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小学六年级上册语文期末复习各单元知识点
来源：中国教育在线
　　第一单元：
　　1、生字：邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠 谧 巷 俏 逗 庞 烘 烤 韵 勤 勉 吻
　　2、词语盘点：
　　清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏
　　探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 神奇
　　优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲
　　3、本单元形近字：
　　激(激动) 邀(邀请) 　暴(暴露) 瀑(瀑布)　　律(纪律) 津(津津乐道)
　　俏(俏丽) 峭(陡峭) 悄(悄悄)　巷(巷子) 港(香港) 　龙(巨龙) 庞(庞大)
　　供(供应) 烘(烘烤)　　侠(侠客) 峡(峡谷)　辩(辨认) 辨(辨别)
　　拷(拷问) 烤(烤干)　　漆(漆黑) 膝(膝盖)
　　4、本单元近义词：
　　轻盈──轻快　　水洼──水坑　　欢悦──愉悦　　清晰──清楚　　优雅──文雅　　柔软──柔和
　　宛若──好像　　啼啭──婉转　　湿润──潮湿　　轻捷──轻快　　辨认──分辨　　融化──消融
　　异常──非常　　幽静──寂静　　凝聚──凝结　　赋予──给予　　雕琢──雕刻　　万仞──万丈
　　绵亘──绵延　　清晰──模糊　　干燥──潮湿　　幽静──喧闹　　柔软──坚硬　　异常──正常
　　5、词语搭配：
　　德高望重的老人　清凉的山泉　汨沓的溪流　飞流的瀑布　陡峭的悬崖　悠悠的白云
　　淘气的云雀　别有深意的仪式　湿润的山风　无字的歌谣　奇妙无比的琴键　优雅的小曲
　　幻想的色彩　轻捷柔软的手指　炎一般的红色　水淋淋的嫩绿　清脆的音响　天然的美
　　惊险的美　磅礴的美　随心所欲美　不拘一格的美　野性的美
　　熙熙攘攘地往来　意味深长地对视　不断地左冲右撞　悠悠忽忽地漫游
　　幽径　一个老朋友　一位老人　一棵树　一朵落花　一片落叶　一块石头
　　一群归鸟 几声犬吠　一路月色　一阵山风　一缕缕云雾　一曲歌谣　一个音符
　　一首小曲　一丛绿草 一只鸟儿　一场山雨
　　6、本单元文学常识：
　　(1)《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家；
　　(2)《山雨》作者是赵丽宏；
　　(3)《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家；
　　(4)《索溪峪的“野”》 作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文精选》。
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六年级第一学期语文期末复习资料汇总
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小学六年级语文上学期期末考试复习：修改病句
责任编辑：limx2012
2014年广州小升初改革之后，笔试招生被禁止，小学五六年级的期末考试成绩上升到了一个空前重要的程度，承载它的《学生成长记录册》也连带的被引起更高重视。
广州市小学第一学期期末考试将在1月中旬进行，现在正是复习的关键时期。高分小编整理小学六年级上学期期末考试复习资料给大家，为2016小升初加油！家长们可以保存下来，转给孩子看哦。
下面是小学语文修改病句复习：
　　⑴　我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
　　⑵　在文娱晚会上表演了精彩的节目。
　　⑶　这道题最后终于被解答出来了。
　　⑷　数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
　　⑸　星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
　　⑹　既然有天大的本领，也不能骄傲。
　　⑺　大家的眼睛都集中到主席台上。
　　【复习中要注意的几点】
　　1、修改病句是一项基本的语文练习。小学生书面语言中病句出现得还是比较多的，出现病句的原因也是多种多样的。因此要重视修改病句的指导，并对学生作文中出现的病句及时修改。
　　2、改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。
　　3、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可
　　修改病句：
　　1、修改病句的原则：改通顺、改正确(不改变句子原意)
　　2、修改病句的方法：增(增加字词)、删(删去多余字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)
　　3、修改病句的窍门：
　　1缩句法。
　　指对病句进行缩句、精简，去掉句子次要成分(定词、状语、补语)，保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语)，从而判断句子的病因，以便对症下“药”。
　　如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法：①删去“季节”。②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。
　　2分类法。
　　指把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等);遇到具体病句时，再对号入座。如：例1.千千万万无数个青少年参加了植树活动。首先判断此病句属“词语重复”类型。句中“千千万万”与“无数”重复，修改时可任意删去一个。例2.全校师生积极开展“献爱心”。不难发现，该病句是“句子不完整”类型，缺少了宾语，应在“献爱心”后补上“活动”二字。
　　【读】
　　当接触一段话时，你不妨首先将这段话通读一遍，想一想这段话主要讲了些什么内容，每句话之间的关系如何。然后逐句找出段落中用错字词、误用标点、搭配不当、意思重复、前后矛盾、次序颠倒等毛病，将错的地方做好记号，以备修改。
　　【改】
　　找出毛病后，我们可以对症下药，对病句作细致修改。如有这么一段话：“六一庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动，他提出了自己的决心：今后一定要再接再厉。克苦专研。努力攀登科学高峰。”这段话中，有缺少主语、用词不当、误用标点、写错别字等毛病达9处。正确的改法应是：“六·一庆祝会上，校长宣读了优秀少先队员的名单，特别表扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他祝贺。刘华十分激动，他表了决心，今后一定要再接再厉，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。”
　　【查】
　　改完病句以后，我们还要对所改的地方进行仔细检查，看看哪些地方改对了，哪些地方没有改到，或者改错了，做到心中有数。
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学年六年级语文期末复习计划
　　小学六年级语文上册期末复习计划　　一、指导思想：　　为了更好的完成本学期的 期末复习工作，调动学生的复习积极性很重要。为了更好的提高学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习。全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：　　二、复习方法　　采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分，采用归类复习法;对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。　　三、复习目标与措施　　1、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。　　2、培养优生。对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。　　3、对中等生既要鼓励又要关注。　　四、复习内容　　字：　　1、日积月累里所有的生字组词。　　2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。　　3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。　　4、每个单元的听写要过关。　　词：　　1、所有生词，书本里的，《达标》里的词都要会写，会运用。　　2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。　　3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。　　4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。　　5、根据句意填出适当的词语。　　句　　1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。　　2、所有句型之间的转换，《达标》和《小天使》上的，卷子上的难点，弱点，　　3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。　　4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。　　5、 会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。　　6、关联词的应用。会正确使用关联词语。　　阅读　　1、抓住《达标》、《小天使》和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。　　2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。　　3、正确使用标点。　　4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容;以及与本册古诗有关的课外古诗。　　5、本册中要求背诵的课文，利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。　　6、分段、分层及段意、层意的归纳;能根据文章回答相关问题。　　习作：　　能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号　　最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，给学生增强自信心，最终用一个好的心态来面对考试。　　六年级语文下学期期末复习计划　　随着一个又一个繁忙而又紧张的星期过去，这个学期也接近尾声了。回想开学到现在，班中学生的变化也是一个阶段一个阶段的起起落落。每当你平息了这一次的风波之后，下一次风波又正悄悄地走来。也不知道为什么，近来这段时间，感觉学生身上更多的是缺点，而不优点。有可能学生也随着复习阶段的进入，心情变得烦躁起来吧!大部分学生的学习目的不明确，学习习惯较差，只在老师的监督下学习，离开老师的视线他们就只想着玩了;也有一些把学习上的事只是勉强完成任务而已，一下课就抓紧时间做作业，看似认真的背后，效率是低得可怜;回家作业的完成率总是达成不到100%。另外，作文水平较低，班中尖子生少，还有少部分学生缺少父母的监督，自觉性较低。针对以上问题，制定以下复习计划：　　一、复习的重点、难点　　1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。　　2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。　　3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。　　4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。　　5、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚，真情实感。　　二、复习措施　　(一)复习方法　　1、首先采用单元复习法，教师把课文中的重点、难点再跟学生一起回忆。把作业本、一课一练中重要的知识点让学生去记忆;一些学生错误率较高的题目让学生多观注。然后再通过相应的练习卷加深印象，老师做到认真批发，讲解。具体安排这样：讲解课文花一课时，利用早上时间给学生听写词语，主要是词语盘点中的词语，默写要背诵的课文。课文讲解完后让学生回家把试卷做好，第二天教师批改之后再与学生教对，做到不放弃一个学生。　　2、然后采用分类复习，教师分工把词、句、按课文内容填空等基础知识整理出来，让学生再进行练习，减少学生在这方面出现的错误，加强学生的基础知识。　　3、最后再进行相关的综合练习，让学生对复习的知识进行一个整体的回归。教师要分析学生作业中出现的一些错误，把一些典型的错误再反复进行强化练习，争取把错误率降到最低。　　(二)教师方面的措施　　1、围绕各单元教学目标，研究教材，抓住课文的重难点，全面系统复习;一些重点的句子及理解让学生背出并会分析。　　2、根据复习计划，学生对各知识点的掌握情况，有步骤有重点地复习，主要集中于学习习惯的养成，基础知识的巩固，阅读方法的再次巩固(如抓住重点词句理解一段话，分段方法等);　　3、认真备课，精选习题，集中抓学生的难点讲透讲深，精讲各类型，课后及时反馈，批改辅导;　　4、复习重视全体，面向全体，尤其是全面了解、掌握后进学生的复习情况，每天做好记录;　　5、对学生进行思想教育，引起学生对复习的重视，明确家长职责，配合复习工作，保持家校联系，了解学生在家复习情况;　　6、复习以激励表扬为主，开展小竞赛，让学生在复习中尝到快乐，提高复习效率;　　7、对班中不同层次的学生基础知识要求人人过关，尤其是书本中的字词、句式、课文内容默写，阅读习作视不同层次分层复习，因人而异，有的放矢;　　8、让学生自己准备一本本子，把自己在作业、试卷中出现的有关基础知识的错误情况记下来，以便反复强化，时刻提醒自己。　　(三)分类安排　　第一部分：汉语拼音　　要求学生端正作业态度，看拼音写词语时，要求把拼音拼完整。要求区分音节、音序。查字典中的音节要大写。　　第二部分：字词的复习　　掌握本册的生字及多音字;辨析形近字、音近字;掌握音序、部首查字的方法并能据词定义;掌握本册中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词。近义词与反义词这一块学生掌握较差，在平时的训练中要求学生有意记忆，分类摘录下来，多读多记。　　第三部分：句子的复习　　继续认识句子;学习将句子写具体;会将把字句改写成被字句;学习改写反问句;会改病句;会使用顿号、叹号，初步掌握冒号的用法;会缩句、扩句;会写比喻句、拟人句;会区分句子中使用的说明方法等。　　第四部分：阅读的复习　　结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法;熟读课文，理解内容，并按要求朗读或背诵、默写课文;能够默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题;对于课外阅读，教师有选择地让学生进行练习并进行讲解，教给他们基本的阅读方法，回答总是的巧门。其实最很重要的一点那就是反复读。　　第五部分：习作的复习　　能按指定的段式(时间、事情发展、方位的顺序)写一篇通顺、连贯的文章。引导学生学会文章的川连。指导学生区分写人与写事的文章。其实两者是区分不开的，主要在于开头与结尾的不同，让学生抓住这一点，把事情的过程写具体;写人要求把人物的语言、动作、神态等作详细描述，再加上一些优美的词句，这样的文章就是一篇好文章了。除了这些，还要根据本册习作的要求，对于七篇大作文进行再次地讲解，应该抓住哪些来写。在复习阶段，教师可对学生出一些比较典型的题目让学生去写，然后进行集体地讲评，修改。让大部分的学生知道这一类的作文应该怎么来写。在考试前，还要教给他们最重要的不能忽视作文的审题，一定要认真审题，否则再好的作文也得不到高分。再则，在复习阶段，让好的学生自己去看一些优秀的范文，而对班中的一些后进生，那就要靠教师帮忙选择一些考试概率大一点的优秀习作，让他们去看，去读，去模仿。考试时如遇到这一类的作文，他们也知道应该怎么来写，应该能够拿到基本的作文分。　　(四)后进生的辅导　　对于班中的一些后进生，采取加强基础知识的复习，复习的进行听写生字、默课文，在基础知识方面不要再大量失分了，在此基础上再进行一些阅读的训练。再利用课余时间对学生进行辅导，进行耐心讲解。并在班内帮他们找一个小帮手，代替老师帮帮他们，提高他们的学习成绩。　　(五)优生的提高　　我们班往往在大考中高分的人数很少，在优秀率的人也只是刚刚上，没有高分。这种现象很吃亏，好生提高起来比后进生要简单，只要端正态度，稍稍指点就能有所进步。所以，这一次要重视对好生的提高。　　三、复习达成目标　　让每一个学生考出理想的成绩，保持班中不出现不及格现象，在此基础上再让他们有所进步，保持去年的好成绩，提高班中的优秀率，消灭班中的D等率，减少班中的C等率，以理想的成绩迎接新年的到来。
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