我应该怎样学习才能提高自己的成绩？_百度知道
我应该怎样学习才能提高自己的成绩？
莪今年上初三了，其实初三挺关键的！ 莪成绩还算不错！年级14名！（其实莪前两年经常上课睡觉、讲小话、开小差）但是初三了，莪真的想努力一下，但是现在就迷茫了，应为以前没好好学过，觉得没方法！虽然把上述缺点都改了，甚至有时候晚上自习回来还会K下书！但是成绩还是停滞不前！ 莪应该怎么办？（特别是化学，给点方法！因为第一次接触，没什么经验，上次测验才80多分，急死莪了！）谢谢各位哥哥姐姐！
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制订学习计划 1、全面分析，正确认识自己 。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。 2、结合实际，确定目标。 订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。 3、长计划，短安排。 要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。 长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。 4、突出重点，不要平均使用力量。 所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。 5、计划要全面，还要与班级计划相配合。 计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 6、安排好常规学习时间和自由学习时间。 常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。 自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。 自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。 7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。 在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。 8、提高学习时间的利用率 时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。 9、计划要留有余地。 10、注意效果，定期检查，及时调整。 检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。
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1.1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间。 1.2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
1.3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
1.4、除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔...
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出门在外也不愁初三如何学好英语_百度文库
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初三如何学好英语
初​三​如​何​学​好​英​语
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初三学生怎样才能学好英语
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同学们已经进入初三，学习英语的时间也不短了。那么大家是不是已经摸出了一些门道呢？要想在听、说、读、写方面更进一步，又该如何下手？可能有不少的同学都在自己的实践体会着其中的奥秘。并摸索出了适合自己的学习方法。但也有不少的同学依然摸不着头脑。我要告诉大家的是？不要紧，每个人都会遇到一些问题、困难，关键要不灰心，积极地看待困难，想方设法去克服它。下面所介绍的学习方法，也许对同学们如何学好英语会有所帮助，权作抛砖引玉吧！
一、听说先行
学习英语的最好的方法就是不断地运用，在“用”中检验自己，找到不足，然后再加以弥补。尤其要多说、多听。“说”的基础是“听”，只有“听”得差不多了，才能“说”，同时“说”的能力提高了，才会极大地促进“听”的发展。二者相互促进，不可偏废一方。如果有机会能和外国人（英语国家）交谈，那么英语听说能力的提高将会很快。因为与外国人交谈无形中把你逼入“绝境”——必须讲英语，这会极大地调动你的思维来回忆所学的知识。还有一个好处是用英语交谈能让你形成学习英语的饥渴感、方向感。曾让你感觉干巴巴的句型、课文一下子变得有意义起来，从而调动了学习英语的兴趣和积极性。
如果没有这样的机会和条件，也可以和同学、朋友、老师进行日常的英文交流。在用英文对话时要注意以下几个问题：
1 . 不要怕说不好，慢一点不要紧，关键要张口。
2 . 贵在坚持。 每天不一定花很长的时间，半小时、一小时都行。也不一定非得集中进行，各种场合，只要允许都可进行。
3 . 对话要符合英语习惯，不得使用汉语式英语 .每天可根据所学内容设一个谈话题目，这样可巩固当天所学的知识，同时又锻炼了口语能力。一周、一月还可进行小结。
4 . 对话结束后应指出对方在发音及语法上的失误。 但不要在对方说话时打断，以免打击信心。
要想用英语进行流利的对话，平时的听说训练是必不可少的，其中朗读是最有效的方法之一。在朗读时应注意以下问题：
首先，要读准每一个词。 这需要大家对音标有扎实的基础。往往同学们学习音标只注重“音似”，即不注意口腔、舌头的位置。音是发出来了，但不地道。比如 / θ/ 这个音，在汉语中没有这个音素，它的发音有些类似于 /sh/ ，但又不是，其实发这个音要把舌尖抵在上下牙齿的中间，如不这样，发出的音就不地道。如果我们不注意音标，直接的后果就是对方听不懂你在说什么。所以，我们在第一次遇到生词时，就要把它的语音、语调读准。
其次，注意读准句子的语调及节奏。 不同的语调表示不同的语气及含义。降调意在陈述，升调则为询问。有些同学认为句子读得越快越好，其实不然，如果我们仔细听外国人讲话就会发现：他们说得很有节奏，而不是一味地快。也就是一句话中要有短暂的停顿，一般以三个词、四个词为一段，或按照“主谓宾”的结构在每一个成份读完后稍作停顿。除了适当的停顿之外，还要注意整个句子的连贯性及抑扬顿挫。这需要我们在平时的听说训练中多加体会、实践。
如前面所讲的那样，我们应找机会将所学的知识在对话中加以实践。记住：随学随用，坚持不懈。如果同学们按照上面的方法严格训练，就一定会说出一口流利、地道的英语。
二、语法学习是基础
对于初三的学生来说，英语功底相对还不是很厚实，需要认真学习英语语法。在初中阶段，语法的训练是很重要的。这个阶段必须投入大量的精力，把这个基础打牢。
在初中阶段，对各种时态的用法、句型，要仔细体会，要及时归纳总结各种语法现象，牢记一些特殊变化。如：名词复数一般是在名词后加“ -s ”、“ -es ”，但还有一些特殊词不符合这个规律，这些词就要记住。还有一些不规则变化如动词的过去式、过去分词，形容词、副词的比较级、最高级都是考试中常见的知识点。
学习英语语法的一个重要原则就是“钻进去，跳出来”。所谓“钻进去”就是对于老师讲述的语法内容要认真学习，并通过归纳总结，多做练习，使之真正成为自己的东西。这需要同学们有打破砂锅问到底的精神。一旦语法功底有了长进，达到一定的水准后，就不要再在语法上花费大量时间了。也就是要“跳出来”。语法是阅读的基础，只要把语法抓精抓实，阅读能力自然会提高。有些同学占据了英语学习的大部分时间去学语法，却发现效果不是很好。尤其是随着学习的深入更是如此。那么“阅读”与“语法”有什么关系呢？虽然语法是阅读能力提高的基础，但语法与阅读并不是简单的叠积关系。语法好，阅读不一定就好。阅读能力强调整体的理解，比如一段话讲了什么内容，有什么中心意思。所谓“跳出来”就是语法掌握到一定程度后，学习的重心就要做出相应的调整，应该把精力重点放在阅读训练上。语法学到一定程度很难再有提高，语法毕竟是规则，是“死”的东西，只有通过阅读才能更好地提高对语法的理解。这也是一个学以致用的过程。很多同学都有这样的体会，语法学习到一定程度比较枯燥，这不利于进一步学习，而通过阅读往往能提高兴趣。
三、提高阅读能力
我们强调听说，注重语法，并不是说读写不重要。相反，在初中阶段，阅读能力是我们必须注重的一种能力。在语法掌握到一定的程度后，我们就要专门进行阅读训练，阅读能力的提高应遵循“读练结合”的原则。
所谓“读”就是我们要根据自己的水平多阅读文章，体裁内容不限，只要难度与自己的水平接近即可。在阅读时注意不要为一个两个词或一两句话看不懂而停下来，而是一口气读下来，看看大意是否明白，如不明白，再从头到尾读一遍，弄清大意即可。
所谓“练”就是做题。做题时要从实战出发，卡着时间做。时间到了，即使没有做完也要停下来，时间不要太短，也不要太长。过长达不到练兵的目的，太短会打击信心，尺度应以考试的标准为主（每分钟 60 — 80 词），当然可以根据自己的程度做适当的调整。我们的目标是又快又准。
要提高阅读能力，一味地“读”，一味地“练”都不足取。如果一味地“读”，我们可能会失去方向感，就不会获得有关自己水平的反馈，从而会最终导致英语学习的盲目性。
阅读能力的提高要以一定的量为基础，达不到一定的量，就不会有“质”的突破。
我们可以用一周或两周的时间去阅读一些难度适中的课外材料，要求从兴趣出发广泛涉猎，不要强迫自己。每天花上半小时到一小时集中阅读。在这期间可以不做阅读的练习。
然后，花一两周的时间专攻习题，要求从实战出发，“卡时间”地做。一次训练量可略高于考试的阅读量。
这样循环往复，具体时间可以根据自己的情况灵活调节，比较节省时间，同时效果也较好。
总之，大家要明白：阅读是增强实力，做题是明确目标，增加应试信心。二者相辅相成，不能偏废任何一方。只要大家坚定信心，持久下去，阅读能力一定会突飞猛进。
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出门在外也不愁楼主经历过学霸变学渣
从一直以来不费力就可以得到第一名
变成就算努力也只是个不温不火的成绩
直到现在也无法接受自己不再次次是第一
能力也没那么强（不要想歪。。）
那些成绩好带来的副产品一瞬间就没了想听听各位对于霸转渣和渣转霸的经历和感受
霸转渣。说自己原来是霸还略羞耻(*/ω＼*)我初中读的是离家很近的一所学校，风评不怎么好，生源也差，而且少。少到什么地步呢。我们年级只有147个人阿！！！三个年级加起来都比不过人家学校一个年级阿！！！于是，我成了鸡头。哦不不不，其实最开始我只是个鸡脖子，只能在年级前十摸爬滚打，浑水摸鱼。不过当初我还是个积极向上的好孩子，记得最差的一次考了第九，第九阿！！！什么概念！！！？四舍五入一个亿阿！！！我幼小的心灵怎么可能承受的住！？所以最后我是抹着泪回的家。看！当时的我是多么娇嫩的祖国的小花朵阿！不过我到了初三也没有感觉自己能考上什么好的高中，但是我大杭州有保送名额阿！！！这么粗壮的大腿我必须得抱紧了阿！又因为在看过了第三所高校的照片后，对林荫道一见钟情，于是我发愤图强，准备做好自己的鸡脖子，让大家都知道鸡脖子也不逊色于鸭脖子。但用力过猛，一不小心在二模考了第一，于是我有了选择第一所重高的机会，更不巧的是，我有一个望鸡脖子成凤的麻麻，于是我被迫选了第一所重高，最惊悚的是我居然还进了！！！……好吧其实没那么不情愿，当时开心的都要飞起来了。以上是我成为鸡头的故事。接下来就是凤尾了。第一所重高是什么概念！？卧槽都是些真·学神。刚入学重点班就已经学完高一知识了，同班级自学超进度不要太夸张，今年高一结业就已经有同年级的进北大了…我想静静。本想着我不跟学霸玩耍了投入汉服社一个妹子的怀抱，结果一聊天发现人家德语日语都考过级并且钢琴十级。………………其实这也没什么，我可以安安静静地做一个呆在凤尾上的小跳蚤。但霸转渣最为酸爽的瞬间就是你偶尔在社交网络上面嫌弃自己是个渣，却有一帮初中同学在评论里闹腾着“学霸又开始羞辱我们了”，同时这些评论又被我超神的高中同学们注视着。我觉得我才是被羞辱的那一个。
可以转帖/但别转脸/谢谢------这个问题实在是太适合我了。我高二的时候，转学去了一个很渣的学校。在转学的第一天。在我来到这个学校的第一晚。我就被班主任摸了鸡鸡。在这一年里。发生了很多令人难以置信的事情。总之，你可以认为我是在编故事。我理解你。因为我爹当时也这么觉得。。。当年我被老师摸鸡鸡的第二天。我发信息给我爹。我说我的班主任是个变态，摸了我的鸡鸡，我要回家。。。然后我爹回了我三个字：好好读。。。转学前，我是一个纯学渣，不学无术，年级倒数20名内。但是转学后，我瞬间逆袭，成为了学霸。重点是，我什么都没有做！转学后的第一次月考。考场的座位是根据成绩来排的。学霸和学霸坐在一起。学渣跟学渣坐在一起。由于我是新转来的，所以我坐在最渣的一个考场。而这个考场也刷新了我之前对考场的所有认识。我一直觉得，我已经够渣了。但我发现，我还是图样图森破。在整个考试的过程中。我看到有人在吃茶叶蛋，有人在泡方便面，有人在下象棋，还有人在拿试卷折飞机。我当时就觉得，这TM不就是逃学威龙吗？！关键是，这是真的！然后我偷偷掏出了书，开始作弊。然后身为作弊小王子的我，竟然被发现了。。。因为在这个考场里，作弊的我显得太出众了。。。然后我荣幸的被表扬了，监考老师竟然表扬了我的行为，说我有上进心。。。说我不但想到去写，还想到去抄。。。那一刻，我醉了，我长那么大，第一次遇到这么懂我的老师。我默默给他点了32个赞。在那次月考中。坐在我前面的是个妹子。这个妹子后来成为了我的前桌。她叫玲玲。英语考试的时候，玲玲问我：你英语好不好的呀。我说：不好的，不好的，我是个英语渣。然后玲玲很高兴的说：这样啊，我英语很好的，等下我借你抄吧。我连连点头，我心想，多好的一个妹子啊。开考后，玲玲很快给我扔来了纸条。我打开一看，我震惊了。因为我发现，玲玲的答案全是错的。于是我就把纸条扔了。但是让我没想到的是，我的英语竟然考了个全校第一名。你们懂的！我虽然经常考第一名！但唯独这一次不是倒数的！于是玲玲很生气。玲玲说你不抄我答案就算了，原来你英语这么好，你好虚伪啊！于是我又惊呆了。我一下子从一个学渣变成了学霸，鹤立鸡群。宁为鸡头，不为凤尾，原来是这么爽的事情。而关于我的前桌，玲玲。 这是个非常有趣的姑娘。玲玲的笑点很低，低到让我无法理解。因为只要我一拿出橡皮擦，玲玲就会笑的停不下来。我遇到过很多笑点低的人。有的人你一做鬼脸就笑。有的人你一说笑话他就笑。但我从没遇到过一看到橡皮擦就笑的。对于这个问题，我无法释怀。于是我就去问玲玲：橡皮擦有什么好笑的呢？玲玲震惊了，玲玲表示完全无法理解，玲玲反问了我一句：难道你不觉得橡皮擦很好笑吗？？这个问题，我至今没找到答案。而在这一次月考结束后。我六门不及格，却考到了全校第九名。英语一不小心全校第一名。我吓尿了。然后我听到了很多关于这个学校的传说。其中最震惊的是这个学校的大学上线率。据说上一届考上大学的只有5人。你懂的，是考上大学的，只有5人。也就是说，年级里如果有500个人，只有1%的人能上大学。虽然我逆袭成为了全校第九名。但我却还是在那不幸的99%当中。这真是一个悲伤的故事。而且，这学校居然也是个重点中学。我之前的学校，是省一级重点中学。而这个学校校门口挂的牌子，竟然是“XX镇派出所重点保护单位”。派出所。。。重点保护。。单位。。。没错，我当时跟你们一样，也是醉了。天底下竟然还有这样的单位。。。。而这个学校的学生。基本都是中考考的一塌糊涂，或者在别的学校砍了人，或者被人砍的无处可去了，才来的这里。也就是说，你看到的每一个人，不是奇葩玩意，就是鸡巴玩意。而我所在的寝室除了我，另外三个人也是这学期刚转学来的。其中一个是在原来学校打断了同学的胳膊。另一个则是打了政教处主任。还有一个是因为被同学打的很惨。。。所以，在这个时候，我已经基本上懂了。这基本上就是一座水泊梁山。这个学校从老师到同学，没有一个正常的。包括我。而我也终于明白，所谓的学渣和学霸，都是扯淡。你只是没找到适合你称霸的地方。。。4月6号更新想不到这个问题火了，评论区好多给那位打政教处主任的同学点赞的。为了增加故事的真实性，我决定爆一下那个同学的照片。那时候我们还是杀马特，留着太阳头，屁股上拴着狗链子，那时的我们是你们眼中的脑残，但那却是我记忆里再也回不去的青春。故事的最后，再附上一张同学们的合影。没错，就是这么吊。---8月3号更新我发现玲玲的人气很高所以我决定也爆她一张------8月5日凌晨更新突然收到好多好友咨询，问我微博上那个被摸的人是不是你…真是哔了狗了现在全班都知道我被摸了----8月5日10点18分最后一次更新鉴于评论区的几大热点疑问，我来做一下补充说明。问题1：班主任是男是女，为什么要摸我？答：很明显是男的啊，女的我就不瞎逼逼了，而且很明显他是一个基佬，想必大家都看过猥琐老师猥亵学生的新闻吧，我以前也觉得这世界上哪来那么多的变态，结果我就被摸了，所以那些怀疑我扯淡的同学要小心了，小心你也被扯蛋。。。当然，全班肯定不止我一个被摸，在我之后，又有好几个同学被他以各种辅导的理由喊去一起睡。你们认为我会出面阻止？你们以为我会揭露犯罪？并没有！我当时的想法就是，哈哈哈，原来我不是一个人！我记得当时我寝室的另一个180+的哥们也被叫去陪睡，就是那个在别的学校打断别人胳膊转学来的哥们，他第二天一早无比淡定的回来后默默的躺在了床上，沉寂了五分钟后淡淡的跟我说：班主任是个变态啊，昨晚摸了我。我当时就不行了，真想回他三个字：好好读。然后这哥们表示这个太屈辱了，要叫人把这个变态打一顿。但是出人意料的是，那天晚上这哥们又去陪睡了一晚。不要问我为什么，这是个迷。问题2：玲玲后来怎么样了，有没有在一起？答：在这样的学校不泡妞，当然是不可能的，但是我跟玲玲是纯洁的，我泡了另一个妹子，星星。当然这又是另一个故事了。而且在那个学校，男女朋友是很乱的，乱的我都不知道该怎么写，总之就是没有所谓的挖墙角，因为大家都是一个班的，都是同一个墙角。举个真实的例子，比如上面照片里的太阳头宇哥，宇哥当时的女朋友是小A，小A有个好闺蜜叫小B，小B有个男朋友叫小C,小C同时也是宇哥的好朋友，大家都是同学，然后突然有一天宇哥的女朋友小A就变成了小B的男朋友小C的女朋友，然后还结婚了生了一个娃。这样的情况在我们班分分钟都在发生，你能看到教室的阳台上，同一个女生每天躺在不同的男生怀里，你觉得很不可思议很扯淡很脑残，觉得他们肥猪流杀马特。但是你错了，他们都是真爱，这就是最原始的动物世界，今天我觉得你牛逼你萌比你逗比我喜欢你么么哒，明天我发现卧槽你是个傻逼你赶紧给我滚粗，这才是真爱，我所知道的挖了墙角的，至少最后他们都拍拍胸脯把妹子给娶了，你们钟情长情又有个卵用，你们娶了妹子吗？鉴于其它问题与主题无关，就不说了。另一个高票回答更有助于大家学渣逆袭，祝大家好运。
这么多答案下来，感触最深的一点：那年的美好，都在前桌的回眸。或许学渣到学霸，只因为了她的笑。学霸到学渣，只因没了她的笑。家长们高度在乎学生们的智商和成绩培养，却完全忘记孩子们的情商培养，你看看孩子们为个妞都担心成什么样了！！！还有那些年犯的一件件蠢事，要不是情商不及格，还会这么惨？？！说到底，是家长的情商不及格，害得孩子不成器啊！