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2015年六年级语文上册重点词语句子复习（人教版）
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2015年六年级语文上册重点词语句子复习（人教版）
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3秒自动关闭窗口小升初语文复习资料词句汇总（六年级上册）_西安行知小升初-爱微帮
&& &&& 小升初语文复习资料词句汇总（六年级上册）
语文园地一落红不是无情物，化作春泥更护花。 (龚自珍)造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 (张维屏)今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 (刘方平)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 (李 白)卧看满天云不动，不知云与我俱东。 (陈与义)不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 (元 稹)语文园地二我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 (周恩来)我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民。(邓小平)唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步。 (鲁 迅)我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴 金)语文园地三轻诺必寡信。 《老 子》民无信不立。 《论 语》 不精不诚，不能动人。《庄 子》诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼 记》有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。《袁氏世范》语文园地四善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。语文园地五横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自 嘲》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 《故 乡》我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 许广平时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》语文园地六《马诗》(唐) 李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。语文园地七雕梁画栋、巧夺天工、独具匠心、引人入胜、古色古香、余音绕梁、不落窠臼、雅俗共赏、美不胜收、脍炙人口、曲高和寡 、妙笔生花、阳春白雪、笔走龙蛇、不同凡响、别具一格 点 &击 &阅 读
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六年级语文上册期末复习归类3――各种句子练习题
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小学语文句型转换练习题
一、&&&&& 反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一） 反问句变陈述句
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 “？”变“。”。
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？______________________________
2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？___________________________________________
3、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？&&&&&&& 4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
________________________________ &&&&&&&&&&___________________________________
（二） 陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的给加上。
3、删去“。”变“？” 。
1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。&&&&&& 2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ &&&&&&&&&&_________________&&&&&&&&&&&&&
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿&&&&&& 。
二、 对话与转述的互换
例1& 把直述句变为转述句
如：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述）&&&&& 董存瑞坚决地说，他去炸掉它！（转述）
把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改：
1. 改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）改成“他”或“他们”。
2. 改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。
3. 适当地调整词语，使语句通顺。&&& 4. 不改变句子的原意。
例2& 把转述句变为直述句（所有步骤刚好相反）
如：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。（转述）
雨来摇摇头说：‘我在屋子里什么也没看见。”（直述）
1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1、 要知道写的是什么。
2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
1、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________
2、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________
四、 修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一） 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________
2、学了《爱迪生》这一课受到了教育。（运用病句修改符号）
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________
2、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。（运用病句修改符号）
&(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。& _______________________________&&&&&&&
2、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。（运用病句修改符号）
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________
2、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。（运用病句修改符号）
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。&&& ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。（运用病句修改符号）
五、照样子写句子。
1、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、例：井冈山是中国革命的摇篮。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、例：天空的星星快活地眨着眼睛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、按要求写句。
①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿&&& &&&&&写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、这块地里的菜秧是我种下的。①(改成反问句)③(改成否定句)
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，意思不变)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小学语文关联词复习
一、知识整理：
1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）&& 如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……
2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）
如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
3、递进句（分句间是进一层的关系）& 如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……
4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）& 如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……
5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）
如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
6、因果句（分句间是原因和结果的关系）& 如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……
7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）
如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……
8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）
如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……
二、能力测试：
1、在括号里填上正确的关联词语。
①（ &）多读多练，作文（ &）会进步。&&&& &②（& &）风吹雨打，我们（ &）要坚持到校学习。
③雨来（ &）牺牲生命，（ &）泄露秘密。&& &④（　 ）要努力读书，（　 ）要关心政治。
⑤（　）走到哪里，他（　）听到乐声。& &&& ⑥（ &&）我俩住得很远，（ &）不常见面。
⑦（& ）困难再大，我们（& ）要按时完成任务。&&&& ⑧（ &）你答应去，（ &）该准时去叫他。
⑨（ &）别人的意见不对，我们（ &）要虚心听取。&& ⑩弟弟（ &&&）年纪小，（ &&&&）很懂事。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
① 小华的字写得很快。 &小华的字写得很好。
② 革命的道路上有千难万险。& 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
③ 我们多赶几里路。& 我们要去看一看精彩的武术表演。
④ 你没有告诉我。& 我知道了。
⑤ 我们发动群众。& 我们很好地完成上级交给我们的任务。
3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。
① 即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（& &）
② 因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（& ）
③ 虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（& &）
④ 这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（ & ）
⑤ 只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（& ）
⑥ 鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（ & ）
⑦ 山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（& ）
4、用关联词把两句话连成一句话。
①、谁要是怀疑亚里士多德。　人们会责备他。&
②、伟大的父亲没有灰心。　他相信儿子一定活着。
③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。　父亲没有气馁。
④、普通的农家没有新鲜的蔬菜。　像婴儿断了奶。
⑤、你带路带得好。　我把这个小东西送给你。
⑥、我们是中国人。　我们爱自己的祖国。
⑦、我们没有见过面。　我们妈妈却接到过您的问候。
⑧、春天绿茵茵的草地。　有盛开的鲜花。&&& ⑨、我家经济拮据。　我们生活很快乐。
5、综合运用
① 暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（ &）参加美术小组，（ &）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（ &）美术组，（ &）航模组。”他笑了笑说：“（& ）美术小组，（& ）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（& ）我以前都参加美术小组，（& ）这一次我要参加航模小组。（& ）这样，（& ）让我个方面的素质都得到提高。”
② 抛开《三国演义》这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。（& ）他很英勇，（& ）事实上不过是一个莽汉，（& ）缺谋略，（& ）缺修养，（& ）心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。（& ）排斥诸葛亮，（& ）排斥黄忠。（& ）不是刘备把他说服，关羽很可能（& ）生出二心。
③ 一个自甘堕落、自我放弃的人，（& ）是在较好的环境中，（& ）他不愿意学习，（& ）依旧一无所成。（& ）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（& ）是一个相当成功的人。（& ），在今后的学习中，我们（& ）是碰到困难，（& ）是取得成绩，都应该始终牢记：（& ）努力，（& ）进步；（& ）放弃，（& ）失败。
④ “质疑”就是独立思考，敢与提问。（& ）要追根问底，（ &）不要怕所谓的“教师权威”。这（& ）虚无主义者的怀疑一切，（& ）执迷于一切权威的结论。（& ）敢与“质疑”，（& ）学得更好。（& ），在今后的学习中，我们都要（& ）敢于“疑”，（& ）善于“疑”。
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甚是好。此文乃君子所书回复此评论
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六年级语文句子练习集锦
上传: 刘嫱 &&&&更新时间： 16:50:30
一、按要求写句子。
　　１、把&把&字句改成&被&字句。
　　疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　２、把&被&字句改成&把&字句。
　　我的错误马上被朋友们纠正了。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　３、改变词序，意思保持不变。
　　出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　４、改变词序，改变句意。
　　那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　５、把反问句改成陈述句。
　　我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　６、把陈述句改成反问句。
　　猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
　　_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　７、把直接引语改成间接引语。
　　周瑜长叹一声，说：&诸葛亮神机妙算，我真不如他。&
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　山姆握着珊迪的手说：&我会永远照顾你的。&
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　张林告诉我：&要是星期日下雨，我们就不去看电影。&
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　８、把间接引语改成直接引语。
　　妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　二、照样子写句子。
　　１、例：李老师推开门走进教室。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　２、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　３、例：井冈山是中国革命的摇篮。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　４、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　５、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。&
　　６、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　一、按要求写句子。
　　１、把&把&字句改成&被&字句。
　　疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。&
　　２、把&被&字句改成&把&字句。
　　我的错误马上被朋友们纠正了。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　３、改变词序，意思保持不变。
　　出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿..
　　按要求写句。
　　１、欣欣向荣
　　①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　２、骄傲
　　①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　３．成了
　　写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　４．天空中的小星星
　　写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　５．好像
　　写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　６．妈妈对我说：&我上班去了，你中午在家自己温习功课。&
　　（改成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　７．这块地里的菜秧是我种下的。①（改成反问句）③（改成否定句）
　　①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　８．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　９．这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　１０．齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
　　改成&把&字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　改成&被&字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　１１．一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
　　改成&把&字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　改成&被&字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　１２．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　１３．我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。（改成&被&字句）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　１４．曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成&把&字句）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿&
　　１５．队员们遵守团中央的号召，积极开展&学习赖宁&的活动。
　　（在原句上修改）
　　１６．这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　１７．我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　一.把反问句改成陈述句.&
　　　1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?_________________________________
　　　2.大千世界,哪里没有野花的倩影?_________________________________
　　　3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?___________________&
　　　4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?_________________________________
　　　5.这么远,箭哪能射得到呢?_______________________________________
　　　6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
　　　　　_______________________________________________________________
　　　7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?____________________________&
　　　8.我们遇到困难,怎么能退缩呢?___________________________________
　　　9.水浇多了,花能不死吗?_________________________________________
　　&10.这不是伟大的奇观吗?__________________________________________
　　&11.说出的话难道可以不算数吗?____________________________________
　　12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?_____________________________
　　&13.这个故事怎能不使我感动呢?____________________________________
　　&14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?___________________________
　　&15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?___________________________________&
　　二.把下面的句子换个说法,意思不变。&&
　　&1.王宁说:我要像李永勤那样关心集体。__________________________
　　2.小红军对陈赓说:我还要等我的同伴呢?_________________________
　　&3.科里亚说:今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。
　　　　_______________________________________________________________
　　&4.董存瑞坚决地说:我去炸掉它!_________________________________
　　&5.小青石说:这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!
　　　　_______________________________________________________________
　　6.鲁讯在回信中说:我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
　　_______________________________________________________________
　　7.我奇怪的问:爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。
　　_______________________________________________________________
　　8.蔺相如说:秦王我都不怕,会怕廉将军吗?&
　　_______________________________________________________________
　　9.他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?&
　　_______________________________________________________________
　　10.赵王告诉蔺相如:你带着宝玉到秦国去。&
　　_______________________________________________________________
　　11.妈妈对我说:我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。&
　　_______________________________________________________________
　　12.西门豹说:把新娘领来让我看看。
　　_______________________________________________________________
　　三.把下面的陈述句改成反问句。
　　1.我们不会把你老人家忘怀。_____________________________________
　　&2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。_______________________&
　　3.你应该相信我。_______________________________________________
　　4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。_____________________________
　&　5.我们小学生要听老师的话。_____________________________________
　&　6.这件事我一定要管。___________________________________________
　&　7.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
　&　　______________________________________________
　　8.不劳动连棵花也养不活,这是真理。______________________________
　　四.把双重否定句改为肯定句。
　　1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_________________________
　　2.这次活动的经过你不是不清楚。________________________________
　　3.我们不应当不参加集体活动。__________________________________
　　4.这本书太有价值了,你不能不看。_______________________________
　　五.把下面的肯定句,改成双重否定句。
　　1.星期天,我们必须去看排球赛。_________________________________
　　2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
　　______________________________________________________________
　　3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
　　______________________________________________________________
　　4.这件事是事实。_______________________________________________
　　四．把下面各句改成用句号表示的句子。
　　(1)书籍不正是我们的好老师吗?
　　(2)哪里没有用过大兴安岭的木材呢?
　　(3)海上日出不是伟大的奇观吗?
　　(4)我怎么会上学迟到呢?
　　(5)不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗?
　　五．把下面各句改成用问号表示的句子。
　　(1)这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。
　　(2)游览了长城，我受到了教育。
　　(3)我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。
　　(4)中国有了自己的铁路工程师。
　　(5)这真叫人感到亲切、舒服。
　　六．把下面各句改写成不用引号轰示，而直接叙述的句子。
　　(1)老师傅说：&好吧，我把你收下了。&
　　(2)他轻轻地说：&我买不起，先生，我的钱不够。&
　　(3)他说：&我就是叫作藤野严九郎的。&
　　(4)父亲说：&我早已不管他了。&
　　(5)他微笑着说：&我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。&
　　七．把下面各句改写成用感叹号表达的句子。
　　(1)我请你来。
　　(2)这幅画很美。
　　(3)那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
　　(4)西蒙死得很惨。
　　(5)一颗种子的力量有这么大。
　　八．按要求改写下面的句子。
　　(1)狡猾的狐狸欺骗了老虎。
　　　　改写成&把&字句，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　改写成&被&字句，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　改写成感叹句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　(2)大水冲走了八只大铁牛。
　　　　改写成&把&字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　改写成&被&字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　改写成问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　(3)雨水淋湿了战士们的衣服。
　　　　改写成&把&字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　改写成&被&字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　改写成问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　２、把反问句改成陈述句。
　　(1)、可爱的小女孩不是我的好朋友吗？
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　(2)、谁进入岭中，看到那数不清的青松白桦，怎能不马上向四周望一望呢？
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　(3)、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　３、&把字句&改成&被字句&。
　　(1)、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　４、把两句话并成一句话。
　　(1)、主人叫凡卡。&凡卡摇摇篮。&
　　&＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿&这是＿＿＿句
　　(2)、他兴冲冲地跑进教室。&他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。&
　　按要求写句子(4分)
　　1．气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。
　　(l)缩句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　(2)改成反问句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　2．用下面的宇词组成两句意思不同的话。
　　　　话&他说的&对&不&完全
　　(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿&(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　按要求写句子。
　　①妈妈对我说：&我想看看你洗的衣服干净不干净。&（改为转述句）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　②这场电影我一定去看。（改为双重否定句，不改变原意）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　③用&置之不理&造反问句。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　④用&蜡烛&造比喻句和拟人句。
　　比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　一、把下面的句子改写成用感叹号表达的句子
　　1、我请你来。
　　_________________________________________
　　2、这幅画很美。
　　_________________________________________
　　3、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
　　_________________________________________
　　4、西蒙死得很惨。
　　_________________________________________
　　5、一颗种子的力量有这么大。
　　_________________________________________&
　　三、按要求改句
　　1、我有办法称出大象的重量。
　　反问：_________________________________________
　　双重否定句：_________________________________________
　　2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
　　反问：_________________________________________
　　双重否定句：_________________________________________
　　3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
　　反问：_________________________________________
　　双重否定句：_________________________________________
　　四、把下面的句子改写成肯定句
　　1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
　　_________________________________________
　　2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
　　_________________________________________
　　3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
　　_________________________________________
　　五、把下列两句话合成一句话
　　1、我请马老师。&马老师讲故事。
　　_________________________________________
　　2、渔夫叫桑娜。&桑娜去抱西蒙的孩子。
　　_________________________________________
　　3、老板娘叫我。&我收拾一条鱼。
　　_________________________________________
　　4、同学们选举他。&他当少先队员代表。
　　_________________________________________
　　5、妈妈买补品。&补品送给奶奶。
　　一、把下面的反问句改为陈述句
　　1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
　　______________________________________________
　　2、雷锋精神怎么会过时呢？
　　______________________________________________
　　3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
　　______________________________________________
　　4、冬天来了，春天还会远吗？
　　______________________________________________
　　二、把下面的陈述句改为反问句
　　1、这个真实的故事使我深受感动。
　　______________________________________________
　　2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
　　______________________________________________
　　3、春风吹绿了田野。
　　______________________________________________
　　4、是春风吹绿了田野。
　　______________________________________________
　　5、我们不能做损人利己的事。
　　______________________________________________
　　三、以文明用语的要求，将下列话换个说法
　　1、喂，妈，今天开学了，快给钱。
　　______________________________________________
　　2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
　　______________________________________________
　　3、喂，老头，把锄头借我用一下。
　　______________________________________________
　　4、小红，把窗关一下。
　　______________________________________________
　　四、将下列句子改为第三人称转述
　　1、贝多芬说：&我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。&
　　______________________________________________
　　2、小红说：&今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。&
　　______________________________________________
　　3、蔺相如说：&这块璧有点儿小问题，让我指给您看。&
　　______________________________________________
　　4、蔺相如说：&秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。&
　　______________________________________________
　　八、把下列直接引语改为间接引语。
　　1、王宁说：&我要像李涌那样关心集体。&
　　______________________________________________
　　2、小红军对陈庚说：&我还要等我的同伴呢。&
　　______________________________________________
　　3、科利亚说：&今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。&
　　______________________________________________
　　九、陈述句、反问句互改。
　　1、游览了长城，我受到了教育。
　　2、看着友人拿走自己的劳动果实，心里特别喜欢。
　　3、叶先生要见我这样一个中学生，我自然当成人生中的一件大事。
　　4、这么远，箭哪能射得到呢？
　　5、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
　　十、把下列陈述句改为把、被字句
　　1、我们克服了这个困难。
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　2、大水冲走了八只大铁牛。
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　3、雨水淋湿了战士们的衣服。
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　一、填上合适的关联词。
　　１、开国大典那天，（&）群众把嗓子都喊哑了，（&）觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。
　　２、（&）詹天佑设计了&人&字形线路，（&）火车上山就容易得多了。
　　３、（&）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（&）都没有成功。
　　４、许多动物（&）能到很远的地方去，（&）还能认路回家。
　　５、（&）不畏劳苦的人，（&）攀登科学高峰。
　　６、张海迪在困难面前，（&）畏难而退，（&）知难而进。
　　７、种子的力就是生命力，（&）上面的石块怎么重，小草（&）要从下面钻出来。
　　８、（&）蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜，为人类造福（&）人们喜爱它。
　　９、（&）我长大想当空军，（&）参加航模小组。
　　10、晚上，我（&）看书，（&）听广播，（&）帮妈妈干活。
　　11、我们（&）要学会动脑，（&）要学会动手。
　　12、花生外表（&）不好看，（&）很有用处。
　　13、符宇（&）刻苦学习，（&）成绩提高得很快。
　　14、老师（&）关心我们的学习，（&）关心我们的身体。
　　15、我家（&）养了许多花，（&）没有奇花异草。
　　16、太阳（&）离我们这么远，（&）它和我们的关系这么密切。
　　17、这种境界，（&）使人惊叹，（&）叫人舒服。
　　18、马背上的小红军（&）牺牲自己，（&）拖累别人。
　　19、我们（&）已经有了进步，（&）不应当因此自满。
　　20、立安（&）很勇敢，（&）很机智，所以能战胜敌人。
　　21、（&）没有太阳，地球上（&）不会有动物和植物。
　　22、他（&）为人民做了许多好事，（&）从不骄傲自满。
　　23、（&）风吹雨打，我们（&）准时到校学习。
　　24、（&）王老师讲课生动精练，（&）我们听他的课都很感兴趣。
　　25、（&）明天下雨，我们的活动（&）无法进行了。
　　26、今年夏天（&）天气炎热，（&）队员们仍然去野外考察。
　　27、（&）连续下了几天暴雨，（&）山洪爆发，河水猛涨，给山区人民带来了严重威胁。
　　28、（&）是对集体有益的事，我们（&）应该积极认真地去做。
　　29、红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血染成的，（&）它最鲜，最红。
　　30、每天早晨上学，（&）我去约王军，（&）他来约我。
　　31、（&）太阳离地球太远了，（&）我们看上去只有盘子那么大。
　　32、我是医生，（&）与你们死在一块儿，（&）不离开你们一步。
　　33、不少在奥运会上获奖牌的运动员表示，自己（&）取得了胜利，（&）不能满足，还要创造新的成绩。
　　34、（&）环境很艰苦，我们（&）想办法坚持学习。
　　35、（&）医生吩咐你不能多说话，（&）我不能让别人打扰你。
　　36、她（&）大方，（&）热情。
　　37、（&）粉身碎骨，我（&）决不向敌人投降。&
　　二、用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。
　　１、大象死后就在原地没有被移动过。&
　　　　大象的骨架能够这样完整地保存下来。
　　２、周总理逝世了。&周总理永远活在人们的心中。
　　３、他爱读书。&他注意做读书笔记。
　　４、他从来不说谎话。&大家很信任他。
　　５、小明上课听讲很认真。&小明的学习成绩优良。
　　６、我们愿意自己多辛苦。&我们不能给别人增加麻烦。
　　７、我们下一番苦功。&我们能练出一笔好字。
　　８、人藏在洞里，不气闷。&人藏在洞里，不嫌暗。
　　填关联词语并造句
　　1、周恩来（&）受到全中国人民的尊敬，（&）在世界人民心中也有崇高的地位。
　　2、（&）明天下雨，秋游（&）改期举行。
　　3、（&）想取得好成绩，（&）得刻苦学习。
　　4、我们（&）要学好课内的学习内容，（&）要多读课外书。
　　5、（&）困难再大，我们（&）要按时完成任务。
　　6、（&）是好朋友，我们（&）要按原则办事。
　　7、王钢（&）是我班的三好学生，（&）被评为市级优秀少先队员。
　　8、我们（&）要学习好，（&）要身体好。
　　9、爸爸（&）工作，（&）参加业余学习。
　　10、（&）李艳有好的学习方法和学习习惯，（&）她花的时间少，学习效果好。
　　11、农业生产（&）能不断发展，（&）党的政策调动了农民种田的积极性。
　　12、这间教室（&）宽敞，（&）布置得很美观。
　　13、（&）你平时注意观察事物，积累材料，作文时（&）会有内容可写。
　　14、（&）我们的学习成绩有了较大的提高，（&）不能骄傲。
　　15、（&）今天下雨，（&）运动会不开了。
　　16、船夫驾驶小艇时，（&）能操纵自如，（&）船速非常快。
　　17、你（&）懂得了着道理，（&）要自觉去做。
　　18、（&）工作再难做，他（&）不会退缩。&
　　19、你（&）今天就去游泳，（&）星期天再去？
　　20、刘胡兰（&）牺牲自己，（&）不向敌人屈服。
　　21、凡卡与其在城里受苦，（&）回到乡下爷爷那里去。
　　22、（&）刮风下雨，解放军战士（&）坚守在自己的岗位上。
　　23、有些东西（&）失去，（&）再也不可能得到了。
　　24、（&）善于调查，（&）能做出正确的判断。
　　25、革命先烈（&）敌人毒刑拷打，（&）吐露党的机密。
　　26、（&）无数劳动人民的血汗和智慧，（&）这前不见头，后不见尾的万里长城。
　　27、人藏在地道里，（&）不气闷，（&）不嫌闷。
　　28、（&）不注意用眼卫生，（&）就会影响你的视力。
　　29、作物（&）能生长，（&）土壤里含有水分和养料。
　　30、音乐（&）能给人美的享受，（&）能陶冶人的性情。
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&&&&&&研修专题目的是为课堂教学营造一种愉快、和谐、轻松的课堂氛围，创设一种生动、有趣、多样的表达情境，引领学生通过听、说、读、写、思、查、演等语文实践活动，让学生在情境教学体验中感知、感悟、创新，培养他们良好的情商，促进知识的感知和内化，陶冶情操，开启智慧，使语文学习充满着情趣。
&&&&& 研修专题内容包括：
&&&& &&1、生字情境教学。2、阅读情境教学；3、作文情境教学。
&&& 子专题一：生字情境教学。识字情境教学注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高学生生字学习的兴趣。
&& &子专题二：阅读情境教学。此专题在于精心设置多种情境，有效地激发学生的各种情感因素、心理因素，充分调动其参与意识，并让其成为课堂活动的主体，培养其阅读的积极性、主动性、创造性。
&&& 子专题三：作文情境教学。以情境创设为手段，以情趣激发为核心，从课内延伸到课外，变单一封闭式教学为多元开放式教学，引导学生用眼观察，用心感受丰富多彩的写作情境。
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