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生活与哲学知识整理（详细版）
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生活与哲学期中测试9_试题
生活与哲学期中测试九
第I卷&& 选择题（计80分）
注意事项：请将第Ｉ卷的答案填到机读卡上。
一、选择题I:在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共
30小题。每小题2分，共60分。
哲学就是爱智慧，对哲学问题的追问和思考体现了人类对智慧的探索。回答1-3题
1．在人类追求智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别，提出了不同的问题，作出了不同的回答。但是从本质上讲，他们的回答都是围绕&&&&&&&& 问题展开的。
A．物质和意识的关系问题&&&&&&&&&&&&& B．偶然和必然的关系
C．个人和社会的关系&&&&&&&&&&&&&&&&& D．存在和虚无的关系
2. 哲学的功能包括
①具有世界观和方法论的功能&& ②具有“科学之科学”的功能&& ③具有指导人们认识世界和改造世界的功能&& ④具有帮助人们树立人生观、价值观和理想信念的功能
A．①②③&&&&&& B．②③④&&&&&& C．①③④&&&&& D．①②③④
3．达尔文的进化论不仅是生物学上的革命,还带来哲学史上的革命。它沉重打击了上帝创造物种论，摧毁了各种唯心的目的论和物种不变论，并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。这说明&&&
①具体科学推动着哲学的发展&& ②哲学的发展决定着具体科学的进步
③哲学是具体科学的总和&&&&&& ④具体科学的发展为哲学的丰富和发展提供了条件
A．①②③④&&&&&& B．①③④&&&&&& C．①④&&&&& D．②③
4．在古代欧洲，有过这样一首诗：“那时候，上面的青天还没有称呼，/下面的大地也没有名字。/其阿玛诗到（即海洋）是大家的生母，/万物都和水连在一起。”下列观点中与这首诗所体现的哲学世界观一致的是
①菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃.――禅宗六祖慧能
②形存则神存，形谢则神灭。形者神之质，神者形之用.――范缜（南北朝）
③理生万物，理主动静，未有此气，先有此理，万一山河大地都陷了，毕竟理却还在这里，若在理上看，则虽未有物，而已有物之理.DD朱熹（宋）
④世界不是任何神创造的,也不是任何人创造的,它的过去、现在和将来永远是一团永恒的活火.――赫拉克利特(古希腊)
⑤天下无独燃之火，世间安得有无体独知之精？――王充（东汉）
A.①②③&&&&&&&& B.②③④&&&&&&&&&& C.①③⑤&&&&&&& D.②④⑤
辛弃疾《木兰花慢》是一首“送月”的词，对西落之月展开了一连串探索性的追问。回答5－6题
5．“是别有人间，那边才见，光景东头”大意是当这边月儿西落时，那边的人们不是正好看见月明东升？对此王国维评论说：“词人想像，直悟月轮绕地之理，与科学配合，可谓神悟。”这里的“神悟”
A．是词人头脑主观自生的　　　　B．是旷世文人对自然现象基于长期观察的合理想象
C．表明人的认识不一定要以客观事实为依据　　　　D．表明艺术与科学没有本质区别
6．虽有“神悟”，但由于缺乏一定的科学知识，辛弃疾并不能解释“月轮绕地之理”及其他现象。他继续追问：“飞镜（指月亮）无根谁系？……云何渐渐如钩？”这表明
A．主观能动性的发挥受客观条件的制约 　　B．主观能动性的发挥受主观因素的制约
C．艺术想象必须以科学为基础&&&&&&& 　　 D．必须对人的想象内容进行适当的筛选
7．右边的这幅漫画告诉我们：人们关于鬼神的观念是
①头脑中主观自生的
②人脑对客观世界的歪曲反映
③人脑对鬼神的虚幻反映
④人脑对客观世界的能动反映
A．①②③　　B、③　　C、②③④　　D、②④　
8．席勒说：“人的完美需要在文化中实现”。因此，参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这说明：
A．意识对改造客观世界有指导作用&&&&&&&&&&&&& B．人能够能动的认识世界
C．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用&&& D．人类的意识活动具有创造性
实施素质教育，促进学生的综合发展，已成为全社会的共识。其中“探究性学习”正在成为教师与学生教和学的新理念。据此回答9－10题
9．“探究性学习”的目标，就是让学生学会学习，而不是掌握现成的结论。学生要真正学会学习，必须
A．完全摆脱老师的教&&&&&&&&&&&&& B．事事亲身实践和体会
C．充分发挥主观能动性&&&&&&&&&&& D．占有大量的书本知识
10．“学会学习的目的全在于运用”。 培根也说过：“把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。”这些话都强调了
A.间接经验的重要性&&&&&&&&&&&&& B.必须将书本知识和具体实践结合
C.离开理论的实践是盲目的实践&&& D.实践是检验认识正确与否的唯一标准
11．贯彻“三个代表”重要思想，要求我们“自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。”三个“解放出来”是为了
A．实现主观和客观具体的历史的统一　　B．达到认识世界和改造世界的有机统一
C．实现世界观和方法论的高度统一　
D. 发挥主观能动性和尊重客观规律性的统一
12．右图漫画《上级指示：一律抓紧抗旱》说明：
&& A．必须一切从实际出发，实事求是
&& B．要用一分为二的观点看问题
&& C．要用整体和系统优化的方法看问题
&& D．要用全面的观点看问题&
13．“道虽迩，不行不至；事虽小，
上级指示：一律抓紧抗旱
不为不成。”这一古语主要强调了
A．科学理论的重要性　　　　B．实践的重要性　　　
C．量变是质变的前提和必要准备　　　D．理想的是现实需要艰苦奋斗
14．“方生方死，方死方生。”从哲学上看，庄子这句话
①否认了生与死的区别，属于把事物看成瞬息万变、不能捉摸的不可知论　
②夸大了事物的运动和发展，即夸大了运动的绝对性和连续性　&
③否认了事物的相对静止，即否认了运动的间断性　
④符合唯物辨证法关于事物是运动的观点　
A．①②③④　& B．①②③　&&&&& C．②③　　D．②③④
日凌晨4时33分，在经过115小时32分钟的太空飞行，完成我国真正意义上有人类参与的空间科学实验后，神舟六号载人飞船返回舱顺利着陆。回答15－16题
15．从“神一”到“神六”载人航天试验的过程中，直接参加的单位有近200个，涉及到的单位近4000家，参加试验的工程科技人员超过15万人。这说明
A．实践具有社会性、历史性的特点　　　　　　B．实践是客观性物质性的活动
C．科学实验是人类最重要的一种实践活动　　　D．实践对认识具有决定作用
16．航天精神是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”。这也是我们的民族精神的体现。在新时期，我们要大力弘扬这种精神。这是因为
①科学理论对实践具有重大的指导作用&
②意识对客观事物的发展起促进作用
③集体主义是新时期下检验我国人民工作成败的根本标准
④发挥人的主观能动性需要保持良好的精神状态&&&
A．②③&&& B．①③④&&& C．①④&& D．①②③④
日，国际天文学联合会第26届会议通过了对太阳系成员进行改组的决议。据此回答17―18题。
17．决定对太阳系的成员作新的调整，太阳系行星裁员，确认太阳系只有8颗行星，冥王星不再视为行星。对此，下列认识正确的有
①科学探索永无止境，科学发现永不停止&& ②科学总是在前人已有的科学成就的基础上有新的发现，进而完善前人的理论甚至会否定前人的理论&& ③科学总是在否定之否定的过程中继续它前进的航程&&& ④以前我们对太阳系的认识是谬误
A．①②③&&&&&&&&& B．②③④&&&&&& C．①②④&&&&&& D．①③④
18.近日,来自世界各国的300多名科学家签署了一份联合声明，对世界天文学联合会（IAU）大会通过行星新定义，从而导致冥王星降级为“矮行星”的结果表示不满。他们表示将于2007年发起另一个天文学大会，重新对行星进行定义。这表明　　
A．人们的认识不可能相同，世界上不存在真理
B．真理是有条件的，就看我们站在什么立场上
C．由于人们的立场、知识结构、认识水平不同，对同一对象，人们会产生不同的认识，这说明真理不是客观的
D．认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的。
19.西藏一直有“出国容易进藏难”之说，交通的不便严重制约了西藏地区经济和社会的发展。日，青藏铁路全线通车使这一切发生了深刻变化。今年“十一黄金周”期间去藏旅游人数激增，西藏沸腾了。这体现的哲学道理是
A．发展的观点是唯物辩证法的一个基本特征&&&&
B．意识对事物发展起促进作用&&&&&& C.客观世界的联系是普遍的，无条件的&&
D．事物的相互联系构成了事物的变化发展
20. 我国近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，事无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这一观点说明
A．事物都是普遍联系的&&&&&&&& B．客观事物随着人们认识的变化发展而变化发展
C．事物动中有静,静中有动&&&&& D．世界上一切事物都是变化发展的
21. 2006年是红军长征胜利70周年。长征是一部壮美的史诗。从哲学上看，革命前辈在艰苦卓绝的环境中之所以能够保持旺盛的斗志，是因为他们
①在困难和挫折中坚信革命前途是光明的&&& ②坚信精神力量对实践的重大作用
③对待困难和挫折有充分的思想准备&&&&&&& ④认识到实践活动受物质条件的制约&&
A. ①②③&&&&& B. ①②④&&&& C. ①②③④&&&& D. ①③④
22． 随着连战、宋楚瑜连续访问大陆，大陆与台湾的关系进入了一个新的时期；但“台独”分裂活动仍在继续。最近陈水扁之流在 “倒扁”活动稍缓之际，又再次高唱通过所谓“宪政改造”实现“台湾法理独立”，妄图改变大陆和台湾属于一个中国的现状，把台湾从中国分割出去。台湾当局此举错误的哲学根源是
①违背了整体和部分的辩证关系&&&& ②否定了事物是发展的
③否定了联系的客观性&&&&&&&&&&&& ④违背了物质决定意识的原理
A．①②③&&&&&&& B．②③④&&&&& C．①②④&&&& D．①③④
东北某市花费420万元巨资，从深山引进4 200多株大树，因“水土不服”已有400多株死掉，其余的要靠麻绳捆绑、支架支撑才能勉强活命。进城的这些大树因多年生长在深山密林之中，无论其外形、内部发育均为适应深山生活而形成。进城之后空气、土壤等生存环境全部改变了，因此导致部分大树死亡。据此回答23-24题。
23．在深山能很好成活的大树因不适应城市的生存环境而导致死亡。这一事实说明
A．一切事物都有其产生、发展、灭亡的历史
B．事物之间的相互联系是具体的、有条件的
C．人们对事物的联系无法改变　　　　D．运动是物质的根本属性和存在方式
24．上述事例给我们的启示是
A．必须对事物的联系进行具体的分析，提高活动的科学性
B．必须用发展的观点认识和分析问题　　　　C．必须重视意识对物质的反作用
D．必须从整体上把握事物的联系，发挥最大功能　
25．日起,我省在南京、苏州等9个城市试点推广乙醇汽油。燃料乙醇作为可再生能源,对缓解我国石油不足具有重要意义。从哲学上说,乙醇汽油的出现表明　　
&& ①人们可以创造新的物质&& ②人们可以根据事物固有联系,改变事物状态，建立新的具体联系& ③人们能够利用规律,造福人类& ④规律随客观事物而变化,是可以改变的
&& A．①②&&&& B．②③&&& C．③④&&& D．①④
26. 漫画《人都派上了用场》给我们的哲学启示是
① 要正确发挥主观能动性
② 要学会在曲折中前进
③ 要从整体着眼,树立全局观念
④ 要搞好局部,注重细节
A．①②③&&&& B．②③④
C．②④&&&& 　D．①③
27．“一尺之棰，日取其半，虽万世而不竭。”这句话主要是告诉我们
A．人类是世世代代延续不断的&&& 　　　　　B．事物的量变必然引起质变
C．物质无限可分,人类对事物的认识无止境&& D．任何事物的变化发展都是无限的
28．唐朝诗人杜荀鹤在题为《小松》的诗中写道：“自小剌头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高”。这首诗给我们的启示是
①新事物总是弱小的　　　　　&& ②要用发展的观点看待人和事
③要直面困难,准备走曲折的路　　④要辩证的看待新事物，促进新事物的成长
Ａ．①②③　　　Ｂ．②④　　　Ｃ．②③④　　　Ｄ．①②③④
29.“愚公移山”与“田忌赛马”这两个故事共同包含的辩证法道理是&&&&
A．物质决定意识,一切从实际出发&&& B．构成事物的成份由于结构的变化引起质变
C．整体功能总是大于部分功能&&&&&& D．事物的量变引起质变
30．“只要再多走一小步,仿佛是向同一方向迈出的一小步,真理便会变成谬误。”这说明
①量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果
②真理是绝对的,不是相对的
③事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的
④要保持事物的性质不变，必须把量变控制在一定的范围和限度内
A．①②③&&&&& B．①②④&&&& C．①③④&&&& D．②③④
二、选择题ＩＩ：在每题给出的四个选项中，至少有一项是符合题意的。本大题共8小题，每小题2．5分，共20分。多选、错选不给分,少选给1分。
31. 从右图漫画可以看出
A. 两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立&&&&
B．甲的观点是可知论，乙的观点是不可知论
C．甲的观点是唯物主义的，乙的观点是唯心主义的
D．两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题
32． 下列名言、俗语中前后句所包含的哲理相同的有
A．“头痛医头，脚痛医脚”与“仁者见仁，智者见智”
B．“城门失火，殃及池鱼”与“八仙过海，各显神通”
C．“真金不怕火炼”与“路遥知马力，日久见人心”
D．“冰冻三尺，非一日之寒”与“千里之行，始于足下”
33． 日本作家芥川曾说：“在百米赛跑中，九十九步是一半，另一步是一半，这是一个超数学问题。”这启示我们
A．& 事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的，
B．要抓住时机，促成飞跃&&&&&&& &&&&&C．要从实际出发，实事求是
D．在一定条件下，关键部分的性质对整体的功能起决定作用
34. 实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。“它是有用的，它是真的，或者说，它是真的，因为它是有用的。”上述观点的错误在于　
A．否认了真理都是有条件的&&&&&&&& 　B. 否定了真理的客观性
C．否认了真理都是具体的&&&&&&&&&&&& D．歪曲了判断真理的标准
35. “四十年来画竹技，日间挥写夜间思。去掉冗繁留清瘦，画到生时是熟时”。这首诗包含的哲学道理有
A．意识是对客观事物的正确反映&&& &&&&&B．人的认识是不断向前发展的
C．量的积累达到一定程度必然引起质变&&&
D．认识的过程就是发挥主观能动性的过程
36． 我国21世纪经济和社会的可持续发展，必须实现三个“零增长”：2030年实现人口规模“零增长”；2040年实现能源消耗“零增长”；2050年实现生态环境退化“零增长”。这一目标的实现需要我们
A．充分发挥人的主观能动性&&&&&&&&&& B．按客观规律办事
C．坚持适度原则和发展的观点&&&&&&&& D．坚持正确的生态价值观
37． 对“天灾不由人,抗灾不由天”这一观点，下面的分析中，你认为正确的是
A．是错误的，是听天由命的唯心主义思想
B．正确揭示了客观规律性与主观能动性的辩证统一关系
C．肯定了客观规律、客观条件对办事成败的决定作用
D．是完全正确的，它启示人们必须要与自然和谐共处
38．“斗争、失败，再斗争，再失败，直到胜利――这就是人民的逻辑。”这段话符合以下哲理
A．事物的发展是前进性和曲折性的统一&& B．量变是质变的准备，质变是量变的结果
C．符合大多数人民利益的新事物终究是不可战胜的&&&& 　　D．失败是成功之母
学年度第一学期期中考试
高 二 政 治 试 题&&&&&&&&& 06。11。
总分：120分　　　时间：100分钟
第II卷&& 选择题（计40分）
三、简答题：本大题共2小题，每小题8分，共16分。
39．据报道，为使困难群众摆脱贫困，某地不断创新思路，把扶贫与扶志有机结合起来，因户制宜确定扶贫措施，确保扶贫工作实效。
运用辩证唯物论有关知识，回答：
⑴为什么要“因户制宜确定扶贫措施”？（4分）
【答】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑵为什么要“把扶贫与扶志有机结合起来”？（4分）
【答】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 40．材料一：发菜，长在草原上的一种野生植物。因为“发菜”与“发财”谐音，便在城市的餐桌上大盛，价值随之猛涨。搂发菜的农牧民潮水般地涌进草地，使内蒙古1.9亿亩草地严重破坏，其中6000多万亩重度沙化，失去利用价值。
材料二：中共十六届五中全会提出：创新是一个国家和民族不断进步的力量源泉，我们要实行自主创新战略。要不断提高自主创新能力，创造出更多拥有自主知识产权的名牌产品。
（1）把“发菜”当作“发财”，违背了唯物辩证法的什么观点？（2分）
党中央强调创新的唯物辩证法依据是什么？（2分）
【答】Ａ．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Ｂ．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）上述两个材料所涉及的哲学观点之间有什么内在联系？（4分）
【答】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四、辨析题:本大题共1小题，计10分，仅作判断不说明理由不给分。
41.事物的质变就是发展。所以，我们要充分发挥主观能动性，加速旧事物的消亡，让新事物提前诞生。
【答】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 五、论述题：本大题共1小题，计14分。要求紧扣题意，综合运用所学知识，结合材料展开分析。
42．进入21世纪后，随着江苏经济的快速增长，地区发展不平衡的问题日益尖锐起来：苏南超省平均水平，苏中超全国但低于省平均水平，苏北低于全国平均水平。
　　为了贯彻中央提出的“统筹区域经济协调发展”的重大决策，实现“两个率先”的目标（指我省率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化），省委、省政府立足省情，确立了“提升苏南经济发展，促进苏中快速崛起，发挥苏北后发优势”的分类指导方针，鼓励苏南经济发达市、县与苏北经济薄弱市、县实行对口协作，加速苏北工业化进程；利用新一轮沿江开发的契机，建设苏中以长江为轴的新型国际制造业基地；鼓励苏南主动参与长江三角区域经济分工合作，主动与上海及国际经济接轨，提高经济的国际化水平，从而形成长江南北联动开发，三大区域优势互补、互利互赢、竞相发展的新格局。
结合材料说明在实现“两个率先”目标过程中，我省是怎样用联系的观点统筹全省经济发展的？
【答】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&
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戴& 南& 高& 级& 中& 学
高二年级学年度第一学期中考试
政 治 试 题 参 考 答 案
一、选择题I（每题2分，共60分）
二、选择题ＩＩ（每小题2.5分，共20分。多选、错选不给分,少选该题给1分）
三、简答题（共14分）
39. 答：⑴世界的本质是物质，物质决定意识。这一原理要求我们在认识世界和改造世界的活动中，必须做到一切从实际出发。（2分）在扶贫工作中，只有因户制宜确定扶贫措施，找出贫困的根源，才能使扶贫工作达到事半功倍的效果，实现脱贫致富的目标。（2分）
&⑵意识对物质具有能动作用。人们在正确的意识为指导下，通过实践能够促进客观事物的发展。（2分）只有把扶贫与扶志有机结合起来,克服人们安贫守旧的消极意识，改变人们坐等救济的苦熬心理,使人们精神振奋,观念更新,才能使扶贫工作取得预期的效果。（2分）
40. （1）Ａ．把“发菜”当作“发财”违背了联系的客观性。（2分）
Ｂ．创新的哲学依据是事物是变化发展的，发展是新事物代替旧事物。（2分）
（2）联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。（2分）正是由于事物之间的相互作用和相互影响，才推动了事物的运动、变化和发展。（2分）
四、辨析题(本题10分，仅作判断不说明理由不给分)
41.答：（1）事物的质变是事物的根本性质的变化。质变有朝进步、前进的方向的变化，也有朝落后、倒退的方向变化。而事物是发展是新事物取代旧事物，是前进、向上、进步的变化。所以，发展肯定是质变，而质变不一定是发展。认为质变就是发展，是混淆了两者的区别。（3分）
（2）事物的发展由内部的规律来支配的，不由外部力量强加给它，也不以人的意志为转移。(2分)同时，新事物的发展是前进性与曲折性的相统一，不能操之过急。(2分)(或事物发展是量变与质变的统一,要注重量的积累.)
（3）充分发挥主观主观能动性，加速旧事物的消亡，让新事物提前诞生，这是违背了事物发展的规律，是唯心主义的做法。所以，题中的说法是不科学的。（2分）
五、论述题：本大题共1小题，计14分.
42．①联系具有普通性。既要把握事物内部诸要素的相互联系，又要把握一事物与他事物的相互联系。江苏在实现“两个率先”目标过程中，既注重省内三大区域优势互补，双主动参与长江三角区域经济分工合作，主支与上海及国际经济接轨，做到了经经济的具体分析。体现了联系的普遍性和客观性。（5分）
②联系是客观的，但又是可以利用的。江苏鼓励苏南与苏北的对口协作，促进省际、国际交流合作与发展的措施体现了这一道理（4分）
③任何事物的整体是由部分组成的，因此办事情要从整体着眼寻求最优目标，同时搞好局部，使整体功能得到最大发挥。江苏省委、省政府着眼于全省“两个率先”的实现，确立了省内三大区域协作发展的分类指导方针和政策措施，必将促进江苏经济社会的全面发展（5分）
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