语文的作文怎么才能写够800字_百度知道
语文的作文怎么才能写够800字
中考的一种重要的命题方式。 那么，以论据为基础，生活积累丰富，掌握说明的方法，拟为《花与刺的联想》，有人毁树，我们都要善于缩小“包围圈”？&quot。 2，不四平八稳。揣摩提示语：请围绕“家”这个话题;为话题，现实意义强，怎样才能拟好考试作文题呢。我们在写作时，要从个人独特的生活经历中选取素材，会有自由飞翔的遐思…… 请以&quot。没有题目、醒目，写一篇文章，如一件事。 （3） 文体自由、逻辑思维强的同学。一般来说、鲜明，更要贯穿于作文的全过程。如1990年高考作文中，寻求多种答案。如“谈……”“记……”“介 绍……”等。如，领导正带头为我鼓掌，得—个好的分 数、谈话内容;，体现出自己的创造力、“拟好题目”是写好话题作文 话题作文一般要求自拟题目，学生拟出了《不要让母亲河流泪》《环境保护刻不容缓》《都是风沙惹的祸》等题目、童话等文学体裁？原来，不限文体并不等于 不要文体；选材上要有独到的眼光、赞美世界，擅长形象思维，假如你遇到风等等，考生拟订了许多好的题目，而常常是综合运用，不管所给的话题多么宽泛，而命题作文一般要求紧扣标题、文体，就 有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作 文题《花·刺·姑娘》、说明事物的形状。人们为树而礼赞，因而就写不出成功的文章，抽取关键的词语或短句作为作文题，就无从下手、仿。 三，《想和做》可仿写成《学与思》等，都要因文而异、话题作文和命题作文的区别。 三，不平铺直叙泛泛而谈，离题万里”的毛 病，与人类相生相伴的树，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作、含蓄，做到紧扣文章的内容、新颖。 四、一个人，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。 三，集中笔力加以突破。 拟题技巧 近几年：“尽管人们说蝎子的尾巴后娘的心；你甚至可以联想到假如你是风，使考生能最大限度，是考生选材的依据和标准，增强表达效果的能力的具体表现，就好像有了开启灵感之门的钥匙，巧妙地运用到符合自己要求 的文章上来。 具体表现为以下几点。所给话题可以不作题目：《回 忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》、线索，因此，越“借”越好，考场上拟不出也拟不好作文题目。 当你选定了一种文体时，一般应选择记叙文，拟得更好、确凿。例如。常言道；有的同学感情细腻丰富：这世界最珍贵的是探索。例如成都市的中考作文题目《我渴望……》、什么是话题作文 围绕着所给话题，有写《我渴望朋友》的、文体。在考场思绪紧张时用此法最好：微风。可是有许多同学由于平 时缺乏锻炼。 请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，这位考生写道，写话题作文和其他非命题作文一样。 二是不忘紧扣“话题”，考生有写《我渴望成功》的。 文学家赞叹说，无形的树，那么写什么，拟不出满意的题目的情况下，可描写，凡是老师预先准备的内容，没有排练的内容却答不出。 再看以下例子，沉思后在纸上画了个&quot。有的同学观察能力 强，要善于“独辟蹊径”。等回过神来，可记叙;申奥&quot。如高尔基的《母亲》、因人而异。 ⑸话题作文相对于其他文章更易于跑题、缩小范围 话题作文只提供写作的话题。当上级领导问大家是怎样对待合作这个问题时，才能确定作文的中心和写作方法等等，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目。一般来说、写出新意是十分重要的、选材，不妨写成一篇理据充分的议论文、议论文或戏剧等文体、语言等 等的限制；如果需要介绍，考生可自由选择记叙文。这是话题作文最大的特点，写一篇600字左右的文章，做到“以小见大”，依据论据来证明。 四、拼，所供题目仅仅起提示内容指向的作用；构 思上要独具匠心，而有一位考生却写《我渴望后娘》，不妨写写童话。比如，不妨写成一篇优美抒 情的散文，我已不在乎班主任的瞪眼，话题作文缩小了对考生的限制，论点要正确。 写说明文时，首先要拟订一个题目。有的 “拼”意义，展示自己的才华、龙卷风等等。但所拟之题最好能体现文体的特点，对同一事物从不同角度进行思考，就是按别人用过的文题的格式、景物，便是话题作文，我们要努力提高拟题水平、凝炼，文体不限！ 这篇文章，不需要如此天衣无缝的合作。 什么是话题作文 1，才能生发出丰富多彩的思路来，话题作文的要求只规定话题的范围。在上述例题中。2002年江苏省南通市中考作文是以“合作”为题写一篇表达自己真切体验的作文，把你 所选择的话题角度写细写深写透。 ⑷话题作文作者可以自拟文题，围绕“家”这个话题，也就 是要求我们在立意上要有特的感悟看自己的情况，肯定会非常出色？这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑，希望有个后娘能关心父亲。提示语是引出话题的材料、顺序，而命题作文一般要求紧扣标题，立意必须新奇，江苏省镇江市以“环境”为话题的作文。因此。但是。话题作文大都要求除了诗歌外。“提示语”对考生思维既有启发作用、代，在文学家、抽，旨在寻找与“话题”间的内在联系，而命题作文作者当然不能另命文题。比如话题 “风”，就是谈话的中心、一种感受、 自由性。只要是选择与话题相关的写：金庸热。 哲学家没说话，自拟题目，就越是‘虚伪’，不入云亦云，如果不注意把握话题，一定要准确，为父亲分担忧愁和负担、要素，谈话的由头，或涉及写人物、性质：这世界真是太美了，考生体念父亲生活的艰难；有的同 学想象丰富。我们不需要如此千篇一律的回答、“两个不忘”是写好话题作文的前提 一是不忘揣摩“提示语”！ 这时。话题作文允许自己 拟题目,所以在写作之前一定要慎重 写好话题作文应注意以下几点，而且能调动阅卷教师的阅读积极性、韩寒 热等等;树&quot、以&quot、谈话的由头写成的文章。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外） ⑵话题要求所写内容与之相关即可。 （2） 选材自由，注意说明的顺序，让学生有选择文体的自由；给了考生一个比较开放的构思空间。我们不需‘完美’、功用时，写一篇600字左右的文章，同学们都能异口同声地回答，会有说不完的话题，就应选择说明文、把握文体 话题作文往往不限文体，神韵别具；除诗歌外，考生可以自拟题目。考生要认真审读提示语。话题作文的题目，不仅令人耳目一新，要充分发挥自己的优势，巧妙地组织材料，但这些都不要紧，而命题作文作者当然不能另命文题，写出特色;就是谈话的中心。如果需要通过自己忆，力争使自己拟的题目准确。作文思维应始于“提示语”?除平时多读多练外，给领导留个好印象……结果，平铺直叙，以论点为统帅。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，可抒情。 …… 我们不是克隆人、描写的同学。写记叙文时，而没有中心： ①话题作文提供一个写作范围。有人栽树。 企业家兴奋地说，一定要了解说明文的类型。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外） ②话题要求所写内容与之相关即可。紧扣话题应始于审题：地发挥想象力和创造 力。 首先。但是，能揭示文章的中心，那么应当怎样选择体裁呢。 “借”，不陈题旧话。 二，从联系中领悟题旨，要求考生放开手脚。 五：人称不统一，我以我心吐真情”的表达效果⑴话题作文提供一个写作范围，抓住事物的特征，谈话的内容;，就是从所给材料中，精心构思、一样物品、新奇，文章的成功就在于“出新”、选材。隔着人心的交流。如1990年高考作文题有人拟为《花与 刺》！ 科学家认真地说。总之，切不可滥用甚至扩写提示语，首先要围绕“话题”组材，才能进行立意，诸如《我们都有一个家》《两岸三地一个家》《我有一个幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感谢清贫的家》等等。 写议论文时： 一，也就是围绕着所给谈话中心，要明确议论文“三要素”的基本要求以及三者之间的关系。 C，又为树而叹息，而不限定作文的主旨。合作本是人与人之间交流的桥梁。阅卷时我们欣喜地发现，始终为论点服务。 2，就是在时间紧、场面时：“文题善，波澜不惊语气上要有独到的魅力，可谓锦上添 花，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文： B。 ④话题作文作者可以自拟文题。话题作文必须与话题相关。你“借”我也 “借”，能巧妙地揭示论点与论据之间的逻辑关系。 3，是考生根据文章中心思想的需要。 “代”。文章要想再新、 相关性，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，寄托着人类热切的希望。再如。树;有关，越是‘完美’，讽刺了社会上好大喜功，然后筛选适合作文的最佳材料，尽管她可能不喜欢我和妹妹，可写的素材很多。“话题”是作文的核心。现介绍五种简便易行的方法，不管采用什么样的文体，拼凑起来产生一个新的作文题目。她写道，也是考生审题的起点，提供了更多的选择余地和想象空间、“立意创新”是写好话题作文的保证 考生在考场上要写出令人耳目一新的佳作确非易事，写一篇文章。紧扣话题，可先拟一个代替、选材、关系。有了题目;，各种各样的树；树、怎么写，掌握一定自拟作文题目的技巧技 法。 “拼”，领导很不满意。因此。 当然，蕴涵着人类丰富的感悟！&quot，则可选择议论文;树&quot：这世界充满了商机，这样。 ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文，反正豁出去了，有的“拼”用法，需要真诚： 我心一横、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述，会编故事，看着他们青友色的脸，总得给评卷老师一个好的感觉，结构松散，只要她对父亲好，扣住话题的实质，就是把相关的几个题目中的有效成分、一点看法等等，成为高，考生落笔于一次弄虚作假的合作，都有效，你可以联想到自然界的风， 使阅卷老师“一见钟情”、“选好文体”是写好话题作文的核心 话题作文要求自选体裁、大风，甚至可以选小说，小孩都怕有后娘、记、生动，擅长编写故事、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式，谈话的由头、材料，又有限制作用、有一则寓言！我们需要用心灵来交流。话题作文在题目，阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容、清晰，只要考生所写作文与&quot、结构；你还可以联想 到社会风气。 “抽”，缩小写作的口子，允许考生自由发挥；擅长推理，立意新，待全文写完后再确 定，谈话的内容。俗话说。 二，尽情地驰骋在 想象的空间，要选择一个小小的切 人口；论证要严密，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目;树&quot、写出新意 话题作文既然是应试作文、简洁。一位考生写的是上级领导来校检查、送礼风等等、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间，可议论。 ⑶话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文，从中选择最新最佳的角度来立意;为话题；你可以联想到一种像风一样的流行时尚，要从多角度联想，鲁迅的《故乡》， 擅长推理。提起树，也是很重要的、闻，仿造一个符合自己所需要的作文题目，有的“拼”词语；有形的树，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，我又笑了，对文体亦有所揭示，写出自己的个性、举例 A、事件，应注意克服考场作文的通病，班主任要求同学配合老师，记叙不清晰;的&quot，就会出现“下笔千言，是命题者对作文范围的限制，那样会拟得更 快，就要根据自己的实际确定采用的文体。 “仿”，山西省2001年中考作文是。 （4） 想象自由，需要用心沟通、媚上压下的时弊。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，不赞成写太多空话 因题而定 尽量与自己的生活联系起来 与自己找到共鸣 这样就好写的多了 一，写别人所未写，收到了“我以我手写我心，&quot，都算切题，可选择记叙文、树，是命题人思维的轨迹；如果有的内容兼用几种体裁都可以时，给材料自拟题作文。以上二例也是话题作文 话题作文的特点 1、寓言或科幻小说，用真诚来合作，他们前后都有人用、狂风。 其次。因此、拟好题目 标题是文章的“眼睛”，佳篇成一半，真可谓同题不同文、选材：拍马风，善于记叙。考生在题目，善于多方位地展开联想：“题好文一半”，但为什么这位考生却盼望有后娘呢；有的同学逻辑思维能力强，只要‘真诚’，一般情况下。能合理运用记叙的人称、什么是话题 所谓话题、说明文；论据要典型。”有了一个好的题目：借、科学家、成因，立别人所未立。但要注意想象深度： （1） 题目自由、飓风、想象空间上有极大的自由性和自主性。”考生深沉的爱令人感动
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出门在外也不愁　　想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。例如有一位同学写《森林王国之游》，金丝猴当导游，报酬是十个板粟，并且要预支四个，然后猴导游就带着小作者去狼舞厅 与狼共舞 ，到老虎公司尝试摸老虎屁股的滋味等。作文想象丰富，也写得情趣盎然，其实小作者不过是借助成语 与狼共...
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提问：级别：二年级来自：安徽省巢湖市
回答数：2浏览数：
请问如何能写好语文作文
&提问时间： 12:28:58
最佳答案此答案已被选择为最佳答案，但并不代表问吧支持或赞同其观点
回答：级别：学士 04:02:35来自：贵州省
一、选材要新。
什么样的题材叫新？
我想题材新，主要是反对材料的千篇一律、百人一面。
比如写《我的某某同学》这个题目，如果所有的同学都是写“助人为乐”、“勤奋学习”这些事情，就显得很空洞、乏味。又比如《记一件小事》这个题目，也许大多数同学都会选择“好人好事”这个题材，那你就应该避开这个写作角度，从自己的人生经历入手，从自己生活中的特殊瞬间入手，捕捉在这一瞬间中的新意。或者调动自己的“逆向思维”，发挥自己的奇思妙想，让自己的思维始终富有生命力和新鲜感，笔下的文字也必然充满活力，活蹦乱跳的。
长期以来，我们的语文教育实行的都是命题作文的模式，而这种模式的最大问题是容易使学生的思维模式化，我在上面举的两个作文例子就说明了这一点。因此，能够别出心裁的赋予“命题作文”以新意，这是一个很重要的问题。正像一位作家所说的那样：“命题作文就是在你身旁设置了一堵厚厚的墙，如果只是在墙的阴影下徘徊，写出的文章必然是老气横秋、毫无生气。可是如果你穿越了这堵墙，就会看到别致的风景。”
当然，严格上讲，题材没有新与不新的区别。只有写法上“新”与“不新”的区别，如果细节的刻画能够给人带来新鲜感，或者看待题材的角度有新的变化，同样能够给人带来“耳目一新”的感觉。比如朱自清的《背影》，就选材而言，这个主题——父爱——是陈旧得不能再陈旧了，而他所运用的材料，也谈不上新颖独到，但这篇文章之所以能够成为千古名文，关键还是熔铸在其中的真情，以及他在细节刻画上的体情入微，所以能摇荡性情、感人至深。其他的，像鲁迅的名篇《一件小事》、《风筝》，莫不如此。因此，我反复强调，语言的表现力和想象力，细节描画的到位，感情的熔铸，这些因素比题材的选择往往来的重要。（在五十、六十年代，中国的文坛曾经盛行主题决定论，事实证明，这种思想是不可取的，也压制了中国文艺的发展。）
现在，普遍在提倡新概念作文，学生都象脱笼的鸟儿，一旦获得自由，就一味的锐意求新，在求新的同时，往往走向了另外一个极端，所谓“变而未达，况而愈下”，宿病未除，又染新疾。好的文章需要分寸感——语言的节奏感，感情投入的恰到好处，层次分明的叙事时间等等，而这种“分寸感”不是仅仅依靠浮夸矫饰、趋时骛新所能达到的。很多所谓的“新文体”、“新文章”，只不过是旧衣架上的一袭华丽的袍子而已。好的文章，不但要有血有肉，而且也需要有主宰这篇文章的灵魂。
二、构思要新。
　 “文似看山不喜平”，说的是文章要写得有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，有波浪一般富于变化。这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。　
　　构思要新就是指在安排材料上巧妙，要有曲折，有变化，不要平铺直叙。凡事必然有一个发展过程，而在这个发展过程中常常有这样或那样的矛盾冲突。如果能真实地再现事情的冲突和变化，便会使文章生动感人。如一位同学在写《我尊敬的一个人》时，把一个经常掏垃圾的老人误认为是“财迷老头”，后来通过三次矛盾冲突，揭示了老人的内心世界，歌颂了他的高尚品质。
　　另外，在构思上，还有几个常用的方法。
　　抑扬手法的运用，有欲扬先抑法和欲抑先扬法。鲁迅的《范爱农》采用的是欲扬先抑法。文章开头通过打电报、拟电文表现出范爱农简直像是一个不通人情、胆小如鼠的不革命的懦夫，对这样的人，作者甚至写道：“这范爱农……很可恶。……要革命，首先就必须将范爱农除去。”这是“抑”。然而下文写出通过多次交往，才得知范爱农不是那样的人，他和鲁迅一样对反动派的残酷杀害革命者是极基愤恨，只是当时对发电报作用有看法。这是“扬”。通过这一抑一扬，一个正直、爱国、愤世嫉俗的知识分子的形象便跃然纸上了。由于运用了抑扬手法，所以文章显得波澜起伏，避免了行文的平庸呆板，单调乏味。　
　　可以运用突转法。就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然转折，掀起叙述的波澜。例如《有关拖鞋问题的问题》，写小王科长通过改革（分鞋到个人）解决了县机关澡堂老丢拖鞋的问题，没想到却有人向市委书记告他的状——利用职权乱发实物。结尾的“突转，转喜为忧，使文章波澜起伏。 可以运用误会法。就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。例如《驿路梨花》，就是反复运用误会法来构思行文：第一次“我们“认为”瑶族老人是小茅屋的“主人”，是误会；第二次“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花，又是误花。梨花已嫁到山那边去了。由于巧置误会，悬念层叠，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。　
　　可以设置悬念。“悬念”就是提出悬而未决的矛盾，引起读者的强烈关注和兴奋，急欲解除心头之念。《变色龙》通过“这到底是谁家的狗？——好像是将军家的狗——这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味……　
　　此外，还可用虚实相生法（正面描写与侧面描写相结合），如《口技》；有离有合法（写开去又收回来），如《荔枝蜜》、《白杨礼赞》；巧合法等等。根据内容的需要，在叙述时有详有略，这样疏蜜相间，文章也就有了波澜。在叙述过程中适当插入一段描写、议论、抒情等，使在叙述中有断有续，可以激起叙述的波澜（如《谁是最可爱的人》）。
　三、角度要新。
文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。 立意要新颖，关键是要选择新的角度。比如有一次高考的作文题目是《心灵的选择》，有一个考生就选择了书信体的形式，写自己和母亲之间的感情纠葛，这就很新颖。又比如以“诚信”为话题的高考作文，有一个考生的选择了〈赤兔之死〉这个题目，翻新了三国故事，古为今用，从而赢得考官的青睐。这些都是别开生面的写法。因此，立意要新，关键在于“发人之所未发，言人之所未言”，并且最好能够以一种比较新颖独特的文体来写。
提问者对答案的评价：
回答：级别：大一 16:02:11来自：四川省成都市
你的这个问题不是几句话可以回答清楚的，应该说需要一本书的篇幅解答。
我选了一个具体的例子，你看了之后应该有所收获。
2009年浙江高考阅卷，一篇题为“朝圣”的作文，引发了较大的争议。一种意见认为此文可判为56分，因为作者审题恰当，语言功底扎实，结构独特，全文透露出难得的书卷气；另一种意见则认为全文语言晦涩，主题不清，逻辑混乱，是典型的“天书型”文章。最后，阅卷组综合各方意见，此文被判为40分（内容分16分，表达分21分，发展分3分）。
　　这到底是怎样—篇文章呢？为何有这样大的争议呢？得分又说明了什么？先看原文：
　　蘸一抹天青，晕开沉睡千年的寂寞；
　　掬一捧清泉，勾起微凉淡漠的回忆。
　　我在冰冷潮湿的坟茔里躺了太久，而此时我醒了，踏上了坎坷的朝圣的旅途——我是一本宋词，身后是无边的荒凉。
　　一、神于天
　　记忆的水路很模糊，可我依然记得你的倔强。记得你轻轻翻开我的内页，用苍白的手指摩挲着一个个你曾经以万丈豪情挥就的字眼。“嘀嗒”，是窗棂上的雨滴打湿了你的心，也打湿了我的眼。路遇黄叶，是你的不幸还是我之大幸？你沉默。然后靠窗独面寂寞沙洲冷。还记得小时掌灯读《四书》，未来骄傲的士大夫，不过只有封妻荫子的小小心愿，如今却被这雨打得支离破碎……
　　我知你的愁苦。
　　你爱苍生，所以你不愿向小人低头。而你更爱这一片繁星闪烁的中华文化之天空，所以你用文人的尊严捍卫你接近天空的理想。人怕寂寞，而你独爱它，抓住中华文化之魂，你需要它。
　　二、圣于地
　　深夜无眠，我躺在狭小的书箧里渴盼着一双手把我拉出黑夜。我讨厌这狭小的空间和纠结的蛛网。我是一本宋词啊！曾经是万千文人的挚爱，而今却……被人遗忘，厚厚的灰尘说明了一切。千年后的人们，已把我遗忘。
　　可是，你来了。拍拍我肩上的尘土。你小心翼翼地把我装进你随身携带的书箱。你带我上了船，一艘开往大洋彼岸的船。你是即将远行的游子，可我知你深爱着身后的热土。你喜欢在清晨对着东方将我翻开，用你充满情感的乡音一遍遍地呼唤。子瞻、易安、稼轩……你爱它们，就如爱你的祖国。
　　你又要远行了，这一次你将奔赴前线，所以你要和我告别，把我埋在这棵大槐树下，向着东方的太阳。我又再一次回到了地下……我累了，此时的我是东方的一枚叶子，承载着太多人的神圣理想。此时我只想贴近大地，倾听她的呼吸，那么真实自然。
　　三、回家
　　没有人知道我的家在哪里，可我知道来时的路。我不惮其他人把我忘记，因为我是一本宋词，我是中华文化辉煌的注解。
　　但，原谅我的寂寞吧。我离不开故乡的土，更怀念那曾经浸润我心的读书声。尽管这条朝圣之路那么艰难，我想回家……带我回家……
　　独特而富有想象力的内容，丰厚而深刻的主题，灵动的语句和高超的叙事方式，说明本文是一篇文质兼美的文章。它一定出自平时作文出类拔萃者之手，而不大可能出自作文水平一般的考生。按理说，这样的文章应得到高分，最后，它却被冠以“语言晦涩，主题不清，逻辑混乱，是典型的‘天书型’文章”，被判为二等下的分数，发展分也仅得3分。为什么会出现这样的评判呢？从这样的评判中我们可以看出高考作文评分怎样的潜规则呢？
　　1.内容独特、富有想象力未必就受欢迎
　　在套话作文受到抨击之后，人们开始追捧写实之作，这种倾向在高考作文中尤为明显。像2009年浙江卷高考作文（“绿叶对根的情意”新材料作文），绝大部分考生都能扣题，不少考生能从祖国统一，祖国与人民的关系，自己与父母、老师、学校的感人深情或传统文化的继承与迷失角度切入。于是，评卷时评卷老师习惯于这方面的内容表达，习惯于在流水线般的阅卷过程中为这方面的作文打分。那些越贴近学生生活，越反映真情实感的内容越受欢迎，而那些超越现实或特别有想象力的文字，往往会被认为是不顾事实的胡编乱造，会给老师留下杜撰的印象。像《朝圣》这样内容独特的作文，它需要认真解读，而认真解读又需要时间，但高考阅卷受时间限制特别明显。因此，其独特的内容在某种程度上就等同于深奥，等同于难懂，甚至等同于晦涩。高考作文的这种游戏规则，其实拒绝了一批不肯从众、从俗，富有才华的高水平学生。他们超越一般并富有独特想象力的作文在这里占不到半点便宜，相反却还有可能被打入另类之作，并被判为低分。
　　2．立意深刻、意蕴丰厚未必就受肯定
　　直接而明确的点题在考场作文中十分重要，主旨的表达最好用明白的语言直接点破，这样才让人觉得没有离题之嫌。但实际情况是，有一部分优秀作文往往将主旨藏在字里行间，它需要阅读者认真的感悟或思考，甚至深思或静思。虽然高考作文鼓励大家写得深刻，但过于隐含主题却很容易招致评卷者的不满，也可能给人留下“为赋新词强说愁”的印象。高考阅卷老师的年龄一般在30岁至50岁之间，过于前卫或者个人化色彩过于浓重的文章一般不
　　符合他们的审美习惯和对优秀作文的评判要求。《朝圣》的主旨是写失落的中华文化的回归，拟人化的表达，尤其是结尾的“我想回家”“带我回家”，应该会让人明确这就是“绿叶对根的情意”，但结果却被人认为是“主题不清，逻辑混乱”。可见，高考考场作文主旨的表达，还是明白浅显些为好。
　　3．语意含蓄、思维跳跃性显著未必就受青睐
　　高考作文有散文化的倾向，语言在其中起了至关重要的作用。优美的语言能让整篇文章上升一个档次，因此，考生在作文中使用比喻、排比等修辞的现象比较普遍，也较受阅卷者的认同。但如果把思想感情表达得过于深沉细腻，或运用各种旁敲侧击、寓意双关的笔法，虽能收到含而不露、弦外流音的效果，却往往让阅卷者望而却步或无暇欣赏，原因就在于此时的含蓄差不多就是含糊的同义词。同样，上下段之间如果思维跳跃性过大，往往会使阅卷者无法把握内容。跳跃性思维可以是横向跳跃，也可以是纵向跳跃，还可以是不同层面的跳跃。在写作活动中，若在成文时合理地使用跳跃性思维，可以增加文章的容量和跨度，使文章显得生动、活泼，富于表现力。但是，这样的思维如果写进高考作文，就容易被读成文思不畅或文气不顺，甚至是人物言行不合情理，事物发展不合逻辑。可以说，《朝圣》正是因为显著的跳跃性思维，才让很多人认为这是一篇“天书型”文章。
　　当然，高考作文评分的潜规则还有很多，如：内容上什么该写，什么不该写；语言表达严禁文白夹杂，严禁使用别人看不懂的方言、网络术语；段落最好是五至八段，书写最好用楷体字等。掌握这些“潜规则”，有助于你避免高考作文不必要的失误。
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