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科目：高中历史
题型：单选题
“为人类争自由，林肯与还，谁与匹者；绎大同之绝学，仲尼而后，意在斯欤！”罗斯福新政举措中最能体现“大同”思想的是A.实行工业复兴政策B.恢复银行信用C.建立社会保障体系D.调整农业结构
科目：高中历史
“为人类争自由，林肯与还，谁与匹者；绎大同之绝学，仲尼而后，意在斯欤！”罗斯福新政举措中最能体现挽联中“大同”思想的是(　　)
A．实行工业复兴政策& &&&&&&& B．恢复银行信用
C．建立社会保障体系& &&&&&&& D．调整农业结构
科目：高中历史
来源：2010年江苏灌云高级中学高一下学期期末考试历史卷
题型：选择题
1945年，美国总统罗斯福去世，当时中国政府所赠挽联为：“为人类争自由，林肯与还，谁与匹者；绎（发扬）大同之绝学，仲尼而后，意在斯欤”。罗斯福新政举措中能体现挽联中“大同”思想的主要是
A．整顿金融体系、恢复银行信用&&&&&&&&&&&&
B．实行工业复兴
C．建立社会保障体系、保护劳工权利&&&&&&&& D．恢复农业发展
科目：高中历史
来源：2010年广东省广州东莞五校高三上学期第二次联考（文综）历史部分
题型：选择题
“为人类争自由，林肯与还，谁与匹者；绎大同之绝学，仲尼而后，意在斯欤”。罗斯福新政举措中能体现挽联中“大同”思想的主要是
A．实行工业复兴政策&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&& B．恢复银行信用
C．建立社会保障体系&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．调整农业结构
科目：高中历史
来源：2010年吉林长春市高一下学期期末考试历史卷
题型：选择题
“为人类争自由，林肯与还，谁与匹者；绎大同之绝学，仲尼而后，意在斯欤！”罗斯福新政举措中能体现挽联中“大同”思想的主要是
A．实行工业复兴法&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．恢复银行信用
C．建立社会保障体系&&&&&&&&&&&& &&&&
D．调整农业结构
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参照一下，马丁路德金的演讲大致有25万人到场
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第一章 口语基础 演讲与口才（第2版）课件.ppt59页
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国际交往中的手语差别 在国际交往中，手势作为一种交流符号，具有十分重要的意义。了解和熟悉某些常见的手势，有助于更准确地相互理解和交流。否则就容易产生误解。 例如，某些中国人爱以食指指点着别人说话，这往往会引起欧美人士的极大反感，因为在欧美这是不礼貌的责骂人的动作。“到这边来”的手势用得很多，中国人习惯手臂前伸，手心向下，弯动手指，示意“过来”。而在欧美，这一动作却是招呼动物的表示。他们招呼人时，是将手掌向上伸开，伸曲手指数次。在中国，这一动作又被误解为招呼幼儿或动物。在大部分中东和远东国家，一个手指表示“性手势”，所以用一个手指召唤人是对人的侮辱。在这些国家以及葡萄牙、西班牙和拉丁美洲国家，用手召唤人的正确姿势是：手心向下，挥动所有手指或挥动手臂。竖起拇指表示“好”和“行了”，通行于世界多数国家，而在澳大利亚，这个手势是粗野的。在希腊和尼日利亚人面前摆手是对他的极大侮辱，手离对方越近侮辱性就越大。 美国人手指弯曲，手心向前，拇指与食指弯曲合成圆圈，表示“OK”；在日本和中国却表示钱；在拉丁美洲则是低级庸俗的动作。 服饰装束的影响 一位女推销员在美国北部工作，一直都穿着深色套装，提着一个男性化的公文包。后来她调到阳光普照的南加州，她仍然以同样的装束去推销商品，结果成绩很不理想。后来她改穿色彩淡的套装和洋装，换了一个女性化一点的皮包，使自己更有亲切感，着装的这一变化，使她的业绩提高了25%。 职业女性着装规则 服装界人士提出了若干职业女性着装的原则。 （1）套装确实是目前最适合女性的服装，但过分花哨、夸张的款式绝对要避免；极端保守的式样
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（1933年）1、背景：经济危机引发国内危机。2、目的和手段：在制度内部进行调整（前提），加强国家对经济的干预和指导（手段）以消除经济危机（直接目的），维护资本主义制度（根本目的）。3、特点：（新）加强国家对经济的干预和指导。4、P实质：是资本主义制度的自我完善和调整（改革）。5、罗斯福新政的中心措施：6、评价：（1）取得显著成效。①经济缓慢恢复过来，人民生活得到改善。②资本主义制度得到调整，巩固和发展。③国家的宏观控制和管理能力得到加强。④联邦政府的权力明显增强。（2）新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义（开资本主义国家干预经济的先河，为其它资本主义国家解决经济危机找到了有效途径）三、评价罗斯福罗斯福，美国民主党人，1933年在美国面临严重经济危机和政治危机的情况下，就任美国总统。为了对付危机，他实施了新政，用国家干预经济的手段，使美国摆脱了危机，巩固了美国的民主制度，避免走上法西斯道路。为其它国家对付危机提供了范例，也为后来美国参加反法西斯战争奠定了政治和经济基础，新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。但新政只是资本主义制度的自我完善和调整，没有改变资本主义本质，因此不能从根本上消除危机。二战期间他领导美国为世界的反法西斯战争的胜利做出过重要贡献。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题““为人类争自由，林肯与还，谁与匹者；绎大同之绝学，仲尼而后，...”，相似的试题还有：
画图省识春风面，关税纠结不了情。材料一&&亚当?斯密——西方资本主义经济学的“教父” &&&&重商主义者似乎把生产而非消费当成所有工商业最终目的，他们总是牺牲消费者的利益。能与本国商品和制造品竞争的所有外国商品都被加以限制，因此，国内的消费者必须支付更高的价格才能得到所需的商品。生产者牺牲了消费者的利益。——亚当?斯密《国富论》&&反映英国关税改革的漫画，中间的树代表英国的自由贸易政策，其他国家从中获利。&(1)根据材料一，用一句话概括亚当?斯密的观点。________________________________________________________________________________材料二&&20世纪30年代，有人以“最受欢迎的人”为主题在纽约的小学生中作了一项民意测验，结果罗斯福名列榜首，其后才是上帝。罗斯福——传播福音的“使者”&&(2)你认为罗斯福受到欢迎的主要原因是什么？________________________________________________________________________________(3)罗斯福新政中，和对外贸易有关的改革措施是什么？________________________________________________________________________________(4)二战后，痛定思痛的美国是如何努力，促进世界贸易发展的？________________________________________________________________________________
阅读下列材料：材料一 劳动的买和卖是在流通领域或商品交换领域的界限以内进行的，这个领域确实是天赋人权的真正乐园。那里占统治地位的只是自由、平等……一离开这个简单流通领域或商品交换领域……就会看到，我们的剧中人的面貌已经起了某些变化。原来的货币占有者作为资本家，昂首前行；劳动力占有者作为他的工人，尾随于后。一个笑容满面，雄心勃勃；一个战战兢兢，畏缩不前，像在市场上出卖了自己的皮一样，只有一个前途——让人家来鞣。——《资本论》第1卷材料二 代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。——《共产党宣言》材料三 1935年，在罗斯福的大力支持下，美国国会通过了《华格纳法》，规定不公平地对待劳工的行为为非法，这些行为包括解雇参加工会活动的工人。工人有组织工会的权利，雇主不得干预控制劳工组织，不得拒绝与工人集体谈判合同。——刘祚昌《世界通史》材料四 美国联邦调查局局长埃德加·胡佛说：“罗斯福的‘新政’是共产党策划出来的。”——《美国联邦调查局局长埃德加·胡佛秘史》材料五 (巴黎公社)实行公职人员的民主选举，选举不受任何限制，是名副其实的普选制。工人阶级和其他劳动人民几乎都参加了投票……公社委员及其他公职人员除了接受群众监督之外，还可以根据人民的意见，随时撤换……所有公职人员的工资不得超过熟练技术工人的工资。——刘祚昌《世界通史》请回答：(1)依据材料一，指出“剧中人的面貌”在什么领域发生了什么变化？___________________________________________________________________________________________(2)依据材料二、三，谈谈你是如何理解材料四的。___________________________________________________________________________________________(3)依据材料五，指出这些措施体现的思想。并分析这些措施所产生的作用。___________________________________________________________________________________________(4)依据材料三、五和所学知识，指出罗斯福实行新政与巴黎公社采取革命措施的目的的不同之处。___________________________________________________________________________________________
“为人类争自由，林肯与还，谁与匹者；绎大同之绝学，仲尼而后，意在斯欤”。罗斯福新政举措中能体现挽联中“大同”思想的主要是()
A.实行工业复兴政策
B.恢复银行信用
C.建立社会保障体系
D.调整农业结构山西公务员面试：演讲题要做到“三情”
各地省考和事业单位正在如火如荼的进行，最近的好些省份都将最后一道题目设计为演讲。演讲是很多考生很头疼的一种题目，很多考生前面几题回答的很流畅，一到演讲就蒙了，磕磕巴巴，最后功亏一篑。那么到底如何打败演讲这只拦路虎呢?且听中公老师为你支几招：
一、激情。这种激情要体现在声音上和面部表情上，演讲开头的第一句话声音必定要响亮，吸引大家的注意力。开场的前几句话很重要，在这几句话里要用你慷慨激昂的声音和活泼丰富的内容吸引考官，否则考官失去了兴趣，就会弄得最后没听懂你在说些什么，变成了自言自语。同时在演讲过程中更要注意面部表情，表情自然放松不仅有助于你给考官留下大方得体的印象，而且还可以帮助你发音清楚，人在紧张情况下更容易发音错误，因此，演讲的第一步是激情投入，克服紧张。
二、真情。演讲的文体大概可以分为四种，一是“使人知”的演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。二是“使人信”的演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。三是“使人激”的演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。四是“使人动”的演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。在面试考场上，一般演讲能做到“使人知”、“使人信”就可以了，个别时候能够“使人激”就已经很不简单了，要达到这些要求，需要考生用真情去浇灌内容，甄选措辞，用真情去赋予内容以生动的感情。很多时候，空洞的理论无法吸引到听众，这就需要考生讲一些活泼感人的事例，通过具体的事例让考官知道并信服。在具体事例上可大可小，大到历史上的大事件如中国抵御外族入侵的历史，小到自己身边的事，都可以作为演讲的素材，关键是自身的感情一定要诚挚，才能真正打动考官。
三、深情。在一些选秀比赛中，有些选手会用煽情打动观众来拉票，人是情感动物，在被感动的同时自然也会偏向于此。有位考生在讲对父母的感情时，谈到动情处不禁落泪，考官也被打动了，她的分数自然就很高。
演讲不是一次随心所欲的交谈，而是一种比较正式的社会沟通活动，它要求演讲的内容要言之有物、言之有序、言之有情，要求演讲者面对几个、几十个、上百个或上千、上万人能侃侃而谈，能表情达意，而演讲的目的要能明是非，传信息，要能鼓舞人、教育人，因此，任何一位成功的演讲者都十分重视演讲前的激情、演讲过程中的真情和演讲结束前的深情，通过这些情感，让听众与演讲者达到共鸣。
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