学生事务部-通知公告关于开展2014年优秀思政论文和辅导员工作案例评选活动的通知
关于开展2014年优秀思政论文和辅导员工作案例评选活动的通知
发布人：赵鸿明
发布时间：<font color="#FF-03-24
各系：为深入贯彻落实《》号）精神，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新思路新办法，及时总结与展示我院学生工作的理论与实践成果，进一步提升辅导员的育人能力、工作水平和大学生思想政治教育工作的科学性、针对性、时效性。经研究，决定开展2014年优秀思政论文和辅导员工作案例评选活动。现将有关事宜通知如下：一、思政论文1、征集主题：新形势下大学生教育、管理、服务工作和辅导员发展、规划等。2、征集对象：全体政工干部。3、征集要求：（1）论文形式不限，可为理论探讨、调查报告、工作研究、经验介绍等。（2）论文题目自拟。要求结合工作实际，紧扣当前的重点、难点，尤其欢迎一些视角独特、观点新颖的文章。（3）遵守学术规范。提交的论文必须是未公开发表过的科研成果，字数以4000字左右为宜，要求做到观点明确，论证充分，资料数据准确详实，文字流畅，文风朴实。（4）引文要注明出处（统一设为尾注）。出处为著作的要依次注明作者、著作名、卷次、出版社、出版年月、版次、页码；出处为期刊的要依次注明作者、文章名、期刊、期号；出处为报纸的要依次注明报纸名称和出版年月日。二、工作案例1、征集主题：学风建设、学生党团建设、就业指导服务、校园文化活动组织、心理健康教育、恋爱与人际关系处理、特殊学生帮扶工作、突发事件处理以及其他日常学生教育管理等方面2、征集对象：全体政工干部。3、内容要求：辅导员工作案例是辅导员秉承精细化的工作理念，针对大学生关注的热点、难点、焦点问题开展释疑解惑和深度辅导，并在此基础上进行总结、提炼而形成的工作方法总结。（1）真实性。案例必须是辅导员个人独立开展或合作开展的典型个案，教育的对象可以是学生个体，也可以是学生群体。为保护学生的隐私权，案例可隐去学生的班级，学生姓名用化名（标注化名）。（2）典型性。案例选择须真实可信且有代表性，如特殊个体问题、群体问题、正面、反面、优秀典型等方面案例均可。既可以是成功的经验，也可以是失败的教训，还可以是有待探讨的工作问题。（3）时代性。案例要突出反映我校大学生思想政治教育的现实情况、学生工作中出现的新问题和新情况，解决问题的新思路和新方法等。4、征集要求：工作案例统一采用第一人称，字数3000字以内，内容结构应包含以下四个方面：（1）标题。集中反映案例的主题。同时应在正文左上角标注案例所属领域（选题领域：大学生思想政治教育、大学职业生涯规划辅导、心理健康教育、素质拓展、学风建设、学生日常事务管理、突发事件处理等）。（2）案例概述。简要介绍案例情况（不超过600字）。（3）案例分析及解决方案。在对案例相关要素进行分析后，提出解决方案。包括：解决方案的理念及理论依据；案例处理的方法、过程；案例处理的效果。（4）经验与启示。运用学生工作的相关原理对案例过程进行理性分析，分析案例处理过程的成功与失误之处，提炼出开展同类教育工作经验和工作理念，为今后工作提供借鉴。三、论文、案例的报送及评选1、撰写思政论文和工作案例是辅导员考核的必备条件之一，各系要积极做好本次征文评选活动的动员和组织工作，要求每位辅导员都需撰写并报送一篇论文或案例，同时欢迎分管学生工作的领导提交征文。2、论文和案例排版格式：页面统一设为A4纸型，题目用黑体三号字体，作者单位、姓名为小四号楷体，文章摘要或案例介绍用楷体小四号字体，正文用仿宋四号字体，上、下、左、右的页边距分别为2、2、3、2（单位：厘米），行间距为固定值23磅。3、征文结束后，学生事务部将邀请有关专家对论文进行匿名评审，评出优秀论文若干篇，并对获奖作者予以表彰奖励，并推荐部分获奖征文及作者参加福建师范大学或省级单位的相关活动评选。4、请各系于4月4日前将征文将电子版发至：cuc_，邮件名请注明：“××系××（姓名）论文（或案例）”。
二0一四年三月二十四日
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福建师范大学协和学院学生事务部 联系电话：9 联系地址：福州市闽侯上街大学城学府南路
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&敞开心扉、接纳自我——贫困后进生辅导工作的案例分析一、案例内容小郑，男，我校2010级企业管理专业学生。该生来自于农村，家庭比较困难，母亲常年重病卧床，有一个聋哑的妹妹，父亲务农。第一个学期，小郑的成绩还算不错，班级排名第九。但从第二个学期开始，他经常沉迷于网吧，夜不归宿，上课时精神不佳，经常性逃课，导致期末有不少科目挂了红灯，成绩直线下滑。成为班里有名的后进生。小郑的改变引起了我高度的重视，我第一时间与其家人以及同学沟通了解情况，并多次与本人谈心，发现造成这么大变化的原因主要有：第一，过度焦虑。背负着家庭的“希望”，来自经济和学业的双重压力，导致其出现严重的焦虑状态，从而影响了学业。第二，自卑心理。在经济上与同学差距大，感觉低人一等，这种自卑心理导致其自我认知的偏低；第三，自信心受挫。虽然入学时成绩不错，但总被几个尖子生压着，极大地打击了小郑的自信心，从而使小郑沉迷网络寻求自我价值。第四，人际关系不良。自尊心理使小郑自我封闭，导致其缺少朋友，孤独感强烈。二、处理过程及成效经过分析，我发现沉重的经济压力是主要的外在原因，过低的自我认知和自信心是主要的内在原因，导致小郑自我封闭，自我放逐。基于此，我以“敞开心扉、接纳自我”为原则，采取了一系列帮扶措施。第一，多方联动，增强其自信首先，我通过网络联系、面对面谈心等方式，对他进行鼓励和表扬，让他感觉到存在的价值。其次，联合各科任老师对他进行学习辅导，提高他的学习能力和学习成绩。第三，充分发挥学生干部作用，实行“一帮一”帮扶工作，对其学习生活进行帮助和督促。我还经常和该生的家长联系，反映该生情况，让家庭尽量不要给予太多压力，尽可能多关心他，重新恢复他的自信心。第二，调整自我认知，改善其人际关系针对小郑认知上的偏差，我开展了“敞开心扉、与人交流”系列活动。一是在寝室内部开展“寝室成员面对面”的主题活动，让小郑和寝室成员相互评价，提高他的自我认识，增进与同学的交往。二是在班级内部开展“自卑心理找找找”的主题活动，让小郑认识到其实自卑心理每个人都有，重点在于是否有对抗的方法和策略，从而打破自我封闭的心理。第三，全力帮助，解决其后顾之忧一方面，我为小郑申请了助学金，同时，为小郑介绍了勤工俭学工作。在小郑获得工作岗位的时候，我看到他脸上的表情，有如释重负，还有感激和努力的决心。除上课学习外，他把精力都放在工作上，上网自然而然也少了。另一方面，发动班集体的力量，尤其是班干部的作用，经常性的对他提供生活上的一些帮助，让他感受到班集体的温暖，产生班级归属感。在近半年的耐心开导与帮助下，小郑重新找回了自信，能够敞开心扉接纳同学，与我也成为了朋友。他不再沉溺与网络游戏，成绩也有了很大的起色，顺利通过了英语B级考试，还获得了校学习成绩进步奖。三、思考与启发“贫困后进生”在高校占据了不小的比例，是一个值得我们关注的群体。相对一般的学生来说，他们往往比较敏感、自卑，更渴望得到精神上的平等和人格上的尊重。对于此类学生，只有思想、心理、生活援助等多方面相结合，才能达到事半功倍的教育引导效果。通过此类贫困后进生的个案分析，也给我很多思考与启发，对今后开展辅导员工作有很大的帮助。第一，坚持“零距离”接触，及时发现问题并解决问题一方面，在开学初，要收集好学生的详细资料，充分了解学生的各种背景并进行深入分析。对情况特殊的同学要进行跟踪，及时把握学生思想动态，建立特殊群体成长档案，有的放矢地做好学生工作。另一方面，要拓展信息渠道，对突然出现重大变化的同学，要及时介入，了解情况，再作进一步的应对。例如在本案例中，因为发现及时，并针对性的开展了以敞开心扉、接纳自我为主题的系列工作，收到了显著的效果。第二，开展学生辅导工作，沟通必须从“心”开始高等学校的学生不同于中小学生，其个性已渐趋稳定和成熟。因此，在和他们的交往过程中，必须摆正自己的位置。要让自己成为他们的朋友，要让他们从“心”底里接受和认可你对他的帮助。特别是对于这些敏感自卑的学生，要采取灵活有效的工作方法。可以通过从了解他们的性格、生活习惯、成长的环境以及他们的爱好、人际关系入手，对他们多一份耐心、细心和关心。第三，掌握基本常识，做合格的心理辅导者当前大多数学生的问题往往源于其心理问题。例如本案例中小郑同学的自卑心理。因此，作为高校辅导员，必须掌握心理辅导的基本常识并运用到具体的工作实践中。另一方面，心理辅导技巧也能成功运用与和学生的交流过程中，是一种非常重要的技能。第四，解决实际困难，让学生感受集体温暖“贫困后进生”的诸多问题很多都源于家庭经济压力，因此要竭尽可能给他们提供一些实际帮助，解决其实际困难。例如在本案例中，通过帮小郑申请助学金、介绍勤工助学岗位等措施，让小郑切实体会到老师的关怀、学校的温暖，从而对学校产生归属感，带着感恩之心更好地投入到工作学习中去。
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&&日下午，由内蒙古财经学院马克思主义学院主办的&新形势下加强和改进高校思想政治理论课教师队伍建设研讨会&在我院新校区图书馆1楼会议室隆重召开。&
&&&&参加研讨会的自治区相关部门领导和校外专家学者有：内蒙古自治区党委宣传部张太平副部长，内蒙古自治区党委《实践》杂志社徐钢副总编，内蒙古自治区党委宣传部理论处胡益华处长、陈建军副处长，内蒙古自治区党委《实践》杂志社编辑部仝浩生主任，公安边防部队呼和浩特指挥学校理论部主任哈达大校，内蒙古大学公共管理学院刘爱华副院长，内蒙古师范大学马克思主义学院丁龙召院长，内蒙古工业大学马克思主义学院李慧院长，内蒙古医学院公共卫生管理学院范艳存院长、岳冬青副院长，内蒙古农业大学马克思主义教学研究部苏双平副主任，内蒙古科技大学人文与社会科学学院王立东院长，内蒙古民族大学马克思主义学院王泰院长，包头师范学院政法学院李凤斌院长，集宁师范学院马列部江国华副主任，呼和浩特民族学院法政系马列教研室嫩达古拉主任等。
&&&&我院纪委书记倪培霖、科研处孙良文副处长、马克思主义学院李晶院长、杜和平副书记、李瑞清副院长、孙孝富副院长等部分师生参加了此次研讨会。
&&&&我院纪委书记倪培霖主持研讨会并代表学校致欢迎词。
&&&&本次研讨会是在内蒙古自治区党委宣传部的委托课题《全区高校思想政治理论课教师队伍建设调研报告》和《全区高校思想政治理论课教育教学质量调研报告》基础上进行的。委托课题负责人李晶教授汇报了相关调研工作情况及内蒙古财经学院马克思主义学院在师资队伍建设方面的基本情况和经验。
&&&&围绕如何进一步加强和改进我区高校思想政治理论课教师队伍的建设问题等，内蒙古大学公共管理学院副院长、政治理论部主任刘爱华教授，内蒙古科技大学人文与社会科学学院院长王立东教授，内蒙古边防部队呼和浩特指挥学校理论部主任哈达大校，以及内蒙古工业大学马克思主义学院院长李慧教授等专家学者依次做了重点发言。在随后的自由发言中，与会专家学者展开了热烈的讨论，并一致认为，思想政治理论课教师队伍是高校教师队伍的一支重要力量,&是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者,是大学生健康成长的指导者和引路人，新形势下重视高校思想政治理论课教师队伍建设是贯彻落实党的教育方针的需要，是遵循高等教育规律的必然要求。
&&&&最后，内蒙古自治区党委宣传部张太平副部长做了重要讲话，认为这次研讨会全面总结和提升了我区高校思想政治理论课教师队伍政治业务水平的经验和机制，很有意义。他说，我区各高校思想政治理论课教师队伍建设取得了很大的成绩，但也存在一些突出问题，解决这些问题任重道远。随后，张太平副部长围绕如何进一步深入贯彻落实《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》等文件精神，殷切希望每一位高校思想政治理论课教师不断加强自己的政治业务素质，同时也希望各级领导部门和各高校继续加大对高校思想政治理论课教师队伍建设的重视与支持，把有关文件精神切实落实在具体工作中来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （马克思主义学院 供稿）
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