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合肥好的培训学校有哪些/小学英语语法训练提高成绩
首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。
在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。
其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。
再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。
根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。实践告诉我们，预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。
课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。怎样才能提高学生上英语课的效率呢？
首先，强化学生学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，这一过程决定了学生是学习的主体，是学习能否有效的关键因素，是内因。因此，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，加强课堂的组织纪律，集中学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识，是学生学好英语的重要条件。在课堂学习的过程中，应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。
其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做一点笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。
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学习英语的时候，我们常常感慨：为什么我认识这么多单词，可还是看不懂英语句子和文章呢？英语那复杂多变的语法常常叫我们感到力不从心又无可奈何。固定搭配、特殊用法、不规则变化??????看到这些语法规则，我们就犯头痛，昏昏欲睡。该怎么办才好呢？《我的第一本英语语法书》就是一本为你解惑，提供更有效的语法学习的好书。 本书跳出了一般语法书的局限性，不再是用枯燥无味的理论进行说教，而是运用大量说明图来辅助解析，彻底拓展你的语法实力，真正做到自学也能收到名师辅导的好效果。
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字母――单词――句子/2
一般动词/6
像变色龙一样的“be动词”/12名词是花名册/15
代词，真方便！/17
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能够起修饰作用的词冠词/54
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疑问句/107
祈使句/116
感叹句/117Lesson6
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句子的基本要素/121
句子的5种形式/126IV.征服动词的世界Lesson7
动词的时态现在时态/137
过去时态/140
完成时态/149进行时态/156
完成时+进行时=完成进行式！/162Lesson8
助动词将来时助动词will/165
Can和may，表示许可/168should和would，过去时助动词/170
表示推测色彩的助动词/172Lesson9
被动语态被动语态的组成/175
被动语态的时态/179
被动语态的种类/180需要特别注意的被动语态
/183Lesson10
非谓语动词不定式/186
动名词/198
动词后接不定式或动名词的用法/203分词/205V.大串联Lesson11
关联词介词/218
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关系词关系代词/241
关系副词/251
名词性从句和间接疑问句/255VI.英语的特殊语法Lesson13
一致性与引用法数的一致/260
时态的一致/266
引语/267Lesson14
虚拟语气虚拟语气的种类/274
虚拟语气/276在英语中，句子最重要的核心是什么？那就是动词。这是因为，除去特殊情况，所有的句子都要有动词。中文）哇！好帅！ 没有动词，只有形容词。英语）How nice it is! is就是动词。像这样，中文中不需要动词的句子，在英语中却必须有动词。所以说，英语中所有句子都是以动词为中心组成的。那么，我们先记住这一点，开始学习时态吧。什么是时态？所谓时态，就是时间的表现形式，即用来表现句子是如何根据时间的变化而变化的。不要感到惊讶！英语中一共有12种时态哦！当然，我们所知道的现在时、过去时、将来时是最基本的。所以把它们叫作基本时态。基本时态中的将来时，我们将在下一章学习。本章中我们将学习现在时、过去时、完成时和进行时。1. 现在时态我们把现在、过去、将来称为三个基本时态，首先我们来学习现在时态。现在时是在说明现在的事实、习惯或不变的真理时使用的时态，是最常用的基本时态。下面所说的就是现在时的情况。（1）现在的事实或状态She has a talent for music. 她有音乐天赋。I am hungry now. 我现在很饿。请看上面例句。她有音乐天赋这件事是现在才有的吗？显然不是。是很久以前，也许在出生时便具有了。但是为什么不用过去时，而用现在时呢？虽说才能从过去很久以前就存在，但将来也会一直存在吧？因此，在这种情况下，我们用现在时。（2）习惯或反复的行为I get up early in the morning.我早晨起得很早。He goes to America a few times a year.他一年去几次美国。第一个例句中，今天早晨可能因为身体不舒服而起得很晚，但是昨天、明天，甚至后天都会有早起的习惯，为表现这一习惯性动作，我们使用现在时。第二个例句也一样，现在并没有去美国。这句的意思是过去也去过几次，将来也会去几次。（3）不变的真理、格言The earth goes around the sun. 真理地球围绕太阳转。It is no use crying over spilt milk. 格言覆水难收！――已经过去的事情，后悔也没用。地球围绕太阳旋转，这不是一天两天的事情。从数十亿年前就一直这样，以后的数十亿年里也将持续着。这样看来，如果用过去时、现在时，或是将来时都无法明确表达这一状态时，好像全都用现在时就好了。（4）用于代替将来时，表示将来1）表示“往来”或“预定”的动作表示往来、到达或离开（出发）等意思的动词（go，start，leave，come，arrive等）在与表示未来的副词短语（tomorrow，next morning，in an hour等）一起使用，表示将来或预计时，要用现在时。很难理解这是什么意思吧？那就看看下面的例句吧。My plane leaves in an hour. 我的飞机1小时后起飞。虽然状态是现在时，表示的却是将来。The spring term starts on March 3 next year. 春季学期在明年3月3日开始。上面的两个例句，明显是表示将来时的。飞机不是现在就起飞，而是一个小时后；春季学期要明年才开始。但是，表示往返或出发的动词在遇到表示将来意义的副词时，句子用现在时来表示将来。一定要记住哦！2）在时间或条件状语从句中I will talk to him when I meet him.我见到他的话，会告诉他的。 时间状语从句If it rains tomorrow，we will stay at home.如果明天下雨，我们就待在家里。 条件状语从句在表示时间或条件的状语从句中，现在时表示将来。这是非常重要的一点，一定要牢记！哎呦，好难啊！当然难了。为什么？因为出现了还没有学习到的将来时。上面例句中的“I will talk to him.”（我会和他说的。）和“we will stay at home.”（我们就待在家里。）都是将来时态。因此，“When I meet him”（如果我遇到他） 和“If it rains tomorrow”（如果下雨的话）都是表示将来的句子。但是，由于它们是表示时间和条件的状语从句，所以用现在时表示将来。2. 过去时态表示过去发生的事，动词自然要用过去时。中文中也有表示过去的词，如“做过，去过，吃过”等。但是，在英文中还有一个叫作过去分词的可恶家伙。过去分词在完成时和被动语态的句型中是必不可少的，但中文语法里却没有，因此理解起来会有点困难。但了解之后就会发现，它并没什么。不用太担心啦，主人！一般情况下，动词的过去式或过去分词是在原形动词后加ed而成的，这是规则动词的情况。但有些动词的变化是不规则的，需要特殊对待。这种在动词原形后直接加ed形成过去式或过去分词的情况，被称为规则变化；而没有规律地变化被称为不规则变化。（1）善良的规则动词的过去式I clean my room every day. 现在时我每天清扫我的房间。I cleaned my room yesterday. 过去时我昨天清扫了我的房间。规则动词真的很善良！只要在动词后加ed就可以了。1）规则动词的过去式、过去分词下面介绍规则动词的过去式（过去分词）的变化规律。再怎么说是规则动词，也有需要注意的地方，要好好整理哦！①在动词原形后加ed。finish finished　　work worked　　clean cleaned②以e结尾的动词后，直接加d。smile smiled 　　love loved　　move moved为什么呢？已经有e了，没必要再给它一个。③以“辅音+y”结尾的动词，将y变成i，并在其后加ed。study studied　　cry cried　　carry carried但是，如果是以“元音+y”结尾的动词，则不做任何变化，直接在后面加ed。play played　enjoy enjoyed④以“单元音+单辅音”结尾的动词，需要双写该辅音字母，再加ed。stop stopped　　rub rubbed　　step stepped但如果是“单元音+双辅音”结尾的动词，则不需重写该辅音，直接加ed。help helped　　count counted看起来很复杂吧？其实并没有想象中那么困难。虽然刚开始看起来很复杂，渐渐熟悉之后就简单多了。2）ed的读法①清辅音（/p，k，f，s，∫，t∫/）结尾的动词，ed读[t]。helped [helpt]　　talked [t?:kt]　　laughed [la:ft]②浊音（不是清辅音的音）结尾的动词，ed读[d]。played [pleid]　　loved [l?vd]　　cleaned [kli:nd]③以清辅音[t]或浊辅音[d]结尾的动词，ed读[id]。Wanted [w?ntid]　　needed [ni:did]什么是清辅音和浊辅音？英语是拼音文字，因此发音非常重要。根据发音的不同，规则也有所变化。我们偶尔会听到清辅音、浊辅音这样的词，大家不要把它们想得太难。大家把两根手指放到喉咙处，试着发音看看。有的音喉咙会发颤，有的音喉咙不会发颤。这时，我们把喉咙发颤的音叫作浊辅音，即有声带颤抖的音。相反，喉咙不会发颤的音则被叫作清辅音，即声带不颤抖的音。当然，不是说发清辅音时，大家的喉咙就完全不颤抖，只是与浊辅音相比，几乎算是不发颤的感觉。she这个单词就发/ ? /音。另外，thank you中，第一个出现的th的发音就是/θ/。同样，teach中最后一个ch的发音就是/ t? /。清辅音以外的其他发音呢？自然是浊音喽，包括所有的元音和浊辅音。在音乐课上发出“a，e，i，o，u”这些音的时候，就会感受到嗓子在颤抖。不要因为这样就在音乐课上用手指压着嗓子来测试哦！（2）令人头疼的不规则动词的过去式与善良的规则动词不同，在变成过去式和过去分词形式时，不加ed，而是变成固定的动词，这类动词被称为不规则动词。I do my homework everyday. 我每天都做作业。　　　 现在时I did my homework yesterday. 我昨天做了作业。 　　 过去时上述例句中，do的过去式不是doed，而是did。下面列出的动词是具有代表性的不规则动词，要牢记哦！观察不规则动词的变化，会发现以d/t结尾的动词，有很多是过去式和过去分词与动词原形一样的，这是为什么？在很久很久以前，英语的过去式和过去分词是通过发音来区分的。与单词的拼写无关，只要动词的尾音发[t][d]，这个单词的过去式和过去分词就不变。这个规则一直沿用至今，如果语尾发音为[t][d]，过去式和过去分词就使用动词原形，这类词有很多。因此语尾以t/d结尾的cut，hit，put，read等动词的过去式和过去分词与原形一致。据说，现在的规则动词后加ed，也是为了让单词发出[t]或[d]的音。原形 词义 过去式 过去分词bring 带来 brought broughtbuy 买 bought boughtdo 做 did donecatch 抓到 caught caughtcome 来 came comedrink 饮用 drank drunkeat 吃 ate eatenget 得到 got got（gotten）give 给 gave givengo 去 went gonelose 遗失 lost lostrun 跑 ran runsee 看见 saw seensit 坐 sat satwrite 写 wrote writtencut 剪、切 cut cuthit 打 hit hitput 放下 put putread【ri:d】 读 read【red】 read【red】（3）be动词的过去时态我们在前面了解过be动词。这个动词非常善变，会根据人称的不同，或主语单复数的不同而改变形态。但它的过去式却简单得让人意外。怎么个简单法？与人称无关，单数用was，复数用were。但you做主语时，无论表示单数还是复数，都用were。1）主语是单数时，be动词的过去式I was tired yesterday. 我昨天很累。You were late yesterday. 你昨天迟到了。He was sick at that time. 他那个时候生病了。It was cold yesterday. 昨天天气很冷。The movie was very interesting. 那部电影非常有趣。2）主语是复数时，be动词的过去式主语 be动词we wereyoutheyWe were in Seoul last year. 去年我们在首尔。You were busy last month. 你们上个月很忙吧？They were in their office yesterday. 他们昨天在办公室。（4） 过去时态的否定句现在我们来了解一下过去时的否定句吧。否定句的造句法其实很简单。1）一般动词的否定句一般动词在造否定句时，直接在动词前加did not（=didn’t）。She watched TV last night. 她昨晚看电视了。She didn’t watch TV last night. 她昨晚没看电视。在过去时的否定句和疑问句中，主语后不接动词的过去式，而是接动词原形！为什么？did已经说明是过去了嘛。2）be动词的否定句be动词的过去时的否定句更简单。I was not （=wasn’t） busy. 我并不忙。You were not （=weren’t） in class yesterday. 你昨天缺席了啊！He was not （=wasn’t） at home last night. 他昨天晚上不在家。We were not （=weren’t） hungry at that time. 那时候我们并不饿。（5）过去时态的疑问句过去时的疑问句与现在时类似。1）一般动词的疑问句与主语的人称单复数无关，只要在句前加Did即可。这时，回答的方法如下。肯定回答 “Yes，主语的代词+did.”否定回答 “No ，主语的代词+didn’t.”Did Mary walk to school？玛丽走着去上学吗？Yes，she did. 是的，她是。Did it rain last night？昨天晚上下雨了吗？No，it didn’t. 不，没下雨。2）be动词的疑问句将be动词放到句子最前面，后面跟主语即可！回答与一般动词的回答相似。肯定回答 “Yes，主语的代词+was/were.”否定回答 “No，主语的代词+was not/were not.”陈述句 　You were busy yesterday. 你昨天很忙。疑问句 　Were you busy yesterday？ 昨天很忙吗？　　　　　No，I was not （=wasn’t）. 不，不忙。　　　陈述句 　The movie was interesting. 那部电影很有意思。疑问句 　Was the movie interesting？ 那部电影有意思吗？　　　　Yes，it was. 是的，很有意思。3. 完成时态现在我们要学习难度很高的部分了，即完成时。中文中并没有这一时态，所以理解起来更困难、似懂非懂，这就是完成时。那么，我们来看看下面的图表吧！过去――――――――现在――――――――将来吃过饭了 吃饭 要吃饭上述为基本时态的表达方式，接下来请看以下句子。“因为我，你连饭都没吃……”“瞧你说的，我正准备撂筷子呢。”这是正准备吃饭，突然有客来访时常见的对话。“正准备撂筷子呢。”这句话说得非常有水平，但这是过去时呢，还是现在时？如果觉得是将来时，那就回小学重新学习去吧！这表示从过去开始就餐到现在，正准备结束。这种情况就是现在完成时。既不是过去，也不是现在，但却是生活中常见的状况。表示这种状况的时态就是现在完成时。完成时可分为现在完成时、过去完成时和将来完成时三种情况。它们的相同点是都有表示完成、经历、继续、结果等四种用法。对于这四种用法，以后我们将详细说明。还有一点需要注意！现在完成时的时间点是现在，过去完成时和将来完成时的时间点分别为过去和将来。（1）现在完成时现在完成时由“have+过去分词”组成。用法：表示过去发生的动作或状态与现在相关联。所以现在完成时能让人感觉到“过去+现在”这种时间的连续性。现在完成时可以具有完成、经历、持续、结果等四种意思。前面所给出的句子，“正准备放下筷子”就是表示完成的用法。此外还有三种用法。即使说现在完成时是过去发生的动作或状态与现在相关联，但它的时间点还是现在，这一点不要忘记！1）表示完成表示完成的用法意思是“正准备……”。表示从过去开始到现在一直进行的动作的结束。这时常与just，now，already，yet，recently等副词一起使用。I have just finished my homework. 我刚要做完作业。I have already read the book. 我已经看过那本书了。2）表示经历表示“（到现在为止）曾做过……”的经历。过去经历过的事情对现在仍产生影响。这也是现在完成时的一种用法。这时常与ever，never，once，twice，three times，many times，before等副词一起使用。I have seen her before. 我以前见过她。I have seen the movie many times. 那部电影我看过很多次。3）表示持续意思是“（到现在为止一直）……做着某件事情”，是现在完成时表示持续的用法。表示从过去开始到现在一直持续的状态。这时，常与since，for，these，how long，from等副词连用。I have lived in Seoul for seven years. 这7年我一直住在首尔。当然现在依然住在首尔。可以用作现在完成时表示持续的动词有be，like，love，live，know等。那么某些动作持续的时候用什么时态呢？这种情况用现在完成进行时。It has been raining for a week. 这一周一直在下雨。4）表示结果意思是“（已经）做完……”，表示动作已经完成。表示结果的用法与过去时的句子意思相似。与单一的过去时不同的是，完成时中动作的结果对现在依然有影响。I have lost my watch. 我把手表弄丢了。其结果是现在没有手表了。那么过去时的句子是什么样的？I lost my watch. 我的手表丢了。从这个句子中无法判断手表是否找到。现在完成时的时间点是现在！因此它不能与明确表示过去时间的ago，last night，when，just now，in 1990等词语连用，但可以和before，recently，lately等过去时间点不明确的词连用。（2）现在完成时的疑问句与否定句如何将完成时的句子改写成疑问句或否定句的形式呢？不需要特别的助词，只需使用完成时中的have动词即可。这里have动词被当作特殊的助动词使用。1）疑问句规则：Have/has+主语+过去分词……？记住这个规则了吗？那么，我们来试试看吧。你会发现没什么了不起的。陈述句　　He has eaten lunch. 他吃过午饭了。疑问句　　Has he eaten lunch.他吃过午饭了吗？回答　　Yes，he has. 是的，他吃过了。　No，he hasn’t. 不，他没吃。比想象中简单吧？只需改变主语和have动词的顺序就可以了。与be动词的疑问句一样。2）否定句现在完成时的否定句，只需在have后加not即可，即“haven’t+过去分词”的形式。当然，当主语是第三人称单数时要用hasn’t。I haven’t finished my homework yet. 我还没有做完作业。He hasn’t heard from her lately. 他最近都没有收过她的信。have been to和have gone to的区别是？在众多的表达方式中，为什么要了解这两个的区别呢？这是因为，这两个句型可以明确地表现出现在完成时的特征。我们来看看下面的句子。You have gone to Pusan.分析一下这个句子。这是现在完成时表示结果的用法，译为：你去釜山了（现在依然在釜山）。哼！在这儿的人是如何与一个已经去釜山，而且现在依然在釜山的人进行对话的？嗯，通过电话吗？这不符合语法结构。的确说不通。have gone to是现在完成时表示结果的用法，因此不能用于第一人称和第二人称中，即不能和I，you，we等连用。I （or you） have gone to America. （X）我（你）已经去美国了。但是，have been to是现在完成时表示经历的用法，意思是“曾做过……”，因此使用时不需要区分人称。I have been to America. （√）我去过美国。 经历（3）过去完成时过去完成时表示到过去某一时间点为止的完成、经历、持续、结果，以“had+过去分词”的形式出现。现在完成时表示的是到现在为止的完成、经历、持续、结果，而过去完成时则是以过去某一时间点为终点，表示在那之前的完成、经历、持续、结果。I had just finished it， when she came to my office.她来我办公室时，我刚好做完。 　　　　　　　　　 完成她来我办公室是在过去，我做完工作则是在那之前。I had never seen the sea until then.在那之前，我都不曾见过大海。　　　　　　 经历He had been ill for a week， when I called on him.我去拜访他时，他已经生病一周了。　　　　　 持续He had lost the watch， when I saw him.我见到他时，他的手表已经丢了。　　　　　　 结果过去完成时的时间点在过去，因此可以和明确表示过去的词语，即when，then，yesterday等一起使用。我们可以通过下面的图表来掌握完成时的重点，即完成事件的时间点。尤其是表示“持续”的完成时，我们无法知道事件开始的时间点。将来完成时的起始点也可以是过去，或是更久的过去，现在完成时也一样。但是，如果决定性的动作完成的时间点在未来，就是将来完成时，如果在现在就是现在完成时，如果在过去，那就是过去完成时。遥远的过去――――――过去――――现在――――将来过去完成――――/现在完成――――――――――――/将来完成――――――――――――/
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