学前班语言教案数学教案（上）在哪儿找啊？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-20 16:07 标签： 学前班语言教案
大班数学活动：找座位
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大班数学活动：找座位
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大班数学活动：找座位
作者：水城幼儿…&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：1621&&&&更新时间：&&&&
目标：1.通过探索活动，感知序列的方向性变化与物体排列次序的关系。
2.学习从不同方向确认物体排列次序并用语言表达出来。
3.发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。
准备：1.10张不同颜色的蝴蝶图片和蝴蝶国王的手偶。
2.幼儿每人有蝴蝶姑娘和板凳的图片。
3.国王开着有10节火车图片1张。
1.复习5以内单向序数，引出序数的方向性。
2.动手操作，给蝴蝶姑娘和板凳排队。
（1）请幼儿按教师的指令给蝴蝶排排队。
（2）请两组幼儿自行为凳和蝴蝶排队，并能从不同的方向正确说出它们的排列位置。（教师指导幼儿操作，并引导幼儿互相讨论和合作。）
3.游戏：“国王选美”。
4.游戏：“国王开着火车高高兴兴地回王宫”。
文章录入：水城幼儿园&&&&责任编辑：何红生&
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　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）幼儿园大班数学教案活动：《按规律排序》教学设计 - 幼儿园教案
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大班数学活动：按规律排序
【活动目的】
1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。
【活动准备】
1、小手、小脚图片各6张，操作题5张；
2、红、黄、绿雪花片各5份，篮子15个；
3、音乐《数高楼》；记号笔；红、黄、绿三色粉笔；磁铁。
【活动过程】
一、导入，师幼听音乐，做拍手、跺脚动作，引出主题。
　　师：小朋友，请你听音乐跟随老师来做动作好吗？请小朋友记住自己做过的动作。
提问：刚才咱们做了什么动作？拍了几次手？剁了几次脚？我们做的动作有什么规律？（边说边展示教具）再往后要怎么排？
小结：看来不同物体排在一起，可以按一定的规律来排，只要看懂了前面的规律，大家就知道后面接着应该排什么了。咱们按照这个规律再来试试看（再次放音乐，让幼儿根据规律动手，体验规律对记忆的帮助。）
二、幼儿自主探索物体简单的排序规律。　
1.幼儿分组操作。
桌上有些积木，请你选两种或三种不同的积木，来给他们有规律的排排队。试一试，有几种不同的排法？待会老师要请第一组和第二组的小朋友比比赛，看看哪一组的排法更多。
2.交流不同的排序方法。&
提问：你是按照什么来排的？谁还有不同的排法？针对幼儿的疑惑进行讨论。（教师根据幼儿的回答在黑板上记录。）宣布第一局结果。
三、根据不同形状排序。
圆形的雪花片你们排的那么好，那用不同的图形能不能排。先给你们一分钟时间把雪花片收好。
逐一出示前四张图片。接下去要怎么排，谁来帮帮我？提示幼儿寻找规律。同意的给他鼓鼓掌，表示同意。
出示第五张图片。什么的数量变？怎么变的？（引出的概念。）　按照一定的规律依次减少的，叫递减。那依次增多呢？（叫递增）
四、学习按物体数量的递增和递减的规律排序。
1.幼儿分组操作。
接下来我们开始第二局比赛，请小朋友们按递增或递减的方法来给雪花片排排队。试一试，有几种不同的排法？看看这一局，你们能不能反败为胜。
2.交流不同的排序方法。&
提问：你是按照什么来排的？谁还有不同的排法？针对幼儿的疑惑进行讨论。（教师根据幼儿的回答在黑板上记录。）宣布第二局结果。
五、宣布比赛结果，进行奖励。
收拾好桌上的雪花片，到老师这领取小礼品。
【活动延伸】
观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。
你在什么地方看过有规律的排序？是怎么排的？你觉得有顺序的排列好吗?为什么？
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学前班数学教案
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