一、农业区位因素自然因素：★气候 ★地形 ★土壤 ★水源社会经济因素：★市场 ★交通 ★政策 ★劳动力素质 ★机械化水平 ★科技 ★饮食习惯 ★历史 ★地价高低 ★占地面积 ★工业提供生产资料举例1 三江平原发展种植业的区位因素自然
★气候：夏季高温多雨，雨热同期★地形：平坦开阔，便于机械化和水利化★土壤：深厚肥沃★水源：充足社会
★地广人稀，商品率高★交通便利★机械化程度高★政策鼓励扶持举例 2 亚洲水稻种植业的区位因素自然★气候：高温多雨，水热配合好★地形：平坦★土壤：肥沃★水源：充足社会★人口稠密，劳动力丰富★水稻单产高，可以缓解人口对土地的压力和对粮食的需求★历史悠久，有精耕细作的传统经验★人们喜食稻米★政策鼓励、扶持举例 3 澳大利亚发展混合农业的区位优势自然：★气候温和 ★地形平坦社会经济：★地广人稀，农场规模大★机械化水平高★交通便利★有固定的市场★政策扶持举例 4 潘帕斯草原上的大牧场牧牛业1 气候温和，草类茂盛2 地广人稀，而且土地租金很低，为牧场的大规模经营提供了可能性3 距海港近的区位优势，促进了牧场的商品经营注:：促进牧牛业发展的措施：（培育良种牛，改善交通运输条件，开辟水源，种植饲料）举例 5 美国的商品谷物农业自然：地形平坦开阔，土壤深厚肥沃，水源充足，气候温和，降水丰富，夏季潮湿　社会：★便利的交通运输——五大湖及密西西比河航运，海运与发达的公路、铁路相衔接，构成四通八达的交通运输网★地广人稀，可以进行大规模生产★高度发达的工业，为农业生产提供了现代化的农业机械，以及电力、化肥、农药★先进的科技举例 6 中亚棉花种植举例 7 尼罗河流域棉花种植举例 8 塔里木盆地的棉花种植举例 9 我国九大商品粮基地与五大商品棉基地举例 10 地中海园艺业举例 11 日本沿海水产业养殖、加工业举例 12 我国东南季风区水产业养殖、加工业自然：我国大陆水域约有3/4分布湿润半湿润的东南部季风区社会：人口稠密，居民有广泛的食鱼爱好经济：城市多，交通便利技术：水产捕捞、加工的技术水平高水产品产值较高，消费市场大举例 13 乳畜业市场：乳畜业农场多分布在大城市附近饲料供应
二、工业区位因素自然条件：★土地 ★水源 ★地形 ★气候经济条件：★原料 ★动力 ★市场 ★交通运输 ★通信 ★农业基础 ★地价 ★资金环境因素：★减少污染科技因素：★新技术 ★设备改造社会因素：★政策 ★投资者个人好恶偏向 ★工业惯性 ★国防安全 ★劳动力 ★投资环境★文化传统 ★消费习惯 ★客户类型 ★历史基础 ★社会服务 ★社会协作条件（投入-产出联系）按区位因素可以分类：特点区位举例原料指向型原料不便于长距离运输或运输原料成本较高接近原料产地甜菜或甘蔗制糖厂水产品加工厂，水果罐头厂市场指向型原料不便于长距离运输或运输产品成本较高接近市场啤酒厂，家具厂，印刷厂，炼油厂动力指向型消耗大量能量接近火电厂或水电站炼铝厂廉价劳动力指向型需要投入大量劳动力接近具有大量廉价劳动力的地方普通服装，电子装配技术指向型技术需求高接近高等教育和科技发达地区集成电路，卫星，飞机，精密仪表举例 1 德国鲁尔区的传统工业区★丰富的煤炭资源★利铁矿区较近（法国东北部洛林高原）★充沛的水源★便捷的水陆交通（鲁尔区位于欧洲中部陆上交通的十字路口，地理位置十分优越，莱茵河、鲁尔河、利珀河与四条人工运河联成一体且能直通海洋）★广阔的市场（德国以及欧洲）注：衰落原因：生产结构单一煤炭的能源地位下降世界性钢铁过剩新技术革命的冲击整治措施（我国山西、东北等重工业、老工业基地可借鉴）：调整产业结构，发展新兴工业和第三产业，改造煤炭、钢铁工业，促进经济结构多样化调整工业布局，保证各行业平衡发展拓展交通，完善交通网消除污染，美化环境发展科技，繁荣经济举例 2 美国硅谷崛起的因素（人才、交通、环境）★地理位置优越，环境优美，位于旧金山市东南部，背靠太平洋沿岸山脉，面对旧金山湾★气候宜人：地中海气候，温暖湿润★科技：有高等院校，斯坦福大学在基础研究方面，对硅谷有重要贡献★交通：便捷的交通，航空港，高速公路★军事订货举例 3 中国四大工业基地应用：工业集聚好处：①可以充分利用基础设施，加强彼此之间的信息交流协作，降低运输费用和能源消耗②扩大总体生产能力，最终降低生产成本，提高利润，获得规模效益③便于交流协作，资源共享三、城市区位因素自然：地形：一般在海拔较低的沿海、沿湖、沿河平原热带地区：在高原上山区：沿河谷或比较开阔的低地分布气候：降水适度、气温适中的中低纬临海的边缘地带河流：河流沿岸，尤其是中下游地区河运起讫点，河流汇合处，河口社会经济：资源：资源丰富的采掘点交通：沿海沿江沿线及各类交通线的交汇点　其他因素：军事、宗教、政治、科技、旅游、边境贸易　*资源世界中国煤炭英：伯明翰、曼彻斯特美：匹兹堡大同、鹤岗、抚顺、淮南石油英：阿伯丁美：休斯敦大庆、玉门、克拉玛依铁矿鞍山、包头、攀枝花金矿南非：约翰内斯堡*交通：京广线上的石家庄陇海线上的宝鸡京广、浙赣、湘黔交汇处的株洲应用：城市地域形态特点举例集中式平原且开阔地易形成集中式集中设置较完善的生活服务设施，各种设施利用率高，方便居民生活，也便于行政领导和管理，并节省市政建设的投资成都市组团式显得用地比较分散，各片区之间的联系不太方便，市政工程设施的投资相对要高重庆市条带式或放射状沿主要交通干道发展而形成的可以使城市的各个部分接近郊区，亲近自然兰州延安城市功能分区住宅区：城市中最为广泛的土地利用方式商业区：要有便捷的交通。商业区多位于市中心、交通干线的两侧或街角路口处工业区：特点：1 不断向市区外缘移动（为了降低成本、保护城市生态环境）→甚至在市区外围形成一个包围城市的环状区域2 趋向于沿主要交通干线分布城市功能分区的成因：历史因素、经济因素、社会因素、行政因素我国三大城市群工业分布与城市关系四、交通区位因素1 公路、铁路：经济决定走向，自然影响走向，科技实现走向自然：★地形 ★地质 ★气候 ★水文社会经济：★经济发达程度 ★人口疏密 ★资源分布 ★少数民族聚居区 ★国界附近（巩固国防）★合理布局交通网 ★科技国道：以直达运输为主，并适当照顾沿线重要经济点，尽量缩短线路长度省道：以满足地方经济发展和居民的需要为主平原区公路选线：选线时要尽量少占好地，处理好与农田水利设施的关系和与城镇发展的关系山区公路选线：道路在陡坡上成“之”字形弯曲山谷中的道路应避开陡坡，少穿或不穿等高线道路应避开沼泽地道路连接小居民点，通过小村庄通向大城市的最短路线举例：京九铁路的修建▲意义：⑴ 合理布局交通网 a缓解南北铁路运输的紧张状况b活跃整个路网⑵促进沿线经济的发展a促进沿途京、津、冀、鲁、豫、皖、鄂、赣、粤的发展b使资源优势（矿产资源，旅游资源）转化为经济优势c利于革命老区的脱贫致富，减少贫困人口⑶维持香港的长期稳定和繁荣⑷先进的科学技术是保证
2 水运：以自然河流为参照，以最小的人力工程量、沟通更远更大的区域，实现综合运输效益举例：莱茵河含蕴发达的原因1 季节变化小，无结冰期2 地处平原，水流平缓，运输条件好3 经济发达，市场广阔，运输量大3 交通点火车、汽车站：方便客流车站要与市内干道系统和其他对外交通有方便、直接的联系，能够最大限度的方便旅客港口：水域（航行条件，停泊条件）：水面宽窄、深浅陆域（筑港条件，腹地条件）：地形，经济，资源，人口，城市依托举例：上海港水域：航行条件：江阔水深，不冻，利于航行、停泊陆域：筑港条件：三角洲地势平坦开阔，为港口设备、建筑，以及上海市进行合理的平面布置提供了有利条件。另一方面保证了船舶如港航道应有的宽度和大量船舶抛锚所需的空间腹地条件：上海港的经济腹地是中国经济最发达的地区，吞吐量大依托上海，为港口建设提供人力财力物力的支持机场：地形，地质，天气，交通平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水有良好的地质条件，以保证地基稳定跑道沿盛行风方向修建，利于飞机逆行起飞和降落云雾、暴雨少，风小航空港与城市的距离取决于城市用地、交通联系、环境等综合因素应用：选址与评价五、商业活动区位因素1 商业中心城市①稳定的服务区（来源区和销售区）②便利的交通，便于商品集散2 市内商业中心商业街：市场最优的原则：城市的几何中心交通最优的原则：市区环路边缘或市区边缘的高速公路沿线3 分散的商业网点：与自然协调的交通便捷程度，人口密度，商品生产、消费能力六、旅游区位因素旅游资源开发条件评价1 游览价值：资源的质量，集群状况，地域组合状况2 市场距离：与旅游消费市场——经济发达地区的距离3 交通位置及其通达性4 地区接待能力5 旅游的环境承载量七、人口区位因素自然条件 ★气候 ★地形 ★水源 ★土壤 ★矿产资源社会经济条件：★经济发展水平 ★经济活动方式 ★居住时间和移民历史 ★政治因素应用：人口数量（出生率、死亡率）环境人口容量人体素质人口迁移举例：俄美中的人口迁移欧洲人口十字形分布澳大利亚的人口分布巴西的人口分布加拿大的的人口分布智利的人口分布欢迎加入学事儿高中群微信号：gzdl100微信号：QQ号：高中地理(gzdl100)　
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京公网安备78高中地理全套精华教学视频介绍
　　在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的学习方法。下面主要介绍高中地理的学习方法和学习规律。
一、文理交融，学法兼用
高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。&
&高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
二、图文结合，易学好记
地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理
易懂易学、好记好用。
例如，&昼夜长短和正午太阳高度的变化&内容，必须结合&二分二至日全球昼长和正午太阳高度角& 的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如， &世界城市化的进程&内容，结合&世界城市人口比重的增长图&和&上海城市建设用地的扩展图&学习，
使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。
地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），&图不离手&（每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：&地球运动&，&大气分层&，&山河分布&，&洋流流向&，&国家位置&，&铁路干线&，&工业中心&&&于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成&图&，定
能事半功倍。
三、知识联系，融会贯通
高中地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：
1．学习的侧重点是掌握&有什么规律？&&为什么？&&怎么办&的问题。
初中地理更多的是学习&在什么地方？&&有什么样的事物&&有什么特点&等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。
而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。
2． 无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。
3．许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其
4．我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间（读报刊杂志的时间即可）浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实
到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。
四 小结：高中地理学习方法的基本原则和一般规律介绍
1． 哪些内容应成为学习的重点内容
⑴地理基本概念。
① & & 能说明某种特点地理现象的特定概念。如太阳高度、正午太阳高度，低气压、高气压、地球的自转、公转等
② & & 反映某种地理事物类别的特定概念(对这类概念特别要注意概念的内涵与外延的分析)
⑵地理基本规律与基本原理。
地理事物的时空分布规律及其成因分析。
⑶地理基本技能。如等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换能力等等。
⑷地理内容的文字逻辑表达能力
⑸收集、整理地理资料的能力
2． 怎样高效地掌握上述学习重点内容
⑴用理科思维的方法学习自然地理。
① & & 充分运用图解法，从三维空间的角度理解基本概念、基本规律和基本原理。
② & & 用跨学科的知识解决地理问题
⑵注重各类地理图表的表达功能及其相互之间的转换关系
⑶用文科思维方法学习人文地理。
所谓人文地理主要指下册的内容。这部分内容的学习与自然地理的学习有较大的差异，它所涉及的内容主要是社会生产活动，从历史的角度分析各社会生产部门是怎样发展起来的，为什么会沿着这样的轨迹发展，人类目前面临的怎样的可持续发展问题；从经济的角度多因素的分析各社会生产部门布局的合理性、科学性，这部分可能与政治课的内容有较多的联系，同学们应该把政治课上学到的知识运用到地理学习上来。
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