立方和立方根在线计算器
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输入一个值
Calculated Results
计算立方根
这个科学计算器需要使用JavaScript功能才能使用，这个计算器旨在为开立方和立方任意数量的计算。
Copyright &
All Rights Reserved .&&计算器怎么计算开立方
全部答案（共1个回答）
是否具有些功能.如果有个根号符号的就可以用.直接输入8然后按那根号符号就行了
是立方，不是平方
找到那个 x^y 的键，如果你要操作
就 输入 a，然后再 点
再输入1/b ,再按 = 就行了。
不知你说的是何种型号，可能是这样的：上面没有普通计算器的按键（如根号、正弦、余弦等），其各个功能均以英文缩写来完成，如：开方（SQR）、正弦（SIN）等，它的其...
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用计算器开方
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
用计算器开方
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文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M ●课&&& 题：§2.5& 用计算器开方●目标(一)知识点1.会用计算器求平方根和立方根.2.经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力.(二)能力训练要求1.鼓励学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲.2.鼓励学生自己探索计算器的用法，并能熟悉用法.3.能用计算器探索有关规律的问题，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性.(三)情感与价值观要求通过让学生经历运用计算器的活动，培养学生探索规律的能力，发展学生合理推理的能力.●教学重点1.探索计算器的用法.2.用计算器探求数学规律.●教学难点1.探索计算器的用法.2.用计算器探求数学规律.●教学方法学生探索法.●教具准备投影片两张：第一张：用计算器求算术平方根、立方根(记作§2.5 A)；第二张：判断估算结果是否正确(记作§2.5 B).●教学过程Ⅰ.新课导入我们在前几节课分别学习了平方根和立方根的定义，还知道乘方与开方是互为逆运算. 比如23=8，2叫8的立方根，8叫2的立方，有时可以根据逆运算来求方根或平方、立方.对于10以内数的立方，20以内数的平方要求大家牢记在心，这样可以根据逆运算快速地求出这些特殊数的平方根或立方根，那么对于不特殊的数我们应怎么求其方根呢？可以根据估算的方法来求，但是这样求方根的速度太慢，这节课我们就学习一种快速求方根的方法，用计算器求方根.Ⅱ.新课讲解［师］请大家互相看一下计算器，拿类型相同的计算器的同学请坐到一起.这样便于大家互相讨论问题.如果你的计算器的类型与书中的计算器的类型相同，请你按照书中的步骤熟悉一下程序，若你的计算器的类型不同于书中的计算器，请拿相同类型计算器的同学先要探索一下如何求平方根、立方根的步骤，把程序记下来，好吗？给大家8分钟时间进行探索.［师］好，时间到，大家的程序掌握了吗？［生］掌握了.［师］现在根据自己掌握的程序计算 ，& +1， －π，然后和书中的数据相对照，检查自己做的是否正确.［生］正确.做一做利用计算器，求下列各式的值(结果保留4个有效数字)：(1) ；(2) ；(3) ；(4)& .［师］哪一位同学能用计算器快速计算出上面各式的值呢？［生］能.(1)& ≈28.28；(2)& ≈1.639；(3)& ≈0.7616；(4)& ≈－0.7560.［例题］利用计算器比较 和 的大小.解： =1.， =1.∴ ＞ ［师］请大家用计算器求下列各式的值(结果保留4个有效数字)投影片：(§2.5 A)(1) ；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2) ；(3) ；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (4) ；(5) ；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (6) ；(7) ；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (8) ；(9) ；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (10)& .
［生］(1)& =7；(2)& =0.9；(3)& =37；(4)& =1.24；(5)& ≈2.236；(6)& ≈0.4899；(7)& ≈3.642；(8)& ≈7.003；(9)& ≈17.03；(10)& ≈0.1938.［师］刚才我们练习了10个小题，对于求平方根或者立方根的程序已基本熟练，在此基础上，下面我们来做一个判断题，看看题中已经求出的立方根与平方根是否正确.投影片：(§2.5 B)下列计算结果正确吗？(1) ≈35.1；& (2) ≈10.6；(3) ≈9.5；(4)& ≈231.
［生］(1)正确.因为题目没有要求结果保留几个有效数字，所以正确.(2)正确.和上面的原因相同.(3)错.& ≈94.6.(4)错.& ≈23.1.2.议一议(1)任意找一个你认为很大的正数，利用计算器对它进行开平方运算，对所得结果再进行开平方运算……随开方次数的增加，你发现了什么？［师］请大家每人找一个很大的正数，不同的人的数字不要相同，按要求去做然后总结.［生］我找的数是，一直进行开平方运算，运算的结果是越来越接近1.［师］其他同学的情况怎样呢？［生］(齐声答)也是这个结果.［师］哪位同学能做一下总结？［生］任何一个大于1的正数，不管它有多大，一直进行开平方运算，结果越来越近1.［师］这位同学的语言表达能力很棒，这就是规律，再看(2)题.(2)改用另一个小于1的正数试一试，看看是否仍有规律.［生］和上面的结果一样.［师］既然结果相同，能否把它们合起来总结一下规律是什么？［生］任何一个正数，不管它是大于1的数，还是小于1的数，一直进行开平方运算，运算的结果越来越接近1.［师］非常棒.大家能否把(1)、(2)中的开平方运算改成开立方运算进行探索呢？［生］能.［生］结果也是越来越趋近于1.［师］请一位同学总结一下.［生］任何一个正数，利用计算器进行开立方运算，对所得结果再进行开立方运算…随着开方次数的增加，结果是越来越接近1.Ⅲ.课堂练习(一)随堂练习利用计算器，比较下列各组数的大小.(1) ；&&& (2) .［生］(1)∵ ≈2.224&&&& ≈2.236∴ ；(2)∵ =0.625&≈0.618∴ .(二)补充练习用计算器求下列各式的值.(1) ；(2)－ ；(3) ；(4) ；(5) ；(6) ；(7)－ ；(8)& ；(9)& ；(10)& ；(11)& ；(12)& .Ⅳ.课时小结1.探索用计算器求平方根和立方根的步骤，并能熟练地进行操作.2.经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力.Ⅴ.课后作业习题2.5(作为测验试卷)Ⅵ.活动与探究1.(1)任意找一个正数，利用计算器将该数除以2，将所得结果再除以2……随着运算次数的增加，你发现了什么？答：结果越来越小，趋向于0.(2)再用一个负数试一试，看看是否仍有类似规律.答：结果越来越大，也趋向于0.2.捉弄人的计算器数学老师给小明布置了一个额外的任务，设x，y，z是三个连续整数的平方(x＜y＜z)，已知x=31329，z=32041，求y.并要求小明使用老师准备的计算器作答，小明说：“老师也太小看我了，这么简单的问题让我做？”“那就请你在10分钟内把答案交给我.”老师笑着说.“不用10分钟，1分钟就够了.”小明边说边按计算器……“老师，你的计算器坏了，根号键不能用，”小明这才发现老师给他的是一个捉弄人的计算器.“是吗？其他键能用吗？”“其他键都好好的.”小明试了试其他各键说.“现在你还能在10分钟之内给我答案吗？”请你帮小明想想办法.答：因为根号键不能用，所以不能用开平方的方法来求，但是我们知道，平方和开平方是互为逆计算，可以用平方的方法来求，因为，所以可以确定y是一个三位数，因为，所以y是介于100到200之间，又，，所以y应是大于170而小于180的三位数.下面就可以用探索的方法从171开始去试，只到找到为止.y为178.●板书设计§2.5& 用计算器开方一、做一做(用计算器求平方根与算术平方根)二、练一练三、议一议(对任一正数一直进行开平方运算会发现什么规律)四、练习五、小结六、作业
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科学计算器的使用方法,普通计算器使用方法
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科学计算器的
　　●计算功能：249（160） 变量：7 代数：S-V.P.A.M
　　●分数：有 统计：有 方程式：无
　　●积分值：无 微分计算：无 复数：无
　　●向量：无 矩阵功能：无 重现功能：多步重现
　　●多步重现功能
　　●自然书写显示
　　●多步重现功能
　　●自然规范显示
　　●分数计算
　　●组合和排列
　　●统计（数据编辑，标准偏差，回归分析）
　　●7个变量存储器
　　●塑料按键
　　●带有新型滑动硬壳
使用注意事项　　●第一次使用计算器时，请确定按下on键。
　　● 即使计算器的操作一切正常，仍需至少每三年更换一次电池。过期的电池可能会泄漏，造成计算器损坏或功能不正常。千万不要将过期的电池放在计算器内。
　　●随计算器所附的电池，在储存和运送过程中可能会损失轻微的电力。它可能需要比一般正常电池寿命少，稍早些更换。
　　●不充足的电力可能会使记意器内容损坏或永远消失。对于重要的数据应始终保有画面的记录。
　　●避免在超过温度极限的地区储存或使用计算器。在非常低温下使用可能会造成显示延迟，或显示幕完全损坏，并使电池寿命缩短。另外也要避免计算器受到日光直射，靠近窗户，靠近电热器或任何暴露于高温的地方。高温可能会造成计算器机壳褪色或变形，并造成内部电路损坏。
　　●避免在高湿度和高灰尘的地区储存或使用计算器。小心不要让计算器被泼到水，或是暴露于高湿度和高灰尘的环境。这种情况会损坏内部电路。
　　●请不要摔计算器或是让它受到强力的重击。
　　●请不要扭转或弯曲计算器。请不要将计算器放置于长裤的口袋内，或其他紧身的衣物内，因为这样可能会让计算器扭曲或弯曲。
　　●千万不要将计算器拆开。
　　●不要用原子笔或其他尖锐的物品按计算器的按键。
　　●使用软质、清示波器的干布清洁计算器的外部。假如计算器很赃，请用家用性清洁剂和水稀释的溶液浸湿的软布擦拭。擦拭计算器前先挤掉过多的水份。千万不可使用稀释剂、苯或其他挥发性溶剂来清洁计算器。这样会擦掉印刷的图样并损坏计算器外壳。
计算器软升级　　目前可成功调出的991ES模式：CMPLX、STAT、BASE-N、MATRIX、VECTOR、牛顿解方程、线性EQN
&&&&&& 目前未成功调出的991ES模式：数学模式完美软升级
　　所有模式调出请先进异常模式：　　首先打开计算器电源（ON）　　注：（）代表注释 ( )代表第二功能键　　1.shift　　2.(Pol)　　3.1　　4.shift　　5.(,)　　6.0　　7.)　　8.=　　9.狂按分数线，直到按到顶不动为止（似乎是6个）　　10.按= （显示Syntax ERROR 不要管它）， AC， 左　　11.1　　12.幂（在方向键下面，就是X上面有个小白框的键）　　13.=　　14.AC　　15.向上键　　16.AC　　17.向左键三次　　18.DEL（删掉1,出现“r=1,φ=0”）　　19.（光标在最前面）按一下分数线　　20.分数线上面打1，下面也打1　　21.=　　22.AC　　接下来不要再按键！　　进入异常模式后就可以实行升级了&CMPLX模式　　接下刚刚进的异常模式：　　注：（）代表注释　　1.Ans、Ans、Ans、Ans、Ans、Ans、Ans、Ans、sin(、sin(、sin(、…… （就是按8下“Ans”键，然后“sin(”键按到底）　　2.按“AC”（出现 Syntax ERROR 不要管它）（如果屏幕变暗为正常现象，请手动调节亮度）　　3.按SHIFT+9(CLR)+1(Setup)+=(Yes) 按AC 然后按SHIFT+9(CLR)+2(Memory)+ =(Yes) 按AC　　4.打出“r”，具体方法就是按“幂”+“根号”+“幂”+“根号”+“幂”+“根号”+“幂”+“根号”+“幂”+“根号”+“幂”　　（必须一个一个打，不能超过个数，否则会死机）　　5.按“删”15下，第一个就是“r”了。（r后面有一串乱码，别管他）　　6.再在“r”前面按“）”键，然后按“=”，然后按“AC”。　　7.按SHIFT+9(CLR)+2(Memory)+=(Yes) 然后按“AC”。　　8.按两下“右”键，然后按“DEL”键（这时光标在r前面）　　9.按“1”键，然后按“:”键（“:”键为ALPHA键+ALPHA键下面一个键）　　10.按“=”两下（没反应，但一定要按两下）　　11.按MODE，按2，按ON。　　10.此时就是CMPLX模式了，最后就是恢复正常，即按SHIFT+MODE(SETUP)+3(Deg)，D恢复了，按SHIFT+MODE(SETUP)+下+4(Disp)+1(Dot), 按SHIFT+MODE(SETUP)+8(Norm)+1，结果不是乱码。不过这样调出来的还是有缺陷，就是结果显示中i用1代替。（以前）&　　经过大家实验，现在CMPLX模式中的结果显示中i用1代替的缺陷也解决了，就是算式后面加一个“SHIFT”+“2”+“4”，这样就解决了。&MATRIX模式和VECTOR模式　　方法和调出CMPLX模式的方法一样，从上一帖第十步开始讲起　　11.按MODE，按6 （MATRIX）或8（VECTOR），　　12.按AC，然后按ON（这两个模式使用时无任何缺陷，与991完全一样。）
BASE-N模式　　1.Ans、Ans、Ans、Ans、Ans、Ans、Ans、Ans、sin(、sin(、sin(、…… （就是按8下“Ans”键，然后“sin(”键按到底）　　2.按“AC”（出现 Syntax ERROR 不要管它）（如果屏幕变暗为正常现象，请手动调节亮度）　　3.按SHIFT+9(CLR)+1(Setup)+=(Yes) 按AC 然后按SHIFT+9(CLR)+2(Memory)+ =(Yes) 然后按AC　　4.“(”、“)”、“(”、“)”、“(”、“)”、“(”、“)”，然后打“sin(”“sin(”“sin(”……　　（就是按相对的括号键四组，然后“sin(”键按到底）　　5.这是屏幕会无显示（不要管他）　　6.AC按到底（出现BASE-N模式，有乱码）　　7.这时按“Log”键，或“In”键，恢复正常　　8.Log键In键加上它们左边两个键加起来一共四个键配合BASE-N模式使用&牛顿解方程模式（准确）　　注意:不是进入标准的异常模式!　　首先打开计算器电源（ON）　　注：（）代表注释 ( )代表第二功能键　　1.shift　　2.(Pol)　　3.1　　4.shift　　5.(,)　　6.0　　7.)　　8.=　　9.狂按分数线，直到按到顶不动为止（似乎是6个）　　10.按= （显示Syntax ERROR 不要管它）， AC， 左　　11.1　　12.幂（在方向键下面，就是X上面有个小白框的键）　　13.=　　14.AC　　15.向上键　　16.AC　　17.向左键三次　　18.DEL（删掉1,出现“r=1,φ=0”）　　19.（光标在最前面）按一下分数线　　20.分数线上面打1，下面也打1　　21.M+　　22.AC　　23.5个分数线(不可多也不可少)　　24.按= （显示Syntax ERROR 不要管它）， AC， 左　　25.输入“+”键，然后“1 ”键，然后“幂”键（幕键显示线性式格式，如果显示是一个小方框的话说明操作错误请重新再来）　　26.AC　　27.1/2 ,=（输入1除以2，不要输二分之一，否则下一步会卡机）　　28.按SHIFT+9(CLR)+1(Setup)+=(Yes) 按AC 然后按SHIFT+9(CLR)+2(Memory)+ =(Yes) 然后按AC　　接下来就可以解方程了&近完美软升级（包括EQN的所有功能）　　1. shift，(Pol)，1&　　2. shift，右括号（打出逗号），1（注意，是1不是0，屏幕上显示Pol（1，1）&　　3. =（操作正确结果显示r=1.,φ=45，不用管它）&　　4. 狂按分数线，直到按到顶不动为止（6个）&　　5. 按= （显示Syntax ERROR 不要管它），AC，左，1&　　6. 幂（在方向键下面，就是X上面有个小白框的键）&　　7. = ，AC，向上健，AC&　　8. 向左键三次（光标到1的后面）&　　9. DEL（删掉1,出现“r=1.,φ=45”）
　　10.（光标在最前面）按一下根号&　　11. 根号内输入Ans&　　12. = ，AC&　　13. 此时进入了乱点模式&　　14. 按10个Ans，两个log■□&　　15. 三下右（光标在最右边的LOG框中），按10个“（”到乱码涨上来。&　　16. =，右，两下左，按7个“sin（”到乱码涨上来。&　　17. =，右，左，按7个“（”&　　18. =，右，按7个“（”&　　19. 不停重复第18步（注意，计算器会越来越卡，输入一个括号后等到屏幕显示后再输，不要立刻连续点7次）直到光标乱码全部消失。&　　20. 修正模式，即按SHIFT+MODE(SETUP)+3(Deg)，D恢复了，按SHIFT+MODE(SETUP)+下+4(Disp)+1(Dot), 按SHIFT+MODE(SETUP)+8(Norm)+1，按SHIFT+MODE(SETUP)+2(LineIO)转换成线性模式（次序不可颠倒，否则死机）,最后按SHIFT+ 9 + 1 + = , AC 然后按SHIFT+ 9 + 2 + = , AC。按mode出现8模，可以自由转换，EQN也可以用了，最大缺陷是在自然书写模式下计算就死机，尚未找到开机保留方法。另外把log里的“sin（”换成“ln（”则出现6模。&更接近完美的软升级　　1.打出r，具体步骤见上　　2.根号，1，M+　　3.AC，十个Ans，一个log（带底数的那个），一个绝对值，右，右，十个左括号，=　　4.左，左，七个sin，=　　5.左，左，七个(，=　　6.左，左，六个(，=　　7.左，九个(，=　　8.重复7，直至所有乱点消失，AC　　9.清除Setup，清除Memory　　10.MODE，一直左下去，左不动了再右，直至对比度合适&　　现在完成的升级可以自由切换模式，LineIO下与以前的近完美相同，MathIO下执行运算不死机，但运算位数不能超过五位，在显示分数结果时乱点会覆盖分母，执行根号运算会Math Error。另外把log里的“sin（”换成“ln（”仍是出现6模。& 普通计算器使用方法计算器有2个寄存器显示，一个MR，一个GTAC清除一切内容。CE清除当前输入值，不影响其他内容和计算步骤。MC只清楚寄存器中内容。M+\M-寄存器加\减，MC清空寄存器，MR调用寄存器数据。GT所有按=号得出值的相加总和（可累计，类似M+，但重复2次连按将丢失GT寄存器中数据）MR调用内存寄存器数据出来MU是发票税键（这个复杂点，使用情况也不多，不管）EX 交换在输入算式的前后值如键入a-b，然后按该键，则a,b位置交换，原式变为b-a&摘抄：&&&&&& 计算器和计算机类似，也有一个存储器用于存储数据，如果你有说明书会更明了的M+:是计算结果并加上已经储存的数;中断数字输入.&M-:从存储器内容中减去当前显示值;中断数字输入.&MRC:第一次按下此键将调用存储器内容,第二次按下时清除存储器内容.&MR:调用存储器内容.&MC:清除存储器内容.&GT:按下GT键,传送GT存储寄存器内容到显示寄存器;按AC或C键消除GT显示标志.&&&&&& 这些键就是利用存储器把你刚才用过或者算出的数记住，一会儿要用时再调出来，不用再用笔记下了……&&&&&&& 比如你给的这个式子可以先计算器上算出10*3=30后，按M+存起来（存储器默认存着0），再按9.5*2=，算出结果后按M+，再按1.2*3=得到结果后再按M+这样存储器里就是这几个结果的加和了，再按MR就出来结果啦&关于"MU"的用法如下:加价计算:100+100×5%=105 (100×5 MU=105)变化率:100=80+80×25% (100－80 MU=25)标价计算(成本为120,利润的25%的标价):就卖的价格为得:120÷25 MU=160 ,利润则只需按多一下MU即可:为40(利润)
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