如果一个数恰好等于它1000以内的所有完数因子（包括1但不包括自身）之和，则称之为“完数”

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-11-27 10:05 标签： 1000以内的所有完数
程序设计基础实验报告4-循环结构_百度文库
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程序设计基础实验报告4-循环结构
c​程​序​设​计
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本试题来自：（2006年C语言模拟试题，）3、编程题请编写一个函数fun()，它的功能是计算并输出给定整数n的所有因子(不包括1与自身)的平方和(规定n的值不大于100)。
例如：主函数从键盘给输入n的值为56，则输出为 sum=1113。
注意：部分源程序给出如下。
请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的花括号中填入所编写的若干语句。
试题程序：
#include ＜stdio.h＞
long fun(int n)
long sum；
printf("Input n：")；
scanf("%d"，&n)；
sum=fun(n)；
printf("sum=%ld\n"，sum)；
正确答案：long fun(int n)
long…… 或者 答案解析：有，
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简答题：（)下列给定程序中，函数fun的功能是：把形参a所指数组中的偶数按原顺序依次存放到a[0]、a[1]、a[2]……中，把奇数从数组中删除，偶数的个数通过函数值返回。
例如，若a所指数组中的数据最初排列为：9、1、4、2、3、6、5、8、7，删除奇数后a所指数组中的数据为：4、2、6、8，返回值为4。
请在下划线处填入正确的内容并将下划线删除，使程序得出正确的结果。
注意：部分源程序给出如下。
不得增行或删行，也不得更改程序的结构!
试题程序：
#include＜scdio.h＞
#define N 9
int fun(int a[],int n)
for(i=0;i＜n;i++)
/********found********/
if( (1) ==0)
/********found********/
(2) =a[i];j++;
/********found********/
return (3) ;
int b[N]=(9,1,4,2,3,6,5,8,7),i,n;
printf("\nThe original data:\n");
for(i=0;i＜N;i++)
printf(%4d",b[i]);
printf("\n");
n=fun(b,N);
printf("\nThe number of even:%d\n",n);
printf("\nThe even:\n");
for(i=0;i＜n;i++)
printf("%4d",b[i]);
printf("\n");
答案：有，答案解析：有，简答题：（)下列给定程序中，函数fun的功能是：按以下递归公式求函数的值。
例如，当给n输入5时，函数值为18；当给n输人3时，函数值为14。
请改正程序中的错误，使它能得出正确的结果。
注意：不要改动main函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构!
试题程序：
#include＜stdio.h＞
/********found********/
/********found********/
c=fun(n-1)+2;
return(c);
printf("E");
scanf("%d",&n);
printf("The result:%d\n\n",fun(n));
答案：有，答案解析：有，
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如果一个数恰好等于它的所有因子(包括一但不包括自身)之和,则称为完数,如6=1*2*3,123是6的因子,6=1+2+3,所以6是完数.找出1000之内的所有完数.
步骤与要求
1.使用任意循环语句
2.输出形式为
完数1
完数2
...
...
...
完数N
非常感谢啦!!!!!!!
快试试吧，可以对自己使用挽尊卡咯~◆◆
是
16&28&496&8128
这么简单的程序自己做吧
快试试吧，可以对自己使用挽尊卡咯~◆◆
我是初学不会啊,大虾帮帮我
#include&iostream.h&
void&main()
{
for(int&i=1;i&=1000;i++){
&sum=0;
&for(int&j=1;j&i;j++){
&if(i%j==0)
&if(sum==i)&cout&&&完数:&&&i&&
}
&
}
还是希望你自己能够做出来，好好学吧，任何的高手都是从菜鸟级成长的。
呵呵，还是稍微要发一下帖子的，确实不知道当然要借鉴一下别人的，嗯，这个题目我第一次也是不知道的，当老师给我讲解下后，一年多后的今天，现在还是很容易编出来的。建议你好好看一下控制结构，特别是循环语句，这个题目确实是很简单的
2楼的答案好像不对吧
2楼的答案肯定不对啦，要求是1000，&出现了8128
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3秒自动关闭窗口（2050o济南）小军同学在探究“浮力的大小与哪些因素有关”时，进行了下面的思考：设想在盛满水的容器中有一个水球A，如图所示．因为他在容器中是静止的，所以它受到的其他部分水对它的浮力F浮与它自身的重力G是一对平衡力．如果用一个大小相同的其他球体替换水球A，那么该球体受到的浮力应当与水球A受到的浮力F浮完全相同．由此他提出了对浮力大小的一种猜想．
（1）小军的猜想是：浸没在水中的球体所受到的浮力的大小，等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）跟它大小相同的水球A所受重力的大小．
（e）小民想：如果小军设想的不是“水球”二是“水立方块”或其他任意“不规则形状的水块”，他的猜想也可表述为：浸没在水中的任意形状的物体所受浮力的大小，等于该物体排开的水块所受重力的大小．
（3）小民进一步推断：不管你设想的“水块”在容器中水的哪个部位，甚至是在靠近水面或容器壁的地方，上述的猜想都应该是正确的．于是，他又把这个猜想补充为：浸入水中的物体所受浮力的大小，总是与跟它浸在水中的那部分体积相同的水所受重力的大小相同．
（4）小军和小民为了验证他们的猜想是否正确，进行了图所示的实验．
为了保证实验数据的可靠性，请你就该实验中容易出现的问题提出一条建议：溢水杯内的水要加到和溢水口相平的位置．
（5）为了更全面地总结浮力大小的规律--阿基米德原理，他们还必须换用几种不同的液体进行实验．
解：（1）根据题干中已知，如果用一个大小相同的其他球体替换水球A，那么该球体收到的浮力应当与水球A受到的浮力F浮完全相同，所以小军的猜想“浸没在水中的球体所受到的浮力的大小”等于它大小相同的水球A所受浮力的大小，即等于跟它大小相同的水球A所受重力的大小；
（2）任意形状的物体在浸没在水中时，其排开水的体积就等于自身的体积；
（3）根据上述题干已知，依此类推，浸入水中的物体所受浮力的大小，总是与跟它浸在水中的那部分体积相同的水所受重力的大小相同；
（2）提出一条建议：溢水杯内的水要加到和溢水口相平的位置（合理均可）；
（5）为了使实验结论更为规范严密，必须换用几种不同的液体进行实验．
故答案为 （1）等于；（2）排开；（3）相同；（s）溢水杯内的水要加到和溢水口相平的位置（合理均可）；（5）形状的物体；
本题目是考查学生对探究影响浮力大小因素实验的掌握程度，以及对阿基米德原理的理解，看学生能否灵活利用控制变量法，根据题干已知求得想要的物理量，并且为了了解学生对控制变量法的掌握，设计实验让学生找错误原因．
（1）浸没在水中的球体所受到的浮力的大小等于跟它大小相同的水球A所受重力的大小．因为浸没在水中的球体所受到的浮力的大小与其相同水球A受到的浮力F浮完全相同，水球A受到的浮力F浮等于所受重力的大小；
（2）浸没在水中的物体自身的体积就等于它排开的水的体积，据此回答；
（3）根据已知以此类推，浸入水中的物体所受浮力的大小，总是与跟它浸在水中的那部分体积相同的水所受重力的大小；
（4）为了保证实验数据的可靠性，溢水杯内的水要加到和溢水口相平的位置；
（5）为了使结论更严密可靠，还必须换用几种不同的液体进行实验．

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