如何培养新型骨干教师培养总结

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-12-08 07:32 标签： 骨干教师培养总结
大学新教师培训心得相关推荐
为你推荐的答案
为你推荐的视频
为你推荐的范文如何培养新教师之我见--《现代阅读(教育版)》2012年22期
如何培养新教师之我见
【摘要】：新教师是学校发展的关键,多培养一个新老师就会多一个骨干教师,就会多一个敬业爱岗,无私奉献的人民教师。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G625.1【正文快照】：
金色的九月,如期而至。校园又充满了生机,到处都是孩子们天真爽朗的笑容,随着学生的到来,也迎来了新老师。每年都有许多大学生告别校园参加工作,学校都会迎来许多新鲜的血液。如何让新老师尽快的成长起来成了学校的关键工作之一。我认为在培养新教师这项关键工作中要在新教师
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
鲁巍;吕钢;;[J];中国科教创新导刊;2011年20期
张小芳;;[J];当代教育论坛(校长教育研究);2008年06期
曹世民;;[J];卫生职业教育;2008年19期
王红;;[J];郑州铁路职业技术学院学报;2010年01期
庞小梅;;[J];成功(教育);2011年04期
韩兰娟;侯喜军;;[J];成功(教育);2008年11期
李小元;彭远威;;[J];成都教育学院学报;2006年08期
王荣珍;;[J];现代教育科学;2006年10期
杨鑫;姜浩;;[J];科教文汇(上旬刊);2009年06期
崔继元;[J];卫生职业教育;2001年S1期
中国重要会议论文全文数据库
叶正文;;[A];农业职业教育与“三农”问题——云南省农业教育研究会2008年学术年会论文汇编[C];2008年
刘闯;杨丽珠;;[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
吴才蓉;;[A];湖北省烟草学会2007年学术年会论文集[C];2007年
张京海;陈世敏;崔海荣;韩凝;孙子涵;;[A];中华医学会第七次全国检验医学学术会议资料汇编[C];2008年
陈慧珠;杨文强;;[A];“职业教育与构建和谐社会，建设海峡西岸经济区”研讨会暨第十三次职业教育理论研讨会论文集[C];2005年
王琼;;[A];2007无锡职教教师论坛论文集[C];2007年
崔松菲;;[A];北京高教学会实验室工作研究会2007年学术研讨会论文集[C];2007年
张晓莉;樊乃龙;仵建华;;[A];甘肃省中医药学会第五次会员代表大会、甘肃省针灸学会第三次会员代表大会暨学术研讨会论文汇编[C];2006年
汤瑞湖;;[A];国土资源职教改革与创新[C];2009年
穆新华;葛红娟;;[A];第二届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集（上册）[C];2004年
中国重要报纸全文数据库
浙江省台州市蓬街私立中学　丁勤政;[N];中国教育报;2003年
李本禄　张素梅;[N];中国教育报;2003年
江苏省东台市安丰镇小学副校长
吴锡龙;[N];中国教育报;2007年
;[N];中国教师报;2011年
王刚;[N];人民政协报;2011年
龙超凡;[N];中国教育报;2011年
盛韬;[N];中国教育报;2003年
特约通讯员 刘源春 本报记者 戴嵩松;[N];中国教育报;2004年
李保伟;[N];天津教育报;2007年
南昌市东湖区教育体育局
舒小红;[N];光明日报;2010年
中国博士学位论文全文数据库
张在金;[D];第二军医大学;2005年
陈兰波;[D];苏州大学;2006年
秦元海;[D];复旦大学;2006年
王东;[D];辽宁师范大学;2008年
彭柏林;[D];湖南师范大学;2006年
邢荣莲;[D];大连理工大学;2007年
董玉珍;[D];华中科技大学;2007年
彭希林;[D];湖南农业大学;2008年
刘岚;[D];苏州大学;2008年
杨翠蓉;[D];华东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库
马永全;[D];新疆师范大学;2007年
周红;[D];西南师范大学;2002年
陈国庆;[D];江西师范大学;2004年
王彦颖;[D];辽宁师范大学;2005年
姚艺苹;[D];福建师范大学;2005年
康健;[D];河北师范大学;2006年
李伟;[D];中国石油大学;2007年
房元群;[D];中国石油大学;2007年
熊桂琪;[D];华中师范大学;2007年
刘馨;[D];西南大学;2008年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备75号　　【摘 要】随着民办幼教事业的蓬勃发展，一些问题逐渐引起了关注，其中如何培养新教师成为诸问题的关键。本文旨在以江西省上高" />
免费阅读期刊
论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
如何培养新教师
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　【摘 要】随着民办幼教事业的蓬勃发展，一些问题逐渐引起了关注，其中如何培养新教师成为诸问题的关键。本文旨在以江西省上高县红太阳幼儿园的实践经验，寻求新教师培养问题的答案。 中国论文网 /1/view-5318799.htm　　【关键词】民办幼儿园 新教师 培训 　　随着经济社会的发展，我国幼教事业打破了国家垄断的局面，民办幼儿园如雨后春笋般在各个地区迅速发展起来。但随之而来的，还有诸多发展问题，其中民办幼儿园新教师的培养成为其中亟待解决的问题之一。 　　为解决民办幼儿园新教师的培养问题，首先我们应知道问题产生的原因。一方面，民办幼儿园的新教师来源比较广，他们大多是直接从社会上招聘而来，有的是刚走出高中校门的高中毕业生，有的则是来自专业院校的大中专学生，这导致新老师自身的文化水平与专业素质参差不齐；另一方面，民办幼儿园教师流动性比较大，每学期都有新教师的加盟，流动性与易变性加剧了新教师培养的难度。这些现象的存在，导致在新教师队伍中普遍存在这样的问题：不懂如何开展教育教学工作，不懂如何与家长沟通交流，不会根据课程需要进行环境创设及制作教玩具。这些问题的存在严重阻碍了新教师教育教学工作的开展，阻滞了幼儿园的发展，进而影响到整个民办幼教事业的进步。为了解决上述问题，保障幼儿园迅速走上正轨，让新教师能在最短的时间内成为一名合格的幼儿园教师，江西省上高县红太阳幼儿园进行了以下一些探索、尝试，并取得了良好的效果。 　　一、思想引导 　　从哲学上说，意识是实践的指导，因此要想做好新教师的培养工作，思想必须先行。每学期开学前，我们会把新应聘的教师组织起来，由红太阳幼儿园况总亲自主持一个别具特色的座谈会，主要目的在于为新教师的思想作出指导，其内容主要有以下四方面：一是对新教师加入红太阳幼教团队表示热烈的欢迎，让新教师在全新的工作环境中感受到如家的温暖；二是向新教师介绍红太阳幼儿园的规模、用人方针、工资福利待遇，让新教师感受幼儿园的现状；三是鼓励新教师对幼教工作要有自信，激励他们在教学实践中要勇于面对不足，让新教师在思想上产生工作的热情与动力；四是展望未来，为新教师描绘职业的蓝图，激励他们为了更好的未来而奋斗。在会议结束之时，况总还向新教师承诺红太阳幼儿园永远都不会抛弃任何一个有德又有才的人，这一方面让新教师对幼儿园产生信赖，另一方面可以在全园营造“选贤任能、唯才是举”的氛围，有利于带动全园所有老师共同进步。 　　二、职业规划 　　对于新教师的培养，职业规划也是其中的重要组成部分，有了职业规划，新老师就能按照规划一步一步展开自己的职业工作。因此红太阳幼儿园素来十分重视帮助新教师做好自己的职业规划。 　　1.实施园本培训。每学期开学前一周，幼儿园会集中所有教师进行业务培训，在业务培训的过程中注意以新教师为重点培训对象。培训时间一般为期8天，培训内容主要包括：团队打造，北京红缨教育特色课程，学习《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《幼儿园教师专业标准》（试行）、《3-6岁儿童学习与发展指南》、幼儿园教师礼仪规范、幼儿园教师常规以及幼儿常规等。 　　2. 实行“师徒帮扶制”。 师徒帮扶是我园新教师入职过程中另一种最有效的培训方式。开学之后，我们把新教师和那些经验丰富的老教师分配在一个班级工作，形成“一对一”的师徒结对关系，逐步提升幼教能力。实践证明，“师傅”是新教师入职初期重要的模仿对象，在新教师的专业发展中起着关键性的作用。实践证明，在“师傅”的耐心指导下，许多新教师迅速学会了班级一日活动的组织方法、师生互动的方法、家长沟通的艺术等。同时新教师通过师徒结对迅速与老教师建立了密切的关系与深厚的感情，帮助新教师迅速融入幼儿园这一大家庭，感受幼儿园这一新家庭的温暖与团结。 　　3. 组织上示范课。在开学第三周，幼儿园的常规工作之一就是安排有经验的老教师上一堂高质量的示范课，组织新教师观摩教学全过程，在第五周左右，由“师傅”指导新教师上公开课，由各位教师和园长旁听，让新教师在实践过程中尝试教学、验证想法、总结经验。另外，在平时的教研活动中，组织大家一起说课、试教、评课，让新老教师在集体研讨中不断成长。 　　4. 搭建平台初显锋芒。教师的本职在于教书育人，但是上一堂好课并不是一个好教师的唯一标志，教师个人的才华与技能也是其重要标志。如：在国庆活动、冬季运动会、元旦活动、六一活动中，让新教师参与策划、组织、主持、表演等。这些尝试都有利于增强新教师的自信心与创造力，对新教师的成长进步大有裨益。 　　三、为新教师营造宽松工作环境 　　我们力求为新教师营造宽松的工作环境，引导他们以平常心对待工作。在研究尝试的过程中，我们努力让新教师体验到进步的快乐，从而提高其工作积极性。 　　此外，我们还经常组织新教师开展旅游、拓展训练、外出观摩学习等活动，让他们感到工作是快乐的。我们也尽量不给新教师安排与教育教学无关的任务，尽量减轻他们的工作量，让他们有时间去备课、制作教具和观摩教学，以避免任务过重，打击他们的热情。 　　新教师是幼儿园最富有生命力的教育资源，他们的健康成长关系着幼儿园的持续发展。作为园长，我们要认识到新教师的特点，给予他们特别的关注和重视，让他们爱上幼教，体验作为幼儿教师的幸福，培养好了一批批新教师，我们的师资力量自然将得以不断壮大，中国的民办幼教事业亦将得到又好又快的发展。
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。培训业务问题
通知公告：

我要回帖

更多关于 骨干教师培养总结 的文章

 

随机推荐