思想有思念有多少重量吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-29 02:11 标签： 思念有多少重量
　　核心提示：闲来无事，想到了今夏的一件往事，把往事翻出来，寻思寻思――以下文字摘自《宝宝成长日记》又是一个艳阳天，气温飙到39度，江南的夏天高温高湿，看着刺眼的骄阳，心也浮躁起来，于是收拾起泳衣，带着孩子躲到游泳馆里去，让他继续他的学游泳之旅，我们也能在水里躲躲高温。 已经是他学游泳的第三天，第一天他很兴奋，泳...
& 闲来无事，想到了今夏的一件往事，把往事翻出来，寻思寻思& &&&&&&&&
&又是一个艳阳天，气温飙到39度，江南的夏天高温高湿，看着刺眼的骄阳，心也浮躁起来，于是收拾起泳衣，带着孩子躲到游泳馆里去，让他继续他的学游泳之旅，我们也能在水里躲躲高温。
&&&&&&&&&& 已经是他学游泳的第三天，第一天他很兴奋，泳裤、泳帽、泳镜把自己打扮的像个勇士，兴冲冲地随着教练走到了泳池，第一天只是教了他们一些热身运动，也下水玩了一下，只是限于玩，所以第二天的早上他又兴冲冲地催我赶快去游泳馆里去，在前去的汽车里是情绪高昂。可是今天好像有点焉头耷耳，可是为了证明前几天给我们展现出来的男子汉气概不是假的，他面对我的询问是不予理睬，顾左右而言它...直到到了馆里，看到别的孩子都进去了，他还磨蹭在门口，问他怎么啦？他小声嘟囔一声：“我天不怕地不怕，就怕水”，再问教练，原来是昨天教他们憋气了，是学游泳的前提条件啊，这个勇士在这第一道门槛时退缩了，让他进去，他不肯，看着眼泪出来了，还说呛水的感觉可真不好受，我好像觉得自己溺水了！不简单，还会溺水这个词呢！
&&&&&&&& 他就一直磨蹭在门口不愿进去，后来是教练把他拎进去了，本来他就是年龄小插在这些大孩子里学游泳的，看他那样，我心有不忍，不过没表现出来，想到泳池里的溺水可比野外河湖里溺水安全多了，而且今天的溺水是为了他以后的不溺水做足功课！
&&&&&&&& 下课了，果真看到了一张苦瓜脸，一直和我说，今天好多小朋友都能憋足气漂浮在水面上了，可是我一直掉下去，不过我不呛水了，为了证明自己，还不忘加了后面一句。我拍拍他瘦弱的肩膀说，儿子好样的。明天你就能漂起来了，然后就会游泳了。
&&&&&&&& 早早起床，准备好一家人的早晨，然后喊醒儿子吃好早饭去继续游泳，他懒懒的，懒懒的洗漱、懒懒的吃早饭、懒懒的出门，坐在汽车里也是懒懒的，明知道他是心里有负担，可是这样的状态不行，我就没话找话和他说，可是人家不领情，懒懒的不理我，被我缠的没办法，就懒懒的蹦出来一句话：不知今天能不能漂的起来！完全没有自信的语气，不过开口说话就好，我就有唠叨的切入点了。
&&&&&&&& “其实这是你自己在紧张呢，如果你不紧张的话，身体一放松，就能漂起来了...”我模仿教练的口气和他说，可是他又不理我了。
&&&&&&&&& “啊，我知道了，是你的想法太多了，是你思想的重量太重了，压的你漂不起来呢！”我肯定的说。
&&&&&&&&&& “什么？思想有重量吗？”他好奇地问，看来我的唠叨起效了，他上钩了。
&&&&&&&&& “对啊，凡是聪明的人思想都是比不聪明的人重的，你知道爱因斯坦吧，伟大的科学家，还是一名出色的小提琴手呢，他的脑容量就比常人多出15%，这是有科学依据的，聪明的人想的多，一想的多，体重就跟着增加了，然后就漂不起来了，你现在只要不去想许多问题，让大脑一片空白，今天肯定能漂起来的！”我想着措辞，前提是夸他是个聪明的孩子，可好像还是辞不达意，不过孩子是没有那么严谨的逻辑的，好像相信了我的话，保证似的说今天我试试看。
&&&&&&&&&& 下课了，他跑过来，快乐地告诉我，他今天已经能稳稳地漂起来了，看来思想真是有重量的呢！我今天什么都没想，就真的可以飘起来了。
&&&&&&&&&&& 我为自己的阴谋得逞窃笑！
&&&&&&&&&&& 十几天过去后，儿子已经是一条快乐的小鱼，能够在泳池里随心所欲地游来游去了！
作者：月是故乡明　录入：　来源：原创首发好读者
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& 思想的重量_250字
思想的重量_250字
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　　宁可死个秋风烂漫的红，携着秋水，灿烂的狂舞天空。只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁，秋屏中现出你憔悴的身姿，思想的悸动将你磨得光亮，累得憔悴。愁渐愁；凄凄惨惨，点点滴滴，更那堪冷落，拥着那睿智的理性葬入文学的火烬里，剪不断，理还乱，你向时代发出了历史的最强音，化作对统治着无情的批判，一时也竟无语凝噎。当你面对镜中日渐消瘦的身影是你不是害怕的，是无畏的，思想将你推向了不羁，把你炼成了力量。
　　看天空云卷云舒，惹庭削暗香浮动；清明的阳光照进来，我掬一捧最清的；落霞的余晖照进来，我摘一束最暖的&&馈于你们思想的万般重量！
　　青岛师范学校高三：秦彤彤
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重质也重量——谈思想政治工作的质与量
【摘要】：正 对思想政治工作能否作定量研究,考核思想政治工作能否使用量的概念,一直存在着不同的意见,主要是两种:一种认为思想政治工作不同干经济工作、技术工作,只能作定性研究,不能作定量研究;另一种认为思想政治工作同其它工作一样,完全可以作定量研究。这两种意见虽然各有道理,但都有一定的片面性,前者强调质与量的对立方面,后者强调两者的统一方面,都忽视了两者既对立又统一的辩证关系。为了说明问题,不妨先举两个例子。一个工厂在总结思想政治工作时,提到去年一年举办了青工轮训班二十期,共轮训青工一千八百人,占青工总数的百分之九
【关键词】：
【正文快照】：
对思想政治工作能否作定量研究,考核思想政治工作能否使用量的概念,一直存在着不同的意见,主要是两种:一种认为思想政治工作不同于经济工作、技术工作,只能作定性研究,不能作定量研究,另一种认为思想政治工作同其它工作一样,完全可以作定量研究。这两种意见虽然各有道理,但都
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