福建首期直映教育认字班家长的话 &&发布日期:&&游览次数:157次& && & 家住福州群众路浦前新村的刘庆辉小朋友，今年上一年级下学期了，寒假前参加了“儿童直映高速认字”培训班，仅两个多月的时间认识了2000多个字，《十万个为什么》等书拿起来就念，这使他对小学的学习充满信心。 & & 2004年12月福州市首期儿童直映认字实验班的200多位小朋友85%在三个月内认识了多个汉字，他们有的来自乌山小学、钱塘小学、茶园山小学等，也有来自各个幼儿园的大中班。家长们惊喜地发现，孩子一向视为艰难的认字，竞能如此轻松快速地掌握。以下是福州首期培训班上一些学生家长的心得：董沁源（幼儿园中班）家长：最大的收获就是认字。孩子走在街上，遇到认识的字就非常兴奋地说出来，似乎对她而言是一种成就感。感谢直映认字班老师提供轻松愉快的学习环境。洪凯文（小学一年级）家长：孩子在直映高速认字班上能迅速掌握90%以上的生字，学习轻松有趣，增强了自信心，引发了阅读兴趣。鄢士真（幼儿园大班）家长：这三个月时间的学习，使我女儿从原先惧怕识字到现在喜欢识字，增强了她的自信心，对以后的一年级学习打下良好的基础。苏桂平（小学一年级）家长：通过二个多月的认字，我的女儿汉字有了突飞猛进的飞跃。她自己可以独立的阅读简单的神话故事书了。魏沁菲（小学一年级）家长：女儿认字、识字过程从以前的强迫到现在的主动与喜欢，这是我们家长的切身感受。黄翰林（小学一年级）家长：“直映认字”不仅在短时间内让孩子的认字量大增，而且还让我们的家长也看到了教育孩子的良方。林小猜（小学一年级）家长：女儿以前对认字非常不敏感，试过很多方法，就是记不住，参加了直映认字班后，发现这种方法很有效，她已经能认2000多字了。陈星熠（幼儿园中班）家长：通过直映认字让孩子养成了自学的习惯，培养了学习的主动性，这是比学会2000字更大的收获。（以下的照片为本校０７年暑期班上课情景）　　　　　　　　　　　　　　　　　
两个半月认字两千 直映认字真的很神奇
　　日期： 11:14:12&&&& 来源:德清新闻网&&
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　　湖州在线讯　日前，武康的刘女士给《今日德清》编辑部写来了一封信。信中说：她的孩子目前上小学一年级，她发现孩子的认字能力不强，为此内心十分焦急。而她一位杭州小姐妹的孩子参加了一个认字班，只短短两个半月就认字两千多。她想知道：在我们的县城武康有没有这样的认字班。
　　据记者了解，刘女士所说的认字班全称是“儿童直映高速认字班”。所谓的“直映认字”，就是把最常用的2500个汉字组成1136个词，再按生字笔画的繁简、词义理解的难易、生字出现的频率高低为序进行排列，笔画简单、容易理解、出现频率高的词先学。　　据悉，“直映认字法”的发明人张秀琴老师是浙江大学心理学研究生，从事小学语文教学十八年，对小学语文教学有深入研究。2001年3月，在研究了古代识字教材；借鉴国外语文学习方法；结合儿童心理学原理的基础上，她发明了“儿童直映联想认字法”，从而使认字的效率提高了十倍，彻底改变了儿童认字难的状况。2002年3月，她创办了“杭州直映教育研究所”，致力于研究直映法在语文、英语等学科中的应用与推广。　　在杭州的一个认字班现场，记者看到：“直映认字”跳过了笔画、偏旁、拼音等一般的学字步骤，老师给每个词配上了一幅色彩鲜艳的图案，再用图案来提示词语的读音，帮助理解词语的意思，图词对应，构成了一个互通联想的整体。一位名叫周悦凯的小朋友告诉记者：这种认字法很有意思，我非常喜欢。　　据记者了解，目前国内的认字方法很多，大多是通过韵语、儿歌等形式进行，它们的缺点就是需要学生死记硬背。由于儿童的机械记忆能力很强，大多数儿童可以背下来，但是要拆分到能把字搬家，在阅读中也能认识就困难重重了，很多儿童在认字书上能认识每个字，在阅读中就又不认识了。也有通过部件、笔画的拼凑来认字的，儿童在拼字的过程中容易把笔顺搞错并形成错误习惯。“直映认字”避免了这些缺点，因而使得认字的效果有了质的飞跃。据介绍，一般五六岁的孩子用“直映联想法”来认字，每天只需花10―30分钟的时间，1―3个月就可以轻轻松松认识2500个常用汉字（相当于小学1―6年级所学的全部汉字），并同步具备阅读书报的能力。　　全国小学语文研究会会长崔峦老师认为：“直映认字法”为解决儿童认汉字与学汉语的矛盾又开出了一剂良方。浙江教育学院小学教育系主任汪潮教授认为：“直映认字”充分体现新语文课程标准的思路和理念，为儿童认字开辟了一条捷径。浙江省教科院的叶松伟老师认为：“直映认字”符合儿童认知规律，有其独到之处，值得借鉴与推广。　　另据记者了解，“儿童直映高速认字班”即将登陆武康，本版对此将予以积极关注。
天津直映认字班家长的话
天津直映认字班家长的话 &&发布日期:&&游览次数:157次& &孔德岩家长：孔德岩已经是一年级的学生了，一年级的语文一个学期要学500字，学起来有些吃力。自从上了直映认字班，认字快了。即使没学过的，也能找出特征来记。我希望他能继续上直映阅读班，还让孟老师讲。杨越峰家长：杨越峰是华夏二幼中二班的小朋友。他对认字是非常有兴趣的，能够主动学习，所以希望能够继续学习阅读课。王诗瑶家长：王诗瑶是河西一幼的小朋友，今年要上学啦！通过直映教育，她对学习产生极大的兴趣，并能主动阅读收获很大，谢谢老师，希望孟老师能继续教授我们。张怡蕾家长：张怡蕾是华夏未来十一幼中班的学生。自从上了直映认字班，孩子对汉字有了一种感觉，认字很快。我希望她再接再厉，继续上直映阅读班巩固以前学过的汉字，让孩子提前能够阅读。李兴慈家长：李兴慈是华夏十一幼中三班的小朋友，从来到学校识字以来，收获很多，对认字也有了兴趣，对老师也是非常的喜欢，希望可以继续学习。高雅家长：感谢张老师认真教学、耐心执教，充满爱心地对待每个孩子，孩子们非常喜欢，并愿意和她学习。王越家长：感谢直映识字，感谢张老师!办学思路非常好，学习方法灵活。孩子非常喜欢上小张老师的课，我们家长也很高兴孩子和小张老师继续学习，掌握更多的知识，快乐地学习。甄天溪家长：感谢张老师！通过您的直映认字课，溪溪从中受益匪浅，确实掌握了不少生字，进步明显，这正是我们期望的。张老师的课非常吸引小朋友，不光是她灵活的教学方式，还有她富有朝气的外姓，都是孩子们喜欢她的原因，我的孩子上每一堂课都非常的开心！感谢天津直映教育推广中心给我们提供了这次机会！冯穆童家长：细心、认真、科学、有序的教育方式既教育了孩子又娱乐了孩子。如果效果能再深刻一些，结果会更好。感谢张老师一学期的努力及认真。高家长：高是和平十一幼的小朋友，通过和刘老师的认字学习，认真的她除了学到很多字外，更加自信了，也更加主动学习了，相信会对进入小学生活打下良好的基础。郑颖轩家长：郑颖轩是蒙特梭利幼儿园的小朋友，通过和刘老师学习认字，学会了很多字，可以念简单的故事书了。现在她对认字很有兴趣，希望能把字记得更多，更牢。王旭利家长：王旭利是和平保育院中班的小朋友，通过学习直映时，不仅认识了许多汉字，而且在语言能力方面也有了一定提高。张泽培家长：张泽培是红桥一幼中班的小朋友，通过直映教育识字课的学习，以前不认真的坏习惯有所进步，上课时可以专心听课，回家后自己可以主动地去读字卡、小故事，不会的 字来问家长，在语言上有进步，最大的进步就是做事能够认真。司秋澈家长：司秋澈是南开大学幼儿园大班的小朋友，以前不太喜欢认字，参加了“直映识字”后，经过刘老师生动活跃的课程讲解，孩子的参与意识更强了，对识字有了兴趣，从原来的爱自由地编故事到现在喜欢读故事，更好地结合，对孩子的学习习惯帮助很大，很感谢直映识字课程的开办。（该生在直映识字杯“寻找好娃娃，祝福新奥运”全国大赛原创故事比赛中获得银奖。）刘谕瑾家长：刘谕瑾是红桥一幼的小朋友。以前认字很少，通过直映认字，认识了很多的字，也能读课文，还能上台讲小故事。进步很大，特别感谢刘老师的努力教育。多谢！崔辰家长：崔辰是南开三幼的小朋友，二个多月的识字结束了，通过识字，崔辰已经开始能阅读简单的短文和故事了，很感谢直映识字的开办。刘畅家长：刘畅是南开三幼的小朋友，参加了“直映识字”以后认识了很多字，现在她非常喜欢识字，也开始阅读短文了，增强了阅读的兴趣，很感谢“直映识字”的教导。
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直映认字教案
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昨天去少年宫直映认字上了体检课,感觉学习效果是还可以的,那里有买教材290一套.
淘宝上看到,同样正版的也有得卖,223就够了.
同时也看到了,识字郎,还有说是比直映还要好的博智堂,这个没听说过,有知道的妈妈,进来说说吧......下半年就上大班了,所以也在考虑要不要学一点.
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回复 #1 ymhzz 的帖子
也是下半年大班，不去上专门的识字课。
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我已带女儿去听了两堂免费课，效果不错。就是太麻烦了，回来还要教的。我们可以交流一下啊。
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我们也是开学上大班，请问这么参加免费体验，请告诉我，太谢谢了！了解后 再好你们交流，
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打电话预约啊。
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自己在家平时教点啊，有必要专门去学吗？儿子也是开学上大班，已经在家学了好多字了，自己可以看全文字的书了，我应该是个比较省心的母亲了，呵呵呵
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前几天刚买了博智堂，就是淘宝上买的。
之前听了店家的推荐，半信半疑，买到货以后，和朋友在用的直映认字（08版）比较，确实有些区别。
1、博智堂的字卡字大图大，反面是无图的字。个人觉得这样比较方便，可以一课一课的字卡装小袋子，随身带。不认识的字，可以反过来看一下就好了，不需要再到书上找。直映的是印在书上的，图和字比较小。
2、博智堂的游戏光盘更有趣些，游戏中做对了错了有提示。
3、博智堂还有一张配音盘，每张卡片上的图和字显示一遍，配有正确的读音。
4、直映认字分单字和词组两部分，前面145个单字配的图基本上是象形的，很容易记，也很有趣。孩子从这些单字入手，趣味性多些，认了几个字，马上就有一些成就感。博智堂的都是词组的，一开始着手的时候难度稍微大一点。据说直映认字原先的版本也是全部词组的。
5、我把直映的和博智堂的配图思路看了一遍，应该是相同的，所以学哪一套，都应该区别不大。只是他们的印刷形式不同，图大图小的区别。
我也是拿到书实践了没多久，以上只是我的初次体会，也许并不一定非常准确，仅代表个人观点。以上说的直映是指08版本，新出的09版不知是否不同。
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谢谢楼上的，你的评价很有用，我一直也在犯嘀咕，到底哪个好？
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这个认字，那个认字，请问：认字的目的是什么
孩子到了中班，特别是大班的妈妈，很多（爱子心切的）急了：我的孩子才认得多少多少字，到哪去学认字？
其实，孩子到中班甚至更早完全可以自自然然、轻轻松松、快快乐乐认得常用字，因为孩子是在“阅读（听读、跟读）识字”中学得的；就像一定的年纪学会说常用话、走路一样。
如果您的孩子错过了这个时节，那也可以从适合孩子认知起点的图画书读起，或绘本，有节凑韵律、有耐心地“亲子阅读”。
实践效果和研究结果，已证实：阅读（听读、跟读）下的识字最有效果也最有后劲
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我们也是今年9月上大班的
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现阶段在学直映认字.感觉效果还可以,回来也没看她怎么练习,让她认认的话,基本90%是认识的.一节课认72个字.也是有点强度的.
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直映字是买教材回来自己教还是给宝宝报兴趣班学啊?
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我是买直映回来让他自己自学的，大班一年连平时路面的字一起大概了认了1000个左右的字，而我朋友的孩子上培训班认的字大概有3000个左右，个人认为多认些字还是有好处的，一年级要轻松很多。
到哪学的话，我想哪里近哪里学最好，方便，节约时间
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认字也要上兴趣班,是不是数数也要上啊?家长自己看点汉字字理方面的书不就行了.一些认字模式会给孩子的思维造成怎样的影响,有没有人去研究过呢?
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我们是在拱墅区直映认字学的.感觉直映认字不光光是教孩子认几个字,还让小朋友们提早感受小学的课堂规则.如上课时,坐姿要端正,发言要举手,老师让你讲时,你才能讲.
还有很欣赏直映老师们的赏识教育.我去听过几次课,即便是很淘的孩子从老师嘴里说出来的都是对孩子的赞赏.
如:有一个孩子,刚开始上课时,他根本不配合,即不听老师的,老师让他坐着，他站着．老师讲课时，他时不时声音很大，好象有点故意捣乱似的．老师想既然你想发言就点名让他回来，结果他又一声不吭了．尽管这样，老师还说（我印象很深）：你看，ＸＸ同学嘴上没说出来，但他在心里是在心里告诉老师的，老师听到了，如果下次用嘴巴告诉老师就更棒了，来，我们给XX同学鼓掌．
基本每次这个孩子都会在课堂上得到老师的表扬．（其实，他当时做得并不好，但很明显，他在一点点进步）
到现在，这个孩子课堂上的表现已经很好了．
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真的有这么好吗，那我也赶快去报名了
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识字要上兴趣班吗？这个看小孩自己的记忆的，我女儿的同学上了直映识字，字认的也不多，有些不上就听听妈妈讲故事，也能认好多字。硬笔书法倒是有必要学一下的
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就看你注重什么,我比较看重各方面的习惯培养.而不是纯粹认几个字,就跟楼上说的一样,光认字的话,家长可以在家自己教一下,就可以认很多字.
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我的女儿今年9月上大班，看来我也要带她去学习直映认字了。
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我觉得家长有时间还是自己教为好，毕竟亲子阅读不仅让孩子认识字，也是父母与孩子的一种沟通方式。我就是用教材给孩子教下，效果还是不错的，我觉得还是硬笔书法好些，写一手好字很重要。
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姑且先不说到底哪类识字教学方法好。
从语文教学角度来说，识字不是唯一的；如果从幼小衔接来说，识字更不是唯一和最重要的。这个年龄段的孩子面对的是即将入小学，知识点反而不是最重要的。所以，我个人更在意“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，纯机械大量的识字未必是件好事。当然如果你的孩子刚好喜欢识字，并对字的敏感度很高，那令当别论。毕竟，每个孩子的识字敏感度是有差异的。不赞成填鸭式的教育，不赞成扼杀孩子想象力的教育。
另外，我也是非常喜欢赏识教育的一个人，对学生对我自己的孩子大都采用这个教育方式。但是教育不是一刀切就能做得好的，各位家长和老师都应该在把握大方向的同时更注意个体差异。[ 本帖最后由 金老师 于
19:48 编辑 ]
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也打算学认字和硬笔
我们宝宝也快大班了，硬笔书法已经在美乐嘟嘟报名了，看他们学过孩子写的不错，等暑假再到他们那报个直映认字，这样上小学就放心了。
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