描写环境的作文(共10篇)描写环境的作文本文目录说起四季常青的植物，大家一定会想起枝杆挺拔秀丽、婀娜多姿的竹子。它素有“梅兰竹菊”四君之一，“梅松竹”岁寒三友之一等美称。古今中外，多少历代诗家词人为它倾洒过多少墨汁，对它千回赞叹。
春天，万物复苏。一声春雷，唤醒了春笋。他们冲破泥土，掀翻石块，克服了重重的困难，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子，就像一个个嫩生生的娃娃，可爱极了。它们迎着春风，贪婪的吸吮着春天的甘露，在阳光中微笑，在春雨中生长，一节，一节，又一节。向上，向上。再向上。
时间飞逝，转眼夏天到了。此时，那翠绿的“小娃娃们”已长大了，它们成为了一个集体，成为了有无数棵亭亭玉立的竹子围成的一片竹林。他们为人类遮挡了这炎热的太阳，人们感觉就像走进了一个“凉爽的世界”。阵阵&叮咚&的溪水声 伴随作文网 小学着風吹竹叶&沙沙&的声音，奏出了一曲美妙而动听的歌曲，它使你从来没有如此鲜明的感受到大自然的存在……
竹子浑身上下都是宝。竹子可作为观赏植物来种植，也是一种非常好的建筑材料。竹笋是纯天然的绿色食品，美味可口、营养丰富，既是减肥又是防止肠癌的健康食品。竹叶具有净化空气、减少噪音、改善环境功能。也可以治病和包粽子。竹根可以雕刻成各种各样的艺术品，竹子也可以做成不同的乐器……
啊，我爱竹子，爱它那无私奉献的精神！它，要求于人甚少，给予人的甚多，这就是竹子的风格！沙发描写秋天的树叶的作文秋天的一个星期日，我和爸爸妈妈一起去公园观察那婀娜多姿的树叶。
一进公园，我首先看到的就是一片的竹林。我抬头望着一棵竹子上的一片片叶子，许多树叶有点变黄了，有的叶子比较绿，远远望去像一只只彩色的蝴蝶一般。我捡起一片树叶观察着，它的形状像我们用来包粽子的叶子一样，不过小多了。绿色中有一点黄黄的。用手摸，毛毛的。我闻了一下没有什么气味。
我继续往前走，看到了银杏树。我走了过去，忽然一阵风吹了起来。一片银杏树叶落在我的手上。我拿着细细的观察着。它的边缘有些不太规则的棱角，叶子已经黄了一点。我摸着，它光滑无毛，气味微苦。听说银杏叶可以治病。
银杏树旁有一棵高大的香樟树。下面落了5~6片叶子。它像榕树叶，可又比它大一点。绿绿的。比较的滑。有一点清香。樟树叶可以让环境变清香。
我还见到了许多秋天的树，有的叶子像尖利的松叶，有的像扇子......
我喜欢秋天的树叶！板凳描写植物的作文 我爱你，杨树杨树，一种平凡的植物；杨树，一种神奇的生灵。有人在我家对面种了几棵杨树。大家都盼着它们长大。他们果然不负众望，一个月的功夫，就全伸出了绿绿的小枝桠。在充满希望的早晨，晶莹的露珠在小杨树翡翠般的绿叶上顽皮的滚动，就像无数绿衣公主手捧晶莹的水晶球，美丽无比；在阳光四溢的中午，小杨树们一个个精神抖擞，树叶在风中“哗哗”作响，就像许多绿衣战士，不断地向空气中输送水分，遮挡阳光。在凉爽寂静的晚上，小杨树不停的为我们净化空气，让我们能睡个好觉。在狂风中，小杨树从不屈服，它们把根紧紧地扎进土地，用水形成的绿叶挡住大风中的灰尘，不让灰尘污染我们的生活环境。我爱杨树，我爱它们那翠绿迷人的树叶；我爱它们那笔直无痕的树干；我爱它们那高大靓丽的身影；而我更爱它们那面对敌人从不屈服、默默地美化世界的美好精神和高贵品质。我爱你，杨树。#4楼回到夏末我把泪水封存在记忆里想让时间冲淡一切，可它却像发酵一般愈发浓郁而酸涩了。
夏末，还未散尽的闷热充斥着,没有风,空气里时间在沉淀。
夕阳燃烧着一片绯红，编织着即将沉寂在天际的梦，我也在编织着，自己未来的路。
这些都仅仅是空想，但是，有谁没做过白日梦呢？我有过很多梦想，比如，清爽的黎明踩着晨露演奏泉水的音乐家，比如，慵懒的傍晚沾着晚霞挥洒天空的画家，比如，寂寞的深夜就着星辉书写梦的作家……都是那些过于诗意的答案，近乎幼稚的幻想。要说这里面稍微贴合实际的，就是最后一个了。
小时候喜欢边走边构思那些美丽的故事，写出来却是不值得一看的无聊，平淡。喜欢摘录那些优美的句子，繁多的形容词，而从来没有用过，也不值得我用。喜欢随笔写下许多思想散碎的句子，却拼凑不起来。喜欢用议论，用很多描写环境，细节的语言，但我看小说时通常跳过诸如此类的语段。
真是讨厌我自己。
夏末的雨，被历代文豪强行加上了哀怨忧愁的味道，像冰冷的眼泪。
我不是很优秀的人，但他们以为是，仿佛一切都那么理所当然。老师的提问应对自如，分数牢得跟爬山虎的爪子一样。可我还是觉得，有时候自己根本没有存在感。
我的个子很高，但这并不能让我出众，总是排在最后一位，好象是多余的。身旁都是些很陌生的存在，而我前面的那个女生，记得上一次和她说话是什么时候呢？哦，是上个月帮她拣笔时说了句谢谢，好像她就坐我右下方。其实仔细回想，除了Style和做过同桌的男生，几乎很少与之交谈，有的人连名字我都要记错。
因为我总是不苟言笑的严肃，很少人知道我的幽默。当有人慕名而来求我的作业，我立马扔一句：“给多少钱？”，于是不知情的同学，只好另谋高就，同时私底下流传开了“钱串子的传说”。
讲着那些低于0摄氏度的冷笑话，亦或积极参加各种活动让老师记住我，不过是为了冲淡这种莫名的没有存在感的恐惧，不甘于沉默。而我又沉默着。为自己筑起一面墙，却不忘开个窗。有时候人类就是这种神经质的动物，有了屋顶却还要盖被子，自己把自己关在水泥盒子里却渴望自由。我想我一定会被Style笑死，她肯定会骂着大白痴明明我们全班就你最有存在感……
打开电子邮箱，雨儿的信赫然跃入我的眼帘，我毫不迟疑的打开了这封信。
岚，最近还好吗。
虽然我们已经很久没有见面了，但我脑海里依然深深刻印着你的模样。
你走后，大家都有了很大的变化，越来越陌生，逐渐和我们的轨道偏离，我们最初本来就不在一条平行的轨道上。不过我想你应该没变过，因为我们都有本色，这可能就是我们在一起的原因吧!
可是你还记得天天吗，是个很不错的女孩子吧，现在她休学了，因为她跟着社会上的那些人混。我当时震惊得说不出话！我想，你一定有着和我同样的感受。
你知道吗，月考时我在全年级精英齐聚的特殊考场，其中不乏过去的同学，他们的变化使我惊心，你能体会我的不安吗？
我当然能体会到，我每次都坐在那里，周围都是陌生的面孔，我觉得阴冷。
为什么只有我坐在那里？孤独，无助，而我又不肯让出那名次，不服输。
雨的信，很朴素，很简短，但却能让我静下心来。我曾和她度过了那么多时光，互相发着牢骚，虽然经历了很多，而现在回想起来却和一湖平静的碧水一样，荡着涟漪。
雨有点安静，总是语出惊人，作文从未得到过老师的赞赏。
雨很任性，不承认自己的内向，却说我表面乐观而内心封闭，我笑着不承认。直到现在只能书信相见后，我突然醒悟，她是怎样的没有经过窗户，就进入我的内心的呢？
我曾在周记里疯狂地贬我那朝西的窗户，最终却害怕被老师认为思想不健康而把主题改为《西窗东开》，再假装深沉的议论一番，教导广大青少年要学会把握心态，积极向上，于是前面的大堆牢骚摇身一变成了所谓的铺垫。
我想我之所以会在所有的季节都如此不放过那扇窗，是因为我对文字不曾减弱的热情罢了。
Style在那个夏天，偷偷都从那扇窗里窥探了我的心。
Style是个任性的人，无拘无束，我们之所以走到一起，不是我欣赏她，而是因为她是目前唯一经过我的标点符号轰炸还站得起来的人类。
她对文字的热爱丝毫不亚与我，可我觉得她总是在虐待文字。她喜欢写小说，我喜欢写散文，我们互相交换着改，我说，你的小
我把泪水封存在记忆里想让时间冲淡一切，可它却像发酵一般愈发浓郁而酸涩了。
夏末，还未散尽的闷热充斥着,没有风,空气里时间在沉淀。
夕阳燃烧着一片绯红，编织着即将沉寂在天际的梦，我也在编织着，自己未来的路。
这些都仅仅是空想，但是，有谁没做过白日梦呢？我有过很多梦想，比如，清爽的黎明踩着晨露演奏泉水的音乐家，比如，慵懒的傍晚沾着晚霞挥洒天空的画家，比如，寂寞的深夜就着星辉书写梦的作家……都是那些过于诗意的答案，近乎幼稚的幻想。要说这里面稍微贴合实际的，就是最后一个了。
小时候喜欢边走边构思那些美丽的故事，写出来却是不值得一看的无聊，平淡。喜欢摘录那些优美的句子，繁多的形容词，而从来没有用过，也不值得我用。喜欢随笔写下许多思想散碎的句子，却拼凑不起来。喜欢用议论，用很多描写环境，细节的语言，但我看小说时通常跳过诸如此类的语段。
真是讨厌我自己。
夏末的雨，被历代文豪强行加上了哀怨忧愁的味道，像冰冷的眼泪。
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我的个子很高，但这并不能让我出众，总是排在最后一位，好象是多余的。身旁都是些很陌生的存在，而我前面的那个女生，记得上一次和她说话是什么时候呢？哦，是上个月帮她拣笔时说了句谢谢，好像她就坐我右下方。其实仔细回想，除了Style和做过同桌的男生，几乎很少与之交谈，有的人连名字我都要记错。
因为我总是不苟言笑的严肃，很少人知道我的幽默。当有人慕名而来求我的作业，我立马扔一句：“给多少钱？”，于是不知情的同学，只好另谋高就，同时私底下流传开了“钱串子的传说”。
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岚，最近还好吗。
虽然我们已经很久没有见面了，但我脑海里依然深深刻印着你的模样。
你走后，大家都有了很大的变化，越来越陌生，逐渐和我们的轨道偏离，我们最初本来就不在一条平行的轨道上。不过我想你应该没变过，因为我们都有本色，这可能就是我们在一起的原因吧!
可是你还记得天天吗，是个很不错的女孩子吧，现在她休学了，因为她跟着社会上的那些人混。我当时震惊得说不出话！我想，你一定有着和我同样的感受。
你知道吗，月考时我在全年级精英齐聚的特殊考场，其中不乏过去的同学，他们的变化使我惊心，你能体会我的不安吗？
我当然能体会到，我每次都坐在那里，周围都是陌生的面孔，我觉得阴冷。
为什么只有我坐在那里？孤独，无助，而我又不肯让出那名次，不服输。
雨的信，很朴素，很简短，但却能让我静下心来。我曾和她度过了那么多时光，互相发着牢骚，虽然经历了很多，而现在回想起来却和一湖平静的碧水一样，荡着涟漪。
雨有点安静，总是语出惊人，作文从未得到过老师的赞赏。
雨很任性，不承认自己的内向，却说我表面乐观而内心封闭，我笑着不承认。直到现在只能书信相见后，我突然醒悟，她是怎样的没有经过窗户，就进入我的内心的呢？
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我当然能体会到，我每次都坐在那里，周围都是陌生的面孔，我觉得阴冷。
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夏末，还未散尽的闷热充斥着,没有风,空气里时间在沉淀。
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我当然能体会到，我每次都坐在那里，周围都是陌生的面孔，我觉得阴冷。
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她对文字的热爱丝毫不亚与我，可我觉得她总是在虐待文字。她喜欢写小说，我喜欢写散文，我们互相交换着改，我说，你的小
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小时候喜欢边走边构思那些美丽的故事，写出来却是不值得一看的无聊，平淡。喜欢摘录那些优美的句子，繁多的形容词，而从来没有用过，也不值得我用。喜欢随笔写下许多思想散碎的句子，却拼凑不起来。喜欢用议论，用很多描写环境，细节的语言，但我看小说时通常跳过诸如此类的语段。
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雨的信，很朴素，很简短，但却能让我静下心来。我曾和她度过了那么多时光，互相发着牢骚，虽然经历了很多，而现在回想起来却和一湖平静的碧水一样，荡着涟漪。
雨有点安静，总是语出惊人，作文从未得到过老师的赞赏。
雨很任性，不承认自己的内向，却说我表面乐观而内心封闭，我笑着不承认。直到现在只能书信相见后，我突然醒悟，她是怎样的没有经过窗户，就进入我的内心的呢？
我曾在周记里疯狂地贬我那朝西的窗户，最终却害怕被老师认为思想不健康而把主题改为《西窗东开》，再假装深沉的议论一番，教导广大青少年要学会把握心态，积极向上，于是前面的大堆牢骚摇身一变成了所谓的铺垫。
我想我之所以会在所有的季节都如此不放过那扇窗，是因为我对文字不曾减弱的热情罢了。
Style在那个夏天，偷偷都从那扇窗里窥探了我的心。
Style是个任性的人，无拘无束，我们之所以走到一起，不是我欣赏她，而是因为她是目前唯一经过我的标点符号轰炸还站得起来的人类。
她对文字的热爱丝毫不亚与我，可我觉得她总是在虐待文字。她喜欢写小说，我喜欢写散文，我们互相交换着改，我说，你的小
我把泪水封存在记忆里想让时间冲淡一切，可它却像发酵一般愈发浓郁而酸涩了。
夏末，还未散尽的闷热充斥着,没有风,空气里时间在沉淀。
夕阳燃烧着一片绯红，编织着即将沉寂在天际的梦，我也在编织着，自己未来的路。
这些都仅仅是空想，但是，有谁没做过白日梦呢？我有过很多梦想，比如，清爽的黎明踩着晨露演奏泉水的音乐家，比如，慵懒的傍晚沾着晚霞挥洒天空的画家，比如，寂寞的深夜就着星辉书写梦的作家……都是那些过于诗意的答案，近乎幼稚的幻想。要说这里面稍微贴合实际的，就是最后一个了。
小时候喜欢边走边构思那些美丽的故事，写出来却是不值得一看的无聊，平淡。喜欢摘录那些优美的句子，繁多的形容词，而从来没有用过，也不值得我用。喜欢随笔写下许多思想散碎的句子，却拼凑不起来。喜欢用议论，用很多描写环境，细节的语言，但我看小说时通常跳过诸如此类的语段。
真是讨厌我自己。
夏末的雨，被历代文豪强行加上了哀怨忧愁的味道，像冰冷的眼泪。
我不是很优秀的人，但他们以为是，仿佛一切都那么理所当然。老师的提问应对自如，分数牢得跟爬山虎的爪子一样。可我还是觉得，有时候自己根本没有存在感。
我的个子很高，但这并不能让我出众，总是排在最后一位，好象是多余的。身旁都是些很陌生的存在，而我前面的那个女生，记得上一次和她说话是什么时候呢？哦，是上个月帮她拣笔时说了句谢谢，好像她就坐我右下方。其实仔细回想，除了Style和做过同桌的男生，几乎很少与之交谈，有的人连名字我都要记错。
因为我总是不苟言笑的严肃，很少人知道我的幽默。当有人慕名而来求我的作业，我立马扔一句：“给多少钱？”，于是不知情的同学，只好另谋高就，同时私底下流传开了“钱串子的传说”。
讲着那些低于0摄氏度的冷笑话，亦或积极参加各种活动让老师记住我，不过是为了冲淡这种莫名的没有存在感的恐惧，不甘于沉默。而我又沉默着。为自己筑起一面墙，却不忘开个窗。有时候人类就是这种神经质的动物，有了屋顶却还要盖被子，自己把自己关在水泥盒子里却渴望自由。我想我一定会被Style笑死，她肯定会骂着大白痴明明我们全班就你最有存在感……
打开电子邮箱，雨儿的信赫然跃入我的眼帘，我毫不迟疑的打开了这封信。
岚，最近还好吗。
虽然我们已经很久没有见面了，但我脑海里依然深深刻印着你的模样。
你走后，大家都有了很大的变化，越来越陌生，逐渐和我们的轨道偏离，我们最初本来就不在一条平行的轨道上。不过我想你应该没变过，因为我们都有本色，这可能就是我们在一起的原因吧!
可是你还记得天天吗，是个很不错的女孩子吧，现在她休学了，因为她跟着社会上的那些人混。我当时震惊得说不出话！我想，你一定有着和我同样的感受。
你知道吗，月考时我在全年级精英齐聚的特殊考场，其中不乏过去的同学，他们的变化使我惊心，你能体会我的不安吗？
我当然能体会到，我每次都坐在那里，周围都是陌生的面孔，我觉得阴冷。
为什么只有我坐在那里？孤独，无助，而我又不肯让出那名次，不服输。
雨的信，很朴素，很简短，但却能让我静下心来。我曾和她度过了那么多时光，互相发着牢骚，虽然经历了很多，而现在回想起来却和一湖平静的碧水一样，荡着涟漪。
雨有点安静，总是语出惊人，作文从未得到过老师的赞赏。
雨很任性，不承认自己的内向，却说我表面乐观而内心封闭，我笑着不承认。直到现在只能书信相见后，我突然醒悟，她是怎样的没有经过窗户，就进入我的内心的呢？
我曾在周记里疯狂地贬我那朝西的窗户，最终却害怕被老师认为思想不健康而把主题改为《西窗东开》，再假装深沉的议论一番，教导广大青少年要学会把握心态，积极向上，于是前面的大堆牢骚摇身一变成了所谓的铺垫。
我想我之所以会在所有的季节都如此不放过那扇窗，是因为我对文字不曾减弱的热情罢了。
Style在那个夏天，偷偷都从那扇窗里窥探了我的心。
Style是个任性的人，无拘无束，我们之所以走到一起，不是我欣赏她，而是因为她是目前唯一经过我的标点符号轰炸还站得起来的人类。
她对文字的热爱丝毫不亚与我，可我觉得她总是在虐待文字。她喜欢写小说，我喜欢写散文，我们互相交换着改，我说，你的小#5楼初中作文 - 优美句子：描写“植物”的比喻句集锦（三）★只见那又高又粗的树木，像一把一把的木伞。
★相思树像一对情侣，诉说着永远也说不完的情话。
★发芽的小叶，像月子里的小孩，娇嫩得很。
★新疆杨、北京杨、马尾松组成雄壮的军乐队。
★时有火似的枫树，或东或西，像迎风猎猎的红旗。
★垂柳，绿竹和碧波白浪相映成趣。
★高大雄健的红松如擎天巨柱，傲立在万木丛中，如同林中最了不起的男子汉。
★树的灵魂因受到大地生灵的鼓舞激励而更加眷恋这片土地，它吸取着日月天地间的精气，用不屈不挠的能量和毅力力图恢复新的生气，再掀起十里喧腾的绿色波澜。
★排排修竹，美如几百个婆娑多姿的舞蹈演员。
★毛竹也高，如同苍天的长腿。
★重甸甸的积雪把竹竿子都压弯了，竹梢头连枝带叶，一顺溜地贴在山坡下面，像一群披头散发的野人。
★迎春如缎，百合似锦，杜鹃像霞，水仙如云。
★一树雪白的花朵，像雪，像玉，像云，像飞迸的浪花。
★所有的绿荷都张扬着往日的情怀。
★满山遍野的野花炫耀着它们的爱情季节。
★扑眼而来的山花，像缤纷的彩玉。
★倒映在湖水中的紫百合低头不语。
★一簇簇、一片片的野玫瑰长满了草地和山冈，五色的花朵，像婴儿的唇，像惺松的眼，像极乐鸟的羽毛，像没有溶化的雪，像早晨飞动的彩霞……鲜艳极了。
★假如说仙人掌科植物是以奇异来招引你，那么杜鹃花是以热烈来欢迎你。你看，红的灿灿若朝霞，白的灼灼似云烟。据说朝鲜称作金达莱的就是此花，果然名不虚传。
★我在那耸立着的石碑下面发现了一丛鸡冠花。它是从墓道中间那一个手指宽的泥缝里长出来的。也像是谁特意在这里栽种供奉似的。它那粗大的茎子已经胀满了整个泥缝，几乎把两旁的混凝土也给挤裂了。
★幽兰，是会稽山的女儿；在山崖山坳处有她的身影，她从不挑剔环境、位置、待遇、养分，她也从不斗奇争艳，露才扬己，只是根扎在会稽的胸膛上，幽兰就会叶茂花香，默默地、勤恳地装点着会稽山的容貌。幽兰是会稽山的象征，坚韧执著。幽兰，在春、夏、秋都会结出花苞，散发清香。
★花，古往今来，有多少诗人为之纵情吟咏，高声赞美。它那芬芳艳丽的色香，令人不酒而醉；它那朝气蓬勃的丰姿，令人抖擞振奋。
★岸有碧草，翠绿澄波宛若裁剪的一角蓝天，飘落在金黄沙峦间，又似瀚漠亮亮的眼睛。
★巨石脚下的缝隙里钻出来的几棵小草，在春风里欢乐地摇摆。啊，只要是种子，就要享受一下青春的醉意。
★繁茂的枝叶上荡漾着翡翠般的嫩绿。
★一片片的叶儿一闪一闪，就像一张张少女的脸。
★嫩叶上残留着一两滴雨露，泪珠一样晶莹。
★长剑似的绿叶，互相缠搭着，密不透风。
★在一片挺拔俊俏的白杨树旁，栽下一行弯柳。路两旁的柳枝轻柔地摇曳着，在半空中相互点头致意。久而久之，竟像热恋中的情人，紧密地相依相随，攀援在一起。为行人搭起一座拱形的绿色长廊。
★这是一条每行十排高高的钻天杨组合而成的林带。站在它们中间，像是穿行在威武雄壮的仪仗队中，头顶上，风吹着白杨树繁茂的枝叶，像无数旗帜猎猎有声。
★唯有根，在人们看不见的地下，紧张地耕耘着，为了那缤纷竞彩的花朵。暖和人间的神圣的工程……春的大建筑，正是根铺砌的，根支撑着的。#6楼金鱼与水环境有一条小河非常清澈，经常来往着一群群可爱又机灵的小鱼，它们在那条清澈的小河里，游来游去，幸福生活，快乐极了。不知从什么时候起，人们在小河边建了一家化工厂，把化学工业的废水直接排放到这条清澈见底的小河里，从此，这条清澈见底的小河就变得混浊并散发着难闻的气味。有一天，一条金鱼妈妈与往常一样带着两个可爱的小金鱼出去玩耍，它们游啊游啊，一路上小金鱼看到很多死去的小伙伴，它们就问妈妈：“为什么小伙伴会死呢？”妈妈告诉它们，可能是上游的水被污染了，我们赶快离开这条小河！那多可怕呀！小金鱼们说：“我们要告诉大伙，赶快离开这里”。于是，河里所有还活着的鱼儿们一条跟着一条游走了，离开了这条被污染的小河。从此，那条小河再也看不到那些可爱的小鱼了。
名师点评：小作者在文中以一群金鱼搬迁的故事为我们传达了这样一个作文的主题——我们要保护环境，不能再破坏下去了。小作者的故事的情节塑造的很不错的，虽然比较简单，但这样的情节安排却能直达主题，使我们读者很快明白小作者的写作意图。作者的作文语言简单淳朴，描写金鱼时，小作者的描述很生动形象，从一个侧面突出了小作者的写作意图，很不错，继续努力！
（快乐学堂特聘教师：应老师）
18:48:45#7楼没有植物的环境小升初
“伊雪！起床了！”姐姐气急败坏地叫道，“都叫你5分钟了，怎么还不起来啊？”我睁开惺忪的睡眼，看了看姐姐，说：“姐姐，你怎么穿得这么奇怪？还背着氧气瓶，你要到哪儿去演戏啊？”“什么演戏不演戏的！”姐姐似乎不知道我在说什么。“伊雪！你快一点！”妈妈出现了，她也穿得和姐姐一样！她们还强行给我穿上了同样的服装，让我哭笑不得。这是怎么回事？
到了街上，我的哭笑不得变成了惊讶万分。街上的树呀、花呀、草呀全都不见了！到处一片荒芜！不会吧？一定是我眼花了。我揉揉眼睛再看，一切照旧！
到了学校，课程全变成了什么“危害课”“自我保护课”……上课时，老师叫我们提问，我“噌”地站起来直奔主题：“老师，为什么植物，也就是树、草、花全都不见了？”“树？草？花？”老师冲我大吼，“那是人们想象中的东西！”想象？你们没搞错吧？我的天哪！这个世界全乱套了！
放学后，我抱着最后一丝希望，躲躲闪闪地跑到了我的“秘密种植区”。我惊奇地发现，我种的那些花花草草还在，而且它们还开口说话了：“唉，总算把你给盼来了，我们还以为你不要我们了呢！事情是这样的。前两天，我们植物开了个‘世界植物研讨会’。因为对人类种种滥砍滥伐的行为不满，有99.99%的植物决定搬离地球。临走前，我们对人类实施了催眠术，让他们忘了我们的存在。至于我们嘛，你对我们不错，我们干吗要走呢？”说着，它们还调皮地眨了眨眼睛。“除了你们，还有别的植物在地球上吗？你们能联系上它们吗？”我急切地问。“没问题，我们叫它们通知自己的主人，下午两点在这里见面好吗？”“好啊！”我高兴极了。
下午，我准时到达，发现来的都是孩子。我们这些植物的主人开了个会，制订了一个计划。接着，我们离开城市，来到一个四处都是黄土堆的地方，种下了自己的植物。春去秋来，三年过去了，我们的“秘密基地”又是一片山清水秀了。
可是，世界上没有不透风的墙。我们的青山被科学家发现了。他们要把我们的植物全都挖出来做研究，我们哭喊着，奋力地反抗，可我们到底还是小孩子，于是，我们的山又荒了……
“夏伊雪，起床了！再不起来上学可就要
迟到了哦！”我被姐姐叫醒了。睁眼一看，姐姐还是平时那个凶神恶煞的姐姐，没戴氧气筒。再一看窗外，到处是星星点点的绿色。我松了一口气，心想：幸好那只是一场梦……
名师点评 没有植物的世界是什么样的呢？该考生展开丰富的想象，给我们描写了一个逼真的环境，非常令人信服。这篇作文想象丰富，语言简洁流畅，中心明确，不失为一篇优秀的考场作文。#8楼从军行七首（其一）-作者：王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那①金闺万里愁。
〔注〕①无那：无奈，指无法消除思亲之愁。
《从军行》组诗是王昌龄采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。这一首，刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。
这首小诗，笔法简洁而富蕴意，写法上很有特色。诗人巧妙地处理了叙事与抒情的关系。前三句叙事，描写环境，采用了层层深入、反复渲染的手法，创造气氛，为第四句抒情做铺垫，突出了抒情句的地位，使抒情句显得格外警拔有力。“烽火城西”，一下子就点明了这是在青海烽火城西的瞭望台上。荒寂的原野，四顾苍茫，只有这座百尺高楼，这种环境很容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季，凉气侵人，正是游子思亲、思妇念远的季节。时间又逢黄昏，“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！”（《诗经。王风。君子于役》）这样的时间常常触发人们思念于役在外的亲人。而此时此刻，久戍不归的征人恰恰“独坐”在孤零零的戍楼上。天地悠悠，牢落无偶，思亲之情正随着青海湖方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。上面所描写的，都是通过视觉所看到的环境，没有声音，还缺乏立体感。接着诗人写道：“更吹羌笛关山月”。在寂寥的环境中，传来了阵阵呜呜咽咽的笛声，就象亲人在呼唤，又象是游子的叹息。这缕缕笛声，恰似一根导火线，使边塞征人积郁在心中的思亲感情，再也控制不住，终于来了个大爆发，引出了诗的最后一句。这一缕笛声，对于“独坐”在孤楼之上的闻笛人来说是景，但这景又饱含着吹笛人所抒发的情，使环境更具体、内容更丰富了。诗人用这亦情亦景的句子，不露痕迹，完成了由景入情的转折过渡，何等巧妙、何等自然！
在表现征人思想活动方面，诗人运笔也十分委婉曲折。环境氛围已经造成，为抒情铺平垫稳，然后水到渠成，直接描写边人的心理——“无那金闺万里愁”。作者所要表现的是征人思念亲人、怀恋乡土的感情，但不直接写，偏从深闺妻子的万里愁怀反映出来。而实际情形也是如此：妻子无法消除的思念，正是征人思归又不得归的结果。这一曲笔，把征人和思妇的感情完全交融在一起了。就全篇而言，这一句如画龙点睛，立刻使全诗神韵飞腾，而更具动人的力量了。#9楼靠细节打动考官4诀窍让高考考场作文更轻松考场作文与平时作文是有本质区别的，是学生在两种情境下进行的习作检测或训练，考场作文要求同学们在规定的时间内完成。既然这样，同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了。
4诀窍让考场作文更轻松
在语文试卷中，作文通常是最后一项，要求学生在20分钟到30分钟的时间里完成600字左右的一篇文章，对于大多数小学生而言，还是相当有难度的。
考场上遇到的作文题往往是课本上没有提到过的，需要学生在很短的时间里迅速构思。在思考的时候，同学们要注意以下几点：
首先，要仔细审清题目。理解题目的要求，写出的作文才会合乎要求。审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。比如写“我身边的奥运”，关键词就是“身边”和“奥运”，既要写自己身边发生的事，又要和奥运会有关。联想时可以结合平时写过的作文，比如你写过爷爷每天坚持参加体育锻炼的作文，这时就可以引用其中的细节，展现老年人爱运动的主题。
其次，文章的开头要简短，快速地进入主题。600字篇幅的作文，开头可以控制在100字左右。开头的方式多种多样，有交待起因的开头、描写环境的开头、概括全文的开头、倒叙式开头等等。如果你对自己作文构思的能力不是很有把握，不妨使用开门见山式的开头，一上来就紧扣题目，点明与题目有关的人、事、物。这既符合读者心理，又节省篇幅。
小学生作文通常是写人写事，不要过多地议论。在写人记事的文章中，不要泛泛而谈、记流水账，要抓住一两个细节，刻画人物心理或者描写一幕场景。只要有一两个细节打动了考官，你的作文就基本上成功了。
最后是结尾，结尾要点题，或者对主题进行适当地深化。这样会使你的作文看起来主题更突出，结构更严密。
巧妙迁移让作文出其不意
以上的4个诀窍可以确保你写出一篇符合要求的作文，但如果你还想让自己的作文更加出彩，就要想办法让它与众不同。
当然，写好作文功夫在平时，长期的积累非常重要，但在考前把自己写过的作文稍加整理，对考试也会很有帮助。
如果你平时的作文水平很一般，还有待提高，考前也可以看看作文参考书中的范文，并且尽量选取自己也有相似体验的作文去看。比如“钓鱼”，有的同学没有亲身体验过，完全模仿别人的作文，看起来就会很生硬，这样的作文也不可能打动老师。
对有体验的故事巧妙迁移，就能写出与众不同的作文。比如去年冬天，许多老师都布置学生写“2008年的第一场雪”，大多数同学首先想到的就是打雪仗、堆雪人，写多了也就很容易雷同，很难有突破。但有一位同学写的作文很不同，她写到：下雪了，妈妈怕我着凉，一下班就赶到学校来接我，风雪很大、雨伞很小，我兴奋地跑来跑去玩雪，妈妈却举着伞到处追我，回到家我才发现，妈妈的头发、衣服上全覆盖上了雪，就像一个“雪人”。文章突出了雪中浓浓的母女之情。
细看这篇作文，其实我们也并不陌生，很多同学写过“雨中情”，把雨换成雪，再加上亲身体验过程中的细致观察和描写，使这篇作文看上去就很感人。类似的“老瓶装新酒”的办法，建议同学们可以试试。
写景作文要突出“情”字
写景，并不是单纯地描写景物。祖国的山川名胜，花草树木，都能让我们生发出强烈的思想感情：或是热爱，或是惊叹，或是赞美。写景和抒情之间有着密切的关系，只有把写景和抒情交融在一起，才能达到写作的目的。比如描写上学路上小路四季不同的景象，就会很自然地流露出对小路的热爱，对自己所住环境的热爱。
由景生情，由景入情，融情入景，都应该是非常自然和谐的，不能有丝毫的牵强附会，或者是虚情假意。只有真情实意地写景，才能引起人们的共鸣。
例如写《傍晚的玄武湖》，有位同学这样描写：
玄武湖的水是那么清亮，简直像一颗巨大的光滑灿烂的绿宝石。微风拂过湖面，掀起层层涟漪，在夕阳的照耀下，湖水闪闪发光，像鱼鳞、像碎金，使人心旷神怡。
微小的波浪，好像追逐嬉闹的孩子，永远都不感到厌倦。晶莹的水珠溅在手上，给人一丝凉意，使人精神振奋。站在岸边，能一眼望到水底，有时还会看到一群小鱼在游来游去，让人感到这碧绿的水中，还存在着生命，它们给湖水带来了生气，也增添了神秘感……
这篇文章小作者用优美的文字，形象的比喻，写出了傍晚玄武湖的庄重与神秘，给人印象深刻。文章中的字里行间透出了作者对玄武湖的热爱，对家乡的赞美之情。#10楼小学常考的作文题目大全1．作文题目：
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
2．作文题目：校园新事
提示：事情要真实，内容要具体。
3．作文题目：我的
提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。
B组 1．作文题目：文明在我的身边
提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
2．作文题目：玩
提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。
3．作文题目：我家的故事
提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
C组 1．作文题目：我的绰号（网名）
提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。
2．作文题目：温暖
提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。
3．作文题目：我真想
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。
D组 1．作文题目：我家的故事
提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
2．作文题目：
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
3．作文题目：我真想
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。
其他作文题目
1.家庭风波
要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整,中心突出,不少于500字.
2.夸夸我们的(我的)____________
提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.
3.我长大了
要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.
4.在学校,你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止,你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字.
5.父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!
6.以你熟悉的卡通或动画人物,如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公,写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事.
7.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事,500字以上.
8.以&&风波&&为题,为下文续写不少于500字的故事.
蛋蛋是个调皮的小男孩,是东风小学四年级的学生.他呀,在教室里可真坐不住,这不,陈老师在上面讲课,他就把双手放进课桌里,玩起了积木游戏.
9.今天教室里特别静
提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感.
10.我选他(她)
提示与要求:选班干部.三好学生.优秀少先队员等,必须有优秀的事迹.选择一两件作为你选他(她)的理由;注意选材新颖,叙述清楚;不少于500字.
11.在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放军、警察、老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以&&长大后我将成为你&&为题作文.
要求:体裁不限(诗歌除外),写出自己的真情实感;500字以上.
12.我想____________
要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,不少于500字.
13同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味.
请你以《_________的滋味》为题进行习作.
要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字.
14.一次(堂)______的______活动(课)
在五年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味......
要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.
15.我爱绿叶
要求:把真实描写与联想有机结合起来.
16.给语文老师的一封信
要求:用书信的形式写一篇记叙文,注意书信格式;要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确,条理清楚.
17.书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮......书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情......
请以书为话题,写一篇文章,题目自拟,可以写自己亲身经历的事,也可以写童话、寓言等故事.
18.我忘不了他(她)
要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实.
19.我清清楚楚地记得......
要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感.
20.______教我_______
提示:在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过.
21.我得到了_________
要求:在横线上填一个适当的词语,如&表扬&&锻炼&&理解&&教育&&关心&&教训&等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.
22.我真________
要求:先把题目补充完整,如,我真幸福.我真羡慕他(她).我真后悔.我真难过.我真快乐......写亲身经历的事情,要表达真情实感,写想象的事要合情合理.
23再过十多年,你将走出校园,走向社会,成为一个有用的人.在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力,自拟题目写一篇文章,文体不限.
24.人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字.
25.2008，中国奥运
要求:在那激动人心的时刻,你所见到的,听到的,写一篇记叙文.注意人物语言、动作、神态的描写,要写出真情实感.
26.环保话题
曲格平说过:&没有一个清洁美好的环境,再优裕的生活条件也无意义.&此至理名言,道出了环境保护的重要性.
1996年,联合国环境署的报告指出,南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大;空气质量严重下降,全球有1.25亿的人口生活在空气污浊的城市中;温室气体过度释放造成全球气候变暖;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;12亿人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200亿吨;化学杀虫剂使用量超过270万吨;全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝;全球森林以每年460万公顷的速度消失.这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化,已经危及了人类的生存。
请以&环境&为话题作文.题目自拟,文体不限,内容与环境有关即可,不少于500字.
27给校长的一封信
通过五年的学习生活，你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天，请你在毕业之际，留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长！
28、根据下面的图意，完成作业。
⑵诗句：________________，________________。
________________，________________。
⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的 记叙文。
29、《乐》
提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。
30、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。
注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。
31、(1)题目：《学雷锋的日子里》
①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。
②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。
③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。
32、记一次活动
提示和要求：
(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
(3)字数400字以上。
33、我真想对__________说。
提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。
3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。
34、“再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
35、要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。
2．不少于400字（写不下可写到背面）。
3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲&&，乙&&……”代替。否则扣分。
36、一个________________________的人
提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）
②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。
37、1)难忘的小学生活
(2)我拥有一个小秘密
要求：(1)两题任选一题写一篇 记叙文；
(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；
(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；
(4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。
38、1．题目(1)_____________变了
提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
(2)在路上见到的一件事
a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。
b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。
c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。
(2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。
(3)全文应写250字以上
39、记我身边的一件事
要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。
40.家人为自己的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。
要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章