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[原创]仿写：鸟儿的侦察报告
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&& 《鸟儿的侦察报告》教学实录
《鸟儿的侦察报告》教学实录
本文是我国著名的科幻童话作家郭以实写的一篇童话故事。故事用鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文，诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、化学药品、石油泄漏、排放废弃物等行为对生态环境造成的严重的破坏，带来的令人心痛的恶果，读后令人警醒：人类急功近利、自私自利的行为使人类成为了破坏环境的真正元凶。故事的背后是作者要唤醒人类对自己行为的幡然悔悟，希望人们珍惜鸟类，保持鸟类与良性生态循环的密切关系，使我们美丽可爱的家园充满鸟语花香，谱写出人与自然和谐共处的篇章。
本文以作者的鸟儿朋友发回的四份侦察报告贯穿全文，条理清晰，结构巧妙。按照鸟儿侦察前后的顺序，本文可划分为三部分：
第一部分：（第1～5自然段）这一部分简洁明快地交待了作者有一个鸟儿朋友，作者请它去侦察有关燕子、山雀、海鸥、布谷鸟的消息。这里作者巧妙的运用了伏笔的手法，一下子把读者带入了美丽的童话世界之中，让读者对鸟儿顿生亲切之感。这一伏笔也为故事的结尾作者痛惜鸟儿朋友作了很好的情感铺垫。这样的开头方式能吸引读者，引人入胜。
第二部分：（第6～11自然段）作者记录了鸟儿朋友发回的四篇侦察报告。报告之一：写了野鸡因为吃了被农药污染的草籽而孵不出后代；报告之二：写燕子因为捉食打过农药的害虫（蚂蚱和蚊子）中毒身亡；报告之三：写了海鸥被海上泄漏的石油粘住了羽毛和翅膀再也飞不起来了；报告之四：写了侦察情况的鸟儿朋友因工厂排放的烟雾而迷失了方向，凶多吉少。每一份报告中都是以鸟类忧伤、痛苦、哀怨的口气讲述人类对他们的种种迫害，如：&鸡妈妈忧郁地说&&；野鸡妈妈重重地叹气&；&燕子妈妈呜咽着&&&&我真担心，我害怕我飞不回来，帮助我吧&&&报告中这样的语言使人们对鸟儿的遭遇产生深深的同情，对人类的行为幡然悔悟。每一份报告后都写有作者简短的感受，既适时适机地沟通了作者与读者的相同感受，又把看似独立的四份报告有机的统一到了一个主题思想之下&&人类急功近利、自私自利的行为是破坏生态平衡的元凶。
第三部分：（12、13自然段）写了作者失去心爱的鸟儿朋友后痛惜不已，内心发出的大声疾呼：&我希望，应该有更多的鸟儿在洁净的天空里欢乐地飞翔歌唱！&表明作者对鸟儿的喜爱，同时呼吁人类只有保持生态平衡，才能使我们的家园更可爱。
文章运用童话故事的形式，以鸟儿朋友向作者发来的四份侦察报告作为文章的主体，把一个写实性的话题（保护鸟儿，保护环境，保持生态平衡）赋予了浓重的感情色彩，这种新颖的文章样式使得本来沉重的话题没有因其沉重而削弱对学生的感染力和教育的力量，反而有利于学生在耳目一新的阅读感受中更自然更深刻地领悟文章的主题思想。
学校及学生状况分析
我校是一所农村学校，经历了四年多的新课程的教学，教改成果显著。我班学生在学习方式、质疑能力、朗读能力等方面有了明显的优势。大部分同学思维活跃，想象力丰富，有着自己的见解，并敢于各抒己见，表达能力比较强，经常为了阐明自己的观点展开激烈的辩论。并有了一定独立学习语文的能力，收集和整理信息的意识越来越强。
1．引导学生从不同的内容中概括出相同的主题思想，培养学生的阅读能力和概括能力。
2．通过各种方式朗读，体会文中作者的情感。
3．激发学生对生态平衡知识的兴趣，提高学生的环保意识。
教具准备：
课件1：动画画面一：一只鸟儿在空中快乐的飞翔，途中看到野鸡妈妈孵小野鸡的情景；画面二：鸟儿又飞到了哭泣的燕子身边倾听燕子的哭诉；画面三：这只鸟儿飞到了海边看到海鸥被石油粘住的情景；画面四：在烟雾的城市上空这只鸟儿迷失方向的情景。
课件2：《鸟的天堂》一文的多媒体课件。
一、激发情趣，导入新课
1．同学们，喜欢听童话故事吗？今天我们就来听听鸟儿朋友向我们讲述的真实故事吧！（板书课题：鸟儿的侦察报告）
2．看了课题，你们想知道什么？
（鸟朋友侦察了哪些鸟的消息了？鸟儿们的生活怎么样？这只侦察鸟命运如何？）
［点评：依题设疑，激发学生求知欲望。］
二、初读课文，解决字词
自由读文，圈出生字，画出不理解的词语。
（组内交流，教师做适当点拨）
三、再读课文，理清段落
课文是按照什么顺序记叙的？
1．个人读文，划分段落。
2．组内交流，指名汇报。
［点评：理清文章段落，为理解课文铺路。］
四、品读感悟、探究主题
1．学习文中第二部分：（6～11自然段）
师：作者的鸟儿朋友真是一个称职的&侦察员&，它发回了四份报告，其中一定有你最感兴趣的报告吧！就请选择相同报告的同学组成学习小组，细心阅读，批注感悟，然后交流汇报。
（学生自由组合，批注感悟，组内交流，教师参与小组中倾听，不失时机的点拨，过了8分钟左右，教师开始组织学生交流。）
师：哪个小组愿意交流你们的感悟啊！
生1：我们组先来汇报，我们感悟的是第一份报告，这份报告主要写了&野鸡妈妈在耐心的孵小野鸡，最后又无耐的叹息，唉！孵不出小野鸡了。
生2：我们组还感悟出野鸡妈妈的内心情感变化，我们用情感示意图表示为：
快做妈妈时
孵小鸡（平静而耐心等待）
孵不出小鸡
（兴奋、激动）
（忧郁、失落）
生3：我们组在学习这份报告时，对&胚胎&一词和&为什么野鸡妈妈吃了喷过农药的草结的种子就孵不出小野鸡？&这一问题难以解决，多亏了我们组的&小博士XXX&给我们解决了迷团。
师：&小博士&你能为大家解释这个问题吗？（生解释自己了解的知识）
师：&小博士&你是怎么知道的？
生：我是课前网上查询有关鸟儿的资料，又向科学老师咨询，才有所收获。
师：你解决问题的方法、策略可真多呀！真令老师和同学刮目相看，坚持下去，相信你会有更加出色的表现。
生4：我还要补充，这份报告结尾写了作者看了报告，替山林里的鸟儿担心！我们组从中又感悟出作者喜爱鸟，为它们目前的遭遇而担忧，同时也在唤醒人类应该警醒：保护生态平衡，呼吁人们爱惜这些小生灵吧！
生5：老师，受到这些组员的启发，我即兴做了一幅漫画。（漫画的内容是：第一幅图是野鸡妈妈正在高兴的孵小鸡，同时想象出小鸡钻出了蛋壳；第二幅是思考为什么孵不出小鸡；第三幅是野鸡妈妈伤心的落泪。告诫人们：爱护鸟类，珍爱家园。
师：这幅漫画内涵真是丰富极了！你太有想象力了！（掌声）
生6：老师，我们组认为，应该用忧郁低沉语气来读这份报告。
师：太好了，课前老师精心制作了动画课件，正等着你们给配音呢！
（播放媒体画面一）
师：你们小组精彩的配音，真是声情并茂，令老师激动而又欣慰。
师：其它小组的表现如何？请你们不要落后呀！快快行动起来吧！
2．学习第二、三、四份报告内容：
（课件出示动画二、三、四幅画面内容）
&燕子、海鸥、鸟儿朋友&它们又遭受了哪些不幸呢？
（各小组代表汇报）
生：燕子的丈夫不幸吃了打过农药的害虫而中毒身亡。
生：海鸥被海上泄漏的石油粘住再也飞不起来了。
生：报告消息的鸟儿朋友在烟雾中迷失了方向。
师：我们应该用什么样的语气读出&燕子、海鸥、鸟儿朋友&的不幸遭遇呢？
（引导学生用低沉、舒缓的语气来读。）
（学生练读，指名读文并评价。）
3．师：作者失去心爱的鸟儿朋友后痛惜不已，他是怎样表白内心的情感的呢？
（齐读最后一段）
［点评：使学生在自读、自悟、交流合作中，活跃思维，激发学习热情。］
五、畅谈收获，拓展延伸
1．师：学习本文后，你有哪些收获？（生交流）
2．师：请同学来欣赏媒体配乐课文：《鸟的天堂》。
师：同学们快快行动起来吧，走向社会做好宣传，让更多的人关注生态环境
，让我们赖以生存的家园到处充满鸟语花香，处处都有鸟的天堂。
教学反思：
在本节课的教学设计中，我关注每一位学生的情感体验，引导学生采用自读、自悟、合作交流的方式学文，并通过个人、小组、分角色读文等方法，由表及里、层层深入、探究主题深入理解课文内容，体会作者内心的情感。在实际教学中实现了我的教学设想，达到了教学目的，同时利用媒体课件辅助教学，使学生身临其境，与作者情感上产生了共鸣，情感上受到了熏陶。本节课中，学生参与意识强，充分展示了内在的潜力，孩子乐学、乐问，从中获得了自己的感悟。教师教的轻松，学生学的兴趣盎然。
一、这个课教师大胆放手又不失时机点拨引导，教学过程中，既有学生的读、划、批、独立思考，又有小组和全班交流，阅读方式多样，学生思维活跃，课堂教学生机勃勃，学生学习热情高涨。批注感悟的学习能力不是一朝一夕形成的，是教学中天长日久、潜移默化中逐步培养提高的，学生具有了这种能力，终身受益。
二、课堂上体现了教师的主导地位和学生的主体地位，师生互动、生生互动，完美地处理了教师与学生的关系，达到了和谐统一。这是本课的一个亮点。
三、本课巧妙利用多媒体课件，课前教师精心设计了动画，供学生欣赏，有情有景，配有音乐，学生仿佛身临其境，与作者情感产生共鸣，是本课一个优点。
上一篇：：
《鸟儿的侦察报告》其它教案
《鸟儿的侦察.》课件下载
《鸟儿的侦察.》知识扩展当前位置：&
鸟儿的侦查报告作文500字 15篇
第1篇：鸟儿的侦查报告你可曾看到浓密的黑烟遮住了蓝天？您可曾见到那墨黑的废水污染了碧河？你可曾听到树林临伐前的呼救？您可曾闻到鸟儿在枪口下绝望的哀鸣？您也许会说：是啊，我只看到城市闪烁的霓虹灯，却寻不到星星的踪迹；您也许会说：是啊，我儿时的那一方秀水已干涸，我梦中的青山已荒芜，我见不到鸟儿成群地飞过天空，只能偶尔听到它们孤单凄历的鸣声。
仔细看看我们的四周吧，环境正发生着可怕的变化，别再乱排废气污水了，别再滥伐树木了，别再捕杀濒临灭绝的野生动物了&&人类在野蛮地破坏大自然！地球，这颗曾经蔚蓝美丽的水球，如今却面临着被黄沙吞噬的危险，然而我们要清醒地认识到，破坏自然的每一秒，便是给我们自己头上套上一把可怕的枷锁，毁灭自然的那一天，也就是人类自己的临行日！
为了我们的生存，为了我们的明天不会上演各种悲剧，我们作为社会成员的一分子，保护环境，人人有责，从小事开做起，持之以恒，为此我们倡议如下：
1、节约资源、减少污染。从点滴做起，节约利用资源。不使用或者少使用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张，不浪费水电，随手关灯关紧水龙头，节约能源，做到资源的可持续利用。
2、绿色消费、环保选择。使用环保电池，防止汞、铬污染，慎用洗涤剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染，认准绿色食品标志，选购环保食品。
3、讲究卫生、保护环境。制止乱贴乱画、乱停乱放等不文明行为。不随地吐痰，不制造噪音。养成良好的卫生习惯，常开窗户多通风，勤换衣服勤洗手。不乱扔垃圾，正确处理好废弃物，对生活垃圾进行分类处理。
4、保护自然、万物共存。不猎杀、食用珍惜动物和受保护动物，关爱救助野生动物。植树造林，爱护身边的每一份绿地、每一株花草、每一片树林。
行动起来吧！加入我们的环保行列，共同保护我们的家园。&地球只有一个&，让我们共同珍惜，共同维护。让我们的家园再呈现昔日的碧水青山，鸟语花香。那么，让我们携起手来，共同来美化我们的家园！
地球是我家，美化靠大家！(
保护环境，就是保护我们自己！
善待地球，就是善待我们人类！
读了鸟儿的侦察报告，你心里一定不是滋味是谁给鸟儿带来这样的灾难？环境的破坏给人带来了什么后果？人们采取了哪些治理措施？写一篇保护环境的作文老师您看这篇行吗？
&&&&东升一小六年级:利库看杜鹃图
第2篇：鸟儿的侦查报告我派我的鸟儿去查看一下我的朋友们都怎样了，&去哪儿？&鸟儿问，&去拜访一下你的鸟朋友，看看它们过的好不好。&&行！&鸟儿爽快的答应了。&&报告之一猫头鹰的惨遇我停在一栋大楼上，准备休息一下。突然，我在墙角发现了一只小猫头鹰。&你不去捉老鼠，在这儿闲逛什么？&我严厉地问。&以前，这儿是我的家园&&森林，可人们来了之后就大量砍伐树木，一座座工厂里起来，我不知到向哪儿飞呀？&人们为了挣钱，把动物们的家园一个个破坏，这样的事已不是第一次了！(
&&&&十七小五年级:飞翔的狼
第3篇：青春小区调查报告青春小区东至迎晖路，西到东岘路，北至吴宁东路，南到振兴路。小区已全部硬化，走在平平整整的水泥路面上感觉十分舒服，小巷也非常清爽干净，没有一点儿垃圾，这应该感谢环卫工人，正是他们的辛勤劳动才换来我们的干净清洁。房前屋后，居民家的阳台上，不时地会发现种的花花草草，迎风轻轻地跳着舞。但迎晖路池塘边和东岘路的变压器下，却常堆积着许多垃圾，苍蝇、蚊子快乐地在上面飞。迎晖路池塘尽管比以前好了很多，但看上去还是脏兮兮的，飘着一股说不出的气味，常常看见有人去那儿洗拖把。迎晖路口的一些地砖颜色变成了黑灰色，不用说，这也是垃圾长年累月的&杰作&。妇幼保健院旁边，有许多建筑垃圾，当然等房子造好了，相信这儿会干净起来。总之小区里面总的卫生状况不错，但几条大路还有待改进，特别是迎晖路，可能小摊小畈太多，确实还需要努力。
经过一星期的努力，我对二十一位人员展开了对青春小区环境卫生的调查，其中10~20岁的有2人，21~30的有岁6人，31~40岁的有7人，41~50岁的有3人，50岁以上的有3人。在小区居住的有9人，租住的有3人，工作的有9人。其中有医生、干部、保安、银行工作人员、个体商店服务员等，应该包括了小区的方方面面人员。
第4篇：采访报告今天去了西塘小学的校长家，她是一个伟大的女性，她曾经经历过许多事情，都勇敢的走了过来！我非常荣幸的去采访了她。
我来到了这位校长家，她家里有许多的荣誉徽章，我看的目瞪口呆，我们做到了她家的客厅里，我很严肃的提出了一个问题：&对于昆山近年来的变化，您有什么感想？&她笑了笑，回答道：&昆山的变化很大，改革开放后30年，小城，农村小镇。农民多，居民少，工厂少，发展慢，那时候没有马路，只有石子路，车辆也少，那时候三轮车很常用，水上交通，有小船，可是有风，大风吹船也翻。以前一年两件衣服，自己造房子，晚上小房子要睡8个人。看病也看不起，那时候活到60岁，已经算很长寿的，以前人们往往说老人没有用，家人也看不起，那时候绿化少，树木少现在有了个翻天覆地的变化，现在，人人都要做贡献，要珍惜现在的美好，幸福的生活，没有共产党就没有新中国。1962年我在西塘当校长，一直工作到退休，1987年我退休，1991年到另外一个小区帮助社区中的落后学生。2006年被评优秀辅导师。&她就是宋琴芳老师。
我们看到了她的荣誉徽章，很多，她真是厉害啊！我们都不敢相信！
最后一句：&没有共产党就没有新中国！&
&&&&五年级:夏雪
第5篇：西门豹治邺报告我叫西门豹，性别男。奉魏王之命去管理邺这个地方。看到的却是田地荒芜，人烟稀少，成片的田野寸草不生，百姓受冻挨饿，民不聊生，生活极度困难。就找了位老大爷来问个究竟？原来这一切都是给&河伯娶媳妇闹得&我又继续问：&那这里为何人烟稀少，田地荒芜呢？老大爷唉声叹气的说：&还是因为河伯呢！因为要&抢新娘&，那些有钱的人家花点钱就过去了，没钱的只好眼睁睁的看着女儿被他们抢走。大家都害怕自己的女儿也会这样，有些有女孩子的人家都纷纷逃到外地去了。这里人口越老越少，自然也就越来越穷了。我了解了情况后，针对当地状况，我决定不马上揭穿，决定将计就计，我要惩罚巫婆和官绅（贪官），教育百姓，破除迷信的方法解决问题。
我针对这个谣言，让巫婆从身上试法，用她的行为，是谣言不攻自破，让大家知道这是
&骗线&的手段，也是田地荒芜，人烟稀少的根本原因！通过这件事，大家在也没有给河伯娶媳妇的事了！
之后，我又带动百姓们靠早十二条渠道，把漳河的水引到田里，是庄稼得到灌溉，每年的收成都很好！
百姓们对我的评价是：多亏了西门豹的帮助，替我们破除迷信，还帮助我们开凿渠道，真是一个好官啊！
魏王对我的评价是：尽忠职守，把邺城弄得繁荣富盛，百姓安居乐业，的却是一个为民办实事的好官啊！
以上是我的工作报告，请查阅！
&&&&六年级:郭诗岚
第6篇：读《考克斯报告》有感《考克斯报告》是我在《我在美国当农民》一书中了解到的。
《考克斯报告》中充满了浓烈的火药味，充满了强烈的排华思想，充满了不可动摇的反华情绪。我在读到《考克斯报告》所在的这一章时，我被考克斯那&中国人都是不可信任&的理论激怒了。中国是一个传统、古老、文明、讲究礼仪的国家，中国是一个与时俱进、造福人民、地大物博的国家。中国人是礼仪廉耻、文明守纪、勤奋刻苦、诚实守信等合为一身的人。怎么会不可让人相信呢？
我继续往下读，考克斯又提到&钱学森窃取美国火箭技术资料，中国政府非法获取美国科技成果。&看到这里，我心里一惊，著名的钱学森博士怎么会做出这种事呢？我不想耽误，赶忙起身去查阅资料。据资料显示：在1955年初，钱学森就因言获罪，禁止接触机密文件了，更别提我国政府非法获取了。看完资料，我长出了一口气，资料说明中国人就是有骨气、有气魄、有胆略。
《我在美国当农民》这本书，充分的向我们介绍了美国。《考克斯报告》之所以在当时的美国很畅销，是因为大部分美国人都不了解中国。我们只有努力发展，建设祖国的大好江河，把国家建设的更加富强。我们学生也应该学好英语，跟世界接轨，把祖国推向全世界。这样人们才会认识中国，认识大国&&verygoodisChina！
第7篇：鸟儿的寂寞寂寞的夜晚，我看到窗外的大树上，站着剩余的鸟儿。错乱的树枝中，隐约地出现一个弯弯的月亮。
看看时钟，才知道时间从傍晚流逝到深夜了，树上的一个黑乎乎的东西突然消失，揉揉惺忪的眼，才知到又一只时间的鸟儿飞走了。
我害怕一只只的鸟儿又快速的飞去，那月亮也会落下去。我也不知道我是否确定那是个月亮，让人讨厌的树枝把美丽的她挡住了，再加上我疲惫模糊的双眼，根本看不清。
我呆呆的趴在窗口，周围一片寂静，我知道树上的鸟儿从不叫，它们只会因时钟一动，就飞走一只，飞去了，就永远不回来。
我越来越激动，拼命地想看看那个月亮，那个美好的月亮。于是，我爬上了树，坐在了冰冷的树干上，那些鸟儿又一只只地飞去了。我努力地翻开枝叶，却怎么也看不到那个月亮，鸟儿又飞去了一只，在昏蓝的夜空中消失了&&我叹了一口气，突然流出来的泪水，落在了枯黄的树叶上，我抓着树枝，坐在上面过了漫长的一夜&&
鸟儿还是一只又一只地飞去，月亮也怎么也看不清，尽管我被树枝刮得伤痕累累，但只听见寂寞在歌唱&&
一只鸟儿又飞走了&&
第8篇：鸟儿的自述大家好，我叫飞飞，是一只快乐的小鸟儿！我过着无忧无虑的生活。
可是，有一天，我饿了就像往常一样飞出去寻找食物。我飞出去不远就看见一处地上有一些大米。我想今天运气真好，比平常好，不用飞多久就可以吃到食物了。怎么？这一堆大米上面怎么有一个盖子？没有关系，那不是跟以往一样，不用去理它们！在飞下去吃大米以前，我又看了看周围的动静。我观察了一会儿，发觉四周跟平常一样，安静得很，没有什么特别的地方。我马上像饿虎扑食一样飞了下去，迅速地吃了起来。突然一声巨响，那个盖子压了下来，我想马上飞起来，可是，已经不行了。我被罩住了。我又哭又叫，可是有什么办法呢？我还是没有飞出盖子去。
突然，我被一只大手抓住了，还把我给放进了一只鸟笼子里面。他们虽然给我吃的食物，还给我喝的。可是，没有用，我还在想着自己家里的亲人，自己的伙伴，广阔的天空，自由的世界&&
过了好久，一个小男孩拿起了这一只笼子，看到我在里面飞上窜下，一刻也不安停。他知道我想要自由，就把笼门开了，放我出去。
我出了笼门以后在半空中飞了几圈，向这位小男孩表示我的谢意。然后，我就往蓝天上空飞走了。我还在想这个世界上要是人们都像这一个小男孩一样该多好呀！我要向人们说：&请爱护我们吧！爱护可爱的小鸟吧！&
第9篇：关于人民小学校门口脏乱情况的研究报告一、问题的提出
人民小学校门口环境污染严重，交通也堵塞得很厉害，给周围居民生活带来的不便，对我们学生的生活也有影响。对此，我们进行了调查。
二、调查方法
1、询问校门口值日干部，了解每天校门口的垃圾。
2、调查校门口流动人口。
3、调查门口交通堵塞的原因。
三、调查情况和资料整理
信息渠道调查的方面具体内容
校门口值日干部了解校门口垃圾每天校门口都会有垃圾，食品垃圾最多，又最不卫生，什么卫龙呀，什么开胃牛，学生都很爱吃，不仅有食品垃圾，还有&白色污染&，比如塑料袋、食品盒等等，这个污染也很严重。
小组调查研究调查校园流动人口每小时至少走过100多人，小摊贩较多。
小组调查研究调查校门口交通堵塞的原因学生上学放学车辆较多，小摊贩又摆路边摊，占位置，学校出来刚好又是一条街道，人口又多，造成交通堵塞。
四、建议与措施
建议市政府多加监督管理，并派一些人员来巡逻，及时制止路边摊的无证经营。提倡&保护环境&，让小学生不去买垃圾食品。
1、希望校长教育学生不买垃圾食品。
2、希望校门口值日干部多加管理，及时制止小学生买垃圾食品。
3、希望老师能给学生讲垃圾食品是怎么生产的，并讲垃圾食品的危害。
浙江省永康市人民小学五年级：金可欣
第10篇：那只鸟儿是你变的我知道那只鸟儿是你变的，你从很远的地方飞来看我，你站在门口外的树芽上，我看见了你，你叽叽喳喳说个不停。
我知道，你一定在说：&我回来了，我回来了，我们永远在一起&&&你说完就飞走了，留下的却是我对你的思念。
那天，我出去采风，风抚摸着我的身体，我拼命努力去抓住它，可是无论我怎么努力，都无法抓住它，留住它。
后来，我渐渐的明白，有些东西它离你很近，可你就是无法抓住。
那天你对我说你要去很远、很远的地方，当时我的心里酸酸地，曾经彼此共有的日子里，有快乐、有笑声也有凄迷。
虽然很想把你留下，但我不能太天真、幼稚，为了你的梦想、你的事业，我不能自私的把你留下，我只能把一切的忧伤，一切的不快乐埋藏于心底，含着笑容与你道别。
你走的那天，外面下着小雪，你对我说，一定要等我回来，一定&&我回答说，我会的，我会的&
但我知道，时间会让你、我忘记这个约定的，我也知道，我们的爱纵然不是倾国倾城，但却是魂不守舍。
于是我决定无论花开还是花落，我都会等你的，就算今生不能再见，我们还有来生&&
你说过你如果有一天不在了，你会变成鸟儿的，可是，为什么你要飞走呢？为什么？
第11篇：鸟儿你飞吧！亲爱的鸟儿你为什么还不飞呢？难道不成有人把你关住了吗？蓝蓝的天空才属于你，哪儿才是你自由的天地。
为什么你不摆脱束缚。你情愿被人关在笼子里。成天丰衣足食，无所事事。你是怕冷吗？哦！你肯定怕冬天的冰，你是怕大雪覆盖一切，无所觅食吧！
是啊，大雪覆盖了所有。那里还有你歇息的地方？外面天怎么冷，你怎么能受住呢？
你还怕什么？你是不是害怕那些凶神扼杀的东西来害你呀？啊，我明白了。原来你还怕坏人
啊。亲爱的鸟儿。我明白了，你也想要蓝蓝的天空，但白云底下飞的都是你的朋友。你被主人关着的。那个笼子都是你的障碍。你的主任还怕你受伤害，所以他们不让你走。是吗？
你用那凄凉的叫声告诉你的主人。你张大了对吗？
你不怕冷，即使在冷。都可以挺过去，只有正正经历磨难，你才可以真镇的成熟，对吗？你不怕无处觅食。蓝天下面到处是你的朋友，何来找不到吃的拉。
你用你那悲伤的眼神，告诉我。你会小心的，天地下这摸多你的朋友。它们都没事，你也会没事。而且你会小心的。
鸟儿。你快飞吧！眼见春天就要来临。你看柳树正在发芽冰在开始融化。雪白了草地上有一点点绿色。宁静之中有一两声鸟叫声，你听见了吗？它们在呼唤你！你快飞吧！
人们啊！我知道不让小鸟飞是应为它们好看。你们只是为了欣赏，不是为力量保护它们。你们在某才害命。
第12篇：《感恩我们在行动励志报告会》观后感今天随着老师的领导下，我们全校师生、老师、家长参加了&凌宇&老师的感恩励志报告会，我被那感动的的瞬间震撼了，被那掌声、哭喊声震撼了！
当&凌宇&老师讲到感恩父母时，全场人都安静下来了，大家在想自己做到凌老师讲那些责任了吗？我们做到尊敬父母了吗？做到不让父母伤心了吗？一代不如一代，我们的行为足以让父母伤透心，有些父母甚至都想跳楼，这些是谁的原因呢？就是我们这些没教养！不懂得感恩的孩子们！父母辛辛苦苦赚来那一点钱，就是想让你完成你的学业！而你却在网吧度日！在家玩电脑！可你想过你的父母吗？他们正在为你担心着。我们的生活无忧无虑！什么都没有想到父母！哪怕是两颗糖，你都没想到给父母一颗，因为你不懂得感恩！你的脑子里装的都是些什么？你是白痴吗？我想你会说不是！但我要告诉你：不尊敬父母的人连白痴都不如！是的，你是说你不是白痴！但你是比白痴还白痴的人！你知道吗？当你在打着呼噜睡大觉时，你的父母正在为你补衣服、检查作业！你知道你的父母有多苦吗？你不知道。
学会感恩之后，奇迹就会发生感恩代表着一个人的责任和使命感。学会感恩，成就你的精彩人生！
&&&&建工师第三中学六年级:雨悦清风
第13篇：调查报告一、问题的提出
学生不喜欢作文，甚至惧怕作文，这是当前小学语文教学中存在的一个严重的问题。为了改进作文教学、提高小学生的作文水平和习作能力，我决定进行一些调查，从调查入手，希望通过对小学生写作现状的调查，了解学生在写作过程中的心理状态，并分析产生这些心理状态的原因，以作为改进作文教学的参考。
在实际的教学与学习中，由于地域文化、经济发展、教育观念等诸多方面的原因，加之宁夏地区经济比较落后，信息相对闭塞，尽管教师们主观上非常努力，真正做到了敬业爱岗，以学生的发展为主，可由于受到旧的教育观念的束缚，教学设备的落后，从学生的习作可以看出，农村小学的学生习作与城市小学的学生习作有明显差异。在实际教学中，我发现小学生作文心理状态很不乐观，其自身的生活环境对他们的作文能力存在着一定影响。
学生自身环境包括学校环境和家庭环境。学校环境主要包括硬件和软件两大类。硬件主要包括校园建筑（绿化、文化）、教学设备（教学仪器、参考资料）等。软件则包括比较多，如校长办学观念、教师的素质、教学能力、教学观念，以及校风班风等。而家庭环境主要包括家庭基本情况（家长文化水平、家庭收入等）、家长意识（家长对孩子的期望、家长对培养孩子的习作和阅读等学习能力的认识）、家庭学习氛围等。本次对学生作文心理状态的调查，首先希望通过这次调查，为学校培养学生的习作能力和指导教师的实际教学提供依据，其次还希望通过这次调查，能够真实的了解学生的作文心理状态，了解影响学生习作的一些主要因素，以便在实际教学中扬长避短，有针对性地改进教育教学方法，提高学生的习作能力，改进作文教学。
二、方法与步骤
1。随机抽取本校学生三至六年级八个班共计298名学生（其中男生140名、女生156名）做为样本。
2。通过问卷调查，了解学生对写作的态度，命题方式的选择、审题情况、选材方法、指导需求、教师讲评时的心态以及如何提高学生的写作能力的方法和存在困难等方面的意见，做出数据统计。
3。在各班任课教师日常观察了解的基础上，将班级学生按作文成绩好、中、差分类，在各班任取一名作为代表，每班3人，共计24人，对他们进行专项调查。专项调查的要点有：A你喜欢作文吗？为什么？B你对哪些事、哪些活动有兴趣？是否应该把它们选为作文内容？C你认为老师让你写的作文题目哪些比较好写？哪些比较难写？为什么？D你希望得到老师哪些帮助？专项调查采取个别谈话的方法进行，并注意做好谈话记录。
此次调查，除了对学生的在校心理状态进行了调查外，也了解了一下学生的家庭因素。在调查中发现，家长收入对家长对孩子的学习的期望与孩子的习作能力相关不大，但也有一定影响，家庭收入好的，给孩子买的课外书较多，孩子的阅读量相对大些，作文能力也相应好些；而有些家长对孩子的期望虽然有，但限于家庭情况，这些期望只存在于家长的主观愿望之中，没有精力或能力辅导，因此没有付诸于行动，只凭孩子自己去努力学习了。这与家长的文化程度也有一定关系。
此外，学生认为，教师的素质、教学能力以及教学观念和教学方法对他们的习作也有一定的影响。他们喜欢用心关爱他们的老师，喜欢课堂气氛轻松愉悦，喜欢能让他们自由表达的老师。同时在调查中学生们也提出转变教学观念、更新教学设备等问题，诸如教学仪器等。学生建议，学校图书室应该时常更换新书，而且要允许学生随时借阅，不要存放&老掉牙&的书籍，而且还只是装装样子而已。他们觉得老师应该不断转变观念，更新教学方法，使教学迈上一个新台阶。
上前城小学学生作文心理状态形成的原因以及可能的改变方法有以下几点：
（一）上前城小学学生作文心理状态的形成原因：
上述调查表明，上前城小学学生作文心理状态的形成原因与以下几方面有关：
第一，不喜欢作文是当前小学生对待作文的基本态度，找不到合适的写作材料是他们不喜欢作文的主要原因；
第二，对作文指导方式的需求反映了他们获取材料的迫切心情，那种希望教师允许自由命题作文，又从自身作文成绩状况出发对待教师讲评的心态，也恰恰体现了符合他们年龄特征的心理需求；
第三，学生自身的生活环境和见闻经历以及平时的阅读量对学生的习作有一定关系。
（二）、可能的改变方法
为帮助小学生解决写作困难，激发写作兴趣，我认为作文教学应该顺应小学生的心理特点进行改进，如命题要切合实际。
第一，在写作内容上，要根据小学生的生活情景和经历，诱导他们从生活出发，让他们从身边的小事中产生积极的情感体验。
第二，在命题方式上，要逐步突破封闭格局，开拓思路，以激发小学生的写作热情。
第三，在课堂上多组织学生讨论交流、多写多练；在课外多组织学生参加一些积极有益的活动；增加阅读量以提高学生的写作能力。
第四，在以后的教学中，教师要更新教育观念，接受先进的教学理念，努力改变课堂教学方式。学校也应引进新的教学设备，定期开放阅览室和增加新图书，积极为学生创造条件，开阔他们的视野，从而激发学生兴趣，提高其习作能力。
&&&&四年级:徐梓韩
第14篇：调查报告题目：中国的长江
内容来源：查资料
报告内容：
长江是我国的第一大河，在世界排名第三。
长江全长6300千米，穿过青海西藏、四川、重庆、云南、湖北、湖南、贵州、安徽、江苏、上海等11个省、市区，从上海流入大海。
上游的虎眺峡跌宕起伏，非常壮观。
长江有许多个弯，真是许多个一波三折啊！
外国人曾说中国不可能在长江上建桥，但中国人靠日日夜夜地奋斗，白天黑夜的设计，终于在长江上建了好几座桥，其中的南京长江大桥长6722米。
报告人：金睿祺
双榆树中心小学四年级：金睿祺
第15篇：调查报告调查人：XXX
调查时间：日
调查地点：株洲市商品街附近
调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。
调查结果：经过对商品街的调查统计，我们发现社会上的错别字可以分为三类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一些医药广告将&刻不容缓&改为&&咳&不容缓&；空调广告将&终身无憾&改成&终身无&汗&&；摩托车广告将&乐在其中&改成&乐在&骑&中&等。第二类是为了省事而故意简写的错字，例如把&停车&写成&&仃&车&；把&起&字右边的&己&写成&乙&等。第三类则是不小心写错的字，例如家具店门口的&家&俱&&；饭店菜单上的&&抄&饭&与&&合&饭&；水果店里的&&波&萝&等。
调查结论：因此，我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应该拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后仔细检查，认真对待每一个汉字，如果人人都这样做，世界上就不会有错别字了。
&&&&中心小学五年级:孙祎泽
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