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学生如何更好的学习英语
学习啦【学习经验】 编辑：素雯
　　英语的学习对于同学们来说有着很重要的意义，那么想要学好英语，同学们应该掌握高效的学习方法。下面是由学习啦小编整理的学生更好的学习英语的方法，仅供参考。
　　学生如何更好的学习英语
　　1. 阅读
　　阅读的问题通常是词汇量比较少，对文章的框架把握不够，或者本身知识广度有限。
　　词汇量较少的同学要多记单词，多关注一词多义单词，异音似义的单词，这样理解会更准确。文章框架把握不够，要去提升英语阅读的能力，不知道自己英语基础如何的同学可以跟我们交流，英文基础一般可以从书虫挑一些英文小说去看，阅读一定章节后可以去写一个读书汇报，回顾一下小说的人物时间地点，事件的起因经过结果等。
　　如果觉得没什么难度的话，也可以去看文章想表达的观点，是如何去阐述的，以及观点之间的逻辑。可以抽出一段时间去做一些精读，理文章的核心观点，想表达什么，看段与段之间的逻辑，每段的观点行文和中心句，句与句之间的关系。
　　2. 听力
　　接下来分享一下听力的学习。有些英语基础比较差的同学会盲目去做听写，其实这样是很难有成效的，比如说没有理解句子照搬原文去听，听到的多是破碎的信息，会影响到对文章的理解。遇到生词或者连读时容易混淆思意，注意力转移，影响对文章整体的把握。
　　关于听力的练习，不要对个别单词过于执着，学会抓准文章的框架，判断自己听到的是完整的一句话还是把半句听成一句话了。可以通过听到的有效信息去推测没有听到的或者听得模糊的部分，加强对它的理解。
　　记单词和词组的时候多注意它的发音，记住连读的词组，这样有助于加强辨析，把握句子所要表达的观点。另外，不管是听力还是阅读，有些方法是互通的，比如对文章的整体把握，利用有效信息去推测，所以这块要重点练习。
　　针对听力的训练，平时可以去听六级的散文听力，VOA、BBC或者看Ted视频，VOA、BBC新闻可能比较枯燥，但是可以了解时事热点，英语基础较好的同学，也可以尝试去听美国大学的网上课程，这与托福听力是比较接近的，如果以后去国外留学的话，可以提前感受在国外上课是怎样一种体验。主要还是提高自己听力练习的强度，因为部分学生反映lecture这部分到后面就难以集中注意力了，所以平时强度这块也要注意。
　　做听力训练可以像做听写一样，尝试听一段再将听到的写出来，了解自己哪里没听清楚，同时注意对听写材料的理解。做完听写之后可以尝试用英文将听到的内容复述出来，这可以在基础打牢后尝试去锻炼。
　　3. 口语
　　关于口语的学习。因为没有英语交流的氛围，学生经常出现的问题是口语练习的太少了。针对这种情况至美这边开学给大家提供了口语大师的活动，每周五的晚上大家有时间的话务必过来一下，每周抽时间来锻炼，对自己英语的表达和考托福雅思都是非常有帮助的。
　　学生在口语方面容易出现一些问题，比如发音不清晰，表达不流畅，都需要及早纠正，多去练习。
　　至于口语练习的方法，可以通过给自己录音回放出来听，看自己口语表达的效果。平时可以多整理一些属于自己的案例，通过背诵记忆，以后表达可以更加熟练一些。
　　还要提醒大家一点，表达时不要过分注意语法的问题，不要把书面语法过多植入到口语中去，到国外你会体会到，他们并不在意你句式多么完整语法多么正确，你能将你想表达的说清楚别人能理解你的意思就可以了。
　　可以的话每天早上花半小时去做晨读，了解自己的发音是否标准，让自己多开口。晨读的另一个好处是可以锻炼自己的口腔肌肉，让自己的口腔、舌头更加灵活，这是当时在国外的时候老师教我们的一个方法，大家也可以尝试一下。可以选择标准的音频学习文件，去模仿自己听到的发音，这是一个比较好的学习方法。
　　经过每周的学习训练，大家可以来这边的口语大师，应用和检验一下自己的学习效果。每周我们会出一个topic给大家，会介绍Topic相关内容，涉及到欧美文化，包括风俗习惯等，大家可以了解一下，对参加英语考试是非常有帮助的。
　　4. 写作
　　关于写作的部分，很多学生会喜欢用模板建框架，这样层次可能比较好，但内容会显得简单。还有的学生平时动笔练习比较少，写作的思路和打字的速度比较慢，对答题非常不利。还有学生看的老板的英文教授比较多，举例文绉绉，会导致文章的句式曲折比较晦涩难懂，不利于考试拿高分。
　　不知道大家现在有没有去练盲打，之前有学生在我们这边练习写作时还不会盲打，如果后期打算考托福、GRE，不会盲打会影响自己的打字速度。写作方面，基本上写的越多拿高分越容易，打字速度快写的更多会更有利一点。大家如果有时间可以去练习一下打字，这也是比较基础重要的部分。
　　在做写作练习的时候，写完自己可以去修改一下，甚至可以去反复修改，因为每次修改都会有新的收获，知道哪些地方可以提高，比如用词上的改进，例子可以进一步丰富，句子可以进一步润色，等等。
　　大家在看好的文章的时候可以看别人的文笔和行文思路，多多积累。记单词和积累句式可以和写作结合起来训练，比如写一些小短文包括自己背过的单词和学过的句式，把自己学到的东西运用起来，包括自己积累的长难句，因为学了不用会容易忘，所以要不断地去练习。
　　快速写作的练习，可以给自己限定15分钟，按某个topic来，提升写作速度。
　　以上是从听说读写四个部分给大家介绍学生容易出现的问题以及学习训练的方法。
　　学生更好的学习英语的方法
　　其实英语单词和汉字一样，存在着很多的&偏旁部首&，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词&见字识意&的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。
　　比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，下面我来告诉你这个单词为什么是&代表&的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是&回来&的意思;pre也是一个偏旁部首，是&向前&的意思;sent也是一个偏旁部首，是&发出去、派出去&的意思;a仅是偏旁部首之间的一个&连接件&，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下;tive也是一个偏旁部首，是&人&的意思。
　　那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive，就是&回来-向前-派出去-的人&，即&回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人&，这不就是&代表&的意思吗。这么去认识一个单词才是真正&认识&了这个单词，把它认识到了骨子里。
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【学习经验】图文推荐成年人学不好外语，可能是用力太猛 | 科学人 | 果壳网 科技有意思
成年人学不好外语，可能是用力太猛
学外语 从零开始学外语
网上学外语
相声学外语
学外语软件 学外语的网 外语
广东外语外贸大学
英语 外语学习
本文作者:Kelly Dickerson
（/译）许多成年人学习外语学得很痛苦，但这并不是因为他们不下功夫——一项新的研究提示，问题可能正是在于他们学得太过用力了。
科学家们早就怀疑成年人优秀的认知功能可能反而是学习新语言的劣势，小孩子在这方面则占了上风。一项新的研究发现，如果成年人被告知要竭尽全力去学好一门新语言的句子结构和语法，他们会比没有被告知“会有测验喔”的人学得更少。
“这项研究最令人吃惊的地方就在于，努力可能反而会影响学习成果。”麻省理工学院麦戈文研究院脑部研究的博士后研究员艾米·芬恩（Amy Finn）说， “要知道，高级认知功能在其他几乎所有事情上都是更好的。”
努力反而更困难？
为了测试成年人怎么学习外语，芬恩和她的研究小组招募了22名以英语为母语的志愿者，然后让他们听一段10分钟“外语”录音——这种“外语”是虚构的语言。这门假语言的单词由9个双音节单词组成，这些单词按发音结构分成三类。实验要求参与者一边听一边涂色分类，这样他们会全神贯注地去关注语言本身。
研究者随后对参与者进行了测试，来看看他们究竟学了多少：每个参与者都必须在两个单词或者两个句子中进行选择，看看哪个更像是刚听到的那种语言。
实验中采用的人造语言的结构。图片来源：Finn AS, et al. (2014) PLoS ONE 9(7): e101806.
在研究的第二部分，66名以英语为母语的志愿者做了相同的测试。但是这次，研究者告诉三分之一的参与者试着学习词汇；另外三分之一去学习不同单词的种类（比如说学习外语中的名词）；剩下的三分之一则被告知要尽量学习类别中出现的不同句式（就像是学习一门外语中更复杂的语法规则）。
为了确保参与者全程都保持集中，实验采用了与第一组研究中涂色不同的手段——研究者要求这些参与者在每次觉得自己认识了一个单词或者一个语法句型时就按下按钮。
研究者发现，集中精力努力学习有助于成年人掌握基本词汇，但是却成为了他们学习语法的阻碍。第二个试验中，被告知尽全力学习的小组，比第一个试验中边听边涂的小组多学对了20%的单词。但是第一个小组在复杂语法的测试中反倒领先第二个小组20%。
不过，这并不意味着希望掌握双语的人应该不那么努力地学习。“我觉得，如果有成年人从这个实验中得出‘哦，我该停止努力’这样的结论，那就太糟了。”芬恩说，“在搞清学习机制的路上，我们还有很长一段要走。”
两套记忆系统
以往的研究表明，学习新的语言对大脑有益，并且可以预防阿兹海默病。但成年人普遍会发现，年纪稍大一点，学外语就会有点困难了。芬恩说，儿童学习起语法来要容易得多，因为他们学习的方式与成人不同。
人类有两套影响学习的记忆系统：陈述性记忆（Declarative Memory）是对事实或者词汇之类基本认识的记忆。而程序记忆（Procedural Memory），用芬恩的话来说，就是一个人“不劳而获”的记忆。程序记忆是人养成习惯和习得技巧的方式，比如骑自行车。在很多时候，这种学习是无意识的。
人们用早期发育的程序记忆系统来学习复杂的东西，比如语法规则。帮助人们学习词汇的陈述性记忆系统，则需要更多时间完成发育。儿童有程序记忆系统，并且不受陈述性记忆系统的干扰，所以他们学习起语法来比成年人要快。
芬恩表示，要理解成年人怎么学习语言，还需要更多研究。在未来的实验中，她计划用磁线圈制造电流来影响脑波。这样的影响可以短暂地让人的前额叶皮质停止工作。这部分大脑在陈述性记忆中起到关键作用。芬恩想要知道抑制它的功能是不是能够帮助成年人提高学习外语的能力。芬恩也计划使用更复杂的人造语言，赋予虚构的单词意义，使之更接近现存的语言。（编辑：Calo）
文章题图：
Live Science,Why Adults Struggle to Pick up New Languages
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引用文章内容：“我觉得，如果有成年人从这个实验中得出‘哦，我该停止努力’这样的结论，那就太糟了。”楼下共勉啊...
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引用文章内容：“我觉得，如果有成年人从这个实验中得出‘哦，我该停止努力’这样的结论，那就太糟了。”楼下共勉啊...
果断停止努力了
果壳科技编辑
引用 的话：果断停止努力了= =||。。
学霸一般都有着学渣的生活。。。。。
就语言学本身而言，小孩子确实比成人更容易入手。其实道理也很简单，母语相对于其他知识的获得，是不同的。在语言学里叫习得，习得与学得最大的不同是，我们先天就从上一代中遗传了一部分语言知识（例如语法规则、句法规则），通过后天的语言刺激（当然语言刺激也是有时间界限的，一般而言是在5岁之前。这也能解释为什么狼孩被解救之后，依然无法学会人语），就能get这份技能！
语言学习其实是相当繁冗复杂的，语言学作为一门学科依然有许许多多的现象无法解释（国内的语言学研究更是如此，并且各个“研究大师”也往往相互攻伐，谁也提不出一个有效具体的语言研究方案，这对于学习者而言更是痛苦万分）。语法作为语言三要素之中最为稳定的一部分，是先天就存在于人脑中的，一个例子就是当三四岁的孩子学会某些词语后，有时会说出一些断断续续的句子，显然这并不是大人教的。由此而言，成年人的理性思维对于语言学习来说，其实并不是最重要的部分。而所谓的“努力学习”不过是利用自己更多的时间精力来提高思维能力，因此事倍功半也就不奇怪了。
虽然开始外语学习的年纪越小，收到的成果愈大（理论而言）。但对于国内的双语幼儿园来说，效果却并没有想象的好！正如前文所说，语言刺激也是语言学习的重要一部分，先不说国内幼师的外语水平如何，单单是课上的几十分钟“中英混用”对孩子的语言刺激成效几何还有待商榷。
总结说吧，儿童虽然相对于成年人来说，有更多的学习优势，但却并不一定有成年人的学习环境。对于外语学习，短时成效更大的其实还是一个具备理性思维的大人。他们会利用最大的周围环境来尽快的获得外语技能。（以便提升逼格。）
有究研示显在字句中语词颠倒并不影响人的解理。
跟之前一篇文章矛盾啊，你值得拥有
我从文中得到的结论是：词汇死记硬背，语法潜移默化。所以，跟词典学词汇，跟美剧学语法……
其实也不是难吧，从小学习语言与后天学习语言是两种不同的方式。从小学习多半偏向经验学习（？），在不断的听说中学习运用，然后再学习书写【回想一下我们小时候只会说不会写；然后学习第二外多半使用的是一种科学方法（？），从一个语言的起源、读音、书写来学习，当然会感受到难度
我只想说，幸亏我一直都没努力。
难怪我外语在努力也没随便学学的数理化学得好T-T
金属材料在读博士生
是这样的吗？自从出国以后外语学习，我一点都不努力。结果是现在导师们甚至考虑是不是让我去上英语班了……
我曾经学英语、历史以外的学科，都不费劲。。。现在英语这关还没过呢。。。
果断放弃治疗_(:з」∠)_
引用 的话： 就语言学本身而言，小孩子确实比成人更容易入手。其实道理也很简单，母语相对于其他知识的获得，是不同的。在语言学里叫习得，习得与学得最大的不同是，我们先天就从上一代中遗传了一部分语言知识（例...引用 的话： 就语言学本身而言，小孩子确实比成人更容易入手。其实道理也很简单，母语相对于其他知识的获得，是不同的。在语言学里叫习得，习得与学得最大的不同是，我们先天就从上一代中遗传了一部分语言知识（例...记得没错的话，所谓5岁狼孩学不会人语，是和旅鼠自杀一样被编出来的，果壳以前辟谣过。
不知道念用在哪就知道拿着字典生背单词意思都是耍流氓。
引用 的话：有究研示显在字句中语词颠倒并不影响人的解理。人的解理。。。。。细思恐极啊
引用文章内容：在未来的实验中，她计划用磁线圈制造电流来影响脑波。这样的影响可以短暂地让人的前额叶皮质停止工作。这部分大脑在陈述性记忆中起到关键作用。这样能过伦理吗。。
Festival F*ck what exist ！
想学一门小语种来着，看了这个果断放弃语言学校，自己找部小语种连续剧看就好了。
我赶脚学习环境也很重要，之前一直学不好，主要是不喜欢学，用的地方也少。毕业后工作岗位上用的也不多。直到开始不停的背包旅行，发现不会说话好累啊，意识到了这东西有用，并且真的能用上后，找个合适的语言环境，成年人也能学的很快。给一家荷兰人做过家教，还有跟一个法国学生语言交换。都要用英文沟通，于是渐渐的口语还能对付。在没有特意学习英文的情况下。所以说语言环境还是大要素，为什么学英文，当然是为了方便沟通。但如果身边的人用汉语就可以沟通，为什么还要费力去学习呢，呵呵，应试教育没办法讲了，但就成年人来说的话，如果没大环境，又不需要用。那么学这个，确实只能是给自己充电而已吧。我是实际主义，有用才学。其实还有，多看美剧，真的能提高听力口语，而且还轻松，可能就是楼主的不用力过猛吧。
引用文章内容：麻省理工学院麦戈文研究院脑部研究的博士后研究员艾米·芬恩（Amy Finn）说……（脑补成）研究员Amy Farrah Fowler说……
可能说的是“欲速则不达”吧！不过相对于儿童那种好奇心下的学习能力，成年人再怎么努力，效果肯定没法跟他们比啊！
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通过后天的语言刺激（当然语言刺激也是有时间界限的，一般而言是在5岁之前。我能说我5岁之前只会家乡话，根本就没接触过普通话吗？可是现在普通话说的很流利，说家乡话却结结巴巴的……这个怎么解释捏？
以前就是使劲啃，结果啃了也记不住。后来想着反正也记不住，就遇到生词查单词，查了就记下来，下次遇到用的时候不会继续查单词...语法的话错了我朋友会纠正我，再错再纠正...反正错多了慢慢也就记住了...关键还是学以致用，练得再多没有实战都是白搭...实战多了也能总结出经验...学啥都得循序渐进，健身还得按量累积呢...一口也吃不成胖子嘛...找到自己的方式就好，别人的经验套自己身上未必有用。
确实，不断的接触美剧，也更了解了一些英语
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引用 的话：通过后天的语言刺激（当然语言刺激也是有时间界限的，一般而言是在5岁之前。我能说我5岁之前只会家乡话，根本就没接触过普通话吗？可是现在普通话说的很流利，说家乡话却结结巴巴的……这个怎么解释捏？用进废退？
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