅是喉咙的干渴，同时关系到体液的电解质的平衡和养分的运送。调节体内各组织的功日期：爸爸是什么 一个“爸爸”，总会有自己的“父亲观”。这个父亲观的建立，在最初，当然是非常伦理学的，可是这伦理学的冰山，往往在“小太阳”似的孩子的面前融化成为柔柔的水。也许“水”就是爸爸的象征吧。 爸爸是孩子们的泉水，是孩子们的“童话之泉”，因为一个爸爸常常会
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　- - - - - - - -浅谈如何进行英语字母教学
背景歌曲 Long long
journey ---Enya，敬请欣赏。
浅谈如何进行英语字母教学
内蒙古通辽市英国英语语言学校---邓双权
谈到英语字母教学，或许有人会笑说：“唉，不就是那26个字母吗，教学生掌握基本笔画和正确发音，让学生一遍一遍按照字母顺序背诵，或让学生唱熟字母歌，非常简单和容易的一件教学工作。”如果人人都这么认同，我会说这是对字母教学的一种传统错误的认识，是一种不服责任的教学行为。作为一名英语教学者还没有完全备好字母教学这一课，因为字母教学是一项英语教学中最基础的教学活动，教学的方式和方法直接会影响到自己今后的英语课堂教学。
字母教学不是简简单单让学生掌握基本笔画和正确发音就可以了。从学习第一个字母Aa开始，我们就已经带领学生悄无声息地进入了英语的发音系统，可是我们都很麻木，浑然不觉，失去了正确引导学生学习英语语音和单词拼读的最佳时期。这种麻木会对我们今后的英语教学----尤其是单词的发音与拼写教学带来极大的困难。当看完我的下面陈述，您或许为自己以前的字母教学感到很悲哀的。
一、字母的笔画教学
在字母教学中，笔画不要作为教学的重点。我个人的见解是，要借助母语习得的宝贵经验，来认识新东西。先不要急急忙忙地学习英语字母，应该花一些时间将汉语拼音再完完整整、认认真真、系统地学习一遍。这是因为汉语拼音字母就是英语字母，拼音字母也有大小写两种形态体，大小写都是一一对应关系。
复习拼音时，不要一味带领学生认读拼音小写字母形态体，同时还要加强学习拼音大写字母形态体的认读训练。
比如，学生可能快速拼读出下面的拼音语句：
如果将上面的语句用大写字母拼写出来，学生再一次认读时，速度就会变缓了。比如：
教师热爱学生）
这是因为，我们习惯用小写字母来标注拼音，大写字母使用的相对比较少。英语语句也是这样，当一篇文章用大写字母写出时，作为我们英语教师，在认读起来也是相对有困难的。比如下面的这段文章：
大多数的老师可能要将上面的语句‘翻译’成下面的小写字母形态体，然后才能明白这段话的意思。
在复习学习汉语拼音过程中，要帮助学生掌握大小写字母一一对应关系和基本笔顺，在课堂上就没必要花费大力气让学生掌握英语字母的运笔过程，笔画的教学基本上没有太多的需要解决的问题了。
下面我提供了一幅英、美国家使用的26个字母的书写笔顺挂图，仅供课堂教学参考。（制作这个挂图花费了我一个半天的时间，制作的还可以，请大家一包眼福吧。）
大家看到每一个字母上面都标注了数字，它们是运笔过程的顺序。或许大家注意到了，这些字母都是写在‘三线两格’上面的，这又与我们国家英语本上的‘四线三格’有所不同。
当看过上面字母的基本笔顺后，会觉得跟自己平时教学的写法不一样吧！？也没有关系，这仅仅是参考。英、美国距离我们千山万水，不一样总是有的。但是要记住哦，当看到国人用这种笔顺书写字母时可千万别要耻笑人家呀。
二、字母的发音
谈到字母的发音，先谈谈我工作中经常遇到的事。目前我工作的学校是当地一所规模最大的英语业余培训学校，工作中我有相当一部分时间要接待家长和学生，在与他们交流发现了一些问题。其中与字母相关最突出的问题就是，只要学生学习过英语字母，他们都能够非常熟练地按照顺序读出26个字母的发音。但是，当我要求学生不按照字母顺序认读字母，而是随机地让他们指认其中的任一个字母时，大多数学生不能够准确地读音，也就是不会认读。并且更令人可怕的是，几乎百分百的学生将字母Gg和Jj都作一个音---汉语拼音中的‘ji（鸡）。当发现自己的学生将字母读错音、混淆时，我认为，老师们一定会感到非常尴尬，因为自己也没有搞清楚这些字母的具体发音嘛。（当然，这也不能怪罪学生们的老师，因为他们在师范学院校也是这么学习的，更何况我们相距英、美国那么远，出现一点偏差也实属正常，无可厚非咯）。
我个人认为，字母教学是整个英语教学中最关键的一环。它关系到能否保障英语学习者掌握好英语语音，关系到能否掌握英语单词拼读规则，更关系到能否真正地送给学生一位扫除障碍的清道夫，保障今后的英语学习之旅变得更加COMFORT，不再让学生受苦受难。
下面仅以我个人观点谈谈如何进行字母发音的教学。这种观点是我在实际解决学生认读字母中过程中得到的新得。为了便于说明问题，我在下面插入了一幅英美儿童启蒙用的字母表挂图(这是我再一次花费了半天的时间制作的一幅挂图。我不太会使用photoshop，制作起来比较费劲的，请大家多多包涵)。下面我们来看一看英美人是如何启蒙自己下一代的吧。
如何来认读这幅挂图是领会字母教学的关键所在。大家注意到，在每一个字母的下面都有一个列词，这与我们国人学习字母时不一样的地方。在学习这幅字母表时我们应该这样来认读：
我衷心希望看到这幅图片的每一位读者，都要将这幅挂图读上300遍，届时或许您就能会感悟到这幅挂图的寓意了。我先给大家留下一些考虑的时间，过几天我们再继续讨论这幅挂图的科学性。
英语字母发音的秘密
按照常规划分，英语字母中含有五个元音字母，二十一个辅音字母。可能大多数人都不理解为什么要将定义为元音字母，将其余的定义为辅音字母？
学习过语音学的人都知道：在发音过程中，气流不受到任何器官阻碍形成的音叫做元音；而受到发音器官不同程度阻碍形成的音，叫做辅音。
只要我们细心地观察一下，在发音过程中，发音器官没有形成任何阻碍，它们都是元音，所以被称为元音字母。其余的字母，在发音过程中发音器官都有不同程度的阻碍，所以等被定义为辅音字母。
这些字母的外形结构不尽形同，同一个字母还有大小写之分，看上去显得有些复杂，但是它们的发音确有规律可循。在字母教学时，要将元音字母的发音作为教学的关键。教会了学生元音字母的发音，其余的21个辅音字母的发音就非常容易掌握了。下面是五个元音字母的插图：
这五个元音字母的读音（以下也称字母的本音），在汉语拼音中都会找到相应的发音，因此在认读过程中学生很容易掌握。但是，教师一定不要忘记示范这五个元音字母的发音要领。
在字母教学过程中，为了让学生尽快掌握字母的正确发音，以及英语的发音规律，我们一定要打破按照字母顺序教学的常规模式。因为这种教学模式就是带领学生不厌其烦地按照顺序认读这些字母，让学生死记硬背这些字母的发音。这种方法费力、费时、效率低，不能激发学生英语学习的兴趣。
下面我们看看字母教学的操作步骤：
认识第一个元音字母。
示范的发音要，学生熟读后，将下面的例词也穿起来一并读出，按照
这样学生在记忆字母时就有节奏感了，这也为以后的语音、单词拼读教学奠定了基础，另外图片上的插图一定会对学生产生深刻的印象.
学生掌握了
我们看到在上面的插图里，在字母的正下方的括号中，我用拼音的形式展示了辅音字母的发音过程。辅音字母的发音过程是由辅音与元音拼音后形成的。括号中的小写字母是汉语拼音中的声母，大写字母是英语元音字母的本音。将拼音中的声母和元音字母的本音像汉语拼音一样直接拼音，就得到了相应辅音字母的发音了。比如，字母Jj的发音是由汉语拼音中的声母zh与英语的元音字母A的本音相拼而形成的一个音。
认识第二个元音字母。
这是一个非常关键的元音字母，它关系到14个辅音字母的发音，因此在教学时一定要格外注意。
示范字母Ee发音后，一定要领着学生作如下的节奏认读：
E--e--egg&&&
E--e--egg&&
E--e--egg&&&
E--e--egg&&&
在各个节奏练习中
的发音非常关键，一定让每一位学生晓得字母e在egg 中的发音。
当学生掌握了 的本音。辅音字母都在下面的图片上：
图片中每一个字母正下方都有一个括号，里面我用拼音将每一个子字母的发音过程记录了下来。括号中的小写字母是汉语拼音中的声母，大写字母是元音字母
的本音。通过这样的拼音，学生自己就会拼读字母的发音了，而且发音会非常准确。
通过这种方式的字母教学，学生能够非常清晰的分辨出如下两个字母的发音了。
通过比较得知，辅音字母 韵母部分不一样，一个是
另外七个与字母
发音相关的辅音字母又是那些呢？请看下面的图片吧：
仔细观察这些字母正下方括号中的拼音，实际上应该叫做英语韵母。这些拼音，除了个相同的辅音字母，这种结构是不是非常眼熟呀。还记得上面我提示说过要加强
的认读吗？这就对了， 的结构就是这几幅图片括号中的结构呀。
eff& ell &emm&
enn& ess& edd
记住了的发音，就应该晓得
的发音（如果不晓得其中的道理，今后就没法学习英语了）。知道了这些英语韵母的发音，字母的发音就记住了。还剩下一个的发音，就会轻易地解决了，
中的一样。这是因为
是一类英语韵母，字母
的发音当然都是一样的了，当然了解这些英语韵母的结构，在今后的单词拼读中非常非常有帮助。
需要说明的是，字母Zz的发音还有一种读法，它读作
&认识第三个元音字母
教师示范这个元音字母的发音，领学生读熟练，然后加上例词ink一起做节奏朗读。
I--i--ink&
I--i--ink& I--i--ink
&I--i--ink&
I--i--ink& I--i--ink
学生掌握这个字母发音后，引导学生认读辅音字母Yy。请看下面的图片：
大家看到图片中字母
的正下方的括号里，小写字母是汉语拼音的声母，大写字母是元音字母
的本音，让学生用拼音的方式拼读出
的发音。与Ii发音相关的辅音字母，只有Yy一个。
认识第四个元音字母
这个元音字母与其他四个元音字母相比较而言显得比较孤独，这是因为中没有一个辅音字母含有它的发音。但是也没有关系，在下面的陈述中它也是一个极其重要的字母。
教师示范发音后，要带领学生做如下的节奏朗读训练。
认识第五个元音字母，
其实这个元音字母的发音是由一个辅音和一个元音构成，不是纯元音字母，但是人们还是将它定义为元音字母。定义为元音字母，就具备了元音字母的灵性和活力。
教师示范Uu的发音，然后作如下的节奏朗读训练。
我发现有很多人将这个辅音字母连读作‘大不留’/'dΛb&---lju:/，而不是‘大波路’/'dΛb&l---ju:/。其实英语发音中，l
拼音时形成的是‘路’的发音，而不是&‘流’。因此，作为教师在示范Ww发音时，先读出double音，然后再读出U的读音，这样就不会读出‘大不留’这个音了。如果真的将double中的l与后面的U连读，也应该读成&‘大波路’才对。请大家认真读一下这几个单词，就知道其中的道理了。
最后还剩下一个辅音字母，这个辅音字母与五个元音字母的发音没有任何关系。请看下面这个字母。
在英音中这个字母的发音是一个全元音，是一个全元音辅音字母。有可能是基于这个元音，这个辅音字母在定义音节时引起了很多争议，将它总是除外、除外的。我曾经为它写过一篇《》，为它鸣不平。大家一定要记住，它是一个地道的辅音字母，具有辅音字母的一切共性，只不过在元音字母后面有时不发音而已。
当学生将26个字母的发音完全掌握后，再按照字母顺序将字母表读熟练。按照下面的节奏：
A--a--ant&&&&
B--b--bag&&&
C--c--cat&&&&
&D--d--dog&
Z--z--zebra
我建议大家在字母教学前，自己制作一幅像上面的字母表，可以制成一张大表，还可以分别制成26个字母小闪卡。例词可以是动物类、文具类、水果类或者其它类的用词，也可以在自己的教材中选出一部分单音节词。在字母教学期间，天天带到课堂上方便自己的课堂教学。
以上是对26个字母发音的陈述，不知道看到此处对大家有何感想。我希望这些陈述能对大家的字母教学提供一些新的东西。
在上面我曾讲过，英美人使用的字母挂图是有一定寓意的，里面藏有惊人的秘密。至今英美人也没有将这个秘密告诉我们，弄得我们国人英语学习之旅走地非常的艰难。这幅挂图究竟藏有什么惊天的秘密呢？
我还是那句话，我衷心地希望关注此博的有心人将上面26个字母挂图读上300遍，届时或许您就能会感悟到这幅挂图的秘密了。我先给大家留下一些考虑的时间，过几天我们再继续讨论这幅挂图的科学性。
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对英语拼音方案感兴趣的朋友可通过下面的联系方式与我交流：
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