职业等级的定义是什么？都有哪些等级？_百度知道
职业等级的定义是什么？都有哪些等级？
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参加等级评定定义。中国建设教育协会培训后的建设机械操作作业人员、中级，代表一个人的技能水平一般对应职业技能标准：职业技能等级水平。高级对应工程师职称，分为初级。是一种职称等级概念，进行划分，可以在当地劳动部门的技能鉴定站报名考试、高级
也就是说，职业等级就是职称喽
是的！具体可在百度知道
提问者评价
原来是这样，感谢！
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出门在外也不愁多媒体技术 _百度百科
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多媒体技术是指通过计算机对文字数据图形图像动画声音等多种媒体信息进行综合处理和管理使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术又称为多媒体技术外文名Multimedia Technology用&&&&途处理信息
多媒体技术Multimedia Technology是利用对文本声音动画等多种信息综合处理建立逻辑关系和人机交互作用的技术
真正的多媒体技术所涉及的对象是计算机技术的产物而其他的单纯事物如电影电视音响等均不属于多媒体技术的范畴[1]
媒体(medium)在计算机行业里媒体有两种含义其一是指传播信息的载体如语言文字图像视频音频等等其二是指存贮信息的载体如等主要的载体有CD-ROMVCD网页等多媒体是近几年者出现的新生事物正在飞速发展和完善之中
多媒体技术中的媒体主要是指前者就是利用电脑把文字图形影象动画声音及视频等媒体信息都数位化并将其整合在一定的交互式界面上使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力它极大的改变了人们获取信息的传统方法符合人们在信息时代的阅读方式
多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域使计算机由办公室实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具广泛应用于工业生产管理学校教育公共信息咨询商业广告军事指挥与训练甚至家庭生活与娱乐等领域多媒体包括文本图形静态图像声音动画视频剪辑等基本要素在进行多媒体教学课件设计的也就是从这些要素的作用特性出发在教育学心理学等原理的指导下充分构思组织多媒体要素发挥各种媒体要素的长处为不同学习类型的提供不同的学习媒体信息从多种媒体渠道向学习者传递教育教学信息
1文本的作用
多媒体教学课件可以通过文本向学生显示一定的教育教学信息在学生用多媒体进行自主学习遇到因难时也可以提供一定的帮助指导信息使学生的学习顺利进行下去一些功能齐备的教学软件还能根据学生的学习结果和从学生一方获得的反馈信息向学习提供一定的学习评价信息和相应指导信息另外大部分教学软件都会用文本为软件的使用提供一定的使用帮助和导航信息增强了软件的友好性和易操作性软件的使用人员不用经过专门的培训就能根据屏幕上的帮助导航信息使用操作学习软件最后在一些教学软件中教学软件能从身上获得一定的反馈信息实现信息提供者和接收者之间的信息的双向流动加强了学习过程的反馈程度
2文本信息的特点
计算机屏幕上的文本信息可以反复阅读从容理解不时间空间的限制但是在阅读屏幕上显示的文本信息特别是信息量较大时容易引起视觉疲劳使学习者产生厌倦情绪另外文本信息具有一定的抽象性阅读者在阅读时必须会?译码&工作即抽象的文字还原为相应事物这就要多媒体教学软件使用者有一定的抽象思维能力和想象能力不同的阅读者对所阅读的文本的理解也不完全相同
3文本的开发与设计
①普通文本的开发开发普通文本的方法一般有两种如果文本量较大可以用专用的字处理程序来输入加工如Microsoft WordWord Pad等如果文字不多用多媒体创作软件自身的字的字符编辑器就足够了
②图形文字的开发Microsoft Office 办公软件提供了Microsoft Word Art用Word 或Microsoft 等软件中插入对象的方法可以制作丰富多彩效果各异的效果字用PhotoShop这一类的图形图像处理软件同样能制作图形文字
③动态文字的开发在多媒体教学软件中经常用一些有一定变化的动态文字来吸引学生的注意力开发这些动态文字的软件很多方法也很多首先一般的多媒体体创作软件都提供了较为丰富的字符出现效果象PowerPointAuthorware等创作软件中 都有溶解从左边飞入百页窗等多种效果其次也可以用动画制作软件来制作文字动画像Cool3D这样的软件在制作文字动画时就非常简单方便
4文本的格式与视觉诱导
多媒体中的文本为学习者提供了大量的教学信息学习者可以通过阅读文本获得大量的教学信息如果设计多媒体文本时给文本以丰富的格式引导的注意力增加文本的的格式有以下几种
① 段落对齐和左右缩进多媒体中的段落对齐主要有居中两端对齐等通过不同的多媒体教学软件的开发人员就能方便地控制文本在页面中的左右位置另外开发人员还可以通过文本的左右缩进技术控制文本在屏幕上的显示宽度
② 字体字号风格及颜色一般的字处理软件和多媒体创作软件都提供字符的字体风格下划线斜体粗体等及颜色的支持利用这些不同的字符效果就能突出显示教学信息中的重点和难点吸引学生的注意力
③ 多行文本及其滚动
④ 线性文本与非线性文本超文本用超文本技术开发的多媒体教学软件更接近联想的特点更符合学习者的身心特点十分方便信息的查寻与检索在多媒体应用中具有很大的潜力但是超文本的开发所花的工作量远远超过线性文本的开发从开发超文本所需的技术要求来讲用一般的程序设计语言或字处理程序是很难做到的要做到超文本的随意跳转最好用面向对象的程序设计语言或专用的多媒体创作工具如Visual Basicvisual C++PowerPointAuthorwareDirectortool Book等
5多媒体文本开发应注意的问题
在开发多媒体系统中的文本时应注意使用合适的字体应注意这样几个问题一是在新的应用环境中安装这些字体二是在多媒体系统中嵌入所用的字体另一种方法就是如果开发的文字是标题那就把文字制作成图片文件再插入到多媒体应用系统中
这里的图片指的是静态的图形图像不同的有不同的学习习惯有些同学擅于从文字的阅读过程中获取教学信息而有些同学则喜欢从图形图像的观察辨别中发现事物的本质多媒体教学软件中的图形图像就为这类的学习者提供了教学信息另外与教学内容相关的图形图像在降低教学内容抽象层次方面同样起着不可忽视的作用
1 图片的作用
①传递教学信息图形图像都是非文本信息在多媒体教学软件中可以传递一些用语言难以描述的教学内容提供较为直观形象的教学
②美化界面渲染气氛无论是单机多媒体教学软件还是网络多媒体教学软件如时没有图片的美化那样的软件简直称不上是多媒体软件用合适的图形或图像作软件的背景图或装饰图这样就提高了软件的艺术美化了操作界面给人一定的美的享受
③用作导航标志在多媒体教学软件中经常用一些小的图形符号和图片作为导航标志教学软件的使用者用鼠标单击这些导般标志从一个页面跳到另一个页面任意选择自己想要了解的教学内容从而在教学软件中任意漫游不会迷路在多媒体系统中找不到想要的信息
2图片信息的特点
与本信息相比图片信息一般比较直观抽象程度较低阅读容易而且图片信息不受宏观和微观时间和空间的限制在大到天体小到细菌上到原始社会下到未来这些内容都可用图片来表现
3图片文件的类型
图片包括图形Graphic和图像Still Image两种图形指的是从点线面到三维空间的黑白或彩色几何图也称 量图Vector Graphic一般所说的图像不是指动态图像而指的是静态图像静态图像是一个矩阵其元素代表空间的一个点称之为像素点Pixel这种图像也称位图
位图中的位Bit用来定义图中每个像素点的颜色和高度对于黑白线条图常用1位值表示对灰度图常用4位16种灰度等级或8位256种灰度等级表示该点的高度而彩色图像则有多种描述方法位图图像适合表现层次和色彩比较丰富包含大量细节的图像彩色图像需要由硬件显示卡合成显示
在多媒体制作中常用的就是位图[1]多媒体介绍通常的计算机应用系统可以处理文字数据和图形等信息而多媒体计算机除了处理以上的信息种类以外还可以综合处理图像声音动画视频等信息开创了计算机应用的新纪元
多媒体技术应用的意义在于:
·使计算机可以处理人类生活中最直接最普遍的信息从而使得计算机应用领域及功能得到了极大的扩展
·使计算机系统的界面和手段更加友好和方便非专业人员可以方便地使用和操作计算机
·多媒体技术使音像技术计算机技术和通信技术三大信息处理技术紧密地结合起来为信息处理技术发展奠定了新的基石
多媒体技术发展已经有多年的历史了到目前为止声音视频图像压缩方面的基础技术已逐步成熟并形成了产品进入市场热门的技术如MPEG压缩技术逐步走向成熟相信不久也会进入市场
多媒体的含义是把电视式的视听信息传播能力与计算机交互控制功能结合起来创造出集文图声像于一体的新型信息处理模型使计算机具有数字化全动态全视频的播放编辑和创作多媒体信息功能具有控制和传输多媒体电子邮件电视会议等视频传输功能将使计算机的标准化和实用化则是这场新技术革命的重大课题数字声像数据的使用与高速传输已成为一个国家技术水平和经济实力的象征
世界很大但也很小这说的确实没错多媒体技术可以使人们跨越时空了解天文地理古往今来的历史文化高新技术风土人情上至国家政府下至平民百姓每天无不在和多媒体技术打交道人们的生活水平提高了从多媒体的发展也可以看出来通讯数字网络电视3GMP4MP5等等这些都可以体现了人类的的文明进步多媒体技术多媒体技术涉及面相当广泛主要包括:
·音频技术:音频采样压缩合成及处理语音识别等
·:视频数字化及处理
·图像技术:图像处理图像图形动态生成
·图像压缩技术:图像压缩动态视频压缩
·通信技术:语音视频图像的传输
·标准化:多媒体标准化
多媒体技术涉及的内容
多媒体数据压缩多模态转换压缩编码
多媒体处理音频信息处理如音乐合成语音识别文字与语音相互转换图像处理虚拟现实
多媒体数据存储
多媒体数据检索基于内容的图像检索视频检索
多媒体著作工具多媒体同步超媒体和超文本
多媒体通信与分布式多媒体CSCW会议系统VOD和系统设计
多媒体专用设备技术多媒体专用芯片技术多媒体专用输入输出技术
多媒体应用技术CAI与远程教学GIS与多媒体远程监控等
1.教育　形象教学模拟展示电子教案形象教学模拟交互过程网络多媒体教学仿真工艺过程　2.商业广告　特技合成大型演示影视商业广告公共招贴广告大型显示屏广告平面印刷广告　3.影视娱乐业　特技变形效果电视/电影/卡通混编特技演艺界MTV特技制作三维成像模拟特技仿真游戏　4.医疗　远程诊断远程手术网络多媒体技术网络远程诊断网络远程操作手术　5.旅游　景点介绍风光重现风土人情介绍服务项目　6.人工智能模拟　生物人类智能模拟生物形态模拟生物智能模拟人类行为智能模拟多媒体是融合两种以上媒体的人机交互式信息交流和传播媒体具有以下特点
1信息载体的多样性相对于计算机而言的即指信息媒体的多样性
2多媒体的交互性是指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作从而为用户提供了更加有效地控制和使用信息的手段
3集成性是指以计算机为中心综合处理多种信息媒体它包括信息媒体的集成和处理这些媒体的设备的集成
4. 数字化媒体以数字形式存在
5. 实时性声音动态图像视频随时间变化
多媒体技术的特点
1能够完成在内容上相关联的的处理和传送如声音活动图像文本图形动画等
2交互式工作而不是简单的单向或双向传输
3网络联结即各种媒体信息是通过网络传输的而不是借助CD-ROM等存储载体来传递的
多媒体技术的应用
多媒体技术得到迅速发展的应用更以极强的渗透力进入人类生活的各个领域如游戏教育档案图书娱乐艺术股票债券金融交易建筑设计家庭通讯等等其中运用最多最广泛也最早的就是电子游戏千万青少年甚至成年人为之着迷可见多媒体的威力大商场邮局里是电子导购触摸屏也是一例它的出现极大地方便了人们的生活又出现了教学类多媒体产品一对一专业级的教授使莘莘学子受益匪浅正因为如此许多有眼光的企业看到了这一形式纷纷运用其做企业宣传之用甚至运用其交互能力加入了电子商务自助式维护教授使用的功能方便了客户促进了销售提升了企业形象扩展了商机在销售和形象二方面都获益
可以这样说凡是一个有进取心的企业都离不开这一最新的高技术产品首先多媒体的运用领域十分广泛注定了它可在各行各业生根开花其二随着计算机的普及新一代在计算机环境中成长起来的年轻人已经习惯了这一形式作为一个有发展眼光的企业是不会放弃这一未来的消费主体的其三由于多媒体信息技术在国外已经非常普及面对日益国际化的市场只有跟上国际潮流发展较早几年前一些技术已经成熟并产品化甚至进入了家庭如数字音响音频技术主要包括四个方面:音频数字化语音处理语音合成及语音识别
音频数字化是较为成熟的技术多媒体声卡就是采用此技术而设计的数字音响也是采用了此技术取代传统的模拟方式而达到了理想的音响效果音频采样包括两个重要的参数即采样频率和采样数据位数采样频率即对声音每秒钟采样的次数人耳听觉上限在20KHz左右常用的采样频率为11KHz22KHz和44KHz几种采样频率越高越好存贮数据量越大CD唱片采样频率为44.1KHz达到了目前最好的听觉效果采样数据位数即每个采样点的数据表示范围常用的有8位12位和16位三种不同的采样数据位数决定了不同的音质采样位数越高存贮数据量越大音质也越好CD唱片采用了双声道16位采样采样频率为44.1KHz因而达到了专业级水平
音频处理包括范围较广但主要方面集中在音频压缩上目前最新的MPEG语音压缩算法可将声音压缩六倍语音合成是指将正文合成为语言播放国外几种主要语音的合成水平均已到实用阶段汉语合成几年来也有突飞猛进的发展实验系统正在运行在音频技术中难度最大最吸引人的技术当属语音识别虽然只是处于实验研究阶段但是广阔的应用前景使之一直成为研究关注的热点之一虽然视频技术发展的时间较短但是产品应用范围已经很大与MPEG压缩技术结合的产品已开始进入家庭视频技术包括视频数字化和视频编码技术两个方面 视频数字化是将模拟视频信号经模数转换和变换转为计算机可处理的数字信号使得计算机可以显示和处理视频信号采样格式有两种:Y:U:V4:1:1和Y:U:V4:2:2前者是早期产品采用的主要格式Y:U:V4:2:2格式使得色度信号采样增加了一倍视频数字化后的色彩清晰度及稳定性有了明显的改善是下一代产品的发展方向
视频编码技术是将数字化的视频信号经过编码成为电视信号从而可以录制到录像带中或在电视上播放对于不同的应用环境有不同的技术可以采用从低档的游戏机到电视台的编码技术都已成熟图像压缩一直是技术热点之一它的潜在价值相当大是计算机处理图像和视频以及网络传输的重要基础目前ISO制订了两个压缩标准即JPEG和MPEGJPEG是静态图像的压缩标准,适用于连续色调彩色或灰度图像它包括两部分:一是基于DPCM(空间线性预测)技术的无失真编码一是基于DCT(离散余弦变换)和哈夫曼编码的有失真算法前者图像压缩无失真但是压缩比很小目前主要应用的是后一种算法图像有损失但压缩比很大压缩20倍左右时基本看不出失真
MJPEG是指MotionJPEG即按照25帧/秒速度使用JPEG算法压缩视频信号完成动态视频的压缩
MPEG算法是适用于动态视频的压缩算法它除了对单幅图像进行编码以外还利用图像序列中的相关原则将帧间的冗余去掉这样大大提高了图像的压缩比例通常保持较高的图像质量而压缩比高达100倍MPEG算法的缺点是压缩算法复杂实现很困难市场上的多媒体产品较多硬件产品主要包括以下几类:声卡语音合成卡CD-ROM视频卡视频编码卡静态图像压缩卡动态图像压缩卡等软件产品包括多媒体应用系统制作工具多媒体信息咨询系统多媒体数据库等应用时根据不同的要求选择合适的产品声卡是目前多媒体产品中市场最大的产品之一它的主要功能是将声音采样存入计算机或将数字化声音转为模拟信号播放通常它还有合成器和CD-ROM控制器高档产品还具有DSP装置声卡的典型产品为声霸卡系列
语音合成卡方面国内已研制出汉语合成卡它可将正文合成语音而播放语音识别目前还没有相应成熟产品
CD-ROM采用与激光唱片一样的技术可将声音图像等信息存入光盘用于访问它的容量大使用中无磨损已成为多媒体的重要产品之一目前MO技术的发展已产生了可读写的高速光盘驱动器应用前景十分广阔现在最大的应用市场是光盘节目(Title)视频卡可以将电视视频信号转换为数字信号与VGA信号叠加后在VGA上显示同时可以捕捉视频图像存盘或小窗口半动态连续的工具使应用开发摆脱程序设计以及众多多媒体产品的编程问题MIS(信息管理)系统一直是应用相当广泛的计算机应用系统多媒体技术的发展已使多媒体MIS系统的开发成为现实目前多媒可以方便地制作出功能强大的多媒体应用系统而无需写程序
又如交通旅游到专业领域的信息咨询等方面应用前景也同样相当广阔在现实生活中很多人已经放弃了在家里安装座机的想法把手机变成与外界通信的唯一方式相比固定电话手机能够实现更多的功能例如短信听音乐或上网等等全球著名处理器厂商英特尔自然不愿放过这个机会它希望自己的Atom处理器能够颠覆人们对手机的传统理念把一个全新的移动通信产品带到现实生活中与传统手机以通话为重点不同英特尔新一代手机的概念将会让手机在通话之外还拥有很多其它的功能使其变成人们手中的一个多媒体和网络中心
尽管英特尔目前并没有相关产品的开发计划但它却创建了一个多媒体电话的参考设计并希望其它电话厂商能够根据这个设计方案来生产出实际的产品而且英特尔的设计参考不仅包括硬件设计电路图和经验证的操作系统也包含其中
据悉英特尔的多媒体电话参考设计使用了其最新发布的Atom Z500系列处理器和System Controller Hub US15W系统控制芯片支持串口RS232端口Wi-Fi和蓝牙等模块以及PCI Express插槽和6个USB 2.0端口另外US15W芯片还支持最多4条音频流这意味着在电话上播放多声道音频也不成问题英特尔还专门为其开发了一个基于Linux平台的操作系统Moblin看来我们离Atom电话的时代真的已经不远了
英特尔多媒体电话参考设计参数
尺寸137.3mm×243.7mm
处理器Atom Z500系列533MHz FSB
芯片组英特尔System Controller Hub (SCH) US15W
操作系统Moblin
内存1 GB DDR2 533MHz SODIMM
存储8GB CF卡或1 SATA硬盘
显示8.9英寸触摸式液晶显示屏
音频HD Audio最多4声道
I/O端口2×SDIO/MMC端口RS232端口PCI Express插槽6×USB 2.02×RJ45端口1 HDMI端口3.0mm音频端口2.0mm电话耳机端口内建扬声器麦克风
模块Wi-FiUSB摄像头1 mini PCIe插槽在网络技术和标准不断更新换代的今天如何以有限的资源以更快的速度推出新产品是摆在众多网络通信厂商面前的一大挑战
单打独斗的时代早已一去不复返了开放是这个时代的主流联盟与联合代表着一种明智的选择对于全球的开发商集成商和设备商来说需要建立一个和谐的环境让他们共同合作为用户提供基于IP的多媒体应用和服务
在NMS公司看来这正是该公司的使命作为拥有20余年业内先进通信技术解决方案和声誉的合作伙伴NMS在提供高生产率和建立双赢的合作关系的定位是独一无二的NMS集结了来自VoIP视频移动内容服务和IMS领域有所建树的精英们来为用户整合出最优的解决方案
第一代媒体服务器的不足
用毫无疑问是大家一致看好的核心增值业务作为媒体服务器来说其可以提供可总控的解决方案能够显著缩短应用系统研发周期但是当前的第一代应用解决方案还无法满足市场的一些关键性要求早期的媒体服务器解决方案一般由拥有自主知识产权的设备级组件构成它提供预定义的媒体和协议支持网络接口选项其接口只能提供VoIP网络处理功能
第一代媒体应用服务器的局限性体现为支持有限类型的硬件平台和操作系统无法满足电信运营商对通用支持技术的基本要求缺乏TDM和SS7之间的转换接口这样应用方案无法同时支持当前的网络架构新涌现的VoIP网络和面向未来的IMSIP多媒体子系统架构此外是可修改性差无法实现快速修改以支持一些重要的老协议标准和语音编码器
随着各种新型基于IMS的应用系统的研制和实施其对现有网络设施和老的协议标准支持的重要性也越来越突出媒体器需要与现有的智能网络实现互操作在智能网络到IMS架构的转换期媒体服务器提供的IMS服务还将与现有其他应用服务并行共存相当一段时间
由此市场呼唤新一代媒体服务器产品的到来
不一样的Vision
NMS公司最近推出了新型Vision系列媒体服务器和网关产品它代表了媒体服务器应用领域的全新突破NMS公司平台解决方案业务部产品与技术策略组高级副总裁George Kontopidis博士表示Vision作为面向应用的全系列产品可以帮助OEM供应商和应用供应商快速开发和配置汇聚型多媒体应用系统Vision产品帮助客户通过网络向应用系统传送媒体信息并有效解决了第一代媒体应用解决方案存在的一些不足
Vision系列媒体服务器和网关
NMS公司的Vision系列媒体服务器和网关可以有效克服当前应用解决方案所存在的各种不足它采用层次型结构设计基于NMS构件拥有可配置适应性强的特点并支持开放式标准
Vision媒体服务器
Vision媒体服务器作为Vision系列的基本成员可以支持宽范围的应用包括网络发布消息应用预付费卡处理会议应用自助服务语音门户呼叫中心IP和移动交换中心等
Vision媒体服务器可以采用应用系统的远程控制方式对电信用户接口进行管理并提供IVR会议应用编码转换视频和传真等功能强大的媒体处理功能
Vision VoiceXML服务器
Vision VoiceXML服务器作为已推出的解决方案可以用于研制在ISDN和SS7网络环境下的语音应用系统它支持VoiceXML 2.0行业标准以及基于XML的扩展标准并可以在不修改VoiceXML标准的前提下提供外向拨号呼叫方授权详细通话记录收集等功能
Vision视频编码转化器
Vision视频编码器支持3G-324M和IP宽带环境并为包括H.263 和在内的各种标准之间提供实时视频格式转换和速率转换它还可以通过扩展支持多种功能以增强用户的体验水平
Vision视频网关
目前众多新型和现有的应用系统需要寻求与视频手机进行通信的方法Vision视频网关可以封装这种通信的复杂处理并提供了系统灵活性可以支持宽范围的应用和服务
Vision信令服务器
Vision信令服务器可以把NMS可靠的SS7信令技术用到一系列新型应用和网络中拥有高性能和电信运营级可靠性
Kontopidis先生表示NMS将继续充实具有NMS特点的软件API和媒体平台的综合产品线以切实满足开发商对硬件和软件的需求另一方面NMS将进一步提高服务支持的水平随着教学改革的不断深入应试教育正在逐步向素质教育转轨传统的教学手段已跟不上教育前进的步伐现代多媒体技术以迷人的风采走进了校门进入了课堂实现教学手段的现代化已是课堂教学改革的当务之急势在必行只有充分发挥多媒体技术优势进行物理课堂教学才能实现课堂教学的最优化本人通过多年的教学实践认为利用多媒体技术优化物理课堂教学能够起到以下几方面的积极作用
一利用多媒体技术设置情境可激发学习爱好发挥学生的主体作用
美国教育学家布鲁纳说学习的最好刺激乃是对所学材料的爱好我国教育家孔子也曾说过知之者不如好知者好知者不如乐知者爱好的力量是巨大的作为教师要充分挖掘物理教材中的爱好因素和而运用多媒体技术进行课堂教学可以充分调动起学生的求知欲望和学习爱好发挥他们的主体作用达到寓教于乐的目的多媒体技术辅助教学能使学生看到图文并茂视听一体的交互式集成信息可以在多媒体课件中阅读教学内容也可以从中听取与课堂教学相关联的声音信息观看实验过程以及原理这种新的信息形式改变了枯燥单一的教学模式使学生能够更加形象地理解信息产生学习的爱好与乐趣主动及时地获取信息激发表达欲望从而形成师生互动而不再是课堂教学的被动接受者如在讲解机械能的相互转化这一章节时利用Flash课件使学生能够听到水流声能够感受到气势磅礴的长江黄河所产生巨大的能量带动转动而发电的情景使没有见过大型水电站的学生也能熟悉到水电站的运转过程通过这样的情境教学不但让学生形象的理解了机械能的相互转化的水力发电原理也让学生很好感受到保护水资源的重要性可见多媒体技术可以提供丰富多彩的声光电等各种信息使得课堂变得绚丽多彩大大优化了教学氛围使师生之间的信息交流环境变得丰富而生动学生置身于这样一个合谐的教学情境学习爱好将得到极大的提高使课堂教学的综合性实践性趣味性应用性得到进一步加强从而使学生学习获得事半功倍的效果
二利用多媒体技术发挥物理演示实验的作用优化物理实验教学
物理是一门实验学科物理知识物理规律来源于生活实践学习物理离不开理论联系实际通过丰富多彩有趣生动的物理实验让学生分析归纳物理概念及规律从而提高教学效果但由于受到实验仪器本身的限制如可视性不强的实验抽象物理现象实验效果不如人意而通过多媒体技术可模拟完成现实环境下难以操作的物理实验可提高物理实验的演示效果如电流的形成电磁感应失重状态等教师利用多媒体技术再现模拟是教师用叙述挂图等传统教学方式无法比拟的效果
三利用多媒体技术可控制教学节奏提高教学效果
利用多媒体技术可控制教学节奏提高教学效果在物理课堂教学中教师可利用多媒体把全部学生答案迅速收集统计及时分析教学效果从而调整教学的节奏和进程及时反馈使教学的调控合理化又进一步调动了学生学习的积极性和主动性提高了课堂教学效率物理教学离不开实验实验是物理研究的基础可以很好的辅助教学使教学效果事半功倍但不可能每个实验必做对某些演示实验在进行效果不是很明显的如用天平测固体液体的质量牛顿第一定律焦耳定律等在实验室进行其他诸如安全用电等物理性质的示范性实验则通过多媒体课件来进行辅助通过多媒体课件的演示可合理控制教学节奏使教学过程能够按照预设的思路进行全面提高了教学效果
四利用多媒体技术创设学习氛围可有效激发学生的求知欲望培养学生的能力
在教学中创设学习氛围自古有之但多以语言动作图片和简单的实物来烘托气氛不能提供实际情境所具有的生动性丰富性难以提取长时记忆中的有关学习内容而多媒体教学设计能够提供文本图形图象音频动画视频等多种媒体甚至是充分的交互性能够创设生动直观形象的学习氛围使教学直观化模型化动态化有效地激发学生的求知欲望从而培养学生的能力例如在初二物理浮沉的条件及应用的教学中我设计编辑了一个短片配以和谐的音乐解说有轮船潜水艇上浮下沉飞艇等浮力应用于实际的画面学生马上被吸引了于是出现质疑题目这些飞行物是怎样实现上浮和下沉学生讨论适时出示本课学习目标轻松引入新课引导学生去探求新知从而水到渠成在这样的教学氛围中学生会有更多的感受和启发有效地丰富了学生的感性熟悉提高了物理课堂的教学效果
五利用多媒体技术让学生亲历科学探索过程激活创新意识
在物理教学中让学生亲历实践探索的过程感受探索中的乐趣激活创新意识在物理教学中利用多媒体技术再现物理学家科学探究的经历让学生亲历科学探究过程方法和思想加深理解发现规律并从中体会到物理的价值培养学生的科学探究能力和创新精神例如在讲牛顿发现万有引力定律过程时通过课件向学生展现牛顿非凡想象力的几个情景牛顿坐在树下发现苹果落地思考为什么熟透的苹果会向地面落下而不向上运动肯定存在有某种力促使苹果落地的作用假如苹果树长得足够高长到月球那样高熟透的苹果仍然要落向地面为什么月球不会落地在地面上任何平抛运动的物体终要落地月球不管以多大的速度运动最终都要落地若地球变成圆球状呢展现月球要落地的动态情景牛顿非凡想象力给学生思维上的冲突在爱好和好奇心的前提下深刻体会牛顿卫星原理图同时坚信地球是个球状体激活了学生的探究意识
六利用多媒体技术与德育的无缝融合全面提高学生素质
在课堂教学中任何学科的教学都应自始至终贯穿德育教育物理学科也不例外随着教育改革的深入课程理念的更新传统的说教模式已不适应物理学科的德育渗透应该加强知识性趣味性的德育渗透方式而多媒体在这方面显示出得天独厚的优势多媒体技术生动形象感染力强易于激发学生的学习物理爱好和内部动机而且还寓德育教育于智育教育之中比如在有关火箭的教学中运用多媒体技术将我国的航天事业的重大发展成果进行浏览使学生能够潜移默化的感受到爱国主义的教育通过对内能的利用的多媒体技术演示增强学生的环保意识利用多媒体技术采用这些喜闻乐见的方法渗透在物理学科中可以说是对学校现行德育教育工作的一个强有力的补充且效果也是不言而喻的
总之现代多媒体技术以其强大的交互性多感临境性和构想性应用于初中物理课堂显示出传统语言教学无法比拟的优势提高了学生学习物理的爱好强化了学生注重力有效促进物理教学改革达到提高课堂教学质量和教学效率的目的提升了学生的整体素质从而实现初中物理课堂教学的最优化
计算机多媒体技术专业
专业培养目标培养具备较强的计算机操作技能能熟练进行计算机多媒体软件设计和开发交互式的设计与制作的高级技术应用性专门人才
专业核心能力
交互式多媒体作品设计与制作能力
专业核心课程与主要实践环节基础平面动画实用技术基础图像处理实用技术三维动画实用技术网页设计制作多媒体设计与创作影视制作程序多媒体制作工具使用商业简报制作等以及各校的主要特色课程和实践环节
可设置的专业方向
就业面向主要从事电子出版教育软件开发商业简报制作平面广告设计及其它多媒体应用领域的媒体集成与系统设计工作
本专业培养能够掌握一定的计算机基本原理和基本技术掌握艺术设计的基本知识熟悉多媒体技术有良好运用计算机技术进行多媒体产品的设计和开发能力的计算机多媒体技术专业人才完成学业后学生能够独立完成平面产品的设计和制作掌握所需要的图像处理动画制作页面设计技术能够掌握的基本技术及其应用另外按模块方向培养学生掌握三维动画音频和视频编辑等技术
数据库应用计算机多媒体技术美术基础多媒体艺术制作三维动画多媒体集成与开发程序设计导论程序设计网站规划与管理网页设计与制作艺术等
实践能力培养
本专业将提供在计算机系统管理网络建设和维护网站规划创建和维护等方面的实训工作培养学生的动手能力
毕业后可在计算机公司从事CI和设计等也可在企事业单位从事网页网站美工设计维护等在广告公司从事广告设计广告画创作等在各出版印刷公司从事排版设计等工作在装潢设计公司从事室内外装饰装潢设计在广电部门从事音频与视频制作等工作[1]多媒体技术作　者 尹敬齐 主编
出 版 社 机械工业出版社
开　本 16开
定价￥34.00本书通过具体实例从多媒体技术应用的角度出发概述了多媒体的基础知识并重点介绍了多媒体素材的采集编辑集成与存储全书共7章分别介绍了多媒体基础知识数字音频处理数字Flash动画制作利用Authorware实现多媒体制作以及多媒体存储技术等每章都配有习题本书配套光盘中包含全部素材和电子教案
本书既可作为各类高职高专学校计算机及相关专业多媒体技术课程的教材也可作为多媒体技术爱好者的学习参考书及培训教材前言
第1章 多媒体基础知识
1.1 多媒体的基本概念
1.1.1 多媒体
1.1.2 多媒体技术及其特性
1.1.3 多媒体中的媒体元素及特征
1.2 多媒体数据压缩技术
1.2.1 图像数据的冗余类型
1.2.2 数据压缩方法
1.2.3 编码的国际标准
第2章 数字音频处理
2.1 数字音频基础
2.1.1 模拟音频与数字音频
2.1.2 语音信号
2.1.3 声音质量的度量
2.2 数字音频在计算机中的实现
2.2.1 音频数字化原理
2.2.2 数字音频的输出
2.3.1 声卡的功能
2.3.2 声卡的类型
2.4 音频的采集与制作
2.4.1 利用录音机录制声音
2.4.2 利用录音机编辑音频文件
2.4.3 利用Audition录制与编辑音频文件
2.4.4 实训1 制作翻唱歌曲
2.4.5 实训2 使用析取中置通道效果制作卡拉OK伴音
第3章 数字图像处理
3.1 图像基础知识
3.2 计算机中的图像
3.2.1 图像信息的数字化
3.2.2 颜色的表示
3.2.3 图像文件在计算机中的实现方法
3.2.4 常见的图像文件格式
3.3 图像输入设备
3.3.1 扫描仪
3.3.2 数码照相机
3.4 摄影基础
3.4.1 数码照相机拍摄前的准备
3.4.2 数码照相机的拍摄过程
3.4.3 数码相片的转移和输出
3.5 用屏幕抓图软件采集素材
3.5.1 静态屏幕的抓取
3.5.2 动态屏幕的抓取
3.6 用Photoshop CS3处理图像
3.6.1 Photoshop的基本操作
3.6.2 选区的编辑
3.6.3 图层的使用
3.6.4 图层的编辑
3.6.5 图像的色彩调整
3.6.6 滤镜
3.6.7 实训1 标志设计
3.6.8 实训2 冰雪字
第4章 数字视频处理
4.1 数字视频基础
4.1.1 压缩编码
4.1.2 图像压缩的方法
4.1.3 常见数字视频格式及应用
第5章 Flash动画
第6章 多媒体创作工具
第7章 多媒体存储技术
参考文献全息影像其实就是实现真实的三维图像的记录和再现一般的三维图只是在二维的平面上通过构图及色彩明暗变化实现人眼的三维感觉而全息立体投影产生的全息图则包含了被记录物体的尺寸形状亮度和对比度等信息提供视差观察者可以通过前后左右和上下移动来观察图像的不同形象如同有个真实的物体在那里一样辉煌影音数字科技全息投影技术在形式上不断丰富着视觉体验在内容上不断契合着互动满足给观赏者带来观看的立体特效让观众感觉是完全浮现在空气中 全息影像技术是在数字科技创新发展的技术上结合技术与艺术的双重魅力带来的一种全新的视觉体感内容可随意制作适合表现细节或内部结构较丰富的个体物品如名表名车珠宝工业产品也可表现人物卡通等技术的不断革新与普及全息影像的成熟度越来越高应用也范围越来越广基本资料
书名多媒体技术多媒体技术
书号7-113-10930
定价26.00元
出版日期2010.03
适用专业电子信息大类各专业
出版社中国铁道出版社多媒体技术应用面广涉及领域宽泛被人们寄予了很高的期望本书内容全面结构合理语言流畅并具有必要的技术深度能够适合不同起点不同层次读者学习多媒体技术的需要
全书分多媒体应用入门第12章多媒体技术基础第3~7章多媒体制作第8~12章多媒体实训总结第13章三个单元包括多媒体与多媒体计算机数据压缩光存储数字音频数字图形图像和数字视频等技术涉及PowerPointPhotoshopFlash和Authorware等主流多媒体开发工具软件第13章为多媒体技术实训总结全书通过一系列使用多媒体开发工具软件的实训练习把多媒体技术的概念和理论知识融入到实践当中帮助读者加深对多媒体技术的认识和理解[2]第1章 多媒体与多媒体计算机
第2章 PowerPoint多媒体制作
第3章 数据压缩技术
第4章 光存储技术
第5章 数字音频技术
第6章 数字图形图像技术
第7章 数字视频技术
第8章图形图像制作
第9章 Flash初步
第10章 应用图层与元件
第11章 Authorware初步
第12章 Authorware程序设计
第13章 多媒体技术实训总结
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