我急需中班音乐欣赏《啤酒桶波尔卡故事》的课...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-28 21:13 标签： 啤酒桶波尔卡故事
幼儿园优秀教案、论文汇编：中班音乐活动《啤酒桶波尔卡》!31 幼儿园优秀教案、论..
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幼儿园优秀教案、论文汇编：中班音乐活动《啤酒桶波尔卡》!31
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音乐欣赏《啤酒桶波尔卡》
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来自：江苏
《啤酒桶波尔卡》教学反思
《啤酒桶波尔卡》教学反思
发布时间：
&《啤酒桶波尔卡》的教学反思
&&&& 《啤酒桶波尔卡》是一首轻快活泼的乐曲，通过仙女让啤酒桶长出手和脚，开心地和小老鼠游戏的故事内容，便于幼儿理解和模仿。我班幼儿对于童话故事比较喜欢，乐于随音乐动一动，跳一跳，所以我结合实际情况，运用多种教学手段使活动呈现游戏性、趣味性。
中班幼儿的思维方式主要以具体形象思维方式为主，一开始欣赏音乐，我结合音乐声情并茂的讲述了小老鼠和啤酒桶的故事，激发幼儿欣赏兴趣，让他们能主动的感受音乐的变化。听了这个故事，小朋友马上对音乐充满兴趣，这也是活动成功开始的第一步。让幼儿通过图片了解乐曲的结构和连贯流畅的旋律。在创编动作上，幼儿的动作不是很丰富，在表演的时候，我还要求幼儿调整自己的行进的方式和动作的幅度，避免和其他幼儿相撞。
我班幼儿对于童话故事比较喜欢，乐于随音乐动一动，跳一跳，所以我结合实际情况，运用多种教学手段使活动呈现游戏性、趣味性。活动一开始，我带领幼儿在教室自由选择圆圈位置坐下来，为活动开始创设了轻松的环境，便于孩子能过积极地投入到活动中去。中班幼儿的思维方式是以具体形象思维为主，一开始欣赏音乐，我结和音乐声情并茂的讲述了啤酒桶和小老鼠的故事，激发幼儿的欣赏兴趣，让他们能主动的去感受音乐的变化。听了这个故事，小朋友马上对这个音乐充满兴趣，这也是活动成功开始的第一步。其次，幼儿对音乐形象和情绪的感知，必须借助于多种感官进行感知。因此，我利用形象的图谱和身体动作引导幼儿熟悉乐曲旋律，感受情节变化。在这个环节中，我觉得，给与幼儿充分聆听的时间和自主表现的空间，做到宽容和尊重，自由和开放，是至关重要的。只有这样，孩子们才能投入的用肢体动作，用自己的方式表达自己的感受，才能收到预期的效果。
在结束部分，我采用角色表演，引导幼儿自由表达自己对音乐作品的想象和情感体验。这样处理的好处是：不仅促使幼儿积极投入音乐情景，而且培养了幼儿的感受力、理解力、表现力。
每个音乐活动，都有不同的情绪特点，因此，教师创设的氛围应该符合音乐本身的情绪特点，以积极的情感体验带动幼儿全身心的的投入，可以令音乐活动达到和谐状态。
阅读：(2009) 评论：(0)
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(评论请不要超过1000字)爱在其中——邹琴香幼儿教育工作室
当前位置：&&
中班音乐欣赏《啤酒桶波尔卡》
上传: 毛桂兰 &&&&更新时间： 10:37:48
活动目标：
1、& 借助&小老鼠与啤酒桶&的故事情节，初步感知、理解乐曲的旋律
2、& 引导幼儿感受、表现朋友之间的友爱、关怀之情
3、& 培养幼儿享受集体表演中交流、合作的愉快
活动准备：《小老鼠与啤酒桶》课件、图片
活动过程：
一、故事导入，激发欣赏音乐的兴趣
& 师：今天我们班来了一位好朋友，看看是谁？（出示小老鼠图片）小老鼠呀也带来了他的好朋友，瞧，谁认识它？那就让小老鼠来介绍吧，这是啤酒桶。
& 小老鼠和啤酒桶们一起住在一个大大的酒窖里，虽然老鼠们有的吃有的住，可它们一点儿都不高兴，因为它们太寂寞了，啤酒桶不会说话，也不能陪它们跳舞。它们盼呀盼，终于有一天，一位美丽的仙女飞来了，她用金色的仙女棒向啤酒桶轻轻一点，呀！啤酒桶长出了手和脚，能走能跳了！小老鼠们把这件神奇事藏在了音乐里来告诉小朋友，请小朋友听一听。
二、完整欣赏音乐《啤酒桶波尔卡》，体验故事和音乐的有机结合
&师：你听了这段音乐是什么感觉？你想到了什么？
&&&& 那你听出来乐曲三段有什么不一样？你是怎么知道的呢？（幼儿初步比较出乐曲有慢&&快&&慢三段）
三、分段欣赏
（一）、引子的音乐《安静的地窖》
1、这件事情发生在什么时间呢？
2、这个时候小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢？你能用什么动作来表示呢？
3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉
（二）、小老鼠跳舞的音乐
1、谁先出来跳舞的？小老鼠们怎么样跳舞？它们很灵活，你能用动作来表现它们吗？
2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的？那它们的表情是怎么样的？
3、你能带着快乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗？
（三）、小仙女施魔法的音乐
&& 1、这个时候来了谁？小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化？
&& 2、你能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手、脚，最后慢慢站起来的动作吗？
&&&&& 啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏
（四）、小老鼠与啤酒桶结伴跳舞的音乐
1、这段音乐表现了什么？你能和好朋友一起来表演吗？
2、幼儿分角色结伴创编舞蹈，教师引导用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活
（五）、啤酒桶失去魔法的音乐
1、突然，发生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我们可以用什么动作表现呢/
2、鼓励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，最后抱在一团坐在地上
（六）、小老鼠与啤酒桶告别的音乐
1、这段音乐表现的是什么？
2、小老鼠也要回去了，它们和啤酒桶告别，你觉得可以用什么动作表现呢？
3、朋友告别时还可以说哪些话？小老鼠可以一边告别一边回到座位睡觉
四、完整欣赏音乐
我们和电视机一起来完整的表演一下这个故事吧！（完整播放课件）
五、播放课件游戏部分，进一步强化幼儿对音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质的了解
1、& 现在老师想考考你们，听一听老师播放的音乐，讲的是第几段的音乐故事
2、& 教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的结构和性质
3、& 你们觉得是第几段的音乐呢？用什么动作来表现呢？
六、音乐游戏
1、& 小朋友们真能干，今天我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的游戏，先请女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚才学到的动作来表现
2、& 引导幼儿跟着音乐做相应的动作（鼓励幼儿创造性的表演）
3、& 幼儿思考并讨论：啤酒桶与小老鼠怎么样才能配合的更好？引导幼儿知道动作一致，跟着节奏
4、& 那我们再来试一试，男孩子这次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比谁最棒
5、& 交换角色表演游戏
& 教师：啊 天亮了，仙女要飞走了，小老鼠、啤酒桶们 我们也要休息了。
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