形而上学唯心主义是什么意思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-11-24 23:09 标签： 形而上学唯心主义
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形而上学是什么意思
　　你知道形而上学是什么意思吗?在我们的日常生活中或在网络上，有时会听到或看到这样的词，下面我们一起来看看形而上学是什么意思吧。
　　形而上学是什么意思
　　形而上学既指对世界本质的看法，也指片面的、孤立的、静止的思维方式。
　　形而上学既指对世界本质的看法，也指片面的、孤立的、静止的思维方式。
　　形而上学，哲学术语。既指对世界本质的看法，也指片面的、孤立的、静止的思维方式。
　　形而上学，是一个传统的哲学分支，旨在解释存在和世界的基本性质。
　　形而上学家试图阐明人们用以理解世界的基本概念(范畴)，例如存在、客体(objects)及其性质、空间和时间、关联和可能性。形而上学的主要分支之一是本体论，即对基本范畴及其相互关连的研究。另一个形而上学的主要分支是宇宙论，即对本源(如果有的话)、基本结构、本性(nature)、宇宙动力学的研究。
　　形而上学是根据古希腊亚里士多德的著作产生的思想，大致时期是亚里士多德时期，公元前384年-公元前322年。
　　扩展阅读：形而上学字源
　　源自希腊语：μετά(metá)，意思是之后或之上，而 φυσικά(physiká)在希腊语原意是“自然，自然的产物”，两个字根组合起来metaphysica的意思就是“在自然之后”。metaphysica的出现其实由于亚里士多德在他的作品集中，把他对逻辑、含义和原因等抽象知识的讨论编排在他讨论物理学的书册《自然学》(Physiká)之后，并给这些讨论一个标签：“在自然学之后”(τὰ μετὰ τὰ φυσικὰ βιβλία，拉丁语ta meta ta physika biblia，意即在《自然学》之后的书册)。而这个用语被拉丁语注解家错误地理解为“超越于自然学的科学”。而亚里士多德在书中讨论的问题成为了形而上学的很多基本问题。
　　中文译名“形而上学”取自《易经》中“形而上者谓之道，形而下者谓之器”一语，为日本人井上哲次郎(明治时期)由metaphysic翻译而来。形而上学的意思_拼音是什么_成语解释_造句_近义词_反义词_汉辞网
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形而上学的意思：
【成语】： 形而上学
【拼音】： xíng
【解释】： 用孤立静止片面的观点看世界。
【出处】： 毛泽东《矛盾论》：“一种是的见解，一种是辩证法的见解，形成了互相对立的两种宇宙观。”
【举例造句】： 的做法是行不通的。
【拼音代码】： xesx
【近义词】：
【反义词】：
【歇后语】： 走道念书
【灯谜】：
【用法】： 作主语、宾语、定语；用于哲学方面
【英文】： metaphysics
【故事】：
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软件著作权登记号： 备案号：沪ICP备号形而上学的原初含义是什么呢？就是哲学。几乎西方哲学史的发展历程都把形而上学看做是哲学。为什么要把形而上学看做是哲学？形而上学和哲学在什么意义上是等同的？我简单地讲一下。形而上学研究什么呢？研究“形而上”的东西。在这个世界上实际上有两种对象，是双重化的对象。一个是有形的对象，我们一般从宗教来讲把它称之为“有”。“有”的对象就现代性来讲越来越多。我们为什么愿意忘记“形而上”的东西呢？因为形而下的东西越来越多，越来越充斥到我们面前，而且后现代的一个主要观点，就是把形而下的东西不断地以时尚的方式推到在座各位的面前，因而当我们经历、描述形而下的时候，“形而上”的已经被淡化了。然而，人类存在的另一个对象是“形而上”。“形而上”是什么呢？“形而上”从某种意义上来讲可以概括成这样几个内容。
第一，它应当是一种思想。思想实际上是一种无形的东西。思想在现实客观过程中确实起到作用，但思想却是以无形的方式表现出来的，那么面对有形的东西它就是形而上的东西。所以黑格尔强调，精神应当是最高的形而上。?
　　第二，它应当是一种对人生的终极解释。人的生命是非常有限的，永远只是暂时的存在，所以叔本华面对生命曾经发出这样的感慨：当我们永恒地追求生的时候，我们为什么不可避免地面对死？这个时候我们就要从人生暂时的存在中寻找一种终极解释。结论可能不一样，但是终极解释的寻求应当是必然的。因为只有终极解释才能在自己波动的人生中有一个使人安身立命的东西。就这个意义来说，它追求的应当是一种终极解释。我们怎么能够达到终极解释呢？不论从逻辑上、理性上还是历史条件上，我们都达不到终极解释，但是人类就要有这样一种追求，追求一种终极解释，它总是要形成所谓的最终结论。所谓的最终结论对哲学家来讲，他本人不可能把它看做是一种永恒的真理，但是他认为至少给人类提供一个问题、提供一个结论是非常重要的。?
第三，它表现为观念的冲突。一个人安身立命总要设定一种观念，一个时代在发展的过程中也要设定一个观念。比如亚当·斯密写《国富论》，他设定了一个经济人的假设，这是资本主义最大的一个理论假设，这个假设实际上并不能概括所有的问题。在这个意义上，在哲学中，有一个概念提出，则必然有另一个概念与之相对立，这一点和科学、和我们的经验有着截然不同的区别。
形而上学就其词源学来讲，metaphysics，即物理学加前缀“meta”。“meta”这个词非常重要，但是一般把它作为一个专有名词来理解。表面上看起来，形而上学是这两个词加在一起，实际上，理解这个词非常重要。从这里我们可以看到哲学的性质实际上是对物理学的一个依附关系的表现。这个依附关系是一个值得我们深思的问题。physics这个学科，我们简单地把它称之为物理学。实际上，这里的物理学不仅仅代表物理学，而是代表一种实证知识体系。如果“meta”和物理学这个词单纯是依存性关系的话，问题变得十分好理解。问题的关键是meta在解释实证知识的时候，它的依附关系是非常复杂的。这种复杂性意味着哲学本身的性质不是通过一种关系、一种规定来加以确定的。这个词最早的形成，实际上是后人加给亚里士多德身上的。亚里士多德曾经写过物理学，当他写完物理学以后，他写了关于哲学第一实体、第二实体的一些手稿。这些手稿在亚里士多德死了若干年之后被人发现，并且发现这些手稿没有题目，后人给它加了一个meta，然后变成“形而上学”。后人解释他的物理学研究的是形而下的，一加上meta，研究的便是形而上学。在这个意义上，这种解释似乎就成了一个天经地义的解释。这种解释方式是将meta 前缀加到物理学上，实际上哲学被看做是“物理学之后”，这是它的第一层含义。查韦伯斯特的词典能看出这种含义，可以看出meta具有十分重要的意义。如果按照这样一种方式来探讨的话，哲学、形而上学应当是在物理学之后的知识，我们才能得出这样一个结论。这个结论正好是黑格尔总结了古希腊哲学一直延续到他谈哲学时产生的一个结论，就是形而上学和哲学应当是科学之科学，应当是科学之后所形成的一种学科。英文的标准翻译不是“科学之科学”，而是把哲学看做是科学的母体，这是解释的一个方向。这种解释方向认为科学在下、在基础性上来起作用，哲学应当高于科学。?
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形而上学，有两个含义
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形而上学最早是古希腊的亚里斯多德提出来的，原意为物理学之后。
现在来说，形而上学有两种含义：
一、黑格尔之前，形而上学就是指的哲学
二、从黑格尔开始，...
答: 我也知道!我家俩女儿!本来不想要了!怀孕了!希望是儿子!我也希望老公儿女双全吧!
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