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外教or本地老师 少儿英语谁教合适？
来源：新京报
作者：孔悦 杨程晨
　　随着北京国际化程度越来越高，少儿英语也越来越受到家长的重视，&英语从娃娃抓起&的观念已深入人心。但是家长在关注少儿英语的同时，也对少儿英语产生了许多疑惑，比如外教是否应该在英语教学中占主导？应该锻炼孩子的英语能力还是应试水平？面对众多的少儿英语机构如何来选择等等。
　　5月16日，新京报社邀请了北京18家少儿英语机构的相关负责人召开了少儿英语沙龙，到场嘉宾就家长们较为关心的话题进行了探讨。在三个讨论环节中，嘉宾各抒己见，介绍了各自机构的教育理念和管理方法。通过讨论，大多数嘉宾认为，中教与外教各有特点，应根据他们的长处来适时安排授课内容。此外，嘉宾一致认为，少儿英语机构在教学和管理上应当具备标准化，同时加强监管，促进标准化的良好实施。在英语能力与应试的权衡上，很多嘉宾都表示，语言能力的培养与应试并不完全相悖，很多机构的教材也都涵盖国家教学大纲的基本知识点，所以家长无需太纠结于能力与应试的区分。
　　话题一：外教使用 引入时机及与中教配合是关键
　　是不是少儿英语由外教教授最好呢？在少儿英语沙龙的第一个讨论环节中，各位嘉宾就外教在少儿英语教学中的作用进行了探讨。尽管每家机构在外教的配备和使用上不尽相同，有的机构甚至没有外教，但大多嘉宾认为外教和中教各有长处，如何让他们在教学中适时发挥自己的长处才是应当关注的。
　　北京新东方学校副校长王海波认为，外教在语音、语调、趣味性等方面都有优势，但外教大部分不懂汉语，和孩子交流不方便。所以低龄阶段要有外教，但比例不宜过大。而在孩子年龄增长后，外教在应试方面的作用会更小。瑞思学科英语副总裁袁雪指出，瑞思低年级中中教会多一些，但随着孩子年龄的增长，课程难度的增加，包括瑞思一些基于项目的学习，外教的作用就会凸显出来，他们可以提供很多关于项目的知识，如环保、食物链等全球化范围的课题。梦之坊国际少儿英语校长刘巍巍也指出，相比外教，中教更知道孩子小时的心理状态和接受能力，能更有效地进行教学。所以在幼龄阶段，他们三分之二的教师都是中教。
　　而对于迪士尼英语和江博激情英语来讲，外教对于孩子从幼儿时期开始学习英语发挥着重要作用。&根据孩子的语言习得机制，我们认为孩子越早接触英语越好，而且最好可以接触比较纯正的英语环境。& 迪士尼英语北区及西区副总裁Jim NO介绍，&迪士尼英语强调适龄化，所有课程都是由外籍培训师授课，每位外籍培训师配有一名中国助理培训师来辅助课堂教学。&江博激情英语常务副校长张蕾则认为越是低龄，外教介入应越多，在江博中外教是结合在一起的，数量大概持平。
　　还有嘉宾认为，不宜过分强调中外教之间的差别。能动英语CEO李相阳指出，无论外教中教都要具备教师资格，还要尊重语言学习规律，在这个前提下，中外教没有太大的区别。奥尼少儿英语校长崔佳则表示，外教和中教没有本质上的区别，只不过外教口语好一点。但要注意的是中外教是不同文化熏陶出来的，外教必须了解中国的文化。
　　&教师只是产品的执行者，需要与产品进行结合。& FIRST LEAP励步国际儿童教育学术副总裁白云解释，&如果产品为应试服务，中教会比较好。如果产品设计是针对启蒙阶段及中段孩子的语言学习教育，外教作用不可小觑。怎样让中外教相互配合，相得益彰，才是最重要的。&白云的观点得到了大多数嘉宾的认同。
　　此外，在此环节的讨论中，不少嘉宾也提出外教的标准化问题。在很多嘉宾看来，外教通常比较有个性，教课比较随意，让外教的课程具备标准化就显得十分重要。在此方面，很多机构都通过加强与外教的沟通和监控，来保证外教教学的标准化。
　　话题二：各校区教学质量 标准化教学的进步性
　　十几年前我提标准化很多人都反对，因为孔夫子说过因材施教。现在人人都接受标准化，我觉得这是进步。但是制定标准容易，监管难，现在我们都是利用高科技监管。而且标准化也应有自由裁量，我们的授课过程百分之七十、八十是标准的，其余部分允许因材施教。
　　许多少儿英语机构都有不同数量的分校或分教学区，如何才能让孩子在不同的学区接受到同样优质的教育呢？许多机构都采用了各种量化标准。
　　北京新东方学校副校长王海波提出了新东方的&九个统一&：统一招聘，到985、211、师范大学等学校录取；统一培训，封闭学三个月；统一考核；统一调配，教师工作地点相对固定，但也会流动；统一教学，教学过程中百分之八十到九十是规定好的，其余是可发挥的；统一督导，资深老师去听课；统一教材；统一课程，名称一样；统一装修。通过这&九个统一&保证每个教学点都是一致的。这九个统一，也被其他的机构所认同。
　　&十几年前我提标准化很多人都反对，因为孔夫子说过因材施教。现在人人都接受标准化，我觉得这是进步。&光明外语学校校长曹志民说，&但是制定标准容易，监管难，现在我们都是利用高科技监管。而且标准化也应有自由裁量，我们的授课过程百分之七十、八十是标准的，其余部分允许因材施教。之前我们走过一些弯路，规定百分之九十五是标准的，这个标准化有些太高了。&
　　贝乐学科英语副总裁冯菲介绍，贝乐是非常重视教学质量监管的。除了家长打分，我们随机听课、抽查录像外，家长在前台还可以看到同步播放的教室视频，这是非常大的监督。我们认为教学质量还有一方面是对家长的服务，我们老师每两周会给家长打个电话，给家长介绍下孩子的学习情况，另外，在家长互动平台上，课程大纲和内容都会在上面，然后课下老师会给家长一个点评，孩子表现怎么样，哪些方面需要提高，每两个月老师都会给家长一张光盘，每个月都有公开课。服务上让家长更放心。
　　那么家长怎样才能了解不同分校的教学质量是一致的呢？瑞思学科英语副总裁袁雪支招，&就看不同分校的服务，前台工作人员的服装、站位、微笑是否统一，花的摆放是否一致、厕所有没有味儿。如果细节做得好，教学质量肯定差不了。&
　　春藤国际教育总裁周红伟则提醒，家长们应该关注校区的环保和安全，因为对于3到12岁的小孩来讲，环保与安全是第一位的，环保基础上再看团队，再看教学质量。美国春藤智能英语校区建筑在选择材料上受到严格监管，他们从开始就树立责任心。
　　&很多人都很关注不同分校前台服务、装修等看得见的标准化，其实无形的标准也是很值得关注的。&能动英语CEO李相阳指出，&比如家长应关注教师与机构的教育理念是否一致，有的教师可能只是为了工作才在这里教书，他的教育理念和机构可能并不一致。这样机构对教师的理念培养就做得不好，教师工作也可能不稳定，这对孩子的影响是很大的。此外，家长还可以观察机构的总部和分店是否在良性运转，运转不好的话服务也是不能保证的。&
　　FIRST LEAP励步国际儿童教育学术副总裁白云也指出，九个统一是很好的，标准做了，培训完了，也做了监控，但最后的结果能不能促进标准化提高？她认为在监控过程之后，要有一个闭环措施，就是对标准化的反馈和提升。&家长还可以看机构是否有&胖总部&，支撑好标准化必须有胖总部，总部人数要多。第二，&牛人开远店&，能把分店做远才证明有实力。&
　　话题三：教学与应试平衡
　　应用是英语学习终极目标
　　语言学习的根本目的是应用。
　　每个年龄段孩子语言的知识点是类似的，不同教材只不过通过不同形式表现出来。家长不用纠结教材，看语言点是否全面就可以了。
　　对家长来讲，总是希望孩子可以通过学习少儿英语锻炼英语的表达能力，同时又想提高孩子的应试能力，但在现实中两者有时很难权衡。而沙龙中很多少儿英语机构都使用国外引进教材或自己编写教材，他们非常注重孩子在纯语言学习之外的语言应用能力。
　　&语言学习的根本目的是应用，我们设置的是一门主体语言课程加九门非语言课程。& FIRST LEAP励步国际儿童教育学术副总裁白云解释，&孩子3到5岁， 音乐、艺术智能是领先的，所以我们配备了音乐课、艺术课。这些课程中语言不是学习目标，而是学习工具，符合幼儿母语学习的学习形式，锻炼他们英语作为第二母语的思维方式。&
　　&我们使用的是国外引进的教材，包括reading 、math、 social study 、science等科目。& 贝乐学科英语副总裁冯菲介绍，&在social study中都会教给一年级的小孩怎样控制情绪，怎样来解决问题。这是非常注重英语的实际应用的。&
　　易贝乐国际少儿英语市场总监张瑾则表示，易贝乐的教材由国外引进，这套课程是针对母语非英语国家儿童英语启蒙教育而设计的，不光有书，还有玩具(电子积木)，它和课件结合在一起。开始老师都是按课件讲，这是输入环节，然后孩子使用电子积木，是输出环节。
　　在众多机构纷纷介绍各自教授少儿英语能力的同时，光明外语学校校长曹志民指出，&一个教材很难同时满足能力和应试的培养，我们教研组研究了很多，但几乎没有具备两种功能的。这种情况下我们建议不要把两者对比化。没有能力无法应试，应试也是一种能力。教材处理是吸取长处。老师是活的，就看不同年龄段添入什么。&
　　马承英语董事长马承则认为，民办教育首先应跟国家英语新课标的词汇量走，下有保底，上不封顶。对此，能动英语CEO李相阳、迪士尼英语北区及西区副总裁Jim NO、瑞思学科英语副总裁袁雪等人都表示，他们的教材都涵盖了国家大纲的词汇和主要知识点。袁雪认为&考试也是应用的一部分，我们的教材虽然不针对应试而设计，但应试时可能还具有优势。&
　　&每个年龄段孩子语言的知识点是类似的，不同教材只不过通过不同形式表现出来。&英孚教育青少儿学校北区区域经理于健建议，&家长不用纠结教材，看语言点是否全面就可以了。&
(责任编辑：张婵)
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北京天通苑附近少儿英语机构是外教上课吗收费贵吗
发布时间：06-17 16:01信息编号:
少儿英语学习中一定要注意课前的预习，因为预习时你会先对当天要学习的东西有个大致的了解，还会知道自己在预习时遇到了什么不会的问题是老师上课时讲解的，这样你在上课时就做到游刃有余了。下面是我整理的一些北京地区比较好的几家机构，如需咨询，家长们可以直接拨打免费400电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。北京励步英语【朝阳区】CBD朝青中心—————-400 41北苑中心———————400 43长虹中心———————400 42华腾新天地中心————400 47望京中心———————400 38【海淀区】中关村中心——————400 50金源中心A校区————-400 39金源中心B校区————-400 40【丰台区】方庄中心———————400 45【西城区】马连道中心——————400 51【石景山区】石景山远洋中心————400 48【昌平区】天通苑中心——————400 46回龙观中心——————400 44【通州区】通州阿尔法中心————400 49励步少儿培训机构的英语教师对英语语言文化和主要英语国家的文化有较深的理解，语言是文化的载体，在语言教学中融入对文化的讲解，不仅能使少儿更好地使用语言，还能激发少儿对英语学习的兴趣。北京瑞思英语【海淀区】中关村大恒校区一一一400 63世纪城金源校区一一一400 64五道口优盛校区一一一400 65军博校区一一一一一一400 66【朝阳区】十里河联合国际校区一400 67亚运村奥亚校区一一一400 68安贞博纳德校区一一一400 69望京福码校区一一一一400 70朝阳大悦城校区一一一400 71太阳宫校区一一一一一400 72双井校区一一一一一一400 81【西城区】积水潭星街坊校区一一400 73【宣武区】宣武门校区一一一一一400 74【昌平区】天通苑龙德一一一一一400 75回龙观北店时代广场校区一400 76【石景山区】石景山长城校区一一一400 77【崇文区】崇文新世界校区一一一400 78【东城区】王府井校区一一一一一400 79【丰台区】方庄蒲黄榆校区一一一400 80【通州区】通州贵友校区一一一一400 82【大兴区】亦庄校区一一一一一一400 83瑞思英语服务于3-12岁中国孩子，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国学校同质同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育者具备“学科英语思维”和“未来领导力”的少儿英语培训解决方案。少儿英语学习方法指导：1，课后复习、提前预习！放学回来后，让孩子把当天学过的内容复习一遍，会读会译会背。再和孩子一起把第二天要学的内容预习一遍—先看看课文中有没有不会的单词，把它（们）划出来，然后对照课本后面的单词表，在单词的下方记下词义，再跟着范例读两遍，练习一下发音。对于孩子基础差的情况，这样做能减轻他上课的压力，还培养他预习的习惯。复习预习的同时教孩子学习26个英语字母（5个元音字母和21个辅音字母）（这些内容英华兰魔法英语都很好得涵盖了，没空教孩子的爸妈可以让英华兰代劳哦）。2，把学过的内容用在日常生活中，孩子学的内容很贴近生活，在日常生活中对话。比如说Where is your school bag? On the bed. Where’s my eraser? In the pencil box. 哪怕是一个单词的训练也行，锻炼孩子对单词的熟悉程度，比如说， put on your trousers/sweater等等。这种学习方法比单纯看书的效果要好得多。3，和孩子一起做游戏，学习nose, hand, face, mouth等身体部位的单词的时候，我就和他玩指鼻子指眼的游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习。别忘了学习单词的时候不要忘了结合实境。最好还有完整的句子嵌套，帮助记忆。《英华兰魔法英语》中，这类的单词都会结合着冒险故事展现，孩子记忆会更扎实哦。给您推荐个论坛吧，52求学网论坛，里面有很多免费的学习资料，也有很多家长老师在里面讨论孩子的学习问题
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