高中艺术生和文理科考得大学一样吗，学艺术有学文理科的好吗_百度知道 高中艺术生和文理科考得大学一样吗，学艺术有学文理科的好吗 提问者采纳 你这个问题太广泛了，比较难答，主要不知道你问的大学一样不一样是哪方面 现在综合性大学里都开设文理科和艺术类专业，有的人说报考的范围小都是相对的，范围的大小都是看成绩说话的 比如，中国传媒大学必然是艺术类的顶尖大学，但是浙江大学里的传媒类专业也是全国顶尖的，在艺术类中，能考上这两个地方的肯定很牛，但是浙江大学对于文理科考生来说，也是全国前十的大学，一般人也是考不上的 感觉上报考志愿的时候，文理科可选择的空间大，但是相应的竞争对手也多，有一万个专业，一千万人竞争，有十个专业，一千人竞争，算算哪个合算 学艺术和学文理科哪个好主要看你擅长哪个，上来大学之后，所有人学的东西都是有专业性的，没有人再以艺术，文科，理科来划分了，很多人说，学艺术的只能搞艺术，像我是学计算机的计算机，我也只能搞计算机，学金融的对口的就业也就是金融 很多事是相对的，如果你学音乐，以后当老师，音乐这个学科肯定没有语数英受重视啊，但是相对的清闲，而且凡是需要音乐老师的地方都是学校需要在社会上露脸的，也可以在校外补课，补课费一点不少，每节课唱唱歌就混过去了 任何的选择都没有绝对的好不好，只有你选择了之后做的好不好，你想啊，英语老师能有朗朗好么，可是英语老师也没有国家主席的翻译好啊，你学艺术考上中国传媒大学，和你学理科考上铁岭职业技术学院哪个好，你觉得自己学哪个能学好，你就学哪个，只要你学好了，怎么都好，你要是学不好，谈艺术和文理哪个好都是白扯，如果文理绝对比艺术好，那学艺术的都是明知道艺术差还非要去学么？ 两者必然是各有千秋的 你现在的情况是文化课学的很好，还是文化课很烂，要是文化课很烂，那你就必须去学艺术，因为你学文理定然没救，学艺术还会有希望，如果你是文化课非常好，同时热爱艺术，那就毫不犹豫选择自己热爱的，要想做好一件事，只要你热爱，就一定能做好 当然，未来的就业和经济压力，还有一些个人因素也要考虑，我想，选你能做好的，选你喜欢的，这是基本原则，等你25岁之后你就会知道，一辈子从事自己不喜欢的职业有多痛苦 提问者评价 太给力了，你的回答完美解决了我的问题！ 其他类似问题 为您推荐： 其他7条回答 但是学艺术的肯定比文理生好考大学，也就是如果你想跟文理生上一样的大学就得报考那个大学的艺术专业，艺术生可以考艺术大学或者大学的艺术专业。这个只是我个人的观点，学艺术比文理科好不好那可说不定啊，但是我身边的例子来说艺术生比文理科的学生就业相对差一些，毕竟绝大多数的招人单位要的文理生多一些不一定 艺术只能考艺术类的专业，专业少。一般都是成绩比较差的学艺术，当然也有一部分喜欢艺术，成绩好的学 不一样，艺术生考的是艺术类学校或者一般学校里的艺术类专业。看你专业学到怎么样，文理科生与艺术生是两个发展方向，没有可比性。 不一定，但是上了线就一定是好大学 我指的是艺术生 艺术生高考填志愿有局限性，如果你没有超常的艺术天赋的话还是好好学习吧 学艺术的学文科的居多，因为文科考生文化相对简单些。至于第一个问除了专门的艺术类学校，是没有多大区别的 你的好的标准是什么呢？其实大学过得怎样都取决于你，好多同学进到大学就松懈混一纸文凭照样活得不赖，只不过那些有目标的活得更滋润而已 等待您来回答 下载知道APP 随时随地咨询 出门在外也不愁2015高中文科毕业生没考上大学，该去找什么工作养活自己呢？今年有什么比较好的职业可以选？ 我弟弟高中快毕业了，成绩不行，希望毕业后能有个出路。他是文科生，写写文章应该不错，人际交往水平也不错，但不知道有什么工作适合他，请各位支个招，帮帮忙吧！谢谢！ 已有帐号？ 无法登录？ 社交帐号登录当前位置： ＞＞＞上高中的时候，我们班只是个普通班，比起学校里抽出的尖子生组成.. &&&&&& 上高中的时候，我们班只是个普通班，比起学校里抽出的尖子生组成的六个实验班来说，考上大学的机会不多，因此除几个学习好的同学很努力外，我们大多数人都只是等着毕业混个文凭，然后找个工作。&&&&&& 班主任兼英语老师是个刚从师范学院毕业的学生，他非常敬业，每日催着我们学习学习再学习，作业作业再作业。但是说归说，由于许多人抱着破罐子破摔的想法，我们的成绩仍然上不去，在全校各科考试中屡屡倒数。&&&&&& 直到高二的一次英语联考，我们班的成绩破天荒地超过了几个实验班，这使我们接连兴奋了好几天。&&&&&& 发卷的时候到了，老师平静地把卷子发给我们。我们欣喜地看着自己几乎从没考过的高分，老师说：“请同学们自己计算一下分数。”数着数着，我的分竟比实际分数高出20分，同学们也纷纷喊了起来：“老师给我们怎么多算了20分？”课堂上乱了起来。 &&&&&& 老师把手摆了一下，班上静了下来。他沉重地说：“是的，我给每位同学都多加了20分，这是我为自己的脸面也是为你们的脸面多加的20分。老师拼命地教你们，就是希望你们争口气，让老师不要在别的老师面前始终低着头，也希望你们不要在别班同学面前总是低着头。”&&&&& &老师接着说：“我来自山村，我的父母都去得早，上中学时我曾连红薯土豆都吃不起。大学放暑假，我每天到建筑工地拉砖，曾因饥饿而晕倒。但我就是凭着一股要强的精神上完大学。生活教会我在任何时候都不能服输。而你们只不过分在普通班就丧失了信心，我很替你们难过。” &&&&&& 这时候教室里安静极了，同学们都低下了头。老师继续说：“我希望我的学生们也做要强的人，任何时候都不服输，现在还只是高二，离高考还有一年多的时间，努力还来得及。愿你们不靠老师弄虚作假就挣回足够的分数，让老师能把头抬起来，继续要强下去。” 　　&&&&&& “同学们，拜托了！”说完，老师低下头，竟给我们深深地鞠了一躬。当他抬起头的时候，我们看到他的眼晴噙满了泪水。 &&&&&& “老师……”班里的女生们都哭了起来，男生们的眼里也含满了泪水。&&&&&& 那一节课，我们什么也没有学，但一年后的高考，我们以普通班的身份夺得了全校高考第一名。据校长讲，这在学校的历史上是从未有过的。&&&&&& 我们每一个学生都记住了老师的眼泪，更记住了老师那深深的一躬。1．根据语境，解释文中加横线的词语。&& （1）破罐子破摔：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&（2）破天荒：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && 2．你认为上文第一段的加黑的词“混”用得好不好，请说说理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &3．联系上下文，说说文中画线句中的“要强”包含了哪些内容？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && 4．从文中的内容看，“我”给每位同学都多加了20分的用意是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．请为本文拟一个恰当的题目。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：广西自治区期末题 1．（1）比喻学习成绩不好反而不努力，不愿学。　&&&&& （2）比喻第一次出现“我们班”的成绩超过几个实验班的事情。 2．好。形象地把“我们大多数人”不积极努力，苟且取得文凭的状态表现出来。3．任何时候都不服输。树立信心，抓紧时间努力学习，把成绩赶上去，在别的老师和同学面前能把头抬起来。 4．让“普通班的同学”在体验考试成绩超越实验班的喜悦中，理解老师的良苦用心，不服输，做个要强的人。 5．记住了老师那深深的一躬（或难忘的老师一躬等） 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“上高中的时候，我们班只是个普通班，比起学校里抽出的尖子生组成..”主要考查你对&&记叙文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 记叙文阅读 记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧： 1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。 2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。 3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。” 4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。 顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。 倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。 插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。 补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。 5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现） 6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。 一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？） 7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多） 自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？） 8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？ 这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？） 9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。记叙文写作结尾法： 1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。 2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！” 3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。” 4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。” 5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。 作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。 发现相似题 与“上高中的时候，我们班只是个普通班，比起学校里抽出的尖子生组成..”考查相似的试题有： 198037188885173939183010196752100815待解决问题& 高中文科毕业考不上大学读什么专业好 高中文科毕业考不上大学读什么专业好 更新时间: 08:06 高中毕业考不上大学上什么技校好？ 这要看你的兴趣和爱好，有兴趣有爱好，即使是行业暂时不好，也会得到很大的发展的。因为你的兴趣在，你就会坚持的。有兴趣的话，你可以直接致电当地培训通问一下，他们会帮你的。 高中文科,毕业后读大学有什么专业可以读 跟随 已跟随 取消 确定 专业的可以考虑计算机方面、机械类、金融贸易、管理类等，都是不错的。 考不上大学读什么学校好 一些有名气，就业率高，学到一门专业技术的学校，其实考上大学也不一定是好路，祝你学有所成！ 高中文科毕业生读技校有哪些专业好 高中生毕业比较适合学网络，，起点相对容易，学历要求不高，就业面广，可从事很多种职位；如同医生职业，积累经验、越老越吃香。我有朋友在北京昌平区的北大青鸟学网络，而且国家紧缺这方面的人才，现在工作很好，感兴趣的话你可以去了解一下 高中文科毕业后读什么专业职高好 文科适合报的，金融，经贸类啦。不过只要不是象医学、化学研究这样纯理科的，文科都可以报。 文科比较容易找工作的 注会，会计，财管，这类。 要么 国际贸易，市场营销，人力资源管理， 很多的啦。 要看你喜欢什么专业。要自己有兴趣才学的好嘛。 河南高中文科生以后考大学报什么专业好？ 文科生选择的专业范围也很广，经济类，管理类，外语类，教育类，中文类，新闻传媒类，艺术类，政治学，法学，公安学类，都是可以报考的。学动漫要通过艺考，人力资源不是名校就业困难。会计学，工程造价等可考虑。 在职业中专毕业考上大学后的毕业证与在高中毕业考上大学后的毕业证有什么不同之处 高考不一样，到了大学就一样了 。 我就是职业中专毕业的。到了大学都是跟普高的人一起的。 我高中毕业了,考不上大学,如果不读技校的话,能做什么工作 高中毕业，已经是成年人了，考不上大学，能做的工作很多，这要看你喜欢什么工作，你能做什么工作。最初可能没目标，但如果你做了可能觉着合适也可能觉着不合适，随着工作经验的丰富和年龄的增长你会慢慢的懂得或意识到，但这需要一段时间的磨合期才行。祝你找到满意的工作 提问人的追问 12:23 那如果要做幼师呢? 需要什么要求吗? 回答人的补充 13:07 具体情况我不太了解，你可以到当地招生办详细询问一下，现在的情况和以前不一样了，政策有哪些改变我不太清楚，。对不起了 就业好的是哪个专业,高中就毕业了自己的成绩是考不上大学的,想选个技术学校学习专业,... 湖南的学校还是挺多的，专业计算机这块北大青鸟还不错！ 建议你自己去了解下看看~ 计算机专业对于目前的社会来讲，还是不错的，学好了，就业工资高，很有发展前途的！介绍个 学校 给你吧，北大青鸟湖南飞迅软件中心，就业不错！你自己先去具体的了解下，不过更好的是实地去考察更好企鹅~~ 11196~连着加~~24039~~ 我认识这老师 会给你详细介绍。好不好，这个还是要自己去看看~ 我是2010年河北高中文科毕业生,想报高职,读什么专业好呢 先想想国内有哪些知名企业，只有到这种企业工作才有前途！比如说华为、海尔、联想什么的。我个人感觉还是IT业比较好，计算机的八核，互联网的3g，感觉更新换代特别快，我想这样才比较有发展空间吧！ 这要看你的兴趣和爱好，有兴趣有爱好，即使是行业暂时不好，也会得到很大的发展的。因为你的兴趣在，你就会坚持的。有... 跟随 已跟随 取消 确定 专业的可以考虑计算机方面、机械类、金融贸易、管理类等，都是不错的。... 一些有名气，就业率高，学到一门专业技术的学校，其实考上大学也不一定是好路，祝你学有所成！... &本站QQ官方微博:@jixiaoJE & 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如果你现在是在上高中的话,有兴趣看看未来十大专业

电子信息类
生物技术类
现代医药类
汽车类
物流类
新材料类
环境能源类
管理类
法律类
营销类
以上的专业都属于文科的主要专业,可以提供参考!
选专业最重要还是要看你个人的性趣在哪方面,只有这样才能够不在这个职业感到疲倦,而应该是乐于其中! 经济类，管理类，法学类，文学类，历史类，传播学类，艺术类 经管居多，设计艺术，文法，其实也有文科生学理工科的，看你怎么选了。实在不行可以先选个，大二转专业或者双学位都行。 文科当然是读文学类、管理类、哲学、历史的居多，相比来说，经济类因为涉及要计算或是对数字研究比较多，除非是对这方面感兴趣，我的女友也是文科的，不过她学的是治安学，感兴趣的话，你也可以成为一个女警