英语单词总记不住怎么办?
怎样才能把这么多单词背下来呢?最重要的一点,就是：如果想比别人成功,就一定要走捷径.不要期盼自己比别人幸运,也不要指望自己比别人更聪明或者更勤奋.从智力上说,从机遇上说,自己和别人都是差不了多少的,想超过和自己差不多的人,就一定要走捷径,捷径,捷径!
背单词捷径的第一条,就是：一定要每次都大量地背.
因为自己不比别人聪明,所以背完单词,别人忘掉五分之一,自己决不会比别人忘得少.然而,别人每天背十个单词,自己却可以背一百个,忘掉五分之一,还剩八十个,是别人最聪明状态下的十倍.每天一百个是最低限.其实背到后来您会发现这个要求并不高,一个月后,您可能自然而然地就背到三百或者五百.
这一百个要分成四组来背,上午三十,中午十个,下午三十,晚上三十.第二天早晨复习以前没背下来的词.背的时候,要一目十词（注意,是十个而不是更多或更少）,不要认认真真背,因为没有认认真真的时间.一边看一边读每个词的读音,默读也成.看完后回忆一遍,回忆不起来的再看.这次背的目的在于留下个大概印象,下次看见能知道这个词,所以背到大部分都能回忆得起来就成了,把剩下的词单独抄出来.
背单词捷径的第二条,就是：背字典!为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比较全面,而且相同字母开头的单词都集中在一起.不是什么字典都可以拿来背的,一定要找只包含自己想背的词的字典.另外,最好有解释和例句.而且,一定要有音标!一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的,想走捷径就千万不要去背那些东西.
背字典的时候,按开头字母（Z,Y,X,Q,J,K,U）（V,W,N,O,L）（FG,IT,HM,BDE,R）（C,P,S,A）的顺序背,其中C,P,S,A每个都要分三部分背.这样背有几个好处：（一）能增加成就感,提高兴趣.至于为什么,您翻翻字典就明白了.（二）便于清楚地知道那些单词已经背过,那些还没背.（三）能先把最基本的词先掌握.
三万单词里,分为三个等级：三千到四千,八千到一万,两万二到三万.也就是说,您得分别准备三本字典.这几个等级之间各自有非常不同的特性,所以需要分别用不同方法背.俺当时没有认识到这一点,所以在从一万到三万之间走了一段弯路,浪费了一些时间,不然或许能突破到五万吧.
所以,背单词捷径的下面这条就有了三个分支：
背单词捷径的第三条,就是：和单词多见面.一个单词能不能记住,取决于和它在不同场合见面的频率,不在于每次看着它的时间长短（同样规律也适合于泡MM）.一般想记住一个单词,每星期要和它在“不同场合”见三到四次面.俺在上文中提到大量背的时候,不要抠某一个字记住与否就是这个意思.因为是否一见钟情都是无所谓的,关键在于有更多不同类型的见面机会.不过,根据要背的单词的等级不同,增加见面机会的方式也有所不同.
第一个分支：瞎听!三千到四千这个等级,是非常常用的单词,而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇.每篇文章中百分之八十都是这些词汇,而且这些词都是最基本的语素（或称“词根”）,就是分割到最小无法再分割,互相之间也没什么类似之处的东西.对付这些词的最好方法,就是进行大量的,不间断的,简单的初级听力练习.因为阅读材料中,还有百分之二十其他词汇,所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料.但是听力练习都是最基本的对话,而且发音一般很标准,多听能够增加单词的重复率,而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础.
听的时候,要分精听和泛听两部分.精听当然是指每个词都要弄懂,俺着重讲一下泛听.泛听是最重要的,因为掌握语速和语调,以及总体印象都要*泛听.而这些都是背八千到一万等级单词的基础.泛听能够让经常用到的词（也就是那些最必要掌握的词）把您的耳朵磨出茧子来,让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思.泛听中您听到的词,才是您真正应该记住的词,所以别害怕精听的时候什么都听不懂.到底什么是泛听呢?泛听,就是说您听的时候,精神要分散,要一边干着其他事（比如撮饭或和别人大声讨论撮饭,一边有一搭没一搭地听着.泛听一定要见缝插针,一有机会就听着,最好耳机不离耳朵.
而精听的意义就在于找出您没听清的那些词.啊哈,那就是您背过但还不熟悉的词了.把这些词单独记在另外一个地方,别跟没背下来的词混了.泛听要听精听已经听过的内容?盘磁带,正好.提醒您一句,千万别拿英语广播当自己的听力教材!
第二个分支：狂看!八千到一万这个等级,基本包含了剩下的百分之二十.这些单词在听力教材里很难找到.但是,可不要停止听的练习呦,因为听能巩固您的语调感觉,而这是背这个等级单词的一个关键.不过,背这个等级的词,需要在听以外增加看的内容
看,同样要分精读和泛读两种.就象听一样,也是泛读更重要一些.泛读要挑不太长,能有耐心看完的文章,而且看不懂的词不要太多,一篇文章有两三个不认识的就足够了.千万不要一上来就看英语报刊杂志小说,那些东西不但很难看懂,而且看懂了也对背单词没什么促进作用.
泛读也需要大量练习,只要您有耐心,又有足够时间,就一直看下去吧!看的时候不要仔细阅读,扫一眼明白个大概意思就成了,然后把这一眼没看懂的词画上记号,别琢磨它是什么意思,继续扫描吧!全部看完之后,回头再看这些单词,有的可能已经想起来了,有的……还没想起来?那就查查字典,要是自己还没背过,就扔掉它,要是已经背过了,就单独抄下来吧,和听力练习中没听出来的词放在一起.
第三个分支：乱说!这只适合背两万二到三万的词.因为其他的词不用说就已经背下来了.而这个等级的词在阅读材料里非常少,可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有.所以*阅读来增加见面机会已经不行了.这些词甚至有的老外一辈子都没见过,咋能指望他们能写出来呢?尤其是GRE词汇,什么"给马穿衣服","纽约的流氓","从非洲吹向南欧的风".这些词都是一些精致的修辞,也就是说,如果您话里净是这些词,那您可以假冒一位学者了.
一般的老外都是听不懂您说的这些话的,所以不用这些词也能表达同样的含义.好了,您的机会来了,您可以跟老外讲话中带上这些单词,然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义.
每次跟老外解释一两个词就足够了,老外会佩服您佩服得五体投地的.HL就向ws解释吧!要大胆而耐心,尤其是大胆.
这个阶段,您就别再练听力了,因为练了进步也不大.还记得开头那句话么?要想成功,得走捷径.
凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动,都不必浪费时间去做.
不过,这时候的阅读材料成了问题：您会发现,过去看的东西觉得太浅没意思,看其他深的东西又看不懂.您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里,现在全是第一个等级的那些词,每个词您都确切知道它的含义,但整个文章您就是看不懂
那您该看什么呢?就看第二个等级的那些浅显文章啊.虽然浅显,但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果.至于您看不懂的那些文章,别着急,等您和老外交流多了,您自然就懂了,那都是一些词组、俚语或文法组成的文章.
背单词捷径的第四条,就是：联想,联想,联想,背单词的第一个动作是什么?端详一下它的外貌.第二第三个动作呢?看看它的内涵和发音.而第四个动作,就应该是联想,再联想.
想它和其他背过的词有没有外表类似的?读音类似的?意思类似或相反的?如果有,就赶紧记在旁边,在另外那些词旁边也把这个词加上.这样,以后看见其他词,也会联想起这个词,等于又增加了一次见面机会.
而且,在第二、第三个等级的词汇里,还有许多单词是由"前缀","词根","后缀"组成的,前缀比如"re","in","pseud"……,后缀比如"er","a","oid"……,然后共同组成一个新词.如果掌握了这些前后缀,就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思.另外,有很多读音相近的词也有相似的意思,这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍.如果每天记80个单词,一个月只能背2400个单词,但掌握了这些规律后,实际上背的速度越来越快,几乎一万多单词都是不用背就会了的.
不过,在GRE单词中,有很多是既没有和其他词的关系,又没有前后缀,看起来既简单又记不住的单词.这些词里边有希腊语,意大利语,德语,拉丁语,甚至还有日语译音.这就只能*和别人解释来掌握了.
背单词捷径的第五条,就是：复习!记得快,忘得也就快,这是一个非常正常的规律.在?习的规律是：十个单词复习一遍,然后三十个单词,然后是以前所有没背下来的单词.复习的时候,同样不必细抠,粗略地扫一遍就可以了,但一定要想它的读音（因为英语是象声的）.最后背不下来的单词,一定是不常用的,因为老外一样背不下来.
每背完一个开头字母的单词,就要把前一个开头字母的复习一遍.然后每背完前文中括号里面的开头字母,就把上一个括号里的复习一遍.复习的时候,要先看英文翻译中文意思来一遍,然后再看着中文想它的英文单词再来一遍.
前面说过,在泛听,泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来,就是为了在复习的时候区别对待.忘了的词,要每天看一遍,会了就划掉,而记不住的词则在背完了整个字母以后,单独背一下这些词,平常就不用看了GRE单词的复习方法非常奇怪：它需要进行填字游戏.也就是说,盖住单词的一部分,然后想整个词是怎么拼.另外,还得想它的同义词,近义词,反义词.顺便说一句,考GRE的词和考TOFEL的词互相之间是毫不相关的,也就是说,您不会TOFEL的词,GRE也有可能拿个高分
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很多南瓜英语的妈妈们说，孩子学英语最头痛记单词了，还总抱怨说，“各种单词，读音相同的长着却不同，长得差不多的意思却相差太多。”看着孩子学的那么辛苦，成效又不好，妈妈们心里真不是个滋味。下面南瓜英语就教妈妈们几个小妙招，让宝宝在记忆英文单词更容易。
一、音标发音记忆法
　　正确地拼读、朗读英语对记忆单词是行之有效的方法之一。在记忆某个生词时，首先要集中精力，注意生词的词形。词义和词的构造，并大声朗读这个生词，要按音节把音读准，同时进行抄写以加深记忆。这样也为听力训练打下良好基础。例如，congratulation 这个单词虽然很长，但它符合读音规则，只要会读，就能拼写出来。这种方法有利于孩子们的口语和听力发展。
　　二、谐趣记忆法
　　这是种把枯燥乏味的英语字母变成鲜活有趣的东西，寓学习于娱乐之中的记忆单词的方法可以把几个单词用汉英混用的方法编成顺口溜串起来。如果用一个顺口溜把生词连起来记，就会感到效果也好多了，如：手拿 book，坐bench(chair)，面前放着 desk，眼look，手 write，耳listen to the teacher，有疑问就hand up，没问题莫要talk，全班保持 quiet，下课我们 have a rest。这种方法有利于孩子对记忆单词产生兴趣。
　　三、英汉对照记忆法 此法主要用在记忆课文后的词汇表里的单词戒自己编写的词汇表里的单词。在词汇表里，左边是英语，右边是相应的汉语。记单词时，用一只手掌(戒别的物品)轮流遮盖住左边和右边，一边看一边喃喃地念，同时用手指在空中戒桌面上戒用笔在本子上练习拼写。这种方法有利于孩子掌握单词的拼写结构。
另外提醒一点，孩子学英文记单词家长需要正确的引导，利用以上几种方法，多练习，多鼓励孩子，相信会有很好的效果。更多育儿知识请关注武汉南瓜英语官方微信“whpumpkin”
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广 告南瓜英语针对不同年龄孩子身心发展的特点，基于多元智能理论和人际交互网络模式，研发出创新的PumpkinTe@ch课程结构体系，将课程划分为两大类别3个系列共13个级别，步步渐进让中国孩子都爱上英文学习，并流利地说英语，就像说中文一样。
两大类别：
MainClass主修课
以听说优先帮助学员以学习母语的形式学习英文，通过引人入胜的故事情节、手工游戏、跨学科内容、异域文化……在外教带领下，由呈现Presentation、练习Practice、输出Production、个性化Personalization、字母拼读Phonics的5Ps学习模式，极大的激发孩子们的学习热情，多角度提升生活化口语能力和语言运用能力。
ExploringClass拓展课
在外教或语言指导的带领下，讨论各种有趣的话题，从奇趣自然到人文地理，从卡通动漫到现实世界，从风土人情到社会时事……老师会不断鼓励你主动参与各种话题讨论，而你的兴趣、自信和英文实际运用能力也在集体讨论的环境中日益增加，并不断的影响着周围的伙伴，最终大家将共同进步。
三个系列：
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5招解决小学生记不住英语单词
5招解决小学生记不住英语单词
英语学习是很多孩子和家长头疼的问题，许多孩子由于总是记不住生词而丧失学习积极性。多数家长把孩子学好英语的期望寄在老师身上，而单凭上课学习是远远不够的。家长在孩子学习英语方面，真的只能是束手无策吗?不是的。英语学习是有一套方法，只是我们孩子掌握的不多，再加上孩子个人的特质不同，使英语学习感觉很难。
英语单词的学习方法很多，您上网去找，可用找到很多很多，拿来帮助给孩子没有问题。我们在这里说的是在学习英语的过程中困难重重，对于按照常规的方法记不住单词，又没有自己记忆方法的孩子，家长不要拘泥于条条框框，要从孩子的实际出发，帮助孩子找到适合自己的学习方法。
方法1、语言环境熏陶法
所有的英语课本都有录音带，听录音，是一个解决语言感觉的好方法。让孩子听的方法有很多，但是孩子用大块的时间听英语似乎有难度，一方面是时间不够，另一方面本来就英语不好的孩子，听的时候会很厌烦，可能反而激发了逆反情绪。我们在这里的建议是给孩子创造一个语音环境。每天起床后，家长或孩子就把录音机打开，让声音在房间里回响。孩子则该做什么做什么，说话、吃饭、收拾东西，都一如既往的做，一直到孩子离开家门。家长把录音机关上就可以了。同样的可以利用中午、晚饭时候，睡觉之前，这样做的目的是给孩子一个语言环境，潜移默化地让英语进入孩子的记忆中。它的作用就是，当孩子在上英语课的时候，老师说到的英语变得似曾相识，不再是完全陌生的，有了一些感觉，这样跟着老师的脚步的时候就多了，再加上听讲，复习，预习，孩子的英语成绩会有提高的。
注意事项：
在孩子听的时候，家长千万不要对孩子提什么要求，让英语成为这一段时间的背景音乐就可以了。这是一个慢功，眼前效果并不明显，过一段时间，一旦孩子开始入门，就会感到这样的语言环境对自己学习英语的作用，所以，家长要督促孩子坚持。
方法2、联想法
可以鼓励孩子把英语单词与一些新奇的、好玩的事情联系起来，让孩子打破自己原记忆模式，使记忆更加深刻，
网上对联想记忆单词的方法是这样写的：
l 音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
l 形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。
l 象声词，联想实际的声音，如：gong锣、coo咕咕声。
有些英语单词是由一些更加简单的单词组合而成的，记的单词多了，就可以根据原来学习过的单词的意思，去猜想新单词的含义，这样通过猜想，再去证实，就会记忆深刻一些。英语中有很多单词加前缀和后缀的，并具有特定含义的，掌握特点后，猜一猜，会发现很有趣，很好记忆。
上面说的记忆方法，需要开动脑筋，把单词想象出来，而这个步骤，对于一些孩子做起来有困难，家长给孩子帮助是最合情理，最方便的。在家长帮助孩子想象的过程中，还增进了与孩子之间的感情。
方法3、理解记忆和逻辑记忆法
学习方法很多，很多时候孩子不知道怎么寻找方法，找到方法不能够理解，不会用，此时，需要家长的帮助解释，与孩子一起尝试使用。
如网上说的一个记忆方法叫理解记忆，就是&通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是&秒&，它来源于古代的六分法，分，秒，因此second也是&第二&，进一步引申，还可理解为&辅助&用这种方法特别适合那些一词多义的词。&这样的方法，需要查字典，怎么查，怎么理解，需要家长给孩子指导。
再如逻辑记忆法，就是&通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
l 把几个字母看作&个来记如：(ight)light，right，night，might，sight，tight。
l 外旧内新，如：bridge(桥)看成b+ridge ridge(山脊);sharp看成s+harp harp(竖琴)。
l 外新内旧，如：cleave (劈开)看成c+tact(机智)看成t+act。&
这样的单词，需要搜集，积累，孩子学习很忙，家长可以帮助孩子做一些提示，也可以帮孩子搜集。孩子通过家长的帮助，在学习一个新单词的同时，可以记住拼写相近的单词，孩子就会收获很大。
注意事项：
某些学习方法可能不适合您的孩子，所以家长千万不要自认为某种方法好。就死逼着孩子使用，要允许孩子试用和选择。父母不能急于求成，一种好方法孩子还没有入门，父母便因为效果上的不显著而另求门路，这也不好，要耐心等待。
方法4、在句中记单词
在英语单词的记忆中，很多时候孩子记住了单词的拼写字母，而不知道单词的含义，遇到这样的问题，我们鼓励孩子把一些单词放到经典的句子里记忆，这样做的好处是你既记住了单词，也记住了一个比较常用的句子。
在英语学习中，有时句子比单词重要。而孩子一看单词很长，就不愿记了，此时，家长要鼓励孩子，不怕麻烦。抄一些小卡片，做一个特殊的本子，或者帖子墙上，鼓励孩子有时间就多看几眼，多读几遍，熟悉后，记起来更容易了。
方法5、解决孩子的心理问题
孩子刚开始学习英语时，总是觉得怪怪的，对英语发音，嘴形，字母都很不习惯，很多孩子都有抵触情绪，记不住就会泄气，厌烦。此时，家长若跟着孩子着急，督促、监督、批评接踵而至，于是用不了几个月，孩子就恨透了英语。
家长如果换一种方法和态度，孩子很多心理问题就会得到缓解。如鼓励孩子坚持，不用批评;和孩子一起想办法，不用监督;帮助孩子背单词，大声读，耐心地听，细细地想。家长说话和气，赞扬孩子，奖励孩子，嘴上不对孩子说什么&坚持&、&奋斗&、&毅力&等词语，而行动上稳扎稳打地陪伴孩子学习，直到孩子入门了，家长再放心让孩子独立学习。
学习英语没有捷径，必须有毅力，而孩子往往不愿意坚持，此时，家长的笑脸和行动上的支持，是记忆能力不足的孩子学英语的有效推动力。