怎样提高语文提高教学水平平？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-12-20 01:01 标签： 提高教学水平
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现代教育教学下如何提高初中语文教学水平
语文是一门重要的人文社会学科，是一门教学科目，是语言和文化的综合科，是基础教育课程体系中的重要学科之一。学习好语文，是保证人与人之间交流的重要保证，是保证学生学习好其他学科的基础，尤其是对于其他文科课程的学习，学习好语文绝对有一定的促进作用。《语文》是我国教育机构开设的主要学习，学习好语文至关重要。本文主要探讨了如何进一步做好初中语文教学工作。
作者单位：
大安四中 131300
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如何提高小学语文教学质量的措施
教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。回顾自己几年来的语文教学工作，使我感受到了语文教学中的奥妙，吸引着我去探索和发现。现在我对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点看法：
一、营造和谐课堂
语文课内容较多，知识面广，传授的信息量大，而语文课节有限，必须向四十分钟要质量，提高课堂教学效益。我认为，在良好的气氛、情绪和心境下，学生学习的积极性就高，思维就活跃，从而对知识的理解就快。只有做民主的教师、做学生的知心朋友，才是提高教学质量、培养创新能力的前提条件。我总是把微笑带进课堂，蹲下来看学生，为学生创设一种民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，在这样的环境中，学生敢于发表自己的看法，敢于展开想象的翅膀，体验学习中的乐趣，增强创新意识。
二、重视识字教学
识字教学是语文学科的基础，也是阅读理解的基础，按照新课程标准的要求，在教学中，我这么想也就这么做。对教材中出现的每一个生字词，我都会严格要求学生掌握好。一是要求学生认真抄写，在培养学生的书写习惯的同时，我还要求学生养成边抄边记字的习惯。听写是学完生字（词）必然要做的事情，而且每次听写后我会马上或很快就批改好发回给学生，及时地检查他们有没有改正错别字，让学生感觉到老师是很重视、很认真地对待听写的，他们也会努力把生字记牢。同时培养学生书写的基本功，课堂上注重对学生书写的有效指导，养成良好的写字习惯。平时的生字书写，我都会向学生说明：老师只要求你做作业先要有认真的态度，然后力求正确。如果哪一课的生字书写不过关，涂改严重，我就让学生重写一遍，经过我的严格要求，现在我班的作业、卷面字迹较工整、清晰。
三、培养学生养成思考的习惯
本人现在所教的是二年级，课堂上学生集体回答问题比较多，这样课堂气氛既热闹又可以节约时间，教学上过多的集体回答显然存在弊端，不利于学生的学习和提高，更不利于学生个性的发展，影响了以后中、高年级的教学实施。为了培养学生养成爱思考的习惯，使课堂上更多的学生大胆回答问题，我尝试了两点做法。
1、改变过多的整体回答为个别回答。课堂的教学形式本来就应该丰富，个别提问有利于检查教学的效果，培养学生独立思考的习惯，所以在课堂上多给学生个别回答的机会。
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北京高考语文难度提升 知识能力答题技巧不可少
　　语文如何备考？北京新东方学校高考语文名师杨洋给你权威指导！赶紧看看吧~~
　　2016年北京高考语文考察内容上会发生什么变化？
　　杨洋：
　　在各个学科里面语文变化是非常大的。其实高考语文变化从去年开始就开始出现非常动荡激烈调整。比如阅读部分，考点变化已经开始出现两篇文章对比的题型，今年把这个东西放到考试说明的考点里面来进行体现，这在阅读部分表现得比较重要。再有就是阅读部分的题型变多，而且体量加长，这就给学生们带来非常大的阅读的难度。此外，写作中的应用问题，要解决现实中的问题主要体现在微作文上，那么再有一个就是学生的独立思考能力，体现在大作文上。所以总体看来其实变化是比较大的。
　　另外，我个人认为语文考察难度的增加，跟学生对于题型的陌生有非常大的关系。所以无论是从题型的新意上面给同学们造成阅读难度上来看，还是从知识本身命题的难度上来看，今年都会有所提升。我认为同学们还是应该提前做好一个充分的心理上面和知识能力解题技巧上的准备，但是我相信，有去年这一年铺垫，我们还是会有很大分数的提高的。
　　　2016年对12本名著考察是自选的吗？没有读过这些书籍怎么办？
　　杨洋：
　　其实对于名著的这种理解和评价，而且它提到的是中外名著的理解和评价。那么它并没有说一定要把这些作品全都看过。至少从以前的模拟试卷中看，你并不需要把这名著完全读过。但是你要把它内部的一些主题思想和内部的人物关系有起码的理解。我个人感觉其实这个考点今年第一次加入到北京考试说明中相对来说比较轻松的。因为它的确提到它并不是从今年直接开始进行考察，考试说明中有，那么你就需要对于课本内容进行恰当的扩展。
　　阅读部分该如何入手进行备考？
　　杨洋：
　　我个人认为大家应该分成两个比较重要的动作，第一个就是我们要面对一个崭新的题型，就是三篇说明文阅读连在一起进行考察。那么这个里面它其实又有对文章信息的一些分析、筛选、整合，同时还有一些比较崭新的命题，例如比较辨析，所以大家需要拿出一个时间来，对这种新题型进行分析。
　　第二个就是阅读中涉及到的文言文和古诗词部分阅读，从北京卷上来看文言文出这种纪传类型的文章是比较多的。从整个试卷上来看，如果它第一篇说明文阅读已经设计得比较难了，那么它后边的题目适当会有一些难度的降低，综合调整。我们就感觉文言文的考察普遍会偏向基础的认知，所以同学们应该把精力多放在一些基础的内容上面。而古诗词我觉得今年有可能继续考两首诗歌的比较的，所以也希望同学们要能够在文言文和古诗词这部分拿出一些时间来关注它一些基础层级的知识和鉴赏方法，要注意新的题型的出现的可能。而且我做一个大胆的预测，第十四个考点叫做中外名著的分析评价解释，那有没有可能，我们今年在进行文章比较的时候出一个中国和西方诗歌的比较。
　　听说今年会大量地考名著，有一些什么样的备考建议？
　　杨洋：
　　第一个，首先大家必须要明白，既然你没有读过你必须采取一些非常规的方式，那么我建议你可以读一些名著导读的书，但是请你把时间控制好。我认为你可以把它当做一个复习间歇中的调整，它不可能考非常大的分数。第二个工作就是你要明白一个事情，高分者，多半高明，你的知识和能力已经到一个比较难提高的层级了，这个时候考察的是你临场应变的能力。比如考察你《红岩》里的人物都有谁，就算你没读过，你也能猜得到是“许云峰”，因为只有这个名字像革命英雄人物。
　　作文部分该如何入手进行备考？
　　杨洋：
　　从北京本市命题来看它的时政性非常强的。比如说2011年的时候它考的题目叫“鹿特丹世乒赛中国队包揽了全部冠军”，2014年的北京卷叫做“老规矩”，其实就是央视春晚节目宣传片，它肯定跟传统文化一些事件有关系。所以作文一定还是要结合现实进行分析解读再认识，这个很有意义。
　　考试说明里也提到，就是说它倡导个性化写作，但是我就很难想象，一个学生他用自己的个性去写作，他能够去得一个非常非常高的分数。因为我觉得这是违背语言逻辑的，如果你写得特别有个性，并且因为有个性而得分了，那我觉得你只不过是体现了跟命题者相同的共性而已。如果你的个性是真个性，跟命题老师想得不一样的话，那你就可能是零分作文。所以当我们面对一个规范式的标准式的考试的时候，我觉得同学们你应该去想一想，我们如何该在考场上拿到高分，而并不是在短暂的那一刻，通过表现自己的个性来获得满分，因为也许这样的思路是铤而走险的。
　　要不要每周都要写上两篇以上作文做练习？
　　杨洋：
　　我建议一周一篇是最少的。这些作文，你既要有自己写的，同时还要有列出提纲来的，有一些部分是要列出思路，有一部分是要把整个全部写出来，还有一些可能比较难的，是我把例文给你以后，你还应该去抄写，甚至去背诵例文，他应该是根据这个题目的经典、难度、前瞻性，他做出不同层级的准备工作来，而并不是全是一个方法，说我只写一篇，可能这个也不是很科学合理的。
　　请问基础选择题怎么提高？
　　杨洋：
　　北京卷现在基础考题比较少。它所考试的内容还是字音、字形、选词、成语这些基本的点。这些内容比较散，但是我建议同学们，这个的确网上有很多复习的资料。我觉得这些东西是你在高一高二的时候解决的，高三最后阶段能够看一看，把古诗词背诵背诵背好了，我觉得你基本就没有什么问题了。以往北京卷语基，像字音、成语这些东西它还是有一些分析的方法和技巧的。同学们请相信一点，就只要有命题形态，它就应该有命题思路。
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