我们要打我要争第一 辩论赛赛，我们是反方：高等教育大众化体现大学精神。对方是伤及大学精神。请各位帮我设计一组盘问

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-12-05 05:15 标签： 我要争第一 辩论赛
大学教育不该以市场为导向的辩论赛向对方提问有说服力的例子?_百度知道我参加了一个辩论赛,我方认为大学精神与商业精神不能共存,我是二辩,应该提那些问题反驳正方/
jmarqda556
　　【辩论赛技巧】　　（一）借力打力　　武侠小说中有一招数,名叫"借力打力",是说内力深厚的人,可以借对方攻击之力反击对方.这种方法也可以运用到论辩中来.　　正方之所以能借反方的例证反治其身,是因为他有一系列并没有表现在口头上的、重新解释字词的理论作为坚强的后盾.　　（二）移花接木　　剔除对方论据中存在缺陷的部分,换上于我方有利的观点或材料,往往可以收到"四两拨千斤"的奇效.我们把这一技法喻名为"移花接木".　　移花接木的技法在论辩理论中属于强攻,它要求辩手勇于接招,勇于反击,因而它也是一种难度较大、对抗性很高.说服力极强的论辩技巧.诚然,实际临场上雄辩滔滔,风云变幻,更多的"移花接木",需要辩手对对方当时的观点和我方立场进行精当的归纳或演绎.　　（三）顺水推舟　　表面上认同对方观点,顺应对方的逻辑进行推导,并在推导中根据我方需要,设置某些符合情理的障碍,使对方观点在所增设的条件下不能成立,或得出与对方观点截然相反的结论.　　（四）正本清源　　所谓正本清源,本文取其比喻义而言,就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰,从根本上矫正对方论据的立足点,把它拉人我方"势力范围",使其恰好为我方观点服务.较之正向推理的"顺水推舟"法,这种技法恰是反其思路而行之.　　（五）釜底抽薪　　刁钻的选择性提问,是许多辩手惯用的进攻招式之一.通常,这种提问是有预谋的,它能置人于"二难"境地,无论对方作哪种选择都于己不利.对付这种提问的一个具体技法是,从对方的选择性提问中,抽出一个预设选项进行强有力的反诘,从根本上挫败对方的锐气,这种技法就是釜底抽薪.　　当然,辩场上的实际情况十分复杂,要想在论辩中变被动为主动,掌握一些反客为主的技巧还仅仅是一方面的因素,另一方面,反客为主还需要仰仗于非常到位的即兴发挥,而这一点却是无章可循的.　　（六）攻其要害　　在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休,结果,看上去辩得很热闹,实际上已离题万里.这是辩论的大忌.一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后,迅速地判明对方立论中的要害问题,从而抓住这一问题,一 攻到底,以便从理论上彻底地击败对方.如“温饱是谈道德的必要条件”这一辩题的要害是 ：在不温饱的状况下,是否能谈道德?在辩论中只有始终抓住这个要害问题,才能给对方以致命的打击.在辩论中,人们常常有“避实就虚”的说法,偶尔使用这种技巧是必要的.比如,当对方提出一个我们无法回答的问题时,假如强不知以为知,勉强去回答,不但会失分,甚至可能闹笑话.在这种情况下,就要机智地避开对方的问题,另外找对方的弱点攻过去.然而,在更多的情况下,我们需要的是“避虚就实”,“避轻就重”,即善于在基本的、 关键的问题上打硬仗.如果对方一提问题,我方立即回避,势必会给评委和听众留下不好的印象,以为我方不敢正视对方的问题.此外,如果我方对对方提出的基本立论和概念打击不力,也是很失分的.善于敏锐地抓住对方要害,猛攻下去,务求必胜,乃是辩论的重要技巧.　　(七）利用矛盾　　由于辩论双方各由四位队员组成,四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾,即使是同一 位队员,在自由辩论中,由于出语很快,也有可能出现矛盾.一旦出现这样的情况,就应当 马上抓住,竭力扩大对方的矛盾,使之自顾不暇,无力进攻我方.比如,在与剑桥队辩论时 ,剑桥队的三辩认为法律不是道德,二辩则认为法律是基本的道德.这两种见解显然是相互矛盾的,我方乘机扩大对方两位辩手之间的观点裂痕,迫使对方陷入窘境.又如对方一辩起先把“温饱”看作是人类生存的基本状态,后来在我方的凌厉攻势下,又大谈“饥寒”状态 ,这就是与先前的见解发生了矛盾,我方“以子之矛,攻子之盾”,使对方于急切之中,理屈词穷,无言以对.　　（八）“引蛇出洞”　　在辩论中,常常会出现胶着状态：当对方死死守住其立论,不管我方如何进攻,对方只用几句话来应付时,如果仍采用正面进攻的方法,必然收效甚微.在这种情况下,要尽快调整进攻手段,采取迂回的方法,从看来并不重要的问题入手,诱使对方离开阵地,从而打击对方,在评委和听众的心目中造成轰动效应.　　（九）“李代桃僵”　　当我们碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时,不得不采用“李代桃僵”的方法,引入新的概念来化解困难. “李代桃僵”这一战术之意义就在于引入一个新概念与对方周旋,从而确保我方立论中 的某些关键概念隐在后面,不直接受到对方的攻击.　　辩论是一个非常灵活的过程,在这一过程中,可以施展的技巧的一些比较重要的技巧. 经验告诉我们,只有使知识积累和辩论技巧珠联璧合,才可能在辩论赛中取得较好的成绩.　　（十）缓兵之计　　在日常生活中,我们可以见到如下情况：当消防队接到求救电话时,常会用慢条斯理的口气来回答,这种和缓的语气,是为了稳定说话者的情绪,以便对方能正确地说明情况.　　【辩论赛流程】　　1．正方一辩陈述立论
（3分钟）　　2．反方一辩陈述立论
（3分钟）　　3．正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）　　4．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）　　5．正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩
（1分30 秒）　　6．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩
（1分30秒）　　7．正方一辩进行攻辩小结
（1分30秒）　　8．反方一辩进行攻辩小结
（1分30秒）　　9．自由辩论（双方各5分钟）　　10．反方四辩总结陈词（4分钟）　　11．正方四辩总结陈词（4分钟）　　12．观众提问(双方各回答两个观众提问,每个问题1分30秒)
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辩论，是思维的碰撞，是言语的对垒，是口才的交锋。辩论作为考验大学生们的演讲、反应、口才、团队协作能力的一项综合能力竞赛，因其既能丰富大学生课余生活，活跃校园气氛，又能培养辩手的创新能力，现已成为各大高校里的热门赛事。继日前中南大学“思辨天下·论道中南”校级辩论赛复赛结束后，由湖南大学楚天演讲辩论协会、中南大学演讲与口才协会、湖南师范大学文学院演讲团、中南林业科技大学演讲与口才协会、湖南财政经济学院辩论队举办的2013年长沙市五校联合辩论赛初赛于4月6日在中南大学本部民主楼小礼堂又拉开了帷幕。五校联合辩论赛，强强相遇，更广阔的舞台上又有何精彩呢？中南大学vs湖南财政经济学院： &“ 老庄孔孟之争”老庄思想和孔孟思想哪一个更适合现代社会的发展？第一轮比赛中南大学代表队与湖南财政经济学院就此辩题展开了思辨之争。正方中南大学一辩陈词立论，指出当今社会的发展主要是经济社会和精神文明的建设，老庄思想的核心为追求人内心的安宁平静，与自然和谐相处，这与社会可持续发展潮流相符。同时正方辩手还指出孔孟之道“克己复礼，以人为核心，万物皆为我所用”的思想不符合现代社会的发展需要。反方则立即反驳对方是“以彼之长攻彼之短”，孔孟之道的“礼”是规则，正所谓无规矩不成方圆，而其以人为核心更是旨在强调发挥自己所能，克服困难，发展社会。双方一开战便互不相让，接下来的攻辩和自由辩论环节中，正方又以孔孟思想中的“学而优则仕”之说会导致社会分工过于单一，读书人的追求过于官僚化；继而又以孔子所倡导的“礼”为切入口直指孔孟之道过度重视礼仪，且其中所包含的浓厚的特权思想不符合当今和平、民主发展的主旋律。反方亦反问对方老庄思想的“无为之治，因人之心，顺应本性”难道不是一种消极的放逐心态？其次老庄的不尚贤是否又否认了榜样的力量，我们是否又应只追求自己内心的平静而不胸怀天下？双方均据理力争，观众也看的不亦乐乎，对于老庄孔孟思想之争，你又怎么看呢？湖南大学VS中南林业科技大学 ：“大众化与大学精神之说”第二场比赛的辩题是高等教育大众化是体现大学精神还是伤及大学精神。这一场的比赛相较于第一场则显得激烈多了，双方之间你来我往火药味十足，真让人感觉酣畅淋漓。正方湖南大学代表队一开场便从高等教育大众化是从大学体制改革、大学功能多元化、教育资源合理分配等方面进一步发展包括创新、批判、人文精神的大学精神，以此亮出观点：高等教育大众化体现大学精神。反方则以毛入学率达到15%以上即意味着达到高等教育大众化，而这必然导致大学门槛降低、盲目扩招伤及社会人文精神；教育资源分配不均伤及科学精神；师资力量跟不上伤及学术精神等来阐明高等教育大众化伤及大学精神。正方二辩坐不住了，立刻反击直指对方定义不清，对高等教育大众化理解错误，并拿出数份资料来巩固自己的言论，一时现场气氛热烈，观众也不禁拍手叫好。但反方也毫不示弱，立刻针锋相对，提出自己的理论也有可靠的文献作支撑。接下来的自由辩论中，双方辩手就大学精神、大众化定义、各种教育资源与扩招生源的匹配度以及高等教育大众化是否向社会输出更多的人才等焦点问题争执不下，再掀本场辩论的高潮。观众提问环节更是出彩，参赛选手需要随时接受观众的提问刁难，更考验了选手的临场反应力和思辨能力。来自湖南师范大学的评委李梦琪在做点评时称：“本场比赛明显更有辩论的感觉，双方交锋点多，同时善于抓住对方漏洞反抛给对方并不断质疑，虽有一些技巧上的小失误，但总体不失为一场精彩的辩论赛。”两场比赛结束后，最终中南大学代表队、湖南大学代表队分别获胜，与复活成功的中南林业科技大学代表队以及轮空的湖南师范大学代表队共同进入下一轮比赛。后续精彩，敬请期待！作者：林小娇
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