考试考得不好，应该怎么办？
考试考得不好，应该怎么办？
考试是学校经常进行的一种教学活动。如果孩子考砸了，而且不止一次，那怎么办？
　　■家长说：
　　家长A：有句老话叫：棍棒下面出孝子，孩子不打不成才。自己辛苦养大的孩子考试考不好，当然会有点失望和愤怒，也可能会在冲动之下打孩子，不过其实我只是希望孩子能考好。
　　家长B：考试的目的是查缺补漏，孩子考不好，要耐心帮他找出原因，打骂不仅解决不了问题，反而会引起孩子对考试的恐惧。
　　家长C：孩子考得好我会很开心，考不好我会很伤心，会想到自己应该对孩子负责。人总有失误的时候，别说是孩子了。但是，如果连续犯同样错误，就不好了。我希望他能反省一下为什么考得差，并且找出错误的原因，针对自己的弱点加以改正。下次考试牢牢记住，不要再犯同样错误。
　　家长D：当孩子郁闷沮丧时，请给孩子一个耳朵，把父母的嘴巴闭起来（如果你要讲道理或者安慰他），他此时需要的是父母的理解和倾听，例如："你没有考好，一定很难过吧？"如果要给孩子讲题，请不要立即讲，等孩子的情绪平稳后，再讨论。此时，责备与惋惜都不可取。父母应该体谅孩子，安慰他，一起看看哪里做错了。
　　■学生说：
　　学生A：我考好了会非常高兴，迫不及待地告诉妈妈，在她面前耀武扬威，向她要奖励；考不好就不告诉她，保守秘密。
　　学生B：有的父母对孩子期望太高，考不好就发怒，给我们带来很大压力；有的父母有教养，知道孩子已经努力了，也不说什么了，我们反而会内疚。
　　学生C：我觉得考试是测验自己能力的机会，父母却认为是一件天大事情，考好就重大奖励，考坏就竹竿伺候，给我带来很大压力。作业高似山、深似海，我们每天都在作业的海洋里游泳，考砸了还要挨打，真苦！！
　　学生D：学习紧张乏味，老埋在书堆里人就会迷糊，思考问题总出错，考试当然出不了好成绩。考砸了的话更惨，假期家长也不会让我歇一歇，会给我联系上各种补习班，谁让你考砸了！
　　■老师说：
　　老师A：老师通过考试，来检查学生对基础知识的掌握情况，考试成绩不代表未来的好与坏。如果学生考得不好，说明他对基础知识的掌握存在问题，老师就会及时给他补课，再安排一个成绩好的同学帮助他。
　　老师B：这种情况下，我不会去训斥学生；因为训斥会让孩子更加焦虑，心理负担过重，想考好也考不好。考试只是为了检查学生对学过的知识是否牢固掌握，并不能决定学生命运。我不会因为学生一次失败的考试就对他失去信心。
　　老师C：我觉得分数只是一次练习的结果，并不能评定一个学生的好坏。对于学生，我是从多方面来评价的。大部分学生都把分数看成命根，因为现在父母对孩子要求太严格了，孩子怕考砸后被父母打骂，所以不得不重视分数。但是学生不应该一味去考虑分数，只要努力了，分数自然也就上来了。
　　老师D：即使孩子没考好，也不能打骂他们，因为这样会让孩子产生厌学情绪；过度奖励也不对，孩子只是为了得到奖励去学习，长期下去会失去学习的真正目标。
　　老师E：考试只是检验孩子在某一阶段学习情况的一种手段，而不是目的，家长应对考试、测验及孩子的成绩有一个正确的认识。如果孩子平时学习成绩不错，只是偶尔一次成绩不理想，家长应以平静的心态来对待，帮孩子找一下考试失利的原因。是孩子考试心态问题，还是孩子粗心所致，抑或是试题难度增加等，与孩子一起对试题进行分析，像下棋结束后的"复盘"一样，找出问题的症结，孩子就会豁然开朗。
　　老师F：上课开小差、生病耽误课程……甚至考试时候的情绪，都会影响考试成绩。所以不要太看重一个简单的分数。现在一般的考试只有笔试没有口试，有些同学口才好，就没有表现的机会。个别同学考试砸了，是很正常的事。重要的是看他有没有尽到自己最大的努力，能不能从中总结经验教训。
　　和事老说：孩子考砸了，家长比谁都着急。为什么？因为在大多数家长看来，孩子的考试成绩是对自己最好的回报。这一心理本身就和考试的初衷不符。考试，只是为了检查学生的学习效果，是学习知识过程中查缺补漏的一种手段，它根本承载不起家长对考试成绩所赋予的期望。当家长把成绩看得过重，就自然会产生一些类似于“打！不打不成器”的过激行为。
　　可是，打，真的管用吗？回忆起我的学生时代，为了逃避挨打曾做出过许多可笑的行为：偷改试卷上的成绩、模仿家长签字、甚至有一次还恶向胆边生的想偷偷潜进老师的办公室去改答案……这一切，都是因为我有一个“考不到90分就要挨打”的老爹。这种威胁，虽然实实在在的刺激了我考个高分数的欲望，但也因此学会了很多撒谎的小伎俩。
　　这一切，直到我上了高中，遇到恩师为止。
　　好成绩不是“打”出来的，而是“教”出来的。古人云：“数子十过，不如奖子一功。”中国科技大学少年班的家长在家教方法上有“四多四少”的共识：（l）多积极引导，少强行干预；（2）多说明劝戒，少训斥打骂；（3）多鼓励表扬，少批评指责；（4）多言传身教，少空洞说教。
　　至于对分数的看法，专家认为，在一般的综合性考试中，孩子能考85分左右，就说明孩子完全理解了学习的内容。所以，家长不必为孩子没考满分而担忧，也不能强迫孩子门门功课上90分。如果强逼孩子必须“在全班占前10名”，只会增加他的精神负担。
　　家长必须明白，考试并非评价孩子全部能力的惟一尺度，孩子的思想道德素质、动手操作能力、交际能力、组织能力尤其是孩子的非智力能力等，是无法在考试成绩中表现出来的。而且，一两次考试的失败根本不可能影响人的一生，郭沫若先生小时候语文、政治有几次都没考及格，可他后来却成为著名的文学家、历史学家。
　　考砸了到底该怎么办？其实这是学生最有权力回答的问题，因为只有他们才能说出自己在考砸了的时候最需要的是什么。可是在这些回答中，我们可以看到父母对孩子的“期望”，已经使我们的孩子不敢有自己的想法。
　　其实，每一个学生都希望自己能考出好成绩，考砸了以后，他们心里也会难受。此时，就让我们给孩子们打打气吧——你们要走的路还长着呢，只要每天进步一点点，你会为自己感到自豪的！
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考试考不好怎么办呢 10
考试考不好怎么办呢，唉又要挨批了
是什么原因导致考试没考好?这是问题的关键.如果这个问题没解决,很有可能下次还会出现这个问题.
考试总有考不好的时候,找原因最重要.我女儿考不好,我几乎没骂过她.偶尔她没考好,她自己已经很难过了,我再骂她,只会有负面效果.不骂她,不等于不管她,每次她考的不好,我都帮她分析原因,告诉她考不好的根源在哪里,而每次她都被我说的心服口服,我想这样才会有效果.
当然这需要你的父母能心平气和的帮你分析,或者听你倾诉!
和父母好好说说,尽力了没考好,下次再努力.人的一生都是在考试中度过的!来日方长!努力就一定能成功!
其他回答 (2)
考不好就不好咯
能怎么样啊
以前我考试还不是这样
自己都尽力了,考不好能怪自己吗? 我想你家里人也会明白的
想开点咯
只要你用心了`尽力了`那就对父母无愧了`这次考不好还有下次`不要灰心`加油`我相信你。。。
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反馈建议描述：请填写描述手机号：请填写手机号请填写手机号14.考试考不好怎么办,考试后要分班，如果考得不好就进不去实验班。
考试考不好怎么办,考试后要分班，如果考得不好就进不去实验班。
不区分大小写匿名
已经考完了麽？
没考完的话
你可以努力啊
说不定调好心态 发挥不错 也就考进去了····
虽然现在进不去 这也成为现实
但是没关系
学习主要是靠自己
一般学校有个规矩 ：
每学期的期末考试成绩进入年级排名XX（比如实验班有60人， 你考了年级第60名，你就可以进入实验班）
而已经在实验班了的学生 成绩没有在那个排名之内 就有可能会被淘汰出来 。
因此，就算你现在进去了
以后不努力
你照样会被淘汰出来
那还不如一直呆在 普通班
有句话叫做 ： 宁做鸡头，不做凤尾。宁做蛇头，不做龙尾。
一个人有自尊，有信心才是个积极向上的人，如果总被比自己高的人鄙视或忽略，那么久而久之这个人的内心深处是会受到伤害的。所以这个环境决定着一个人的态度，生活乃至工作。
实验班高手如云，加入也不一定是一件好事 ，因为那不一定适合你！ 当然， 你喜欢的话可以努力争取！
学习是长远的事情， 你一定要持之以恒！
不要被某种虚荣或者是暂时的利益给蒙蔽了
加油哦～
很多事情 当你自己经历之后就自然会明白的～
你可以再次努力啊。
考不好出去做事撒
读大学就有前途？
提高学习成绩是我们很关心也很重视的一个目的和希望，如何实现这一点，首先让我们对学习行为做一下基本的了解和分析。 构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序，环节是针对“点”的事情，秩序是针对“线”的事情，我们通过“点”和“线”的完美结合来解决各个学习单元的问题。而学习方法就是学习环节和学习秩序的不同组合，换句话说，把握好学习环节和学习秩序就可以得到有效率和效果的学习方法。很显然，做一件事情没有科学的方法是不可能达到目的的。 让我们去想象一下“如何炒一盘可口的土豆丝”。显而易见，保证正确烹饪的程序和完美的烹饪环节是成功的关键。大家都知道，如果炒菜的顺序不对，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序没有错，但要是土豆丝切的大小不匀或是忘了放盐，或者盐放的多了或少了，那么这道菜最终的味道也是不敢恭维的！ 我们不仅关注如何设计合理的学习秩序，也同样关注如何有效地完成学习环节。而学习习惯则是学生进入学习状态通常会有的意识和行为，也是一种固有的学习环节和学习模式。 为了更好地说明这个问题，让我们从一顿早餐说起。 母亲要给孩子和丈夫准备一份简单的早餐,早餐的内容是煮鸡蛋、馒头、小菜和米粥。当她进了厨房，先把馒头放在笼屉里和水一起热上，然后淘米；在等水开的时候，把切好的蔬菜凉拌了放入盘里；水开了以后，把米放进锅里。差不多粥熬了一半的时候，把洗干净的鸡蛋放入粥里。就这样大约20分钟的时间，一份简单的早餐就做好了。 另外一个主妇也要准备这样的早餐，不过她是先淘了米，然后热水，等水开了后，再把米放到锅里，等粥熬好以后，才开始切菜，等凉菜拌好后，就又开始热水蒸馒头，等馒头蒸热后，又把鸡蛋煮上……不用我说，您一定知道这份早餐来的是多么不容易。 在这个案例中，我们还没有特意强调时间的危机感，只是说明了在结果相同的情况下，操作顺序不同，工作效率也不同。而当时间成为关键因素，后果可能就是不能完成。 可以看出来，不同的设计，将导致结果和效率的不同，为什么许多上了初一的学生在面对比小学更多的功课时，往往会手忙脚乱，疲于应付，就是由于没有具备很好地安排管理学习的能力而造成的。所以，秩序不仅是决定是否能够正确实现目标的基础，也是保证是否高效率地完成目标的决定因素。 做所有的事情都要有一个合理的安排和方法才能达到目标，而目标是否可以完好实现一定是通过工作程序和工作环节来保证的。所以炒一盘好菜需要方法，想取得优异的学习成绩更需要方法。决定学习方法的好与坏就要看学习环节和学习秩序否科学、合理。 一个合理的学习秩序不仅是达到学习目标的必备条件，也是提高学习效率的重要措施。而学习秩序设计的不理想，则可能完全不能实现目标。 还拿那顿早餐为例，如果米没有淘净，稀饭会不干净，影响食欲；如果蔬菜没有切开，这会很难下口。 如果学习环节有一块出现问题，那么就直接导致不可预计的灾难，通常学习环节主环节有听课、作业、复习等。 由主环节派生的环节是从属环节，由听课而产生了从属环节是预习环节，通常我们将其放在听课之前；由作业而产生了回忆及检查环节；由复习而产生了总结归纳环节。 而无论是主环节还是从属环节，只要有一个环节没有做好，都会对学习效果产生不利的影响。 人类行为的形成发展需要按照一定的时间、一定的顺序来出现，就像一道完美的菜肴不仅需要适当的烹饪时间和正确的顺序，而且需要合适的配料。对于学习来说也是一样的。老子讲“治大国如烹小鲜”，讲的就是这个道理，只要讲究、重视方法和秩序，治理国家这样的大事和做一道小菜一样容易做好。所以面对学习这个问题，我们更可以说：学好亦如烹小鲜。 本章中我们将对如何做好每个学习环节及安排好学习秩序做详细的说明和规定。如果您和您的孩子能够按照本书的要求做的话，我想他们学习成绩的提高是指日可待了。 做好每个学习环节和科学地安排学习秩序和学习方法，而对学习方法产生根本影响的因素是学习品质。而学习品质的优劣需要通过学习行为、学习方法来表现，学习品质的养成则受生活品质的影响最大。 良好的生活品质训练可以使孩子们获得对生活和学习正确的认识、积极向上健康的态度，充满责任心和爱心，有强大的意志力和自制力，这些都为学习习惯和作风的养成打下良好的基础。对学习的科学正确认识有助于学习方法的养成，学习能力对学习行为的顺利进行提供了保证。 我们可以这样说，学习成绩不理想的学生在学习方法方面100%的存在不同程度的问题，造成这样的结果是由于生活品质、学习品质、个性因素三方面存在严重不足，而主要责任人就是家长！ 对生活品质、学习品质、个性因素影响最大并起决定性和关键性作用的因素是家长开展家庭教育的能力，其次才是环境因素。虽然家长在后一方面一般是无能为力的，但它与家庭教育对孩子的作用相比要小得多。 所以解决学生的学习问题，我们不仅要真正掌握科学的学习方法，还需要对影响学习方法的三大因素做分析和研究。为了保证这一切的顺利进行，需要家长认真思索是由于自己的什么不足而造成这些方面的缺陷和失败。 我们前面谈过，构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序。正是由于学习环节或秩序操作不当，才使孩子在相同的教育背景、差不多的家庭条件以及没有明显差距的智商的情况下，学习成绩有着天壤之别。究其原因，关键是由于在学习的过程中，没有能根据学习本身的要求和规律正确地进行，从中导致了时间的浪费、效率的降低，这就是学习成绩不佳的最根本原因。 还有一种情况是，有的学生本来抱着很努力的态度去学习，这种缺乏方法的努力最终当然不会给他带来所希望的成绩，所以自己的信心逐渐受到打击，再加上家长不当的干预，对学习势必产生焦虑、厌恶和反感，使学生对学习愈发感觉痛苦和烦恼。这样的情绪始自学习，但却蔓延到生活的各个部分。由学习的不理想转化为对生活的失望和痛苦，是很多学生心态的典型表现。所以，不会学习，意味着不会生活。不会学习，也不可能有真正意义上的幸福生活。 要想成为一名成功的家长，首先应该知道在指导孩子学习前，自己是否对学习有足够准确和深入的理解，应该明白只有把握好学习环节和学习秩序才可以得到有效率和效果的学习方法。本章谈的内容主要是关于学生在学习中需要经历的环节以及如何安排学习秩序。希望这些概念可以真正地植入你的思想中，只要认识到了并按照要求做到了，相信会让孩子的学习效率有一个飞跃的。在此，我们希望家长通过本章的学习，可以更有针对性地调整孩子在学习方法上的不足。当然，如果孩子有兴趣的话，最好也建议孩子阅读。 我们认为，一个学生通常的学习环节主要有以下部分组成。主要环节指作业环节、预习环节、复习环节、考试环节等,从属环节包括改错环节、检查环节、回忆环节等。如何保证学习效率就需要合理地把以上环节安排得当，也就是学习秩序的问题。 请家长注意对照本章内容，找出孩子在哪些环节做的不合适，以便改正。根据我们工作的经验，只要能够按照正确的方法进行，通常只要30天的时间，学生的学习就会有很大的进步。
最后祝你取得好成绩，考入理想的高中！！加油哦！
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招生考试领域专家政治考不好怎么办？_百度知道
政治考不好怎么办？
好好学下然后跟着老师的思路走然后多看下一些资料介绍形成自己思维脉络
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孩子政治考的不好，也许是方法不对或者是对政治没有兴趣，您还是先分析下孩子这门课差的原因，然后再找对策就可以了。 我也是中考走过来的，政治不
方法大致有： 　　大量过滤。 第一步，必须对知识信息先过“大眼筛”， 进行初级视觉处理，拿致电读本先看作者、纲目、来源、类别、作第一层次取舍。再根据题目，抽读提要或重点章节，作第二层次取舍。然后围绕你的学习目标分开档次，作出进行粗读、浏览、精读的决策。 　　寻找知识链。 鉴于各门学科之间的相互作等特点， 使我们可以用编目、提纲、图表符号等办法剪去枝蔓，拧干水分，析出学习内容的精华，辑录并记忆知识的主线，把知识串起来，形成包含着巨大信息量的知识链。 　　简单包含。 “自然科学的成果，是概念。” 如果我们用一个概念统摄众多概念，用几句十分明白的话语，说出一个深奥的道理，用一个尽可能简捷的符号、图表概括出尽可能多的前提假设，推出尽可能多的结论，使之返朴归真，平中见奇，当然就将大大地啬我们的信息摄入。 　　合理代谢。 知识，要不断清点、不断调位，不断代谢的。 没有取舍就不会有重点，没有重点也就不会有优势。接纳的同时，摈弃一部分，闲置一部分，才会使你的知识充满微型机。 　　模糊记忆。 对于许多庞杂的死资料，有许多是不必精确记忆的， 只要求做到“对样样事都应略有所知，对某一件事则应样样皆知”
文科也要理解的记忆，要注意在平时对知识点的梳理，。
多背书。。
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