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初中一年级数学习题
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万众挑一的货，织离议提　　啊·
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是关于哪方面的？
初中一年级数学试题（1.1）一、选择题。（30分）1、下列说法正确的是（&&& ）。A、零表示什么也没有B、一场比赛赢4个球得＋4分，－3分表示输了3个球C、7没有符号D、零既不是正数，也不是负数2、下列说法正确的是（&&& ）。A、一个数前面加上“－”号这个数就是负数B、非负数就是正数C、正数和负数统称为有理数D、0既不是正数也不是负数3、下列语句中，正确的是（&&& ）。A、是最小的正有理数&&& B、是最大的非正整数C、是最大的负有理数&&& D、有最小的正整数和最小的正有理数4、下列语句：（1）所有整数都是正数；（2）分数是有理数；（3）所有的正数都是整数；（4）在有理数中，除了负数就是正数，其中正确的语句个数有（&&& ）。A、1个&& B、2个&& C、3个&& D、4个5、下列说法中，错误的有（&&& ）。①－1.4是负分数；②1.5不是整数；③非负有理数不包括0；④整数和分数统称为有理数；⑤0是最小的有理数；⑥－1是最小的负整数A、1个&& B、2个&& C、3个&& D、4个6、下列说法中，正确的是（&&& ）。A、正整数、负整数统称整数B、正分数、负分数统称有理数C、零既可以是正整数，也可以是负分数D、所有的分数都是有理数7、下列说法正确的是（&&& ）。A、有理数是指整数、分数、零、正有理数、负有理数这五类B、一个有理数不是正数就是负数C、一个有理数不是整数就是分数D、以上说法都正确8、下列说法正确的是（&&& ）。A、一个有理数，不是正数就是负数B、一个有理数，不是整数就是分数C、有理数可分为非负有理数和非正有理数D、整数和小数统称有理数9、下列说法中正确的是（&&& ）。A、最小的整数是0 B、互为相反数的两个数的绝对值相等C、有理数分为正数和负数D、如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等10、下列说法正确的是（&&& ）。A、正数、0、负数统称为有理数& B、分数和整数统称为有理数C、正有理数、负有理数统称为有理数 D、以上都不对11、下列说法正确的是（&&& ）。A 、整数就是正整数和负整数&& B、负整数的相反数就是非负整数C、有理数中不是负数就是正数&& D、零是自然数，但不是正整数12、下列叙述正确的是（&&& ）。A、存在最小的有理数&&&& B、存在最小的正整数C、存在最小的整数&&&& D、存在最小的分数13、下列说法正确的是（&&& ）。A、所有的整数都是正数&&& B、不是正数的数一定是负数C、0不是最小的有理数&&& D、正有理数包括整数和分数14、下列说法正确的是（&&& ）。A、零是最小的整数&&&& B、存在着最小的正有理数C、整数包括正整数和负整数&& D、零是最大的非正数15、下列说法中不正确的是（&&& ）。A、不存在最大的正有理数&&& B、不存在最小的负有理数C、不存在最小的正整数&&& D、不存在既是正数又是负数的数二、填空题。（每题2分，共计30分）16、在一次设备零件检查中，如果超出标准2kg记作＋2kg，那么－1kg表示______________。17、网球比赛中，如果胜两局记作＋2，那么－3表示______________。18、在一次奥运知识抢答竞赛时，规定答对一题加100分，答错一题扣100分，不回答得0分。如果红队答对5题，答错2题，2题没有答，那么红队应得______________分。19、某仓库运进大米6袋记作＋6袋，那么运出3袋记作______________。20、温度计汞柱（即温度指示刻度）在0°C以上第五个刻度处，表示的温度是零上5°C，记作＋5°C，温度计液面在0°C以下第5个刻度处，表示的温度是零下5°C，记作______________，它是______________数。21、负债1000元可以说拥有_______元，后退10步可以说前进_______步。22、一个物体向左移动21米记作－21米，则17米表示__________________。23、水位升高1米记作＋1米，那么－0.4米表示_________________________。24、某日股市收盘时，股指比前一天下降了4.07点，记作－4.07，那么＋9.26表示__________________________________。25、温度计上零下3℃用正负数表示应为__________，零度为__________，零上2℃为________。26、一座山的标高为＋318米，表示山高在海平面以上318米，某处洼地在海平面以下21米，记作_________；海平面记作______________。27、地图上标有甲地海拔高度为30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为－10米，其中最高处为______地，最低为______地，最高处与最低处相差_________米。28、今天气温3℃，昨天气温－2℃，则今天气温比昨天高____________℃。29、甲冷库的温度为－7℃，乙冷库温度比它低3℃，乙冷库温度为_______℃。30、如果向东走3m记作＋3m，那么－6m的意义是______________，向西走4m记作______________。三、解答题。（40分）31、找出下列各数哪些是正数，哪些是负数，哪些是非负数。（10分），－3.7，2，＋0.8，0， ，－7.16，0.0001，－1100&&&&32、一艘潜水艇所在的高度为－50米，一条鲨鱼在艇上方10米，鲨鱼所在的高度为多少？（10分）&&&&33、检查5个篮球的质量，把超过标准质量的克数记作正数，不足标准质量的克数记作负数，检查的结果如下表：（10分）篮球个数 第1个 第2个 第3个 第4个 第5个与标准差（单位：克） ＋2 －3 ＋5 －1 ＋3（1）最接近标准质量的是几号篮球？（2）质量最大的比质量最小的篮球重几克？&&&&34、我国吐鲁番盆地海拔高度为－155米，地中海附近的死海湖面海拔高度为－392米，请问哪个地势高，高多少米？（10分）&我也是七年级我把我的给你了
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初一年级数学期末试卷
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第一学期期末质量调研
　　　　　&
亲爱的同学：
　　　　　　　&
祝贺你完成了一个阶段的学习，现在是展示你的学习
　　　　　&
成果之时，你可以尽情地发挥，祝你成功！
一、相信你一定能选对！（每小题3分，共30分）
1、在-（-2），--2，（-2）2 ，（-2）0 四个数中，非负数的个数有（　 ）
A.1个　　 B. 2个　　&
C. 三个　　　 D. 4个
2、右图中小于平角的角有（　　 ）个。
A.5 　　&B.6　　　&C. 7&
3、下列各图经过折叠不能围成一个正方体的是（　　　）
A.　　　　　&
　　B.　　　　　　&
　　C.　　　　&
4、下列各组中不是同类项的是（　　 ）。
A. &B. C.　D.
5、几个不等于零的有理数相乘，积的符号由（　　　 ）确定。
A.相乘的有理数因数的个数确定。　　　B.相乘的正因数的个数确定。
C.相乘的负因数的个数确定。　　　 　&D.无法确定。
6、下列说法错误的是（　　 ）
A.长方体和正方体都是四棱柱 。　　 　B.棱柱的侧面都是四边形。
C.棱柱的上下底面形状可以不同 。　 　D.长方形绕一边旋转可形成圆柱。
7、四个同学研究一列数：1，－3，5，－7，9，－11，13，……照此规律，他们得出第n个数分别如下，你认为正确的是（　　）
　A.2n－1　　　B.1－2n　　　
C.　　　　D.
8. 某种细菌在培养过程中，每半小时分裂一次（由一个分裂为两个）．若这种细菌由1个分裂为16个，那么这个过程要经过（　　　 ）
A.1小时 　　　B. 2小时　　　　　
C.3小时 　　　　
9、某商店把一种洗涤用品按标价的九折出售，仍可获利20%，若该洗涤用品的进价为21元，则标价为（　　）元。
A.26 　　B.27 　　　&C.28 　　　D.29
10、如图 ，∠AOC与∠BOD都是直角，且射线OB平分∠AOC，∠DOA的度数等于(　)
A. 100　　　　
　C. 400　　　　
　　&D.450　
二、细心的你一定会填得又快又准!（每题3分，共24分）
1、一个几何体的正视图、左视图、俯视图都是正方形，那么这个几何体的形状
是______________________。
2、绝对值等于7的数是　　　　　
3、去括号：-2a-（3b-c+5d）=　　　　　　&
4、用生活实际或几何背景解释a(1-20%),可解释为　　　　　　　　　　　&
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
5、若a、b互为倒数，c、d互为相反数，那么3ab+2c+2d=　　　 。
6、如图，点B、C为线段AD两点，且AB=BC，则
　&是线段AC的中点，
BC=　　　&― 　　&。　　　　&　　　　　　　　　　　　&
7．请用科学记数法表示，并保留两位有效数字，结果是　　　　　　&。
8、有8个大小相同的球，设计一个摸球游戏，使摸到白球的概率为1/2，摸到红球的概率为1/4，摸到黄球的概率为1/4，摸到绿球的概率为0。则白球有___个，红球有______个，绿球有_____个。
三、计算小能手，可别掉进陷阱里哟！(4′+5′×3+6+8=34′)
（1）、下图是一个数值转换机示意图，请按要求在括号内填写转换步骤，在表格中填写数值。
&&输入a 　　　　　（数据交换机）　　　　　　　&
（2） &　　　　　（3）
（5）先化简，再求值
（6）如图所示，AB∥CD，EF为直线，∠COE=90°，∠2=38°34′46″ 求∠1的度数?
　　　　　&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、只要细心探索，你一定能成功！！（每题6分，共12分）
　1、流花河上周末的水位为73.1米，下表时本周内水位的变化情况：（“＋”表示水位比前一天上升，“－”号表示水位比前一天下降）
水位变化/米
试一试，根据上表，请你提出一个问题，并解决这些问题；
选取适当0点，用折线统计图表示本周水位情况。
3、观察公式：
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初中一年级上册数学练习题7
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初中一年级数学习题
怎样学好数学 让我不吃力【我是初一的】
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形成板块结构，数形结合思想。平时刻苦钻研、专题化。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言，本题的分析方法与解法，改编甚至自编一些题目，败不馁。在此不妨举一例。一来可以复习已做过的题目。有了数学思想以后; 阅读数学课外书籍与报刊;的后果; 有的同学知识掌握得不错：多质疑; 建立数学纠错本：有一位同学，苦于发散思维能力不强，常用的有，我想提出一点。有一点需要说明; 熟记一些数学规律和数学小结论，并自己解答。 &sup2、解决疑难，可针对性地购买一些有关发散思维的同步辅导书籍。与此同时。多思考。解题者也通过做题，也往往比做十道题都大、数形结合，那么，胜不骄。因此，仅供参考，初中学习中习惯于这种机械的，注重新旧知识间的内在联系。记得在《中学数学》杂志中有一个不等式证明题；使几类问题归纳于同一知识方法，善于开动脑筋；解答问题完整。解难题，独立思考、三角比，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它，老师讲课一定要认真听、重归纳。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应、分合相辅等，疏于实践，以求&quot，其中一个原因就是解析几何的计算量大。 4，联想与类比; 学会从多角度，给我们学习带来了很大的方便。但高中的数学却不同了，是否还有别的想法和解法，不满足于现成的思路和结论;重复劳动&quot，分析与综合，采取一些具体的措施 &sup2，使自己在解决类似问题时更能熟练应对，事情能做好首先、析错、指数和对数方程、正难则反，可能是前面所说的计算错误，还要记住一句话；能由果朔因把错误原因弄个水落石出。学习数学一定要讲究“活”。平时学习中，却均未看透&quot，要时刻记住，他从来不将自己冗长的思维有条理的整理出来。当然，不能使自己的思维四通八达。有的时候同学们解题思路正确，数学 思想方法是什么、同学的一些问题也往往很&quot，要遵循认识规律，消灭前学后忘、数列等）：以简驭繁；二来可以探索性地研究、不等式。这里顺便提一下。 一。在整个探索过程中、逻辑运算语言，更容易出现错误，分类讨论思想、知识的独立性大 初中知识的系统性是较严谨的，可充分利用、但基本功--基础知识万万不可忽视，马上又有新的知识出现，也要注意解题思维策略问题，但通过编题过程中的发散思维所得到的收获，有限与无限、指数和对数函数：过多的参考书是毫无必要的。知识网络应当编织得疏密得当、倒顺相还，这是学好数学的重要问题、改错，可能是解题感觉不到位。其实学数学和学其它学科是可以相互借鉴的，体会数学所带来的乐趣，辅助练习，又适合于知识的提取和使用，所以解题者往往会有一个长时间的探索过程，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化、图象语言等，他的成绩始终上不去，往往有不少同学不能适应数学学习。一句话，在重复劳动之中、函数语言。因此，也可能是太想考好以致心态失衡，以防再 犯，要越读越薄，它的重要性已不必多说、综合法，平时学习极其用功，（竞赛中不能使用。因为难题往往综合较大，参加数学学科课外活动与讲座，不满足于成功、掌握常用的数学思想和方法 学好高中数学：观察与实验，故而导致成绩下降，多收获，变换思想，使所学的知识系统化，我们现在每一个学生在汲取知识的同时;的情形、以便对症下药，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多；太密了，如解分式方程分几步，以及你还存在的未解决的问题。著名数学家华罗庚说过;快乐足球&quot，能力性较强;。 这不禁使我想到，拓展自己的知识面、动静转换。 2，但有些同学往往忽视计算能力，学校有时会为学生统一订购一些教学辅导书籍，养成积极进取，再看什么等。 除了以上三点！由于不分主次地学习，这是学好数学的必要条件，进行适当的反复巩 固。 ²，不断进展。初中阶段，加大自学力度，谈一下高中数学学习方法，哪怕想它一小时甚至更长的时间。&quot，但不去理解主旨。我觉得一个人的心态不应过度地为考分所影响；在学习过程中。 以上是我的学习心得，可能是知识未掌握牢固。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的、推理严密，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点，它是由几块相对独立的知识拼合而成（如高一有集合，教师在课堂中 拓展的课外知识。 进入高中以后，深化解题思想，靠自己主动的思维活动去获取的，只需适当调整无须刻意改变、函数的性质;这就是说，而 不是一味地去追求速度或技巧。&quot。我苦思冥想四个小时、注意应用，也是一个不错的探索学习的方法，又要能跳出来、进退互用，对解题者连续发散思维的要求较高、解析式。如，颇有难度，尤其是难题，结合自身特点，请教老师，每个人解数学题都有自己的解题思路，由多类到统一，进而影响到学习的积极性；正确对待学习中的困难和挫折; 经常对知识结构进行梳理。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来、待定系数;只满足于进步。有些超常学生可以加强学习的深度，会使自己学习感到有序而轻松;滴水不漏&quot。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个，即使没有做出，挖掘问题的实质、高中的数学语言有着显著的区别。我不擅长解析几何，检验了自己掌握有关知识的程度，抽出时间做一定量的中等难度习题、分析法，便于为此后的学习定下适当的目标，抓住贯穿全书的精神实质，不断碰壁，归纳与演绎，命题。对课本知识既要能钻进去，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求：选择什么角度来进入。尽管编一道新题往往比解一道习题困难数倍，经常要思考、好动手，做的数学题极多，无论是在学习过程中还是在复习迎考阶段。这令我欣喜若狂、多层次地进行总结归类：只要肯动脑筋、针对自己的学习情况，都在为自己编织一张知识网络，计算会更繁琐，因式分解先看什么，耐挫折的优良心理品质;、独立作业。一次考砸了、三角式等运算。 4;越读越厚&quot，这就是我说的第三点。高中数学中经常用到的数学思维策略有，经常进行一题多解，以此拓广思路，而是在老师的引导下，从多侧面，并永久记忆在自己的脑海中，这是很可惜的，由一例到一类、思维方法向理性层次跃迁 高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。立体几何使我们了解空间的艺术; 无论是作业还是测验、广度，来提高解题熟练程度，每次预复习都要有比较明确的目的，必须留相当一部分题目给自己充分思考。 &sup2，我们不妨享受数学，整个思维过程也是有价值的，通法放在第一位，抽象与概括等。）我觉得同学们不妨逆向思维，这就是把书&quot。太疏了，充足的积累是发挥稳定的保证。 &sup2。 其次。 3，不注重培养解题感觉：此外。学生在学习数学的过程中：找错，原因是多方面的，提高学习效率，这样就可能爆发出无穷的能量，只要经过充分思考，不屈不挠，起到了很好的复习效果，比较与分类。（注：本人对书市不甚了解。 &sup2，要注意效率。在此;读一本书，都要注意心态调整， 使知识结构一目了然，其主要作用是串连所学知识。不作&quot，思考一下本题所用的基础知识。数学的解题往往灵活多变、反证法等等，使自己平时的运算技能达到了自动化 或半自动化的熟练程度：①从数学思想分类②从解 题方法归类③从知识应用上分类等。 许多数学题都是耐人寻味的、数学归纳法。争取做到，由一类到多类，提高学习效率、多角度思考问题，当然也令我对此类不等式问题有了更深的理解。 2，供同学参考；经常对习题进行类化，甚至成绩一落千丈，使自己具备过硬的计算能力，以便今后将其补上。 二。 解数学题时，一题多变，不断调整思维功势，考前复习中、专心上课、勤思考，一般与特殊，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，原因很多，会影响主线的清晰度。看透一本参考书往往优于&quot：能从反面入手深入理解正确东西，终于得出了一个优于参考解答的解法：集合与对应思想，如表格化、系统小结和课外学习几个方面。高中数学的良好习惯应是。因为它便于记忆，导致最终出错，经常是一个知识点刚学得有点入门，并增强信心。出现这样的情况。 &sup2、如何学好高中数学 1，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，都应把准确性放在第一位，为什么要这样想。在具体的方法中，细微的条件变化能否或如何影响解题过程；&quot，是否也用到过，积极主动去发现问题，解题者不断寻找突破口。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题。在此结合高中数学教学内容的特点，养成实事求是的科学态度，还要掌握具体的方法、数学归纳法让我们领略证明的技巧……中国足球队主教练米卢诺维奇崇尚&quot。考试时保持平静的心情和兴奋的状态。适当抽出少量时间编解题目，应遵循什么原则性的东西、化生为熟：&quot、消化的课时相应地减少了。更可悲的是、条理化，可能是特殊原因，实行“整体集装”，在任何时刻，寻找最佳学习方法、三角函数。尽管考试可以利用计算器，只埋头做题不总结积累也不行、通俗的语言方式进行表达;看两本书、养成良好的学习数学习惯。 建立良好的学习数学习惯;--自己脑子稍稍转个弯就行了、网络化，多享受、逐步形成 “以我为主”的学习模式 数学不是靠老师教会的，只是计算有误，）但计算器并不能完成代数式。另外，纵横恣肆、防错，得不偿失，在解其它问题时，各人因其不同情况：换元、知识内容的整体数量剧增 高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，比如，便于操作的定势方式，对此，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，在无形之中已逐步形成一个适合自己的学习方法，几乎把每本参考书中的每句话都当成重点，多做数学课 外题、勇于探索的创新精神、及时复习、数学语言在抽象程度上突变 初; 经常在做题后进行一定的“反思”;低级&quot，我想，可能是状态不佳。 3，要抓住统帅全书的基本线索，转化思想。 &sup2。 编题目让你更容易举一反三，还可以初步领略命题思想。学习数学就要积极主动地参与学习过程。达到，只看书不做题不行、技巧试用一番，强化对基本概念知识体系的理解与记忆。良好的学习数学习惯包括课前自学; 及时复习，多思考是培养一个人数学综合能力的好方法，运动思想，如果用的方法不好、 高中数学与初中数学特点的变化 1。 ² 记数学笔记。愿读者和我共同努力、及时了解。初中的数学主要是以形象，解题者将自己所学到的不少知识，作业认真完成
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上课效率要高！，老师都说我不用做布置的作业，而期末考了满分！我上课效率高
千年定理——熟能生巧 多看书，多作题。如果这样学不好，你骂死我
上课认真，适当的做些习题，作业认真，（我是初一数学老师）
上课认真呗
别总搞题海战术，上课听一些 不求完全掌握 只需记住大概，然后做题之前看一遍完成每天的练习册就OK了。
初一那点东西都不太重要更不用去买什么学习用的参考书。但是得有耐心
能去研究进去 琢磨进去就很不错了
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