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浅谈如何学好高中化学课
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如何学好高中化学
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浅谈怎样学好高中化学的心得体会
高中化学新课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生的学习兴趣，着眼于学生的发展。要让学生产生学习兴趣，就要帮助学生扫除学习障碍，对学习方法和步骤的探讨就显得尤为重要。本文是基于化学科目的学科特征从记忆零碎的知识点，强调理解，反复做题，总结反思这几个版块来详细介绍高中生如何更有效学好高中化学的学习模式探讨。
作者单位：
河南省息县一高 河南 息县 464300
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　　1、明确学习化学的目标
　　化学是一门以实验为基础的自然科学，高中化学是在初中九年义务教育化学课程基础上为全体高中生开设的一门必修课。旨在进一步提高学生的科学素养。帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高科学探究能力，了解化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，增强学习的社会责任感和使命感，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度，培养合作精神，激发创新潜能，提高实践能力，力求使每个学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到统一和谐的发展，为以后个人的发展打下良好的基础。
　　2、课前的预习
　　由于高中化学每节课的份量与难度都比初中化学大了，许多概念与内容如果能在课前做适当的预习，做到心中大致有数，会使你在上课时比别人更快地进入状态，并能比较容易地抓住重点，从而提高了课堂效率。
　　3、课上专注、积极参与
　　短短的一节课，其实都是老师们将丰富的学识与经验，根据精确的教育理论所设计出的心血的结晶。请务必相信老师的专业的能力能使得你达到事半功倍的效果。上课要做到五到，即耳到、眼到、心到、手到、口到。把自己融入到与同学、老师互动的上课情境中，而不是一个旁观者。
　　4、养成笔记和整理的习惯
　　高中化学知识相对来说比较琐碎、庞杂，记忆的量比较大，勤笔记，常整理是提高学习效果的重要手段，所以要养成做课堂笔记和单元小结的习惯。特别不能忽略学完一个单元(章)之后的总结工作，无论时间怎样紧迫这一过程都不能省略。
　　5、认真观察和动手实验
　　化学是一门建立在实验基础之上的自然科学，没有化学实验也就没有化学，对于化学的学习过程也基本上是如此。
　　首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验。要注意观察的(装置、操作、现象)整体，要明确观察的重点，更重要的是思考实验的目的、结论。
　　其次，要认真上好实验课。课前必须进行充分的预习，弄懂实验原理，基本操作的要点，注意事项，写出预习报告，进行实验时要主动操作，不做旁观者，要边做边思考，如实地记录数据和实验现象。课后要及时地独立完成实验报告，对实验中遇到的异常现象做出力所能及的解释，对失败的实验要剖析原因，要通过实验提高自己分析问题，解决问题，运用化学知识的能力。
　　6、学会几种思维方法
　　高中的化学考试更加注重基础知识的应用、推理、自学能力，因此掌握科学的思维方法，以培养各种能力显得更为重要。
　　守恒思想DD这是化学最基本的质量守恒定律衔生出来的重要科学思想，他包括质量守恒，原子守恒，电子守恒，电荷守恒等。利用某种不变的量(守恒)，分析有关变化过程的始态与终态，忽略中间过程，从而简化思维过程，是化学中解决定量问题的非常高效的思想方法。
　　发散思维DD从要求的问题为中心，从不同的方向，不同的层次去寻求答案，是解决选择题、推断题的思维方式。
　　逆向思维DD从问题的结果，逆行而上，一直推理到已知条件，是解决合成、制备题的思维方式。
　　极限思维DD把研究的对象或过程，通过假设推理到极限状态(如0或100%)，使因果关系变得明显，从而使问题迅速得到解决，是解决定容量型选择题常用的思维方式。
　　7、阅览化学课外读物
　　适当的课外阅读，不仅可以扩大知识面、开阔视野，还可以激发学习兴趣，提高自学能力，同时对提高学习成绩也有帮助。可以选择一本(份)自己喜欢的杂志或报纸。坚持阅览，必有收获。
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本帖最后由 何佳老师--化学 于
11:47 编辑
一直都想写个帮助大家学习化学的帖子。
看着我的学生一开始学习化学痛苦 的样子，我就想慢慢的带着他们，让他们化学学的轻松一点，成绩考得高一些，对化学更喜欢一些。
我带的学生我可以教他，但是还有很多小盆友还在水深火热之中呢~
想写个有具体例子，帮助童鞋们学习化学，虽然不敢保证看了这些帖子就一定能解救你们于水深火热之中，但是希望能带给你们一丝清凉。
废话不多说，来正题。
后续会慢慢更新！
关于化学学习的系列贴，我把链接附在下面。
【高中化学学习内容】
想学好高中化学，我们得首先清楚高中我们化学要学习什么内容。
大家都知道初中化学内容很少，理解起来比较容易，但是到了高中以后，学习内容一下就增加了，
有一定的理论知识，还涉及到化学的思维，并且元素化合物的知识也要比初中多很多很多。
具体来说呢，高中化学主要分这么几块：
理论部分：物质结构、元素周期表、元素周期律、电解质溶液（电离水解）、化学平衡。
在元素化合物的知识上，我们要学习典型的非金属元素及其化合物、典型的金属元素及其化合物并掌握它们的规律和性质。
除此之外，还有化学实验、化学计算和有机物等等，比我们初中拓宽了不止一点点。
针对这些不同的内容，我们要有不同的学习方法，比如，有些是要根据结构掌握概念和理论，有些事根据实验反应的现象，有些元素化合物的性质还要根据它的条件，这些大家在高中学习中都要掌握。
【准确理解化学概念】
要做到这点可以从以下几个方面努力：第一，抓住要点准确理解。第二，分析对比区别与联系。第三，知识深化、全面掌握。第四，准确使用化学用语。
上面讲出来了，大家觉得很晕吧~所以我要用具体的例子让大家清晰起来。
第一点：抓住要点准确理解。
举一个电解质的例子。电解质概念是这样叙述的“凡是在水溶液中或融化状态下能够导电的化合物叫电解质。”这句话中的要点大家能找到吗？
这句话应该抓住以下几个要点：
首先，这个定义讨论的范围是“化合物”，换言之，这是针对“化合物”的一个概念。比如金属是可以导电的，但是单质，所以金属肯定不是电解质。
第二，导电条件是水溶液“或”融化状态下，换言之，满足一种情况即可。那为什么是这个条件呢？因为化合物一定要先电离成可以自由移动的离子才行。
第三，接下来，可以考虑电解质溶液的导电能力和谁有关？当然是和离子浓度有关。导电的实质是什么呢？还是和离子有关——离子的定向移动。
这样理解的话，不仅电解质的概念不用死记硬背了，连带着非电解质、导电原理及强度，甚至对于后面的强弱电解质的概念都清楚了。
所以对于概念，你不能仅仅停留在简单把文字记下来的水平，一定要从它的使用条件、使用范围、本质去理解概念！这样才能完全弄懂，并且做到举一反三。
上面都是我一个字一个字敲出来的，慢了点，不好意思哈~
今天先到这里，如果大家觉得有收获的话，我会继续下去的！
不好意思，让大家久等了。这个由于之前发生了“流血事件”，休息了一段时间。现在来继续更新。
第二点：分析对比区别与联系。
对于容易混淆的概念，可以通过分析对比找出它们之间的区别和联系。在这里，我举2个例子。初三的时候我们都学过纯净物和混合物的概念，我们知道只由一种分子组成的物质是纯净物，而像空气、溶液、石油、煤等等这些都是属于混合物。在高中，我们学习有机化学、有机物，在有机化学学习中有这样2个概念非常重要——同系物和同分异构，听上去都有“同”字，都是指有机化合物，换句话说这两个概念都是对于有机物来说的，它们是有机化合物里面的不同概念。同系物一定是指同类的有机物质，它的组成结构是相似的，比如说烷烃：甲烷、乙烷和丙烷；乙烯、丙烯和丁烯。而同分异构是指分子式相同而结构不同的有机化合物。在掌握这些概念的时候，有一些相近的词或者是说相类似的化学知识，你要注意它们的联系和对比。第三点：知识深化全面掌握。
在初三学习的时候，由于受教材的限制，有一些内容到了高中才继续学习、继续拓宽，比如在初中时学习物质的“燃烧”，指的是在氧气中，但是到了高中，我们对于燃烧的定义就拓宽了。我们说氢气可以在氯气中燃烧，这个燃烧并不一定仅仅指的是物质与氧气的反应，只要是可燃物跟助燃物（氧化剂）发生的剧烈的一种发光、发热的，都是燃烧。还有一个典型的例子，就是氧化还原的概念，在初中讲得比较浅（上海初中教材改的概念里最鄙视这个！），可能有一些学过的氧化还原反应是得氧失氧，但在高中学习时，氧化还原在无机化学是重点、难点，始终要不断学习的，要从氧化剂、还原剂、被氧化、被还原、氧化反应、还原反应等各个角度去观察一个氧化还原反应，而不是仅仅通过得氧和失氧去判断。实际上氧化还原的本质是电子的得失和共用电子对的偏移，而表现出来的就是某些元素化合价的升高和降低。甚至很多氧化还原反应都不涉及得氧失氧，如果仅仅从初中对于氧化还原的理解去想就没有办法了。所有的知识都有一个持续学习的过程，要不断的深化和拓宽。
第四点：准确使用化学用语。
这在高中的化学学习中也是非常重要的，在初中我们学的化学用语主要表现在像化学式、分子式、离子符号、化学反应方程式、原子结构示意图。到了高中以后，化学用语学得更多了，比如说电子式、结构式，有机化学中的结构式、结构简式，还有离子方程式、化学平衡等等。举一个例子，对于化学用语要准确表述，其实很多时候，这一点是被很多同学忽视甚至“鄙视”的，但是往往考试的时候却有很多同学会在这方面被扣分。比如，有机化学里我们先学了结构式，但一般写的时候都是用结构简式的。如乙醇，
10:55 上传
这是乙醇分子的结构式，结构简式是把碳氢键省略，直接写CH3-CH2-OH，这就是乙醇分子的结构简式。
下次更新预告：【学好化学理论知识】
接着更新，我来了~
【学好化学理论知识】
怎样学好化学理论知识？到了高中之后的化学学习似乎一下子难度增加了很多。其中化学理论知识很多：物质结构、元素周期表、离子化合物、共价化合物、化学键、晶体结构、化学平衡的移动、化学反应速率、强弱电解质、盐的水解、电化学知识、原电池和电解等等。
物质结构，要学习原子结构、分子结构、晶体结构等。
元素周期表，不仅要学习周期表的组成结构、元素周期律，它的规律往往是童鞋们在学习的时候很难掌握全面的，仅仅是把周期表的结构记住了还不行，我们往往要通过元素化合物的知识，通过它的结构，来推断很多未知元素、未知化合物的性质。
在离子化合物当中，我们要通过典型的例子，像氯化钠，由阴阳离子组成的化合物，要通过一个典型的模型为例来学习，同时还知道它的结构。
共价化合物，你得知道是通过共用电子对形成的化合物，它的对象一般是由非金属元素组成的。
化学键，我们要学习共价键、离子键、金属件，它主要指的是分子内部的原子或者是原子团之间的作用力。
晶体结构，主要学习四个晶体，有离子晶体、分子晶体、原子晶体、金属晶体。其实很多晶体，童鞋们平时也都认识它，但是怎么能把它学好呢？这部分内容涉及到结构、理论，往往是我们高中的学生一开始学习时容易碰到的一个问题。你可以通过一个典型的实例，就像你在离子化合物的时候掌握的是氯化钠，那么学习晶体结构的时候也是，你对于不同的晶体要拿一个典型的实例去掌握它，想原子晶体，有金刚石、有石英（水晶），一定要通过一个实例，把它的组成和结构搞透了，然后理解它的概念。
化学平衡的移动，化学反应速率，这也是高中的化学理论知识中一个重点，因为涉及到平衡的化学思维，它也成为一个难点。反应速率我们知道是研究反应速度快慢，所以在学习的时候，首先要知道它的计算的表达方式，它研究的反应速率快慢怎么比较，在一定条件下，怎么会改变反应速率。化学平衡移动讲的是反应的方向，这样就可以判断通过哪些条件可以使这个化学平衡发生移动。
电解质溶液，会要判断电解质与非电解质，强弱电解质。
盐类水解，要综合考虑溶液中离子浓度的大小。
电化学知识，我们学习原电池和电解池，这部分知识和物理知识结合的比较紧。在原电池和电解池里面都有电解质溶液，有一些化学反应在里面，而实际上原电池正是通过化学反应产生了电流，而电解质在直流电（有外接直流电源）、在电流的作用下产生了化学能，所以它是一个能量的一种转变，当然这里面物理、化学知识都有。
这些理论知识的学习，要求我们不仅要把概念搞清楚，还要把内容都吃透，学习方法上一定要注意，要学会思考，你学习了一个新知识，是你以前都不曾接触到的，你就一定要把它的来龙去脉搞清楚，而且要把它们的条件、限制找出来。
在学习化学里理论知识的过程中，童鞋们不要怕有困难、有问题，一开始没听懂，这都很正常的，要通过反复的思考学习，和同学、老师一起去探究这些问题，最终还是能够把这部分理论知识学好的。下次更新预告：【学好元素化合物知识】
来了来了，让大家久等了，这个帖子今天要完结啦~~~【学好元素化合物知识】
现在我们来看一下，如何学好我们高中的元素化合物知识。
我们要在高中学习的元素化合物知识是很多的，非金属元素有路族元素、硫元素及其化合物、硅及其硅酸盐、氮族元素，金属元素有碱金属、镁铝及其化合物、铁及其化合物。
非金属元素里面，卤素、硫及其化合物、硅及其硅酸盐，还有氮族元素，这些都可以通过一个典型的代表物来掌握。
我们从高一一开始学习卤族元素开始，这是我们第一次以主族元素的方式来系统学习系列的元素，我们的思路是怎样的呢？我们是通过氯气的学习开始的，
{:soso__:}初三时童鞋们就知道，氯气是一个由很活泼的非金属元素Cl组成的单质，氯气的性质表现出了很强的氧化性。但是我们在高中学习的时候，更要抓住它的特点，它是由典型的非金属元素组成的，氯气的性质包括：氯元素的可变化合价多，氯气可以和金属化合，表现出强氧化性，它还可以和很多非金属单质反应，它和水、氢氧化钠溶液反应的时候，又表现出的是一个自身氧化还原反应（歧化反应），它还可以在一定条件下和某些有机物反应。慢慢的我们再由氯气到氯的化合物，再到卤族的其他元素。
所以在学习元素化合物知识时，你首先要弄清楚代表元素的单质、化合物的物理及化学性质，掌握此代表元素的原子结构，根据它的结构特点结合记忆它的化学性质。比如刚刚的氯元素，大家都知道它的最外层有7个电子，非常容易在化学反应中得到1个电子，成为8电子的稳定状态，所以它表现出很强的氧化性。掌握了代表元素的性质之后，再推及本族的其他元素。对于这一族的元素可以通过比较它们之间的相同点和差异性来准确掌握。
在学习硫及其化合物的时候，要对二氧化硫SO2的性质好好掌握。{:soso__:}
学习氮族元素也是，因为氮族元素的化合物特别多，像一氧化氮NO、二氧化氮NO2、氨气NH3，浓硝酸HNO3，这些物质对于我们来说都不陌生，跟日常生活和生产联系也非常紧密，所以它们都有些反应特点，特别是表现在元素价态不同，还表现了它们的氧化性、还原性上面的一个特性。
金属，我们主要学习碱金属、镁铝及其化合物、铁及其化合物。
碱金属主要是通过钠为代表。
镁铝化合物中大家要注意，我们在学习铝单质、铝化合物的时候强调的一个性质特征，氯化铝、氢氧化铝都是两性的化合物，铝是两性的元素，铝单质可以和氢氧化钠溶液反应，也可以和盐酸反应。所以我们在这一点上要特别注意，当你学习到一个元素化合物知识时，遇到一些“特别”的“特有”的性质，你就要注意了，这往往是考察的重点。
在学习铁及其化合物时，我们知道单质铁表现还原性，二价亚铁离子既有氧化性又有还原性。三价铁离子在溶液当中，也表现了一定的氧化性。在学习铁化合物时，从氧化还原的角度，零价铁、二价亚铁、三价铁，其实就是我们常说的“铁三角”，这三种不同价态之间的相互转化问题，这是一个重点和关键点。
{:soso__:}最后作为这个帖子，我再来总结一下：在学习化学概念时要注意，化学概念很多，你要把每一个概念的定义、本质、形成条件、使用范围，等等，把这些知识点全部都要整理清楚。学习化学理论时要注意，化学理论知识不多，但是比较难，知识容量较大，并且对于思维要求较高，所以在一开始学习时就要搞懂弄透。学习结构时要注意，要紧抓结构不放，牢记结构决定性质，性质反映结构。学习周期表时要注意，把周期表的结构和规律抓住了。学习元素化合物的知识时要注意，它是我们学习化学的一个重点，要抓住典型的代表物质、典型的化合物，联系它的生产用途、实验室、工业上的制法等等，这样才能把我们高中要学的内容很好的掌握。
谢谢大家坚持了这么长时间，把我的这个帖子看完了{:soso__:}我爱你们~~~~。希望可以对小朋友们有用，让你们在学习化学的道路上少走一些弯路。下周准备新开个学习化学的帖子，预告下《学习化学时的常见问题》，大家有兴趣的话可以关注一下。
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我来偷偷学习高中化学~~化学高中的内容却是很多，理解的基础上记忆很重要，希望继续分享！
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很好，谢谢
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化学考时觉得容易，分数吓一跳。
是吧。所以一定要真正弄懂弄透。千万不要养成眼高手低的习惯~
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