名著读后感 400字左右л
For桃之x037
格列佛游记》读后感当我翻开了《格列佛游记》时我立刻就被眼前的目录所吸引了：小人国历险、大人国历险、会飞的国家……这些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到这些就想快点往下看，想快点了解怎么会有小人国和大人国，国家又怎么会飞。带着这些疑问我认真地读起了第一章。 这本书讲的是格列佛以海上医生的身份随同一艘船出海航行，后遭遇风暴孤身一人涉险了一些神奇的国家，最后终于回到了自己的国家的事情...
钢铁是怎样炼成的读后感《钢铁是怎样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了,它是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还能把它给背诵出来呢! 人应该怎样地活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了这一问题.保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造.后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重的打击呀!可是他却毅然拿起笔来,摸索着,坚持写...
为您推荐：
扫描下载二维码您现在的位置：
名著读后感
来源:读后感专题
作者:读后感专题 时间: 18:19 名著
中学生要不要读名著（2）哈马绍曾说：决不测量山的高度&&除非你已到达顶峰，那时你就知道山有多低。我也说：决不放弃对知识的渴求&&除非你已走到生命的尽头，那时你就会知道智慧的路有多长。人生有过不完的河，读不尽的书。在这个漫长的过程里，我们的生命底色最初是一片洁白，后来经过不同的濡染才变得五彩斑斓。说到色彩，当然是书最丰富，而书里尤推名着。那里有情深义长的红，那里有风吹梨花的白，那里有青春浪漫的黄，那里有充满沧桑的灰。名着如此丰富多彩，那么作为中学生的我们要不要读呢？当然要读。因为名着是人类优秀思想文化的结晶，是人类聪明才智的体现，是先辈留给我们的最宝贵的财富，。从中我们可以汲取更多的知识，可以开拓广阔的视野。从名着中，我们能够感受到古人对生命的评价及感受。《繁星春水》使人文雅，《三国演义》让人明智，《上下五千年》促人振奋。名着集诗史事于一身，称得上书中皇后。人说：读一本好书就如同和一位高尚的人谈话。由此可以推知，如果你放弃了阅读名着，那你就失掉了许多高尚的朋友。随着社会的发展，越来越多的人开始注重阅读名着。从名着中他们陶养了精神，熏染了情操。从《水浒传》到《红楼梦》，从《西游记》到《三国演义》，从《白色沉淀》到《雾都孤儿》，无不透露着社会发展的气息，无不气彰显着人类追求的脚步。名着是一种精神催化剂，在化学变化的始终，都毫发无伤。作为一种精神，它被一代又一代人的秉承着，传递着，无论社会如何变迁，它的价值都在不同的时代闪耀着夺目的光芒。路漫漫其悠远兮，吾将上下而求索。知识没有终点，智慧也没有尽头，而人却只有短暂的一生。为了让这短暂的一生绽放出灼人的光彩，请于现时执着于对精神的渴求，相信名着会给你丰厚的滋养。中学生要不要读名著（1）要读！读名着，对于我们中学生有很大帮助。首先在文学语言上得到品味；其次在精神上受到启发。读了《骆驼祥子》，你可以品味到老舍先生的语言具有很强的表现力。在描写天气的时候，那么形象的说法让你身临其境，也感到天气的恶劣。不断品味中，会提高你的写作能力，让你的语言越来越好！这说明，应该读名着！读了《钢铁是怎样炼成的》一书，你所体会到的不仅仅再是语言上的优美，而是精神上的洗涤。保尔的坚强与伟大，一定会深深的打动着你，高大的形象亦会深深的刻在你大脑海里。当你遇到困难，想要退缩，可你想到保尔的时候，你会惭愧，你会前进，你会想象保尔一样坚强的活着！这更说明，我们需要读名着。教材中设置了读名着的任务，老师门一致赞成，但有些学生和家长不同意。有些学生，认为名着枯燥、乏味，还不如武侠小说等其他书呢；有些家长认为，读名着浪费时间，还不如看几篇作文。其实，他们错了。读名着提高了学生的写作能力，也在精神方面影响着学生，教他们做人。比如，《西游记》一书，让你认识到人生路上多坎坷，要勇往直前，认识到正义永远能战胜邪恶。当你经济困难，你想去偷、去抢，由于受到《西游记》中正义思想的影响，你说不定会停止那些坏念头，这样一来，又减少了一个犯罪分子，这难道不好吗？读名着的时间，不是在浪费，而是免费的进行一种高级享受。小说，是休闲时候看的，那是在放松自己，如果花很多时间在小说上，那才是浪费时间；看作文书，能力提高了，可社会需要全方面人才，不要书呆子。我们要读名着！特别是中学生，要马上开始读，接受高教育，享受高享受！要读！中学生为何不读名著？尽管暑期中书城、图书馆的人数又猛增，青年学生成了阅读的中坚力量，但调查显示学生的阅读仍然是一个暧昧的问题。其中经典名着在青年人中公信力的缺乏已经是一个不容忽视的现象，日前，我们就学生们为什么不读名着的问题，在书城和图书馆随机采访了一些青年学生和家长。以下就是各种&不读名着的理由&：名着属于&闲书&。在主要出售教辅读物的书城四楼，许多家长和孩子一道在挑选各类辅导材料。一位初二男生的母亲显得忧心忡忡，称小孩其实很喜欢读文学书，语文也学得不错，但总成绩不太理想。明年就要升学考了，此时无论如何不敢掉以轻心，她&绝对不让孩子在这时候碰闲书，名着也不例外&。一位高二女生专注地翻阅那些&一课一练&之类东西，她的母亲不无得意地说，&小孩大了，我不强求她读名着，也不反对她读，但小孩是自觉的，她知道现在该做什么。&太长，太厚，令人望而生畏。长篇的语言和结构因素成了人们亲近名着的一个障碍。许多人表示，有时也翻翻名着，只觉眼花缭乱，没看出什么又放下了，此后也没兴趣再去碰它。即使要看，一般也只看些短篇，而文学名着的&影视版&相应更受追捧。一些学生说，现在大部分名着已拍成电视剧或电影，看过后就知道是怎么回事，也没有耐心再去看原着。在言语间，他们对名着不敢亵慢，只是&敬鬼神而远之&。在书城选购名着的多为初高中毕业生，他们说，过去的暑假都陷在各种各样的班里，根本没时间读名着。某市重点中学高一的学生在回想了自己读名着的经历后苦笑着说：&我看过《牛虻》、《钢铁是怎样炼成的》等名着，好像都是在病床上读的？？？生病在家，不用上学，就从爸爸的书橱里找出来读。现在就不行了，《基度山伯爵》断断续续看了一学期都还没看完。&名着与生活没关系。在采访中，令人意外的是学生们对《花季雨季》、《第一次亲密接触》、《三重门》等作品表示出的热情与兴奋。他们认为上述这些作品&有意思&，&贴近生活&。有一个女生的看法可能有一定代表性。她自称读过一些名着如《苔丝》、《简爱》、《安娜？卡列尼娜》等，也喜欢冰心、张爱玲，对名着并不排斥，不过她更喜欢看时尚杂志、成功人士（如比尔？盖茨）传记，以及理财类书籍。她对《富爸爸，穷爸爸》很欣赏，说这类书给人启发大，对人生的影响更直接。一位家长说，他希望孩子能读一些名着，但也只是读一些就够了，用不着读太多，因为孩子将来不一定搞文学，或去读中文系什么的。持这种态度的家长比较普遍。在上海书城见一女生埋头专注地抄写《西游记》中的段落，问她既然这么喜欢为何不索性买下来，她说是老师布置的&&作业，其实一点看不进去，边说边匆匆起身，合上书走了。在上海图书馆，一女生检索了大量名着篇目，问她平时经常看吗，答：为了完成任务。再问：对读名着有何想法？答：没什么想法。笔者在普陀区图书馆了解到，来这里借名着的同学十之八九是为了完成暑期&作业&才硬着头皮走近名着的。名著“必读”还是“选读”中学生要不要阅读名着，回答当然是肯定的，但非要冠上&必读&两字，就变成强制命令。偏偏有些中学生天性叛逆，你说必读，我偏不读，看你能拿我怎么样？既然说必读，那就是非读不行，可事实绝非如此。名着不同于法律，法律必须执行，你犯法就必然受到法律制裁，读名着不可能通过法律的形式规定下来。所以说&必读&带有强制的意味，这两个字眼，绝大多数中学生看起来很不舒服，当然也不太乐意接受。同样是要求读名着，不如换一个字眼为好，就像同样要求不乱踏草坪，&不准乱踏草坪，违者罚款&，就不如&请不要打扰，我正在睡觉&来得效果更好，前者令人望而生畏，后者令人备感亲切，且发人深思。说&必读&，是针对不读而言，但对一些中学生的不读名着我们也不应该一棍子打死，要做具体分析。我曾经做过吃力不讨好的事，开阅读课，强制性要求学生必须阅读名着或名家的经典文章，有的同学就跟你捉迷藏，他&明修栈道，暗度陈仓&，上面放一本名着来遮你眼目，下面放一本明星杂志或体育杂志，还有的趁你一眼不注意，就偷偷做起其他作业，你命令他们把与名着无关的书都收起来，他们就用失神的眼光无聊地瞪着那名着上的一个题目，一堂课翻都不翻一页。像这样的阅读课，我觉得是很悲哀的事情，非但没有达到阅读名着、吸收滋养的效果，反而浪费了他们的宝贵时间。我曾经找这些同学谈心过，他们说实在对这些名着不感兴趣，实在读不下去。于是我就反思自己：我们认为是好的东西，是不是学生们就能全部接受；反过来，学生们认为好的东西，我们是不是就能真心真意地接受呢？比如，网络文学，他们同龄人的作品，他们认为好的，不是没有被列进&必读书目&吗？应当承认，我们和学生之间存在着矛盾，有些甚至不可调和，这个矛盾不解决，阅读名着的渠道是无法畅通的。诚然，一些成功人士，包括一些作家和老师，是伴随着名着长大的，但我们不可能把我们的成长史硬套在当代中学生身上，因为我们那个时候有什么？传媒、声讯十分落后，绝大多数家庭连电视也没有，生活节奏又十分缓慢，你信息来源的惟一渠道是书本，你不读书又去干什么呢？现在他们就不同了，他们来到了一个传媒、声讯十分发达的时代，各种信息通过报刊、电视节目、网络等传媒手段纷至沓来，外界的诱惑和冲击很大，使他们的思想与情感出现了前所未有的多元化姿态，加上应试等等的压力，挤占了他们大量的阅读名着的时间。那么几十种名着，你都非要强制性地要求他们&必读&的话，那势必会&强扭的瓜不甜&，带给他们的不是阅读的愉快，而是巨大的负担了。我以为：一、阅读名着的必要性不可置疑，这个道理大家都明白；二、有些名着尽管经过历代读者证明了其为名着，其思想、情感、艺术具有永恒价值，但对于今天的中学生是不是就一定适应，因为今天的时代不同于以往任何时代，甚至超越了过去的几百年、上千年，社会格局、经济形态以及人的认识领域都发生了根本性的变化，因此名着和我们今天的中学生中间应该有一个媒介，如何搭设好这座桥，是摆在我们面前的最大难题；三、新课标指定的&必读书目&，有什么法定标准，具备怎样的合理性，已经受到了有关专家的质疑；四、即便这些指定的名着，也不一定非要在初中和高中阶段必须读完，有些是到大学读的，有些在学生走上社会以后，觉得需要了，在一种无功利、自觉、放松的状态下去捧读，对于一个人的人格形成更有帮助。我们既然强调终身学习，阅读名着也应是一种终身阅读状态。其实我们在中学生中间做些文学名着的推荐、介绍、普及工作是非常必要的。鲁迅、胡适都曾为中学生开过书目，国外也有，但都不是非要&必读&不可，而是学生们根据自己的需要，从中挑出自己感兴趣的去选读。所以，我想，&必读&改为&选读&，是不是更适宜些。中学生要不要读名著（4）名着&是很容易让大多数中学生敬而远之的两个字，特别是在选择日益增多的今天，反映中学生校园生活与情感的小说随笔与成功的同龄人自传更受中学生欢迎。它们有时代气息，符合中学生心理需求，自然比那些距离遥远、长篇巨制的名着更有吸引力，但这正如大众与精英的关系，谁也不能取代谁，而后者更值得关注。名着的思想深度与文学地位毋须多说，这既让一些人选择了它，又让许多人对它退避三舍。其实名着中有许多东西能被中学生接受而且能使他们获益匪浅。名着更深地挖掘了人性，加入了人类其他崇高的情感。它把人从狭隘的个人情感中拉出来，融入整个时代，这正是当代中学生所需要的。中学生情感十分丰富，对亲情、友情，特别是爱情都有了自己独特的看法，而且这最初的人生观发展并不稳定。现在的市场上出现了所谓的&突围文学&，它们大多文字晦涩，描写了少男少女们好奇的成人生活。它们真实地记录了作者的个人情感，但因所处的这个多变的时代而包含了许多消极颓废的因素，这种作品很容易有负面的影响。而这时，名着就能为他们在情感上有一个引导，名着中有许多勇敢追求爱情的人物，虽然大多数是悲剧，但在这种&把有价值的东西毁灭给人看&的作品中更能震撼中学生读者，让他们读懂珍惜情感，明白这种珍贵的情感需要小心呵护。这是普通情感小说无法相比的。完整充实的情节与细节能激发读者丰富的想象。有些所谓文学作品，它们都是由空洞的内容构架而成，推动情节高潮的往往是一些怪诞的事件，第一遍虽让人读得津津有味，但缺乏值得回味的东西，文学性与思想性都大打折扣，远不能吸引人。名着的内容有的冗长严肃，有的轻松活泼，大多有着曲折的情节。如大仲马、马克&吐温、狄更斯的小说，故事性都很强；莫泊桑、茨威格、欧&亨利的短篇小说，点睛之处让人拍案叫绝，合上书还会久久沉浸在作品中不能自拔。名着，就是让人反复读都放不下的那种书。中学生在阅读上理应对自己有更高的要求，扩大知识面也是读名着的目的之一。一个时代的文学特色，风俗习惯也能在名着中体现得淋漓尽致。如《笑面人》中有些显得过长的描述，不失为了解那个时代的珍贵材料，《斯巴达克思》则在一个史诗般的故事中构筑了整个古罗马从宗教到战争的大画面，令人叹为观止。我认为，中学生正处在人生的花季，需要新鲜自由的空气，更需要脚下坚实的土壤。一本合适的名着应该成为他天空中众多明星中的一个，指引他前进。中学生课外时间应多读名著据笔者所知，时下一些中学生的课外读物大致可分为如下三类：一类是各种言情、武侠小说；一类是各种&作文选&；一类是各种青年型的杂志。虽然不能说这三类&书&不可以阅读，但对中学生来说，阅读这两类&书&肯定是害多益少的。所谓的言情小说，大多是以描写&男女偷欢&、&第三者插足&和&婚外恋&为主线的。武侠小说除了渲染&江湖义气&、&暴力打斗&外，还都离不开男女之间的&色情&描写。这些，对涉世不深，正需要正确引导而奋发向上的中学生来讲，是起不到陶冶情操的作用的；同时，就提高写作水平而言，也是没有什么可取之处谁都知道，&作文选&中的&作文&都出自中学生之手。中学生写的&作文&，大部分都是社会生活有限、创作方法单一的，诸如《我的老师》、《我的同学》、《校园的早晨》、《农村新貌》等，就是写的&再好&，又能从中得到多少启发呢？其结果也只能是读完去&照葫芦画瓢&，写出既没深度，又没余味的肤浅文章。若说起五花八门的青年型杂志，中学生就更不应该阅读了。因为就其封面而言，首先就会使中学生脸红。君不见，封面上不是坦胸露乳的&大美人&，就是极富刺激性的文题。如果看正文，那就更&不堪入目&了。正文里除了诸如打工妹怎样上当受骗被老板奸污，夫妻或为第三者反目或为金钱成仇而互相勾心斗角的文章外，就是介绍夫妻同床后的&性知识&的文章，而且还多配有登载&如何丰乳&、&如何增臀&的彩色广告插页，并还多印有&乳已丰&、&臀已瘦&的近乎全裸的女人的&玉照&。试想一下，中学生阅读这样的杂志，能增长什么样的&知识&，那是不言自明了。那么，中学生课外应该阅读什么样的&书&呢？笔者认为，中学生课外的最好精神食粮就是古今中外的文学名着。中学生为什么要阅读古今中外的文学名着？这是因为：所谓的&名着&，都是经受住了时间的考验，在文学史上占有一席之地，并永远闪烁着光辉的不朽着作。这些名着的思想性和艺术性同上述两类&书&相比，那是有天壤之别的，读后就像品尝了&美味佳肴&一样，是回味无穷的。笔者早年在中学时代读书时，在课外时间里，就曾阅读了许多古今中外的文学名着，诸如《钢铁是怎样炼成的》、《牛虻》、《绞刑架下的报告》、《战争与和平》、《静静的顿河》、《红与黑》、《复活》、《简&爱》、《巴黎圣母院》、《青春之歌》、《红岩》、《红旗谱》、《红日》、《林海雪原》、《子夜》、《野火春风斗古城》、《保卫延安》、《铁道游击队》、《苦斗》、《三家巷》、《敌后武工队》、《苦菜花》、《春》、《创业史》、《暴风骤雨》等等。现在回想起来，感到这些名着当时对自己正确人生观、世界观的形成，是起到了不可低估的作用的，同时，因为经常阅读名着，也使当时的自己的写作水平得到了不断地提高，并为自己后来的写诗着文打下了扎实的基础。笔者自己敢断言，就是自己如果不在中学时代阅读了大量的古今中外的文学名着，到现在是绝对写不出已经在包括《人民日报》、《光明日报》、《法制日报》、《中国青年报》、《中国文化报》、《中国体育报》、《中国教育报》、《中国教师报》在内的全国70多家报刊上发表的100多万字的880多篇（首）诗文的。既然课外时间阅读文学名着好处甚多，那么，应该怎样去阅读文学名着呢？据笔者的体会，感到中学生在阅读文学名着的时候，一定要注意这样一个问题，就是不要走马观花一目十行蜻蜓点水地去阅读，而是要&慢嚼细咽&，同时还要写读书笔记和读后感。只有这样阅读文学名着，才能通过阅读文学名着，真正使自己理解问题分析问题的能力得到不断地提高，并能学习和掌握到许多高超的写作方法及技巧，使自己在写诗着文时下笔自如。中学生要不要读名著（3）中学生要不要读名着？&似乎这个问题曾经被几代人传送着已经是一个很老的话题了。在我看来，中学生读名着是必要的。读书，读名着都要有读的效果。而没有效果的读书则不能称之为读。这里所说的效果，是一种思想意识的熏陶，是一种语言的感染，是一种境界的提高。如果读名着达不到这样的效果，这样的名着就大可不必读了。中学生读名着，哪些是该读的呢？这个评判标准就是要从效果出发。有一些中学生读名着，读完以后，仅仅能够记住的是故事的梗概，作为茶余饭后的谈资，而对文章的内涵中更深一层的东西没有深入的了解。这样读名着的人就不必读了，他们可以选取一些肤浅的文章去读就够了。中学生读名着，所读的名着应是近100年内的名着，因为这类名着离现在并不是很久远，这当中所反映的社会背景都是被大家所熟悉，它当中孕育的思想和理念是易被人理解和挖掘出来的。这样的名着是适合中学生阅读的。因为读这样的名着可以有更多的收获，更大的效果。对于一些发生在比较久远年代中故事，对于这类的名着，中学生可以少读，甚至可以不读。因为这样的故事发生的大背景是我们不熟悉的，是陌生的。对于这其中蕴藏的意识以及其所内在地要表达的对象，我们很难挖掘、发现它。曾经有人这样形容名着，就像冰山一样，它之所以宏伟，是因为它只有八分之一露出水面。&如果我们无法发现、挖掘水下的八分之七，我们大可以不读这样的名着了&。读名着要因人制宜。对于中学生应该读那些易被接受的、自己的思想境界在读后有所提高的名着。而对于那些自己不易接受，除了故事本身，很难有新的发现的名着，暂可以先放放，等自己的理解力、思想意识提高之后，再去读，再去理解。中学生的时间是相当宝贵的，我们把大量的时间花在我们不易理解、读后很难有本质上提高的名着上不值得。所以，我们不应该去读这样的名着。由此可见，中学生生吞活剥地读名着，或是不读名着都是不正确的。中学生应该有选择地读名着，读适合自己的名着。我最喜欢的名著图书杨家将我最喜欢的名著图书杨家将作者:韩笑然,男,8岁，昆区钢三小二年级我以前很喜欢名著《西游记》，现在很喜欢《杨家将》。我过去不知道什么是杨家将，可有一天晚上，我们在电视上看到了一个杨家将的电视，我刚开始不怎么感兴趣，但看了一半后，感觉很有意思，我们看的是《五郎八卦棍》，后来看得入了迷，一直看到很晚才睡。后来我很想了解一下杨家将这个历史，让爸爸给我从电脑上下载杨家将的故事，但网上的介绍太简略，于是爸爸就给我买了一本《杨家将》。买上后每天挤出时间看《杨家将》。那里面讲了英勇的老令公，智勇双全的杨六郎，深明大义的佘太君，义气当先的焦赞，巾帼英雄穆桂英，粗中有细的孟良等个个英雄。加起来就是七郎八虎,一起打潘仁美。还有书中的杨宗宝，特别讲义气，每次都让杨家旗帜高高飘扬。书中还有老令公杨继业，要不是潘仁美追杀，他根本不会死。最后他在绝望中一头撞死在李陵碑。看完这本书后，我感觉杨家兵将的精神值得我们去学习。我越来越喜欢历史。从此，《杨家将》成了我最喜爱读的书之一。指导老师:赵晶读名著让我着迷我喜欢听故事，可是自从我上学以后，妈妈就不给我讲了，而是让我每星期去图书馆借书自己看。我总喜欢挑一些童话、小公主或者漫画之类的书看。妈妈建议我看一些名著，我才不喜欢呢，那些书又厚又重啥时能看完呢？二年级暑假时，妈妈借了一本《鲁滨逊漂流记》，每天睡觉前妈妈都读一段给我听，渐渐地我被故事里的情节深深地吸引住了，当鲁滨逊漂流到荒岛上时，我为他的命运担心极了。妈妈每天只读一小段，我等不及只好自己看，不认识的字就作文网。后来我知道鲁滨逊不仅顽强的生存下来，还解救了当地遇难的西班牙人。当他带着忠诚的“星期五”平安地回到自己的祖国时，已离家35年了。多年后，当鲁滨逊又一次出海经商，路经他住过的荒岛，这时留在岛上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。看完后，我不禁为他喝彩！事隔一年后，我又读了一遍《鲁滨逊漂流记》的原版，里面有一些更生动的细节令人回味。那个暑假后，我就迷上了看名著。至今我大概看了二十多本，给我快乐最多的是《海底两万里》，那离奇的幻想让我晚上做梦都梦见我穿着潜水服行走在珊瑚礁中，飘来飘去的海带突然变成了一条条带鱼，多有意思啊！《汤姆叔叔的小屋》让我了解到黑奴的悲惨命运，当他被活活打死时，我伤心地哭了。看到他以前的小主人把他带走安葬，我又感受到了人间的真情。让我最长知识的书该是《中华上下五千年》了，妈妈在我床边贴上了中国地图和世界地图，每看一段历史故事我和妈妈就尽量在地图上找到事情发生的地点，那种感觉就象坐“时光穿梭机”一样有趣！书看完了，一张中国地图在我记忆中也渐渐成形了。最近我在看《绿山墙上的安妮》，安妮是一个可怜的小孤女，但她拥有极其丰富的想象力，她用美好的幻想充实自己的精神世界，她快乐上进的心态最终让她成为了一个优秀、善良的人，并拥有了自己幸福的生活。我希望自己能像她一样拥有极强的表达能力和丰富的想象力。我喜欢读名著，一本本名著就象一块块积淀下来的奶酪醇厚浓郁，让我着迷。我，一个天生就喜爱音乐的女孩，对音乐有着一种特殊的感情和执著。不论是古典的还是现代的音乐，我都喜欢。古典的音乐，其实都很经典，听完让人回味无穷；而现代流行乐，可以让我们感受到一种青春的活力，所以，它很吸引年轻人。没事儿的时候，我就放一些优美的曲子，然后躺在沙发上，什么都不做，就听音乐，这也挺好的。不过呢，在我疲惫的时候，大多都是听古典的音乐，因为那样能让我更加放松；在我高兴的时候，当然就听流行一点的了。在流行乐当中，我最钟爱摇滚乐，没办法，谁叫我也属于有点带野性的人呢？我就喜欢这种无拘无束、自由自在的感觉，就当是爱同类吧，呵呵！我还喜欢用音乐来表达我的情绪。每当心情不好的时候，我都会鬼使神差似的走到钢琴前坐下，将手放到琴键上，让那美妙醉人的音乐从我的指间流出。我陶醉在其中，忘掉了所有的忧愁，不知不觉，心情也好多了；当我心情很好的时候，我也会去弹琴，当然，这时候所弹的曲子节奏都很欢快，我要用这欢乐的音乐来表达出我内心的喜悦。爸爸妈妈常常都说，要想知道我的心情，听我弹出的曲调就知道了。的确，我很喜欢用琴声来表达我的情绪，心情不同，弹出的曲子也就不同。难过的时候我弹出的曲子不免带了点忧伤的味道；但在我快乐的时候，弹出的所有曲子都很明快，让人一听就明白我此时是多么的高兴。我真幸运！我常常在心底对自己说。不是吗？我生在了这个音乐丰富的年代，可以听到自己想听的音乐，可以理解自己爱的音乐，可以随时弹出一两首令自己满意的曲子，生活真是太美好了！有了音乐真好！为人们创作乐曲的音乐家们，谢谢你们了！要不是你们，我们现在怎么可能听到这些堪称经典的曲子？音乐，也是我们交流感情的一种方式。我不敢想像，要是这个世界上没有音乐，那该是多么的枯燥无味啊！没有音乐，就没有快乐，世界也就会死气沉沉的，毫无生气，音乐对我们来说真是太重要了！我的世界就是用一个个音符，一支支乐曲组成的。我喜欢音乐，喜欢沉醉在里面，喜欢去理解它背后的故事，喜欢把自己一个人关在屋子里听自己最爱的乐曲……总之，一切的一切，只要和音乐有关，我都愿意去感受、去理解、去实践。在我的体内，流淌着音乐的血液，我的每一寸肌肤都和音乐有着密不可分的联系。我相信总有一天，我会拥有一对音乐的翅膀，带我飞到属于我的音乐天堂。音乐啊音乐，你真让我着迷！我的“名著客串记”关键字：名著客串记唉~~又要看名著啦。我闷闷不乐的翻着四大名著，突然，我发现名著里的角色我在生活中“客串”了不少。瞧??????客串人物一号：猛张飞相似度：百分之60“快快快快快闪呀！！！砰！乒！！乓！！诶哟~~~”听这声音，你一定认为是哪位导演在拍动作大片吧。非也非也，呵呵，这些声音都是我这个“猛张飞”捣出来的。话说那年，家父大人给我买了一双旱冰鞋，可把我乐疯了！！！可是家父大人为我的人身安全着想，非要叫我在家里练旱冰，唉。头两天，我还小心翼翼的扶着把手慢慢走，可是到了第三天，我发扬莽撞的张飞精神，在滑溜溜的客厅大滑特滑了起来。一下没掌握好平衡，两只鞋就像出了轨的火车一样，脚也不听使唤了，“砰----”唉~~~好痛哦！！！客串人物二号：林黛玉相似度：百分之90（还有百分之10当然是长相啦）在《红楼梦》中那弱不禁风的林妹妹大家一定不陌生吧！本人一直体弱多病，三天两头就往医院跑。记得小时候经常去一家中医店看病，搞的那些护士医生叫我“老主顾”，西医院也常见我的身影，最要命的是我已不只一次往那恐怖的抽血台上向医生伸出我的纤纤玉手了。我是大病不犯，小病不断，身体不舒服我早已司空见惯o（∩_∩）o．．．大家别只注意这个呀，林黛玉也是一个才女哦！我喜欢写作。每次锻炼，我总是坚持不下，我爸就会说：“你呀你，咋体质那么差？”我总是有一个理由：“我没了体质咋了，瞧瞧人家张海迪，霍金??????”我把所有我知道的残疾人都搬了出来。乌拉乌拉，正在我幻想之际，房间里突然闯进去两位古装人士，其中的一位对我说：“乐西西，由于你在生活中扮演了我们写的《三国演义》和我的《红楼梦》，现在，我要把你告上侵犯著作权的公堂！”啊！！不要啊！
名著读后感
名著读后感
名著读后感
名著读后感
黔ICP备号-1