2015高考语文二轮标点符号复习题（含2014高考题）
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2015高考语文二轮标点符号复习题（含2014高考题）
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2015高考语文二轮标点符号复习题（含2014高考题）
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文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 精品题库试题&语文1. （2014重庆，4,3分）下列选项中,标点符号使用不正确的一项是(　　)A.中国重庆――德国杜伊斯堡,2011年开通的渝新欧铁路,横跨欧亚6国,为建立新丝绸之路经济带打下了基础。B.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒,承担这两项任务的是它的供电系统――太阳翼。C.小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国Ⅱ•家常》。叫她,不应;碰她,不理。她仿佛要从家常百味中体会人生百味。D.她对着妈妈跺着脚大喊:“我的话你听见没有呀?干嘛要做那么多事呀?你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀?”[答案] 1.A[解析] 1.应将破折号(――)改成连接号(―)。2.(山东省青岛市2014届高三第一次模拟考试) 下列各句中，标点符号使用正确的一项是A．明朝陶宗仪在《辍耕录》中记载，黄道婆因辛苦织布而积劳成疾，返回乌泥泾数年后便猝然谢世，村民“莫不感恩洒泣而共葬之。”B．在老年人回忆中，三十年前的月亮是欢愉的，比眼前的月亮更大，更圆，更白；然而隔着三十年的辛苦路往回看，再好的月色也不免带点凄凉。C．漓江出版社出版的南美作家马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，被列入《获诺贝尔文学奖作家丛书》。D．人走茶凉伤感吗？不伤感！真正伤感的是：人走了，把我的茶杯也骗走了；王小波先生的这句经典话语让人回味不已。[答案] 2.B[解析] 2.A. 句末句号应移到引号外。C. 《获诺贝尔文学奖作家丛书》应改为“获诺贝尔文学奖作家丛书” 。D. 冒号管不到最后，分号改句号。3.(天津市蓟县邦均中学2014届高三第一次模拟) 面标点符号运用不规范的一项是 （ ）A．教育部国家教育考试中心主任戴家干说 ，目前的高考“独木桥” 式选拔忽略了学生个性发展，高考改革必须根据不同类型、不同层次的学生，采取相应的教育形式以及选拔和录取方式，让考生能多渠道、多层次接受适合自己教育的“立交桥” 。B．自从人类拥有核武器以来，真正在战场上被使用过的只有1945年美国投放在广岛和长崎的两颗原子弹――“小男孩” 和“胖子” 。C．如何采取科学、有效的政策措施保障我国长期的粮食安全呢？今天我们请到了国研中心农村部副部长徐小青，就农产品价格变化来谈谈我国的粮食安全问题。D．为此，中央制定了“关于湘鄂粤赣四省农民秋收暴动大纲” 。“八七会议” 后，8月9日，中央决定派毛泽东为特派员，与彭公达一起回湖南，改组省委，领导秋收起义。[答案] 3.D[解析] 3.“关于湘鄂粤赣四省农民秋收暴动大纲” 应该加书名号。4.（江苏省南通市2014届高三2月第一次调研测试）依次填入下面一段话中画线处的标点，最恰当的一组是（3分）&&&&&&&&&&& （ ▲ ）刚刚过去的2013年，央视主办的汉字听写比赛成为一道独特的风景___▲__没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生___▲__不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写。在这个节目开播后，全国各地掀起了一股汉字听写热潮，甚至催生了一大批“听写族” 。小学课堂上常见的汉字听写为何能登上荧屏并引起强烈的反响___▲__也许是因为它展示了汉字的书写魅力，关注了民族文化___▲__一个民族赖以生存和发展的基础。A．& ：&& ，&& ？&&& ：B．& 。&& ；&& 。&& ――C．& ：&& ；&& ？&& ――D．& 。&& ，&& 。&&& ：[答案] 4.C[解析] 4.第一处用冒号，提示下文。第二处用分号，前后是并列的分句。第三处用问号，表示疑问。第四处用破折号，表示注释强调。5.(天津七校联考高三语文学科试卷) 下列各句子中标点符号使用正确的一句是A．为“初唐五言律第一” 的杜审言(胡应麟《诗薮》) ，为盛唐诗坛开宗立派的孟浩然、岑参，还有张继、戎昱、陆 羽、皮日休、宋祁、米芾等荆楚诗人词客，均为唐宋文学之名家。B．“经济不发展，群众不满意；经济发展了， 环境破坏了，群众一样不满意。” 该县一位干部说，“多年的粗放型发展模式，片面追求CDP增长，容易产生‘吃着祖宗饭，砸着子孙碗’的负面效应，最终反过来又使CDP的增长难以为继。”C. 2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本次“两会” 将对驻会代表严格要求，不允许各省市代表自带厨师、食品和加工原料(2月16日《娱乐信息报》) 。D ．当功利之心和尘俗之念急剧膨胀，当悲壮的故事已变为明日黄花，赵公元帅和孔方兄势必成为吸引众庶千夫的强力“磁场” 。[答案] 5.B[解析] 5.A项，“(胡应鳞《诗薮》)” 应在“初唐五言律第一” 的后面。C项，句号移到括号前面。D项，“赵公元帅” 和“孔方兄” 都应加引号。6.（重庆市五区2014届高三第一次学生学业调研抽） 下列选项中，依次填入下面文字中横线处的标点符号，最恰当的一项是&&&& 《百年孤独》的作者马尔克斯说& 当我17岁第一次读到& 变形记& 的时候，我发现自己会成为一个作家。我看到主人公格里高尔•萨姆沙一天早晨醒来时变成了一个偌大的甲虫，于是想到& 我不知道可以这样写。如果能这样的话，我还是喜欢写作的& 卡夫卡是对现代派文学产生巨大影响的作家，被尊为& 现代文学之父& 他把虚幻和现实结合起来，通过悖谬与合理& 梦魇与现实的巧妙结合，概括出生活的实质，让人们对社会、对小说艺术有了全新的认识和体验。A&“&《&》&，&” 。&―&。&、B&：“&《&》&：&。” &“&” 。&、C&：“&―&―&，&” 。&“&” &，&D&，&《&》&：&。” &―&―&，[答案] 6.B&[解析] 6. 　解析 本题考查正确使用标点符号的能力。第一处“说” 后应用冒号，第二处“变形记” 应用书名号，“现代文学之父” 作为称号，应用引号。7.（江苏省南通市2014届高三第一次调研测试）依次填入下面一段话中画线处的标点，最 恰当的一组是（3分） （）刚刚过去的2013年，央视主办的汉字听写比赛成为一道独特的风景___▲__没有大牌明星，只有来自全国 各地的中学生___▲__不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写。在这个节目开播后 ，全国各地掀起了一股汉字听写热潮，甚至催生了一大批“听写族” 。小学课堂上常见的汉字听写为何能登上荧屏并引起强烈的反响___▲__也许是因为它展示 了汉字的书写魅力，关注了民族文化___▲__一个民族赖以生存和发展的基础。A．& ：&& ，&& ？&&& ：B．& 。&& ；&& 。&& ――C．& ：&& ；&& ？&& ― ―D．& 。&& ，　 。&&& ：[答案] 7. C[解析] 7.本题考查正确使用标点符号的能力。难度系数不大。第一空应用冒号，用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。第二空应填分号，前后构成并列分句 。第三空根据语意是设问句，应用问号。第四空填破折号，解释说明。8.（2013重庆，4，3分）下列选项中, 依次填入下面文字中横线处的标点符号, 最恰当的一项是(　 　)《海底两万里》是科幻作家儒勒•凡尔纳创作的一部科幻小说。小说讲述了法国生物学家阿龙纳斯利用一艘构造奇妙的潜水船　　　　鹦鹉螺号　　　　在海底旅行的所见所闻, 赞美了那深蓝的国度　　　　史诗般的海洋。在我们身边, 也有一艘这样的奇妙的潜水船　　　　是它发现了冰海沉船, 激发大导演卡梅伦拍摄了史上最赚钱的电影　　　　是它帮助美国海军在地中海找到了不小心丢失的氢弹, 避免了一次灾难。它的一生充满了传奇。人类对深海的很多重大发现中都有它的身影。它就是深潜水器中的明星　　　　阿尔文号(Alvin) 载人潜水器。 A. “　　　　”　　　　,　　　　。　　　　,　　　　:B. ――　　――　　,　　:　　,　　:C. 《　　》　　、　　。　　;　　――D. (　　)　　、　　:　　;　　――[答案] 8.D　[解析] 8.本题考查正确使用标点符号, 能力层级为D。做这道题可以采用排除法。第一个空格处和第二个空格处既可以使用破折号, 也可以使用括号。此处破折号和括号的作用是相同的, 只不过在朗读时破折号间的内容必须读出, 而括号里的内容可读可不读。排除A和C。之后在B和D中辨别, 第三个空格处两个偏正短语为并列关系, 作“赞美” 的宾语, 应选用顿号。答案基本选定为D。然后采用代入法甄别, 第四个空格处应选用冒号, 起解释说明的作用; 第五个空格处两个分句间是并列关系, 应选用分号; 第六个空格处应选用破折号, 起解释说明的作用。9.（2013江西，4，3分）下列各句中, 标点符号使用正确的一项是(　　)A. 走到一个十字路口,& 左拐; 继续向前, 走到第二个十字路口, 还是左拐 , 跨过马路, 就是图书馆。B. 芸斋主人说: 鲁迅先生有言: 真的猛士, 敢于直面惨淡的人生, 敢于正视淋漓的鲜血。C. 蝴蝶纵有千般不是, 还是有一桩长处: 不作室中物! 飞, 则飞于野; 舞, 则舞于田。D. “血战长空” 以独特视角关注抗战时期中国空军的真实历史, 剧中主要角色均有历史原型。[答案] 9.C　[解析] 9.A. “还是左拐” 后的逗号改为分号。句中意思是同一层次的三 个并列, 在有逗号表示句中停顿后, 用分号表示层次并列。B. 第一个冒号改为逗号。冒号一管到底, 句子中的冒号层次不清晰。D. “血战长空” 为影视作品, 应用书名号。10.（2013山东，4，3分）下列各句中, 标点符号使用正确的一句是(　　)A. 最近两天, 京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。B. 《新民丛报》虽然名为“报”, 其实却是期刊, 是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的, 曾产生过较大影响。C. 在市场竞争日益激烈的当下, 他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑, 怎样才能打开产品的销路?D. 新鲜大米, 手感滑爽, 米粒光洁, 透明度好, 腹白很小(米粒上呈乳白色的部分), 做出的米饭清香可口。[答案] 10.B　[解析] 10.此题考查正确使用标点符号的能力, 能力层级为E。A. 将“地区” “南部” “流域” 后的顿号改为逗号。并列短语中又有并列的, 大的并列间用逗号, 小的并列间用顿号。C. 问号改为句号。“公司的业绩……” 作“思考” 的宾语, 属有疑无问。D. 括号及里面的内容移到“腹白” 之后。句内括号应紧跟在被解释的词语之后。11.（2013天津，5，3分）下列标点符号使用正确的一项是(　　)A. 在滨海航母主题公园风筝节上, 各式纸鸢迎风起舞。其中全国最大、直径30米的巨型软体风筝――滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。B. 俗语讲: 日久见人心。心者思想也, 常人之心, 年月可现, 哲人之心, 世纪方知。C. 我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的, 如《英雄儿女》(根据巴金《团圆》改编) 、《红高粱》(根据莫言《红高粱家族》改编) ……等等。D. 中华文化是尚群的文化。小到家庭、大到国家、民族, 都是群, 而群就是公。《礼记•礼运》中所说的“天下为公”, 已经成为至理名言。[答案] 11.A[解析] 11.B. “年月可现” 后面的“,” 改为“;” 。C. 省略号和“等等” 重复。D. “小到家庭” 后的“、” 改为“,” 。12.(福建省福州市2014届高三毕业班质检) 下面文字中的标点符号有两处错误，请指出并改正。（2分）《孟子•尽心上》“知者无不知也，当务之为急” 。后以“当务之急” 指当前最急需要办的事。[答案] 12. ①《孟子•尽心上》后面加“：” （1 分）②“当务之为急” 后的句号应放在引号内。（1分）[解析] 12.本题考查正确使用标点符号的能力。《孟子•尽心上》后面应加“：” ，引起下文。“知者无 不知也，当务之为急” 为完全引用，句号应在引号内。&文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m
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分号的用法 (1)
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你可能喜欢分号前的句子里使用冒号对吗
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　　杜老师：
　　您好！
　　书写汉语的时候，在分号前面的句子里，有时看到冒号。请问这种用法正确吗？
　　合肥 &王海波
　　王海波：
　　你好！
　　汉语中的分号前面，有时使用冒号。常见的情况有两种。一种是在复句的总说、分说关系中使用冒号。例如：
　　（1）终生教育有其特点：其一，教育贯穿全部生活，生命不息，学习不止；其二，重在知识的更新和提高，不强调文凭；其三，办学方式灵活多样。
　　（2）你如果相信朋友，就不会轻信敌人的谎言；你如果不相信朋友，就会轻信敌人的谎言：二者必居其一。
　　（1）是总说在前，分说在后。（2）是分说在前，总说在后。冒号都用在分说和总说之间，分说之间使用分号。这里的冒号显示出复句的第一个层次，这种复句是解说关系的复句。
　　另一种分号前使用冒号的情况，出现在单句里。例如：
　　（3）经验说明：整个国家不改革开放，没有出路；各地区不改革开放，不能发展。
　　这个句子里的&说明&是谓语动词，&说明&后的宾语由并列关系的复句构成。复句的分句之间使用了分号。冒号标示出述语跟宾语的分界。
　　顺便指出，分号除了用于并列关系的复句外，也可以用于非并列关系的多重复句的第一层。常见的是，用于转折关系、因果关系的复句。例如：
　　（4）罗布人本来不与附近的其他居民来往，因为他们怕与外人接触染上天花；但是为了生计，他们不得不向附近的居民学习。
　　（5）不管一个人如何正确，他总是生活在一定的条件下；因此，他的见解，总是带有历史的局限性。
　　从第一层的逻辑关系看，（4）是转折关系的复句，（5）是因果关系的复句。
　　来源：语言文字报&&&& 作者：杜永道
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有分号的句子
第一篇:有分号的句子参考：《小学语文教学疑难答问》：
分号，是表示一句话中间并列的分句之间的停顿。那么，是到分号处算一句话呢，还是到句号处才算一句话？
有人说：低年级没有学过复句，几个分句合起来算一句话；在高年级已学了复句，每一个分号就表示是一句话。请专家解答这个问题。通过阅读我也了解了分号的一些作用。
（1）分号，它是介于逗号、句号之间的一种符号。它主要是用来分开并列分句的。如：
a.池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来，碎了。（老舍《趵突泉》）
这里用两个分号，表示三个分句并列，写出了各个小泉流水的不同的动态。
（2）分号也可以用于表示递进的分句前。如：
b.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅《记念刘和珍君》）
（3）分号还可以用于表示转折与承接的分句前。如：
c.倘若不和实际的社会斗争接触，单关在玻璃窗内做文章，研究问题，那是无论怎样的激烈，“左”，都是容易办到的；然而一碰到实际，便即刻要撞碎了。（鲁迅《对于左翼作家联盟的意见》）
d.我在花园里踱来踱去，一阵微风吹来时，我发现一件值得注意的事：白杨树上完全成熟了的花絮绽裂开来，随风飘荡，它的包着种子的绒毛到处飞舞，像雪花似地飞满天空，把大地和整个园子都铺满了；漫天飞舞着银白色的绒毛看起来样子真是神秘！（［德］卢森堡《狱中书简》）
例c中，分号后面表示转折；例d中，分号后面表示承接。
一个分号，表示一个分句的结束，或者说，是一个小句子的结束。（吕叔湘主编《现代汉语八百词》中即称“小句”）因为这里的“分号”“小句子”都是相对于语法上所指的复句来说的。上面的a、b、c、d四例就是四个复句。现代汉语中所说的“句子”，是以句末停顿的标点为标志的。
在教学中，可以根据教学对象的年级不同而作不同的处理。对低中年级学生，我们常是这样说，“这是一个大句子，这两个（或几个）是大句子里面的小句子……”对高年级学生，我们不仅可以告诉他们，这是一个复句，里面包括了几个分句，而且应该告诉他们，这几个分句之间是什么关系。这样可以帮助学生深入理解句意，并且培养逻辑思维的能力。第一篇:有分号的句子分号的用法 分号有时又称为小句号。它表示一个停顿，其停顿时间在逗号与冒号的停顿时 间之间。文章如采用许多分号，其风格则变得严肃、正式。为了正确使用分号，有必要先学 会辨认主句。
都是用分号，表示几个句子是并列说明或回答前面的问题。
分号 分号用在复句内并列的分句之间， 这是使用分号的基本原则。单句内并列词语之间只能用顿 号或逗号，不能用分号。例如：“主食和肉食量高；水果、蔬菜量低；室外活动量少，是形 成肥胖的一种生活模式。” 这是个主谓单句，主语部分由三个并列的主谓短语构成，中间不能用分号，要改为逗号。复句有简单复句和多重复句。在简单复句中，分句间必须是并列关系，才可以用分号；不是 并列关系就不能用分号。例如：“舞台上，天女在翩翩起舞；舞台下，徐悲鸿思绪连绵。”“它 不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而 且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。” 前例是并列关系的简单复句，分句间用了分号。后例句子虽然较长，但是一个递进关系的简 单复句，不能用分号，分号应改为逗号。并列分句之间，也不是一定要用分号。如果分句较简单，内部没出现逗号，分句间也就用不 到分号。例如：“人的生命是脆弱的，大自然的生命才是永恒的。”“我渐渐爱上这些孩子了， 孩子们也爱上了我。” 多重复句中，分号要用在第一层。第一层是并列关系，两部分间常常要用分号；第一层不是 并列关系，如是转折关系、因果关系等，有时候也可以用分号。例如：“管理人员只要一出 现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。”“有些同志口头上 也讲要发扬民主，依靠群众；但是，一碰到群众提意见多了，他们就从心里不耐烦。”“如果 到一个地方去仅仅是座谈座谈，记些数字，或寻一个局部感觉，那就很难叫?体验生活?；因 为真正的体验在生活中的每时每刻，在身与心的勇敢投入中。” 头一例第一层是并列，用了分号。第二例第一层是转折，第三例是因果，也都用了分号。这 里如果不用分号而用逗号， 前后两部分层次就不够清晰； 如果用句号， 又使前后的联系断开， 所以用了分号。不在第一层的并列分句间是不能用分号的，否则层次就乱了。例如：“只有健全社会主义法 制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的 政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。”这个例子第一层是条件关系，并列在第 二层上，分句间的分号要改为逗号。
69第一篇:有分号的句子for 语句有三表达式 每个式子独立操作
表达式间分号隔开 它是标志不可缺省
解释：分号是语句的标志，因此分号能够代表语句，那么也 就是说我们看到分号就应该能够想到这个地方一定是和语 句有关，那么也就是等于语句或者是一个语句可以替换的东 西，所以，只要是分号就等价于是个操作，因此 for 语句（） 内有三个操作，各自之间只能用分号隔开； 表达式有三个，三个表达式是一个整体，所以我们必须用（） 括起来，意味着（）是不能省去的； for (k=0;k&10;k++)printf(“*”); 表达式 1 就是 k=0；是个赋值语句，在使用前赋值，所以叫 做赋初始值；所以我们可以推导出表达式一一般是做赋初始 值； 表达式 2 是 k&10 ;在这里是作为条件判断的语句； 表达式 3：k++，那么这个语句使得循环变量 k 在变化，这个 k 的变化的目的是最后使得循环结束；表达式 3 一般是循环 变量的变化语句； 执行过程： 首先执行表达式 1，给各个变量赋初始值；立即判断表达式 2 是否成立，如果成立那么就执行循环体，再执行表达式 3， 直到表达式 2 不成立为止；
表达式 1 for（; ;） {循环语句 表达式 3 } 口诀： 表达式 1 用在赋值 表达式 2 用来判断 表达式 3 变化循环 表达式 1 while（表达式 2） {循环体 表达式 3} for（sum=0,i=1;i&=100;sum=sum+i,i++） sum=0,i=1; for(;i&=100;) {^^^^^ i++;} 如果省略放在 for 前 一旦省略永远为真 要是省略放在最后
1+2+3+4+5+6+……+100 i=1, s=0+1
i=2,s=0+1+2=s+i
#include &stdio.h& main() {int i, for(i=0,sum=1;i&=100;i++) {sum+=i; } printf(“sum=%d\n”,sum); }
#inlcude &stdio.h& #define PI 3.1415 main() {float r, for(r=0.5;r&=2.5;r+=0.5) {area=PI*r*r; printf(“area=%d\n”,area);} }
循环的嵌套口诀： 将循环的嵌套分成外层循环和内层循环，那么每一次外 循环都必须等到属于他的所有内循环全部结束后，才进行下 一次循环；
5.7 分析： 输出 4 行，i=0，循环 4 次，所以 i&4,i++ 由于图形先输出空格，再输出星号； 第一行（i=0）输出 0 个空格，循环 0 次，k=1, k&=0;k++ 第 2 行（i=1）输出 1 个空格，循环 1 次，k=1, k&=1;k++ 第 3 行（i=2）输出 2 个空格，循环 2 次，k=1, k&=2;k++ 第 4 行（i=3）输出 3 个空格，循环 3 次，k=1, k&=3;k++ k=1;k&=i;k++ 第 1 行（i=0）输出 7 个星号，循环 7 次，j=0, j&7-0*2;j++ 第 2 行（i=1）输出 5 个星号，循环 5 次，j=0, j&7-1*2;j++ 第 3 行（i=2）输出 3 个星号，循环 3 次，j=0, j&7-2*2;j++ 第 4 行（i=3）输出 1 个星号，循环 1 次，j=0, j&7-3*2;j++ j=0, j&7-i*2;j++
break 跳出整个循环语句（也就是不再循环） continue 跳出本次循环，也就是进入下一次循环；对于 for 语句来说就是从这里马上去执行表达式 3；
1 ； i=1&=5 2: i=2&=5 3: i=3&=5
s=s+i=1&5 k=k+s=1 s=s+i=3&5 s=s+i=6&5 s=s+i=10 s=s+i=15 k=k+s=4
i=1,s=1,k=1 i=2,s=3,k=4 ****i=3,s=6,k=4 ****i=4,s=10,k=4 ****i=5,s=15,k=4
4: i=4&=5 5: i=5&=5
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