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2016年人教版新目标-英语八年级上全册教案
1goon11一、教学目标1.语言知识目标1能掌握以下单词aof能掌握以下句型①goonIto②toonto③goIIt.2能了解以下语法复合不定代词的用法。反身代词的用法。3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。2.情感态度价值观目标学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。二、教学重难点1.教学重点1用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。2掌握本课时出现的新词汇。2.教学难点1复合不定代词的用法。2反身代词的用法。三、教学过程Ⅰ.1.看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。Ⅱ.21.ons2.onaintoatto.tomyto3.oftoofto4.1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d1.toonat.goontodoin2.3.aontoofinof4.1.stoto2.ain3.SsinAs4.V.1.saino.2.sinb.3.Ssin4.astoIIt.‖5.s.31.s2.sinto3.to1.s2.sin3.d.用英语询问你的一位好朋友，她（他）假期去了哪里看到了什么并将此对话写在作业上。ABIABI,It.板书设计教学反思211goondoIgogoonofto4一、教学目标1.语言知识目标1复习所学的重难点句型及句式结构。2）总结学习不定代词的用法。3）练习运用所学的句型及句式结构。2.情感态度价值观目标学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。二、教学重难点1.教学重点1用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。2复习运用本课时出现的新词汇。2.教学难点1复合不定代词的用法。2阅读填空能力的提高。三、教学过程Ⅰ.up1.sgoonSsto2.复合不定代词Ⅱ.1.学生阅读的句子，然后做填空练习。1.你去了什么地方去度假____________go__________2.我去了纽约市。I______________3.你和什么人别一起去的吗____________go_______4.不，没有别人在这儿。每个人都在度假。__________5________________.其余试题见课件部分3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Ⅲ.一、复合不定代词总结1.以组成八个不定代词，他们分别是_________________________________________________________。2.带复合不定代词常用于肯定句中带复合不定代词常用于否定句或一般疑问句中。例如我想吃点东西。Id____________to今天有人给我打电话吗_______me3.当形容词修饰不定代词时，应放在其后面。例如这本书里有什么新东西吗Is________________in今天没有什么特别的事。s___________________4.由成的复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形式。例如ismytobeis5.除no外，其他复合不定代词都写成一个词。二、学生们读上面的探究试题，并合作探究完成。三、看大屏幕，校对答案。Ⅳ.a1.sata.in2.stoin3.方法指导6首先，应通读对话，掌握短文大意其次，回顾一下刚才学习的有关复合不定代词的用法。然后，仔细阅读每个句子，根据空格前后的词语进行推敲。比如，第一句话是一个一般疑问句，空格前有词，可知空格处应填词，意为做什么事情。其他类似。学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。反身代词b1.stoininin2.方法指导首先，应通读全文，掌握短文大意其次，回顾一下刚才学习的有关复合不定代词的用法。然后，仔细阅读每个句子，根据空格前后的词语进行推敲。比如，第一句话是一个一般疑问句，空格前有词，可知空格处应填词，意为做什么事情。其他类似。学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。Ⅴ.1.c2.into3.toainto最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）Ⅵ.1.Ifisdoon用恰当的不定代词填空。1._________r.Listo2.─__________in─It.s___________in3._________Heit74.Myt___________is5.─___________─6.─sit─____________is7.─goto___________─Imy1.背诵分。2.复习复合不定代词及反身代词的用法。板书设计教学反思11一、教学目标1.语言知识目标2idgoNoonImyI81能掌握以下单词2能掌握以下句型①②③/④2.情感态度价值观目标学生了解我国不同地方的人们上学的方式，了解还有一些贫困地区的孩子们需要我们去帮助他们。二、教学重难点1.教学重点1掌握本课时出现的生词及表达方式。2进行听力训练，提高综合听说能力。3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。2.教学难点1.听力训练2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。三、教学过程Ⅰ.up.2.sgoon3.复合不定代词‖4.反身代词‖5.aofⅡ.a1.to.s3.toisaItsdo94.sab1.??2.son3.stoOrsonⅢ.c1.Tsc.sof2.Ss3.Ss4.sto5.Ssto6.atd1.sto2.Ss3.sto听力指导在听时要抓重点内容。第一次听要求我们回答问题，因此在听的时候，应重点将与这些问题相关的内容方面的听清，其他作为非重点内容。另外，要注意要速记下重点内容。在完成1d部分时要注意听的重点是放在这五个方面的事情所做评价，因此应听清楚那些形容词。Ⅳ.1.stosgoon10IgoI2.Ssins3.toinⅤ.1.stoindodoondo2.sgotoofI3.Ssb1.Twellsa2.Ssto3.s.c1.ssin2.satin3.atd1.ssin2.Ssstoin3.方法指导首先，应读通读整个对话一遍，理解对话的大意然后，认真阅读有空格的上下句的内容，结合日记的内容，确定空格处的内容。最后，再通读一遍对话，综合日记的内11容看每个空格处是否贴切。3.Sstoin4.e1.告诉学生们这篇日记是七月十八日又一次参观了，所写的。读日记，并用括号中单词的正确形式填空。2.方法指导首先，再次明确这是一篇日记，因此应用一般过去时态然后，通读一遍日记的内容，了解大体内容最后，综合每句的内容，用括号中动词的正确的形式填空。3.Sstoin4.at5.对动词一般过去时的规则形式与不规则形式，再复习一遍。用所给动词的适当形式填空。1.My_____ame2.________to3.My_____ustoata______at4._______I_______aof5.______a板书设计2311②③/④a12教学反思23、教学目标1.语言知识目标1复习询问或谈论假期去某地旅行的经历。2能够综合运动词的一般过去时形式，并能正确填空。3总结回顾动词过去式的规则变化不规则变化。2.情感态度价值观目标1学生了解我国不同地方的人们上学的方式，了解还有一些贫困地区的孩子们需要我们去帮助他们。2）通过谈论假期旅行的经历，明白在旅行时应注意保护环境。二、教学重难点1.教学重点1能综合运用所的重难点词汇来完成相关任务。2）能运用英语根据相关提示来记自己某次旅行的经历。2.教学难点能运用英语根据相关提示来记自己某次旅行的经历。三、教学过程Ⅰ.up.ssin2.Ⅱ.1.ofofsofa132.sinⅢ..stoofofofintoinof2.sin3.Sstoinin2.阅读指导首先，应阅读日记一遍，了解日记的大意。然后，细读每一句，根据上下文文意来确定每个空格处应填的词汇。比如读第一行可知此处是填空记日记时的时间，空格后面有日期，因此空格处应填月份第二句话，可知空格处应填写天气的词汇，故应选他类似。3.Ssinin4.Ⅳ.b1.stos.of2.sintoonaof3.4.c1.stoas.b.2.写作指导1.本文为写日记，因此应用一般过去时态。应注意动词的过去式形式。2.回顾一下在3b中所回答的问题的情况，然后将这些句子按恰当的逻辑顺序排列在一起，形成条理清晰的一段文字。3.可以根据旅行的经历再添加一些恰当的想象的句子。4.再次，阅读一遍短文，看有没有错误的句子。3.Ssby4.sto14Ⅴ.1.让学生们看自己的笔记，复习相关复合不定代词的用法。2.sintoin3.s.4.stⅥ.1.让学生们看自己的笔记，复习相关动词过去式的规则变化及不规则变化。2.Ssin3.son4.s.5.stⅦ.1.sinonatonon2.Ssinof3.inof1..2.阅读的短文，并强化记忆所列举动词的一般过去式形式。3.总结全单元出现的不规则变化的动词的一般过去式，并努力记住他们。板书设计23aait3bgodo15教学反思16dodoofaaamyinbeofbenodo/dodoonIVondoVIVadoI3.Myorofdoof,,of时安排5课时1a2c341a2c3a4171.tododo2.Toofofongotogohedoontodoaa.sto.DoVIDoVIdoVIVIVatoinon3.V,go4.atons1812onsdoitasSododoinstoas乎没有at乎没有orgoaowadoaheasin乎没有oron2oftoinwe19IupIamIofatodo,todobe学反思1.toto2.1..doIaVHeV..TdodoonI20TdoIaT
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