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澳洲移民紧缺行业！！！
澳洲移民紧缺专业－教师
据悉，教师职业在澳大利亚一直拥有很高的社会地位，是非常受尊重的职业，同时也是澳洲所稀缺的专业人才，每年的需求量都在上涨。教师职业收入稳定，有持续的加薪机会。初级教师入行时的年起薪一般在四万澳元左右,如果在执教的前12年内，无不良表现，就能得到稳幅加薪。据统计，在未来五年中澳洲的政府小学、中学平均每年约有3000名教师岗位空缺。目前教师在移民中属于60分专业。
教育行业基本上可分为学前教育、小学教育、中学教育、高等教育、专业教育和特殊教育等。
目前幼教在很多发达国家中都属于稀缺人才。在澳洲，刚毕业的幼儿教师每年的收入至少可达到澳元，随着工作年限和经验的提高，年薪也会稳步提升。此外，澳洲政府除了给予幼儿教师较高的社会地位、经济待遇之外，还提出一些相应的鼓励政策，如：取得澳洲教育局颁发的教师证的他国公民或留学生持有雇主提名后，便可轻松申请技术移民，获得澳洲永久居民绿卡。而且澳洲政府还鼓励开设私人幼儿园，可见幼儿教师作为一个职业可以终身从事，作为一个事业也是商机无限。
全澳洲中学的技术、科学及数学老师也已有严重短缺的情况出现，外国语言教师亦已出现不足的情况。这些状况尤其又因为近几年海外留学生人数在澳洲的剧增而变得日益严峻，部分教师的薪酬由三万八千元起始，几年后就提升至五至八万元以上。随着中国移民的涌入，部分中国移民比较多的州，要求增加中文授课的呼声越来越高，所以中文老师也存在着很大缺口，而教育专业一向被中国学生忽视，所以很多地区中文老师的就业率几乎达到100％。
澳洲教师注册要求：
第一，要有一个受认可的教育专业学位、文凭或同等学历，如教学学士学位或教育学士学位，主修方向包括学前教育、小学教育或中学教育等，且这些课程必须至少是三年全日制的课程，或同等的非全日制课程；这些课程中必须提供至少16周的教学实习。
第二，也可以先获得一个非教育类专业学位、文凭或同等学历（如文学士、理学士等），且这些课程必须至少是三年全日制的课程，或同等的非全日制课程。同时，再获得一个受认可的研究生课程，如教育学研究生文凭或教育学学士学位（转换课程），且这些课程必须至少是一年全日制的课程，或同等的非全日制课程；这些课程中必须提供教学实习。
大学的教育专业课程
注册课程和非注册课程的区别：
由教师注册要求可知，如要通过学习大学的教育专业课程而注册成为教师，该课程必须包括有“教学实践”内容。
因此，如果您希望在澳洲完成学业后能够注册成为教师，应在申请专业之前事先了解清楚课程结构，确认该课程是否是可注册课程。
如果您是具有高中毕业或等同学历的学生
国内高中毕业，或大专毕业的学生，不论专业背景，可以申请前往澳洲就读教育专业学士学位项目。
一般，您可以就读的课程为四年全日制课程，如：
Bachelor of Education- Early Childhood Teaching
Bachelor of Education Primary Teaching
Bachelor of Education Secondary Teaching
如果您是具有教育类大专学历的学生
国内教育专业大专毕业生，有两年以上教育工作经验，可以申请前往澳洲就读教育专业学士学位转换项目。
一般，您可以就读的课程为一年全日制课程，如：
Bachelor of Education- Early Childhood (Conversion)
Bachelor of Education Primary Teaching (Conversion)
Bachelor of Education Secondary Teaching (Conversion)
Bachelor of Education Studies
如果您是具有（非）教育专业的学士学位的学生
国内任意专业学士学位获得者，可申请教育专业研究生文凭课程，学制一年，一般每年2月开学，如下：
Graduate Diploma in Education (Early Childhood)
Graduate Diploma in Education (Primary)
如您的本科专业同澳洲中学教学的2个课目相符合，(一般包括：会计、艺术、计算机、经济学、英语、地理、历史、法律、数学、音乐、科学、社会科学、表演艺术、外语、技术教育等)。比如你主修数学，辅修物理，这２个专业是高中教学科目，则你可以申请中学教育研究生文凭Graduate Diploma in Education (Secondary)
但各大学在研究生文凭课程中开设的专业方向各有不同，需要在申请前确认。
如果您具有教育专业的学士学位的学生
如果您在国内已获得教育专业学士学位，希望赴澳洲进修，但并不希望成为澳洲注册教师，可申请教育类相关硕士课程，如下：
Master of Arts Community Education Counselling - coursework
Master of Eduacation Community Health Promotion - coursework
Master of Counselling Psychology - coursework
Master of Education - coursework
Master of Educational Leadership Management- coursework
Master of Arts in Teaching English to Speakers of Other Languages - coursework
只有成为注册教师，你的职业评估才可以通过60分。现在对教师评估要求还是比较严格，有的地区甚至开始面试申请人，而且要求雅思7.0.
关于教育移民的具体问题，目前关于评估的说明中提到的评估的主要标准是：
相当澳洲的学士学位，相当与4年的澳洲高等教育
至少有相当一年的full time教育专业学习，且与提名专业相符和。如果是学龄前教师至少是合格教3－8岁儿童。
至少有30天的提名专业的监督实习。
目前在本国是合格的注册教师
英语要求IELTS 7分，或在英语国家学校、教学5年以上。
另外，值得注意的是澳大利亚的合格教师学历要求是：
4年的教育学历，或非教育学士学位，其中部分课程适合教育专业，然后再读1－2年的教育专业graduate diploma or Master degree。
因此，对于中国的教师可以直接参加评估或读2年的教育硕士便可以通过评估，进而移民。问题是英文达不到要求。但是，如果他们在读2年书之后英文可能不再成为问题。这里的核心问题是实习，没有实习就无法通过移民职业评估。
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关于澳洲移民问题
我学的是 international business 如果我本硕连读再工作一年半的话在澳洲移民的几率有多大 毕业后要参加什么样的工作才更有利于我移民 一般移民的分都是怎么算的 我的男朋友也在澳洲读书 听说如果配偶根自己的情况差不多也有加分 是这样吗 本硕连读的话雅思考多少
提问者采纳
10分40.htm已经工作1年在过去的4年中.://www.gov.au/skilled/g .gov.immi.immi，offer提供人必须至少有10名full time 员工以及营业满2年..5 （此标准需额外条件）职业评估
.://www.immi.. bility-language.immi，从你提出申请之日之前://www://www..htm60分职业
工作在提名职业的岗位或紧密相关的岗位3年在4年内.htm6050工作经验（含海外）
://www.gov.au/skilled/g" target="_blank">http，50 or 60分职业
工作在任何岗位3年在4年内.au/skilled/g" target="_blank">http://www. bility-regional://www.gov://www.immi.htm同旧政策
http. lification-aust.au/skilled/g .immi.gov.gov://www.au/skilled/g .... igibility-offer以下内容为转载..au/skilled/g" target="_blank">http.gov.htmProficient
25 IELTS总分7 单项4个7
15 IELTS总分6 单项4个6Vocational and nominated a trade occupation 15 IELTS总分5 单项4个5 或 总分4.gov.au/skilled/g .://www.immi。
10分完成认可的与提名职业相关的专业课程1年在过去的2年里.htm同旧政策
5分偏远地区
http.au/skilled/g ..au/skilled/g" target="_blank">http.au/skilled/g" target="_blank">http.au/skilled/g" target="_blank">http。
5分澳洲工作经验
<a href="http.gov。
10分澳洲学历
<a href="http.immi://www.immi.gov
提问者评价
太感谢你了~
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其他2条回答
5 单项不低于6移民要看雅思成绩要4个7。还要在澳洲找到雇主，在澳洲时间都是可以加分的，国际贸易好像不是紧缺专业，研究生6，年龄，本科6分，男朋友还不算配偶吧，外语，移民加分的话紧缺行业
问中介就可以了
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出门在外也不愁核心提示:前不久，唐林律师行发表了《两年政策的审视》。其中有一个非常关键的问题我们没有展开讨论，但从所收到的咨询和反馈来看，又是读者极为关心的问题，即什么是
前不久，唐林律师行发表了《两年政策的审视》。其中有一个非常关键的问题我们没有展开讨论，但从所收到的咨询和反馈来看，又是读者极为关心的问题，即什么是两年政策中的两年全时学习(two years full-time studies)。移民法规定，在澳学生签证持有者必须全时学习。法律上又专门设定了海外学生全时学习的定义。这个定义的出处是2000年制定的澳大利亚联邦《海外学生教育服务法案》的第四部分。该第四部分要求联邦教育部（即联邦教育、科学与培训部, Department of Education Science & Training）制定《国家行为码》用于规范海外学生教育服务行业。该《国家行为码》自日起用，其法律地位与法律条例相似，是联邦法律的一部分。《国家行为码》第十三条第二款规定，全时学习（full-time study）可以由两种方法确定，第一种方法是由已被认证的学校（绝大部分大学都是被认证的学校）自己确定，比如UNSW、Monash大学和麦觉理(Macquarie)大学要求的全时学习为75%全负荷课程量 （full-time load）； 第二种方法是如果学校自己没规定“全时”的要求，则学校开课时每周接触小时不少于20小时。接触小时是指用在上课、考试和其他与学习相关事宜的小时数。 一年全时学习是指在一学年（an academic year）中的全时学习的时间不少于36周。不难看出，《国家行为码》提出的是对学校设置全时学习课程的要求。相应的结论是，UNSW和Monash大学的一年半12门课的学位课程，每学期学4门，一年半学完，是全时学习，每学期学3门，两年学完，也是全时学习。移民政策采用了《国家行为码》所规定全时学习概念。但又规定在特殊情况下，允许海外学生在不满足全时学习的情况下申请到学生签证，从事非全时学习（part-time study）。这些特殊的情况主要有两种。一是学习为完成学位必须读完的仅存课程。二是第一次重修没有通过的课程。这两种特殊情况只允许发生在学位学习的最后一个学期。先看第一种情况。还是从上述1年半学位课程为例。A君12门课中已经学了一年8门课，仅剩4门课。如下学期读3门，则明年上半年只有1门课剩下。如果A君签证到明年3月15日到期，则他（她）需延学生签证。移民部会给他（她）延学生签证，尽管他（她）只学一门课，不属于全时学习。再看第二种情况。还是以A君为例，A君下学期拟修完4门。但很不凑巧，有一门不及格，需要重修。这样明年3月A君只有一门课要修完。如他（她）需要延学生签证，移民部会给他延，尽管他（她）只学一门课，只有Part-time的学习量。但移民部同时规定，这样的情况只允许一次。并且只适用于最后一学期。如果不是最后一学期，则在任何情况下都不允许Part-time学习。如果需要重修的那门课是学习另几门课必须先修完的pre-requisite, 则必须再多学两门（哪怕是已经学过的）课，以维持全时学习状态。从严格意义来讲，对于上述两种情况, 移民部同意给学生签证进行part-time学习是一回事，将这样读完的课程理解成是两年全时学习是另一回事。学生可以争的是，这最后一学期，虽然课程量不满足全时学习的要求，但应算作是全时学习，因为只有学全时学习的课程才能获得学生签证，即获得学生签证本身意味着是全时学习。并且为保持政策的一致性，不能一方面发放只有全时学习才能获得的学生签证，另一方面却说这样的学习不是全时学习。移民部的反应则有两种可能，一种是全盘接受学生的意见，这样当然无需再作讨论。另一种是将上述两种情况在计算2年全时学习时不予承认。如果不承认这最后一学期的全时学习属性，则整两年的学习也无法被称为全时学习。他们可能这样来自圆其说：普通技术移民中定义的两年全时学习必须是每一个学期都必须是全时学习，不得有例外；虽然最后一学期拿了学生签证，但这只是对Part-time学习一种政策容忍，并不意味该最后一学期的学习就是全时学习。
如果移民部支持这后一种观点，则880签证被拒后则应到MRT去上诉，唐林律师行认为，胜诉的机率应是不低的。但如果移民部将880签证给退回来，说是无效申请，则问题就会比较复杂，因为认定是无效申请不是一个可以到MRT去上诉的决定。举唐林律师行受理过的麦觉里(Macquarie)大学徐静小姐的申请为例。徐小姐研读为期一年半的会计研究生文凭，共需修13门课。她免了5门，剩8门课。因为麦觉里大学实行一年三学期制。她第一学期学3门，第二学期学3门，第三学期学2门。申请被认作无效申请退回，原因是最后一学期不是全时学习。唐林律师行据理力争，于日再次递入申请。几经周折，经Canberra移民部高官认定后，日收到的申请于日才被认作是有效申请，即被确认为一年全时学习。徐小姐已于日顺利获得880永居签证。如果移民部的“两年政策”意向真在日或其后成为法律，什么是两年全时学习移民部必须有非常明确的定义，这样才能对学生选课有指导作用，不然只能造成困惑，让两年政策的当前受害者进一步成为未来的受害者。
来源：志天网-本页网址：
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