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怎么练好英语口语?
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阅读，只需一秒。精彩，尽在掌握！本文转自知乎,版权归答主所有.原文链接:/question/好多方法论,能否提供些不错的资料,谢谢大家...
本文转自知乎，版权归答主所有。原文链接：/question/好多方法论，能否提供些不错的资料，谢谢大家！【王子君】题主的问题让我想起我狡猾的老爹，当年在尼日利亚练我英语的一个方法，说出博诸君一笑：那时在尼日利亚已经呆了1个月余，但是英语说得磕磕绊绊。不过英语一贯是我的弱项，老爹倒也觉得正常。只是有一天，老爹突然领着我去家门口一个杂货店处，塞给我一个文曲星，让我去问那个杂货店老板一个问题：“上帝存在吗？”那个杂货店老板是个不折不扣的基督徒，而且相当虔诚。在尼日利亚这个伊斯兰教与基督教颇有冲突的地方，宗教是个不能乱碰的敏感区。我当时就觉得：“爸，咱俩是想上明天的国内头条吗？”老爹不以为意，说“杂货店老板以前也是个大学生很斯文不打人”云云，推着我就过去了。于是我硬着头皮坐下，开始和正在晒太阳的杂货店老板打招呼。像所有标准国内口语白痴一样，我以“好肚油肚”开头。老板是个近六十的粗壮白发伊博族大叔，笑笑让我坐下。然后我甩出了问题（为便于理TOU解LAN以下全用中文）：“上帝存在吗？”老板一脸震惊，问了我一个词，我表示没听懂，于是他写下来给我，我再输入到文曲星里，哦，atheist（无神论者）。我觉得我没那么绝对，比划半天，老板想了想，又写了个词给我，我再输入到文曲星里，哦，agnostic（不可知论者）。于是我们的争论就这么开始了。“我跟你说这个国家没上帝不成，你看贪污，贪污（抢过我的文曲星打corruption），还有巫术，巫术（witchcraft），没上帝怎么...”“不是吧，上帝不是...我靠我查查...almighty（万能的）么，让上帝来解决不就行么”“拿衣服！没有我们的赎罪，赎罪！（redemption），上帝是不会拯救我们的！”“可是我们哪有...罪是啥来着...crime？（老板：是sin啦！）我们哪有sin啦？！”“你看看这个国家的corruption和witchcraft！”.........这套“文曲星吵架法”在之后的几个月，成为我老爹折磨我英语口语的绝佳工具。除了警察和政府官员不招惹，压同行的价格、催清关公司提货、和从小在台湾读远华班的老黑争辩两岸问题（虽然他台普说的特溜），反正都是高对抗性的对话，每天都有那么两三次，搞得我紧张兮兮的，深怕客死他乡。但是四个月下来，我能听得懂班图人和印度旁遮普人的英语了。（做过外贸的盆友应能理解这两种人说英语的奇葩程度...说多了都是泪...）老爹后来告诉我：假如把语言学习比作练兵，那么阅读就好比阅兵，闲聊就好比演习，而辩论就是开战，激烈辩论堪称全面战争。1.进入“英语思维”在辩论中，你根本来不及在脑海中走“英文-中文-中文-英文”的翻译过程，情绪和环境会直接逼着你进“英文-英文”的语言系统里，也就是别人玄而又玄的“英语思维”。在闲聊时，你下意识里可能会想想对方说的英语是什么中文意思，然后再想你回应的中文语言，然后翻译成英语，然后说出去。但是在辩论中，你会突然发现很多单词你直接就蹦出来了，完全不用在下意识里翻译（急的）；2.高效查漏补缺对于很多中国学生，单词和用法分两种：记得和不记得的。但是实际上记得的单词和用法里，还分两种：熟悉的和不熟悉的。如果你在辩论中卡壳，很有可能是你不熟悉这个词及使用方法。这不意味着你不记得这个词，而是你没用过它。天天打靶和上阵杀敌是两码事。而且让你在辩论中卡壳的词，你往往会把他记得分外清楚（好比打仗时爆你头的敌人）。例如我对agnostic，至今仍在讨论神学时偶尔拿出来，以示我逼格之高；3.理解语言逻辑日常生活中，一两次没听懂无所谓。但在辩论中，我要揪你小辫子，我要抓你逻辑上的把柄，你对对方说话的理解力会突然奇迹般提升（尤其是像我这种心眼小的）。过往学过的那些语法突然活过来：为什么用in不用on，那个that分句解释的是前面哪个词，他的do省略的是前面哪个行为。你对语言的理解不再是单词，而是逻辑，因为在辩论中，你最想进攻对方的逻辑，这样恰好能真正理解语法。-------------------我是总结的分割线---------------------离题万里回归一下：怎么练好口语？既然你说要“练好”，那我姑且就当你练兵多年（学习基础好）、定期阅兵（有阅读量）、偶尔演习（和老外也聊过天）。但是你肯定很少开战乃至全面战争（辩论）。尝试一下：把单词看做士兵、把句子看做战斗小组、把语法当做传令方法，在你的逻辑指挥下，组成陈述、质疑、反驳等进攻手段，朝着你注意力听出来的弱点，进攻！放下书本，多和老外或者老师进行有目的有规则的辩论。记得不FUCK U不人参公鸡，记得做好资料和单词准备，记得理解对方并找出对方逻辑的弱点，记得牙齿不要有菜叶（泥垢了！每场“有效的”辩论保持在十五分钟左右，每场仗结束后，回想一下，复盘一下，然后补缺中间的遗漏，下次再来。这样来个40到60场，我觉得以后你就算是面对再纠结的面试官、谈判对象、别部门同事，你都能轻松把对方爆出翔。这时候你回头看看什么日常交流啦介绍自己或事物啦抒发感情啦，弱爆了，真的。最后重申：一家之言。
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口语突破关键：模仿+复述
俗话说“熟能生巧”，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。而相关信息要做到熟练，有两大步骤不能忽视：一是要学会模仿，二就是要学会复述，现就这两个步骤和大家共同探讨提高英语口语的对策——
衡量口语水平四大要点
1.语音、的语调是否正确，口齿是否清楚；
2.流利程度；
3.语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯；
4.内容是否充实，逻辑是否清楚。
这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，我们可以采取相应的训练方法：
模仿的原则
一要大声模仿这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。
二要随时都准备纠正自己说不好的单词、的短语等
有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、的枯燥，才能主动、的有意识、的有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、的体会。
三要坚持长期...
（转载的，我觉得很有效果，供你一试）
口语突破关键：模仿+复述
俗话说“熟能生巧”，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。而相关信息要做到熟练，有两大步骤不能忽视：一是要学会模仿，二就是要学会复述，现就这两个步骤和大家共同探讨提高英语口语的对策——
衡量口语水平四大要点
1.语音、的语调是否正确，口齿是否清楚；
2.流利程度；
3.语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯；
4.内容是否充实，逻辑是否清楚。
这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，我们可以采取相应的训练方法：
模仿的原则
一要大声模仿这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。
二要随时都准备纠正自己说不好的单词、的短语等
有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、的枯燥，才能主动、的有意识、的有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、的体会。
三要坚持长期模仿一般来说，纯正、的优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的，需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。
模仿的标准
模仿要达到什么程度才算好了呢？简单地说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音、的语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音、的语调等方面都很接近所模仿的声音，而且非常逼真。
模仿的方法
第一步，模仿语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来(脱口而出)，对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。
第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、的同化等语音技巧。
第三步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。
模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。
复述的方法
学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词、的句子的形式。
复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。
复述的原则
要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练遗忘就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、的技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。
复述的内容也要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。
复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。
其他答案（共2个回答）
你要是一个人在网上学习英语口语，rebootenglish英语口语应该是一个不错的选择，我以前就用，当时我们正在找工作，学的就是外语，但是就是说不好，找了好多培...
我以前对英语培训机构不是很信任，但是自己英语又不好，想自学口语，又没有语言环境，对错都没人纠正，而且效果也是不尽人意，那天在网上看见有个叫rebootengli...
平时注意词汇量的积累，口语如果要说的好，必须要有一定的词汇量，还可以看些英文电影，如果可以的话还可以报个全外教的口语辅导班，我以前学习英语时口语也不好，后来在扬...
答: 应该多关注下,补锌可是个大问题,孩子缺锌的影响不小,给孩子补锌,可以试试蛋白锌伊分子育辛特片,还有很好的效果,你有机会的话,完全可以自己先留意下。
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　　学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中才能与对方相互理解。
　　语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。
　　建议要把学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧。有6种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，也是看电影、学英语中重要的六步。如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。
　　第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Whereisthebook(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
　　第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I loveher。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
　　第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
　　第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
　　第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
　　第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
　　中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
　　再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
　　最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润。
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你好！ 我叫多语龙！我要给你推荐最酷的英语学习方法！如果你想说一口流利的英语，必须要掌握大量词汇！听着国外流行音乐，边看字幕边听歌曲里地道的发音！每天听听歌，快速记住所有单词！听动感的英文歌曲比一般无聊的英文段落好得多！在学习英语的世界，作为你的好朋友和可靠的辅导，多语龙帮你找最有趣的音频、视频和阅读材料，并且为你推荐最有效的学习方法。
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