29盲孩子和他的影子子中为什么说“今晚的月亮特别亮”

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七年级课文《盲孩子和他的影子》阅读答案
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　　一、阅读下面文字，完成1～4题
　　风停了，雨停了，天晴了。
　　月亮出来了。今天的月亮特别亮。
　　又过了一会儿，太阳出来了。今天太阳出来得格外早。
　　月亮和太阳同时悬挂在天上。
　　还有那盏萤火虫灯。
　　这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。
　　他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。不大工夫，那雾也消退了。
　　他看见了周围的一切！
　　他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。
　　他还看见了天上出现的弯弯的彩虹。
　　他还看见了各种颜色的花朵，还有绿草。
　　还有草叶上明亮的露珠。
　　他的影子就站在他身边，和他手拉着手。
　　他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。
　　他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。
　　人们说，他们像一对孪生兄弟。
　　他俩说，我们都是光明的孩子。
　　1、为什么“今天月亮特别亮”，“今天太阳出来得格外早”？
　　答：___________________________________________________________
　　2、盲孩子见到光明后，文章连用了几个“看见了……”句子，有什么作用？
　　答：___________________________________________________________
　　3、“他俩说，我们都是光明的孩子”一句在全文有何作用？
　　答：___________________________________________________________
　　4、你认为是什么使盲孩子见到光明？
　　答：___________________________________________________________
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忙孩子和他的影子阅读答案
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29.《盲孩子和他的影子》导学案及答案
作者： 文章来源：会员上传
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29、《》导学案　　
设计： 龙的故乡
【学习目标】
1、有感情地朗读课文。
2、多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。
3、学习欣赏文章美。
4、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。
【学习重点】
1、有感情地朗读课文。
2、多角度理解文章主旨。
3、学习欣赏文章美。
【学习难点】
多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。
【自主预习案】
1、给下列加点字注音。
嬉戏（ 　）& 哞哞（　　）& 潺潺（　　） 眨（　 ）巴　红润（　　）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&孪生（　 ）&& 痒酥酥（　　） 踉踉跄跄（& 　　）
2、解释下列词语。
①嬉戏________ &&&& ②潺潺______ &&&&&&&&&&&&
③孪生________ &&&&&④踉踉跄跄______ &&&&&&&& &&&&&
3、给下列各句横线处填上恰当的叠词。
①、从附近的丛林里飞来一只萤火虫，_______地，闪着_______的光。
②、他_______、_______地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。
③、人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的_______。
④、……带他去牧场听牛儿_______地叫，羊儿_______地叫，……，走过小木桥去听_______的流水声。
4、关于课文有下列说法，不正确的一项是（&&& ）
A、这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。
B、对于像盲孩子一样孤单的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。
C、在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
D、作者让“影子”跟盲孩子讲话、牵手，最后还变成了一个有生命的美丽的孩子，这些想像都是毫无事实根据的，是胡乱编造出来哄骗小孩子的。
5、课文讲了什么故事？ 本文的主要事件是什么？
【课内探究案】
一、情景导入，明确目标。
同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界。卖火柴的小姑娘、白雪公主和七个小矮人、拇指姑娘……在这美好的理想世界里，接受一次次真、善、美的洗礼。今天，让我们再次走进这美丽的抒情童话世界，认识新的伙伴《盲孩子和他的影子》。
本节课我们的学习目标是：（见上文）
二、自主探究，释疑解惑。
（一）、有感情朗读
学生接读全文，注意融入自己的情感
1、梳理课文情节发展
2、体会盲孩子的心情变化
（二）、细心来品味　　
1、美的意境：
课文营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。试从文章找出有关的描绘，并品味其作用。
(1)、按句排行，句式短小活泼
(2)、大量运用叠词
（三）、多角度探讨
关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。除了以下两种，你还有别的看法吗？（见课后习题一）
三、结合目标，有效训练
1、童话是儿童文学的一种，常通过丰富的 &&&&&&&、____ 和___ 来
塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。
2、本文从“影子”“萤火虫”对孩子的关爱、帮助中可概括出主题_____________________ 　　
____________ ；“影子”也获得生命，从中又可概括出主
题__________________________________ 　　
3、仿写：美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
爱，_________ ，__________ 。
4、你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐，同时自己也感到幸福的经历
吗？请简要谈一谈。
_________________________　　
【拓展检测案】
一、阅读下面文字，完成1～4题。
风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。今天的月亮特别亮。
又过了一会儿，太阳出来了。今天太阳出来得格外早。
月亮和太阳同时悬挂在天上。
还有那盏萤火虫灯。
这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。
他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。不大工夫，那雾也消退了。
他看见了周围的一切！
他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。
他还看见了天上出现的弯弯的彩虹。[1]&&&
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《盲孩子和他的影子》中心思想、段落大意
作者：化石 文章来源：华语网
《盲孩子和他的影子》中心思想、段落大意
　　编者按：本文为华语网系统资料，免费展示资料，欢迎使用。
　　中心思想：
　　这是一篇美丽的抒情童话，它告诉我们：对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。
　　段落大意：
　　第一部分（１～６段），盲孩子的日子很寂寞。
　　第二部分（７～１９段），盲孩子由于影子的陪伴似乎感受到了光明，看到了色彩，他很快乐。
　　第三部分（２０～结束），困境中来自荧火虫、影子的爱以及太阳、月亮的爱，使他得到了光明。
　　尘土飞扬
　　写作特点：
　　⑴　注重情调和意境的渲染。
　　⑵　语言具有较强的表现力，讲究含蓄、象征和节奏等。
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