高三今年、高一和高二数学都没学好、现在该怎么复习呢？_百度知道
高三今年、高一和高二数学都没学好、现在该怎么复习呢？
说的详细点、谢谢、
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一．复习要重视课本 无论每年的高考，会考，还是每次的统一的考试。试题年年变，在分量上，难度上都有所变动。我们的数学复习工作不能在这个捉摸不定的表面现象后面穷于应付，而应该抓住根本。这个根本是什么呢？是不是不负责任的小道消息？还是某某名人的发言或者是某某编写的资料？还是某名校的模拟试题呢？无论怎样，不管怎样，仔细想想，还是要面向根本，即课本，以课本为根本。复习时，着力理清课本的基础知识和知识的结构，系统的整理课本的知识脉络，总结基本数学方法，精选例题，引导学生灵活地运用知识，运用基本的数学方法，做到正确的，迅速的解题。 （一）复习时，注意提醒学生对基本概念的准确的表达和实质性理解，加强概念教学，并注意定理，公理，引理，公式的正用和逆用，变用，活用，以及它们的使用范围，并做到五个过关： ⑴ 准确地理解课本的任何一个概念 ⑵ 做到能证明课本的所有重要的定律，定理和公式等。 ⑶ 能够自己写出课本的定律和定理的已知和求证，并能证明它们，写出证明的过程。 ⑷ 能够自己亲自做出课本的每一道例题和每一道习题。 ⑸ 总结课本上的所有习题和例题，按规律，按解法进行归类记忆和描述。 能够在做完课本的习题和例题的基础上，自己能够编一些类似的题目，对课本的题目进行改变条件，从正反等几方面进行一个题目的处理，这样就不会陷入题海茫茫的感觉之中，做到举一反三，触类旁通，事半功倍的效果。同时在这方面对学生进行经常性的示范，让学生在这方面慢慢地适应，慢慢的学会这种学习方法，比如可以在课堂上只用一个题目进行不同角度的变形，当然这样的题目要精选，老师们在备课方面要下大力气，这样，一个循环下来，对以后的教学也是很有帮助的。对学生也是很有帮助的，我在98---99学年度带高三的时候，因为学生的素质比较差，镇属中学的学生，因为学生在高一和高二时这方面做得不够，我就采用这种方法，还是取得了比较好的效果，这样一个学期下来，学生基本上能够自己做到这样的学习方法，并且成绩也是上去了。学生对课本的知识了如指掌了，做什么题目基本上能够做到胸有成竹了。也不会不知道从哪里入手了，这就是我为什么那么叫学生要重视课本的原因了。其实学生最怕的就是不知道学习方法，导致学习的效率差，这方面也要求我们老师对课本知识，对学习方法要重视。如果我们老师不能重视，那么学生也是不重视的，上复习课时，复习到哪里，就要指导学生对这方面的知识如何在课本上找到和归类记忆。教会学生该怎么处理。 ㈡ 复习时，老师们还要注意加强“基础知识、基本技能、和基本方法”即我们平时所讲的三基训练。 这三环节也是我们在学生学数学科教好学好的重要环节。学生学好三基，也是中学数学教学的目的之一。针对学生的三基相对薄弱，也是学生中普遍存在的问题。我们的学生每次考试下来，成绩是普遍偏低，优秀率，合格率都很差，因为我们的学生是经过重点中学挑选后的学生，基础是比较差的，三基就更差了。从某省的高考中抽样调查知道，理科在选择题中得分率是白分之六十。文科是白分之五十五，填空题理科得分率白分之六十三，文科白分之四十六。因此，我在教学或复习中，甚至在高考的复习的中，也坚持不懈地坚定不移地抓好三基教学，提高三基教学的教学质量。这也是我们目前讲的素质教育的要求，是提高学生数学素养的要求。我们老师还应该做到： （1）、大力加强概念教学。数学的东西很多要求我们先有个定义，我们从知识的发生过程出发，带领学生认识问题的本质，性质，离开了概念，无根本之谈了。对容易混淆的概念，要引导学生对比记忆和理解。从而加强了学生认识问题的本质。有用的定理，性质，公式，在复习中，时时提醒学生知道它们的用途和使用范围，并在上课后，配备一些学生容易在这方面经常出错的题目，通过训练和思考，真正消除题目之间的混淆，从而在本质上理解它们和区别它们。 （2）、对于基本技能和基本方法的教学来说，也是培养学生注意的数学思想的教学。在复习中应以那些在数学学习和应用中具有普遍意义的基本的数学方法和思想为重点，在复习中始终灌输这种思想进去，让学生在解题的时候学会通性通法解题。 （3）、在加强三基教学的基础上，对于那些中学生必须掌握并且在大学可能继续学习具备的知识和方法，应当要着重讲解，认真地对学生加强训练，俗话说，站得高，看得远，就是这个道理。这方面应从高一和高二抓起，树立数学在学生心目中的地位。高一和高二后劲足了，到了高三才能跟上来。 抓好“三基教学”，是我们数学老师长期的教学任务，我们从教学中得到启示，这些方面做得好，学生学习也有了兴趣。我们在平时的教学中，经常灌输这些，使学生对三基做到“口头禅，笔下熟，心上知”，何愁在考试中的基本题（选择和填空）中档题做不好呢？ 二、老师为复习做好准备，说明了就是要积累材料，备好课。 积累1：建议老师准备好一本笔记本，经常记录学生平时作业中的错误，常见的错误思想，错误的解题方法，错误的表达方法，错误的认知方法等，平时小复习或者是大复习，反复强调，重复提出，尽可能的减少学生的失误，同时组织一些方方面面的题目，自己设置一些“陷阱”让学生自己先走一遭，长一智。这样，一个教学阶段下来，进行复习时，就具有针对性，不会盲目，较好地在有限的教学时间里取得较好的教学效果。尽最大困难的弥补学生个方面的不足。这也是我们经常讲到的一个重要的教学环节----------查漏补缺，减少失误。 积累2：为了在有限的时间里提高复习效率，保证好教学质量，平时老师也要本身努力提高自己的业务水平和数学素养。积累好的教学方法，特别是具有通性通法的思想方法。做到在这方面能如数家珍。积累好的教学方法，并付诸实践，掌握一些特别的运算技巧。化特殊为一般的能力，化实际问题为数学模型的能力（高考热点）。从历来的高考中发现，数学的试题有一半以上需要计算，学生在考试中经常的问题是不善于把实际问题转化为抽象的数学问题，解题的思路狭窄，找不到好的解法。这方面的能力很多是需要靠老师在讲课中或者在复习中传授。因此我们老师平时要积累一些好的数学方法是很重要的。而且，这些需要从高一抓起。坚持不懈地抓到高三，并且在高三得到提高和升华。 举例： 立体几何就有：反证法，同一法，构造平面法，割补法，侧面展开法，等积法等。 高一代数有：判别式法，比较法，配方法，待定系数法，构造函数法，辅助方程法，换元法，反函数法，图象法等。 高二代数有：化归法，递推法，阶差法，归纳法，裂项法，错位相减法，基本不等式法，复数法等。 平面解析几何有：代入法，伴随法，分域法，二次函数法，代点法，韦答定理法，几何性质法，定义法等。 以上的不是全部的方法和思想的，只要我们老师在平时注意积累，方法就会越来越多，解题就会越来越熟练，学生有会随你的敏捷的思维而努力学习你的思维，佩服你的思维，从而学生的学习兴趣也跟随而来。学生也会越学越活，教学的质量也会越来越高。
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我是一名高二的学生，每天晚上都要复习做作业到很晚，早上6点多
病情描述：
睡很少，不是，早上起来听课基本上没精神，课间休息也没多大作用，怎么办？
医生提醒：微信加医生为好友，快速帮您诊断
医生建议：青年人常常睡眠不足.给你一个建议,就是上课时去坐到第一排听课,晚上按时睡觉.多培养对专业课的兴趣,一定会改善。
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高中生如何在家自学或是做到巩固复习？ 我是一名即将要上高二的学生。是这样的，因为我所在的是市重点
中，年纪一共1000多理科生，一本每次上400多。上高一我多在300多名，期末我不泄气，考到200多名。尽管总成绩有进步，但我整个高一表现的就是数学物理差。数学从第一次月考114直滑到65 64 89 最后一次虽然考了124但我还是怕偶然，因为数学差感觉自己有点不自信。理综中化学和生物都挺不错，但就是物理，真的每次只能考50多分，年级600 700多名，我真的干着急！我多次想请老师辅导，但一方面我家庭经济可能不那么允许，另一方面我的父亲还是希望我能多多培养自己自主复习，暑假给我买了高一分册物理，当我重新把课上一边，我几乎是做一道错一道要崩溃！还有就是我想提高我的英语到最好，书写是我扣分比较多的！还有就是语文！高一上学期我的语文成绩比较不错，能排到50多名，但下学期我们语文老师一换，直线下滑，从120多挂到90，这次期末都是91年级800多名！面对于此我真的感觉有点担心，我既然是高分考进来我不想考二本走啊。我因为不是重点班的，很多学校组织的补习提高的机会没有，想到大概还有10多天就开学我就怕，不想待在家荒废时间！
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英语:背单词，听写听力，多做题，然后分题型分析错误。学会总结体型。语文就是要记好知识点，多背背。多看一些书，自己去理解。数学和物理的方法差不多吧，首先把知识点吃透，然后就是做题，掌握知识点。一般来说，题型都差不多的，你要学会自己分析它考的是什么知识点，这种题型的普遍思路是什么？你如果想更努力就记个错题本。你现在还有十几天，可以把数学物理的知识点看了，把之前做的习题按照知识点分类做一遍，英语就背背书上的单词，自己没事也听听听力，多读读课文。可以买本字帖。祝成功，望采纳，可以继续联系
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品评校花校草，体验校园广场我是一名高二的学生,面对高三的复习我很是迷茫,准能指几条明路。_百度知道
我是一名高二的学生,面对高三的复习我很是迷茫,准能指几条明路。
成绩不是很突出、下学期主要攻那些科目,有谁能汁舀窜缎诃等铬纶给予条明
路我是一所普通高中的学生,上,
主要是高三的复习怎样做才能有效的提高成绩,我想在高三好好的博一回
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理科啊你文科
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当然其他学科要兼顾。如果是文科，一轮复习重点在数学和物理上，你的成探浚粹匪诔睹耕谜绩才是稳定的，只有数学物理上来如果是理科，重点是外语和数学
送你四个字：脚踏实地
找一个家教老师从头看一下，这次脚踏实地的学，记住数学、语文、英语一定要学好
间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。以上我介绍的是我在高三时的复习计划和体会。我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。在高三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢？因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。高三如何最大限度提高成绩高三一年是冲刺的一年，要学习新内容、复习旧知识，要兼顾各科提高自己的能力，一年的时间显得十分的短暂而忙碌，如何在有限的时间内，尽可能多的提高自己的成绩？把最大部分的经历放在哪里能得到最高效的回报？大多数同学都会有自己的“强势科目”和“弱势科目”，相对来说，掌握偏弱的科目会有更大的提高空间，将同样的时间和经历花费在强、弱科目上，“弱势科目”提高的幅度和效果通常都会更大。备考不能过分“聚焦”竞争中经常是光想赢的不能赢，不怕输的反而赢了。从求知出发看高考，就会少点浮躁，少点急功近利。一些同学，从高一起就把矛头对准高考，非高考科目不下工夫，非课本参考书不感兴趣，好像这样就能“聚焦”，就能赢得高考。这样成功的可能性并不大。从语篇中学外语。学英语，有的人专攻单词、语法和习题。这种高效率的办法并不一定适合你，相信，也不易达到好效果。喜欢看“杂书”，这兴趣也可迁移到了学外语上，兴趣恰恰是学习外语的最大动力。另外，对于课本：从语篇中学习一切知识点，这样既掌握了知识点，又能培养整体理解能力，还利于在写作中用上地道的句式和结构。语文的复习，应分块归纳。按基础知识、阅读、写作分块，采用不同方法。基础知识，按老师的要求从参考书上挑出的十几页知识点复习，强调在快速多次重复阅读中加深记忆痕。对阅读，依*自己较强的阅读功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、适应题型上。轻重分明，全力补弱在高三复习中执行的方针是：轻重分明，全力补弱。即：要对自己一向学得较好又学得轻松的课给予充分信任，少花时间，节省出大部分时间和精力放在弱势科目上。例如语文、数学、外语基础较好，所以复习重点放在课堂上，自己不另外加班，只对其中自己较突出的弱点予以额外训练；对历史、政治则是课上努力，自己适当超前一点进度。这样，强科中的弱点和弱科，就是复习重点。数学重点应放在研究综合题上，但不必过滥；由于平常学习总是按章节进行，综合运用数学工具的能力就会不足，所以应重点弥补；外语，坚持语境中掌握知识的观点，熟读已陌生的课文，再做一定量习题，注意总结过去的错误；历史，应该“书必常看，题要精做”，不能扎到历史科学的汪洋中，而应安守课本。看课本不要钻牛角尖，不要抠得过细，也不要见木不见林。所以千万要在记忆知识点的基础上，抓联系：课本段篇章之间的联系，人物之间、事件之间、人物与事件之间的联系，弄清这些联系之间的联系。学习阶段虽长，却易被忽视。因为真正的直面高考，当属高三。高三常常被人们认为是可能创造奇迹的一年。我要说的是，高三的奋斗确实能使你的知识产生质的变化，但任何妄想以前瞎混、仅*高三苦拼的思想都是不现实的。如果你以前瞎混过，那就要付出比别人多若干倍的努力 ! 跨入高三，也就意味着复习的开始。复习是在以前学习的基础上进行的，是站在全局高度上的一种综合。复习很讲究方法，下面就谈谈我的一些复习经验。第一，复习要根据老师的进度制定相应的复习计划，最好稍稍超前一点。这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温习，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。第二，要找到一套适合自己的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。比如我在复习时，常使用“目录回忆法”，即根据目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立刻翻到该页仔细阅读。对我来说，这个方法十分有效，既全面又省时，同学们不妨一试。第三，复习阶段要进行查漏补缺工作。大家可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。记得当时语文中的名言名句很令我头疼，内容多，分值低，要花大力气才能拿到。于是我把一些常见的名言警句都抄在一个小本子上，一有空就拿出来看。到后来就能倒背如流了，填空自然就不在话下了。我发现这个方法不错，就继续把一些自己常错的内容抄到了本子上，果然出错率就直线下降了。第四，要注意锻炼培养良好的心理素质。心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思真想，不得其解，心慌烦躁，知难而退；面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就能取得理想的成绩。第五，要勤动手，避免纸上谈兵的情况出现。复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。我常常碰到有的同学在复习时，看到这个知识点，觉得真简单；看到那个知识点，认为已经掌握了。于是飞快地 跳过去。殊不知许多东西，看似简单，真正运用起来就不是那么回事了。有很多细节问题都是你料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会。而且，熟能生巧，为了达到“快、准、巧”的目标，做一定量的题目是十分必要的。考前一个月，进入备战阶段。这时运用题海战术显然是不明智的，应该回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。因为高考题主要是围绕课本作文章，偏题、怪题不多。一味地花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。这一期间还应放低高考调子，缓解紧张气氛。另外，还要提醒大家注意，不要忽视生理的调节。很多同学都习惯于夜间学习，甚至通宵奋战，所以晚上精神比较好，效率也比较高。但高考是在白天进行的，因此要有意识地调节生物钟，使兴奋点处于上、下午。这样，高考时才能处于最佳状态。这段时间，由于高考的临近，许多同学会因为复习内容多，时间短．产生急躁情绪。若有这种情况出现，一定要稳住情绪，增强自信，以平和的心态迎接高考。考前的几天容易紧张，所以不宜多看书，应以调整心情为主，同时为考试做准备。如前往看考场，熟悉环境和交通路线，准备考试的各种证件、学习用具和防暑用品，以免考试时临时慌乱，影响情绪。由于每个人的条件不同，根据以上的经验，作为参考，结合你自身的条件来给自己制定一个合适的学习时间表，这样才会使自己充分的发挥自身潜能，在考试中获得成功！现在回想起那段难忘的高考时光，辛劳与苦涩已渐渐散去，萦绕在心头的是向着目标前进的执着和坚韧。衷心希望你都能脚踏实地，渐入佳境，稳稳地驾驭好自己的生命之舟！除了以上所说，学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多。
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