大气二次污染物温度层结的特征?对控制污染物有何意义?

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大气的特征及其卫生学意义
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乌鲁木齐市低空温度层结与采暖期大气污染的关系
摘 要:为了找出乌鲁木齐市低空逆温对大气污染的影响规律,为治理和预测大气污染提供科学依据,利用2000年6月至2006年4月的乌鲁木齐市空气污染监测资料和气象站的探空、地面资料,分析了大气污染与逆温的对应特征.结果表明:乌鲁木齐市低空逆温的出现频率与大气污染指数具有相似的时间分布特征.采暖期空气污染指数API值越大,相对应出现逆温日的比例越高,以贴地逆温多;在污染源排放量一定的情况下,大气中污染物浓度与低空逆温层厚度、逆温层底高、逆温层顶底温差有显著的统计关系,而与逆温层中的逆温强度统计关系不显著.随着逆温层底高度降低,逆温层平均顶高、厚度、逆温层顶底温差的增大,日平均气温、最低气温、最高气温的降低,污染级别呈增加趋势;在采暖期同一时段内,要达到同样的污染级别,悬浮逆温日污染物容纳量比贴地逆温大,贴地逆温更容易造成空气污染;在污染物排放量相同的情况下,污染的程度主要取决于悬浮逆温层的底高和厚度及持续日数.
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12环境影响评价课程内容-19
(2)场地施工面适当喷水保持湿润;;(3)及时在裸土上进行覆盖,常采用植被、沙、石等;(4)采用建材合理放置或移种树木,设置人工围栏等;(5)对于大面积的施工场地,还可以采用化学稳定剂;(6)对于施工辅助设施,如取土场、土方堆场及无铺;2.施工机械与运输车和燃料废气排放的防治对策;(1)施工前做好施工机械与运输车辆使用规划,减少;(2)合理安排运输车辆频次、
 (2)场地施工面适当喷水保持湿润;(3)及时在裸土上进行覆盖,常采用植被、沙、石等,小面积的可用毡布等覆材遮盖;(4)采用建材合理放置或移种树木,设置人工围栏等措施减小施工场地风速;(5)对于大面积的施工场地,还可以采用化学稳定剂固化表土;(6)对于施工辅助设施,如取土场、土方堆场及无铺砌的道路,可采取上述方法控制场地扬尘。2.施工机械与运输车和燃料废气排放的防治对策(1)施工前做好施工机械与运输车辆使用规划,减少施工机械使用时间和运输车次;(2)合理安排运输车辆频次、密度,降低单位时间燃料废气排放量。二、运行阶段对策运行阶段常用的大气污染控制措施一般从以下几个方面着手:(1)污染源头控制。(2)综合利用,提高资源利用率。(3)合理利用能源。①节约能源、余热利用。②调整能源结构和利用方式。③采用先进的清洁煤技术。(4)利用工程技术控制废气排放。①提出设备实际标准。②安装除尘净化设备。③选择有利污染物扩散的排放方式。三、环境规划与管理的建议(1)评价区污染物控制规划。当拟建项目所在区域的大气污染背景浓度很高甚至出现超标时,应提出区域排放总量控制的削减方案,着眼点在于以下几个方面。①调整区域产业政策,淘汰高污染、低产值企业;②合理规划区域工业布局,减小对局部区域的污染影响;③提出评价区内主要污染源的污染物共同削减方案。(2)提出厂址及总图布置的合理化建议①拟建项目尽量避开在敏感目标上风向选址;②拟建项目的生活区不应设置在生产区主导风向、次主导风向下风向区域。(3)根据当地污染现状和环境容量,对拟建项目提出合理的防治规划要求。(4)加强环境管理。①提出对拟建项目环境管理机构设置及人员配备的要求,明确各级管理机构及人员的职责;②提出对污染治理设施的运行、维护、检修的具体要求;③提出拟建项目大气污染监测机构的设置、设备要求,以及对监测项目、频次、布点、监测数据保管、提交等的要求;④提出后评估的阶段要求。(5)对一些敏感区域还应当提出项目建成投产后的大气污染监测规划。本章要点大气污染物根据其化学成分,可归纳为含硫、含氮、含碳、卤代化合物、放射性物质等几类。污染物在大气中的分布受制于大气输送和扩散过程。大气湍流对污染物扩散作用重要。大气层温度垂直分布决定大气层稳定状况,大气湍流强度与大气层温度分布密切相关。在不同的稳定度条件下大气具有不同稀释扩散能力。常用大气扩散计算模式以高斯大气扩散公式为基础。在高斯大气扩散公式中扩散参数σz、σy是表示大气湍流扩散能力的核心参数,是下风距离x及大气稳定度函数。本章重点介绍了当前最常用的Pasquill分类方法及Pasquill-Gifford扩散参数。大气质量模式很多,在环评工作中应根据污染源及污染物、模拟的时空范围及分辨率、模拟区的下垫面特征、对模式效能的要求等诸因素来加以选择。本章练习1.试描述不同的边界层温度层结下,烟流的散布特征。2.在大气环境现状评价中,一般来说,污染源调查应包括哪些内容?通常可采取哪些调查方法?3.制定一个比较完善的大气环境现状监测方案,通常应考虑哪些方面?4.影响大气环境预测准确度的因素有哪些?5.在选取大气环境预测方法时,应考虑哪些方面的因素?6.高斯扩散模型的适用条件如何?7.说出常见不利气象条件并任选三种简述其特点。答案提示:1.稳定层结条件下,烟流垂直扩散受抑制,水平方向呈扇形;不稳定层结条件下,存在较大尺度的湍流,烟流曲折呈环链状,亦称波浪形;中性层结条件下,烟流离开排放口一定距离后主轴基本上保持水平如同一个椭圆锥,所以称圆锥形;上层逆温下层不稳定条件下,烟流呈熏烟形;上层不稳定下层稳定条件下,烟流呈屋脊形。2.污染源调查内容与评价级别密切相关。一级评价项目的调查内容包括(1)按生产工艺流程或按分厂、车间分别绘制污染流程图。(2)按分厂或车间逐一统计各有组织排放源和无组织排放源的主要污染物排放量。(3)对改扩建项目的主要污染物排放量应给出现有工程排放量、新扩建工程排放量,以及预计现有工程经改造后污染物削减量,并按上述三个量计算最终排放量。(4)毒性较大的物质还应估计其非正常排放量。(5)将污染源按点源和面源进行统计。(6)点源调查(7)面源调查(8)对于颗粒物污染源,还应调查其颗粒物的密度及粒径分布。(9)原料、固体废弃物等堆放场所产生的扬尘可按面源处理。应通过试验或类比调查,确定其起动风速和扬尘量。对于二级评价项目,污染源调查内容可参照一级评价项目进行,但可适当从简;对于三级评价项目,可只调查污染源基本调查内容中的(3)、(5)、(6)、(7)、(8)等条内容。调查方法:(1)现场实测法;(2)物料衡算法;(3)经验估算法3.制定一个比较完善的大气环境现状监测方案,通常应考虑:(1)监测点位数和监测点位的设置在评价区内按以环境功能区为主兼顾均匀分布性的原则布点。一级评价项目,监测点不应少于10个;二级评价项目监测点位数不应少于6个;三级评价项目,如果评价区内已有例行监测点可不再安排监测,否则,可布设1~3个点进行监测。应根据监测目的不同分别采用扇形布点、网格布点、功能布点、同心圆布点、配对布点等方法来设置监测点位。监测布点图应附常年风向玫瑰图。(2)监测时间和频次要求监测期:一级评价项目不得少于两期(夏季、冬季);二级评价项目可取一期不利季节,必要时也应作两期;三级评价项目必要时可作一期监测。每期监测时间:一级评价项目至少应取得有代表性的7天有效数据;二、三级评价项目,全期至少监测5天。各项污染物数据统计的有效性规定按《环境空气质量标准》(GB)中的规定执行。地面气象观测与环境质量监测同步进行。(3)监测数据的统计和分析方法a.监测数据的统计:平均值的统计计算;超标倍数的统计计算;超标率的统计计算 b.单项质量指数法计算公式:Ii=ci /c0i式中,ci -某种污染因子不同取样时间的浓度监测值(mg/m3);c0i -某种污染因子对应的环境空气质量标准( mg/m3)Ii≥1为超标,否则为未超标。根据评价结果,确定区域主要污染物;对于超标的,要分析超标原因。C.监测数据的分析污染物浓度时空分布特征分析;污染物浓度与气象条件的相关分析。4.影响大气环境预测准确度的因素有:模式的适用性;模式参数的标定方法;原始数据的准确性等。5.在选取大气环境预测方法时,应考虑的因素:适用条件;数据和信息的可得性;时间和经费等。6.高斯扩散模型的适用条件:(1)大气湍流有主导风向,并且均匀稳定;(2)污染物在y、z方向的断面上呈正态分布,x方向上,平流输送作用远远大于扩散作用;(3)单一稳定度;(4)污染源连续稳定排放,预测范围内无其他源汇项,同时污染物在迁移、扩散过程中,污染物质是守恒的;(5)浓度分布不随时间改变。7.对于平坦地形,不利气象条件通常包括静风、小风、逆温、熏烟等;对于复杂地形,在局部地区由于地形影响而形成的空间和时间尺度都比较小的地方性风,主要有海陆风、山谷风、过山气流、城市热到缓流等。其特点见PPT课件。第六章 土壤环境影响评价学习指导学习目标与要求通过本章的学习,学生应当了解土壤环境影响评价的工作程序和技术方法。本章的重点内容是土壤污染和土壤退化的现状评价,土壤环境影响的识别方法,土壤污染和土壤退化的预测模式,土壤环境影响评价内容和方法。学习重点1.影响土壤环境质量的主要因素2.常见开发行为对土壤环境影响的识别3.土壤环境污染现状评价程序及方法4.土壤环境退化现状评价方法5.土壤破坏现状评价方法6.土壤污染预测模式7.土壤退化预测方法:通用土壤侵蚀方程8.土壤资源破坏和损失预测方法9.土壤环境影响的广度分析和深度分析10.防止土壤污染、退化、破坏的对策和措施学习难点1.土壤环境影响识别2.土壤环境影响预测和评价3. 防止土壤污染、退化、破坏的对策和措施第一节
土壤特征和影响土壤环境质量的主要因素一、
土壤的主要特征1.定义:地球陆地表面具有肥力、能生长植物的疏松表层。组成物质:矿物质、有机质、水分、空气。2.土壤主要特征联系有机界和无机界的枢纽;具有肥力;具有缓冲性能;具有净化功能;土壤是土地处理系统中的主体部分;包含各类专业文献、中学教育、高等教育、专业论文、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、外语学习资料、各类资格考试、12环境影响评价课程内容等内容。 
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