关于做好学年度第一学期素质教育课程开课工作的通知 - 通知公告 - 教务处
关于做好学年度第一学期素质教育课程开课工作的通知
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各二级学院：
&&&&&&& 为落实我校各专业人才培养方案中素质教育课程模块，根据《安徽新华学院素质教育课程实施方案》要求，做好学年度第一学期素质教育课程开课工作。现将相关事宜通知如下：
&&&&&&&&一、开课范围与开课计划
&&&&&&& 1.&原则上素质教育课程实施方案中所列24门课程及本学期经同意的新增课程均需向学生开设，因特殊原因不能开设的，应报教务处批准；
&&&&&&& 2.&教务处根据各课程具体情况制定本学期的开课计划，并挂网公布（见附件1）；
&&&&&&& 二、选课对象与选课时间
&&&&&&&&1.&选课对象：我校、2012级统招本、专科学生（专升本除外）。
&&&&&&& 2.&选课时间：日9:00-10月27日17：30。10月28日教务处进行统计，对选课人数少于30人的班级进行微调。
&&&&&&&&三、选课流程
&&&&&&& 1.&学生登录正方教学管理系统网页端（登录地址10.8.0.254或登录安徽新华学院教务处网站，点击&教学管理系统&图标）。选择&学生&身份进入网页。用户名和原始密码均为学生学号。
&&&&&&& 2．选择&网上选课&&&&全校性选修课&，进入选课界面。
&&&&&&& 3．在选课界面中，于意图选择课程前的&选课&标识上打钩进行选择。选择完毕后，点击右下方的&提交&按钮，则所选课程进入下方&已选课程&栏。
&&&&&&& 4．核实已选课程栏内的课程无误后，点击&关闭&退出，完成选课。
&&&&&&& 四、选课要求
&&&&&&& 1.&级每位学生所选课程最多不得超过2门，超过的课程将不予计算学分。
&&&&&&& 2.&2012级每位学生必选《职业生涯规划》课程，除此之外，2012级本科学生可再选1门其他课程。
&&&&&&& 3.&每门课程都规定了限选人数，超过限选人数，该课程不能被选定。
&&&&&&& 4.&已选修合格的课程不得再选，否则视为无效选择。
&&&&&&& 5.&在选课时间内，学生可以在教务管理系统里对所选课程进行更改，选课时间一旦截止，所选课程不再允许更改和补选。&&&&&&&
&&&&&&& 五、查询及发放课表（10月28日-10月29日）
&&&&&&& 教务处将最终选课课表以班级为单位发送至各二级学院，通过二级学院将课表发放到班级；学生也可登陆教学管理系统查看自己课表。10月29日下午5：00之前，各二级学院务必确保每名学生知道上课内容、时间及地点。
&&&&&&& 六、注意事项
&&&&&&& 1.&根据各专业人才培养方案及《安徽新华学院素质教育课程实施方案》，本科生四年选修素质教育课程的总学时数不得少于8学分（128学时），（在成长模块中至少选修2学分、成才模块至少选修4学分、成功模块至少选修2学分）。同时，需修满实践实训模块4学分。专科生三年选修素质教育课程的总学时数不得少于4学分（64学时）（在成长模块中至少选修1学分、成才模块至少选修2学分、成功模块至少选修1学分）。同时，需修满实践实训模块3学分。请各二级学院提醒学生选课时按照成长&成才&成功三个模块的要求选择相应课程，达到培养方案所要求的相应学分，避免三个模块学分的失衡；
&&&&&&& 2.&各二级学院应加大宣传和学生教育力度，做好学生选课引导工作，并加强素质教育课程学生出勤及教学管理，确保素质教育课程取得实效。
&&&&&&& 3.&各素质教育课程组应进一步加强课程建设与队伍建设，真正理解学校开设素质教育的目的与意义，切实提高教学艺术和教学水平，有针对性地开展教学，提高教学效果，使学生真正受益。
&&&&&&& 附件：1.&学年度第一学期素质教育课程开课计划
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.&素质教育课程选课指南
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &教务处
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官方公共微信2012武汉中小学生2月7日正式开课
　　特别提醒：填报志愿有疑问？
　　吃汤圆、赏花灯，为了让学生学习和感受中华民族的传统文化，武汉市教育局2012年特意将春季开学时间延迟至元宵节后，2月7日（正月十六），该市近百万中小学、幼儿园学生正式开学上课。
　　该局要求各区对学校周边环境、食品卫生安全、校舍安全、校车安全等重点隐患问题进行摸排，及时准确掌握新出现的带有苗头性、倾向性的问题。各区应抓实防流控辍，积极动员学生入学，为贫困生、学困生提供帮助，特别是农村留守流动儿童、进城务工人员随迁子女、贫困家庭子女、“插花地”学生等能按时入学上课。
　　武汉市教育局有关负责人强调，各校必须严格收费程序，实行“阳光收费”，各校应在校园醒目位置张榜公示收费情况。严禁学校私设“小金库”，对于乱收费，举报一起，查处一起，决不手软。（楚天都市报）
　　　　　　　　　　　　
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淘豆网网友近日为您收集整理了关于学期学科交叉课开课课程简介的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：学期学科交叉课开课课程简介开课单位课程名称授课教师职称学时备注彝学学院休闲文化研究罗曲教授34围绕休闲的文化性和经济性,讲授休闲的文化阐释、文化底蕴及休闲经济、休闲产业等内容。易经与生活文化研究罗曲教授34《易经》历来被人们誉为是中华文化的大道之源,是国学的精髓,令无数往圣时贤对之怀有一种类似宗教崇拜般的感情。《易经》在传承中形成丰厚的“易经文化”,其中与人们日常生活密切相关的包括养生、建筑、预测、风水。在与人们日常生活密切相关的养生、建筑、预测、风水,每一项都是一个复杂的系统,不仅反映了人们的认识观,也是一种生活经验和知识的积淀,表现出现实的价值。本课程将向学生介绍易经的基本知识,易经与人们的日常生活文化,以及外国人利用易经研究经济运行周期规律等。法学院证券法学刘群芳副教授34证券法是确立证券市场(股市)的法律规范,调整证券发行,交易和国家对证券市场监管过程中所发生的社会关系的法律规范的系统。它的颁行,有助干抑制证券市场的过度投机,真正保护投资者的利益;有利于提高上市公司的质量,促进资产重组并购,防范和化解金融风险,是证券市场持续健康有效运作和发展的根本保障。证券法学介绍证券、证券市场、证券法律法规体系内容、证券发行制度、证券上市与交易制度、信息披露制度、上市公司收购制度等内容。通过理论、案例分析等教学形式,使学生较全面地了解证券、证券市场的运行规则,看清证券市场与整个金融市场及经济运行的关联关系,为今后的投资、理财打下一定的基础。劳动就业与劳动合同法王允武教授34在介绍劳动与社会保障法一般原理的基础上,重点围绕我国《就业促进法》和《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》等法律法规的规定,通过案例——原理——法律规定的逻辑思路,就劳动就业与劳动合同的相关原理进行讲授,以案说法,培养和锻炼学生分析解决问题的实际能力并增强学生利用法律维护劳动权益的意识与能力。知识产权法罗澍讲师(在读博士)34知识产权法在保护智力创造者合法权益、促进科学技术和文化事业发展方面发挥着重要作用。本课程以培养符合时代需要的高级知识产权人才(如专利代理人、商标代理人、知识产权工程师等)为目标,重点讲授知识产权法律制度的基本原理、中国知识产权法的基本内容(包括《专利法》、《商标法》、《著作权法》、《反不正当竞争法》、《集成电路布图设计保护条例》、《植物新品种保护条例》等内容),并适当介绍知识产权的国际保护趋势及最新发展动态等。通过本课程的学习,能够对知识产权法律制度有一个较为全面的认识,也能够加深对国家知识产权战略及企业知识产权战略的理解,并能够提高应用所学的理论知识分析知识产权保护实践中出现的实际问题到能力。旅游与历史文化学院中国民族史研究马廷中教授34课程概要讲述中国各民族的发展史,主要包括:中华民族的形成和发展史,东北各民族的发展演变史,西北各民族的发展演变史,藏族的形成和发展史,西南各民族的发展演变史以及中南和东南各民族的形成和发展史。民族地理研究薛熙明副教授34民族地理主要是从地理学的角度,运用民族生态学的观点和理论,研究民族的形成、构成、移动、分布特征及其与自然环境的相互关系。其主要研究内容包括:民族分布的地理位置和空间差异、各民族及其环境之间关系得生态分析、民族的空间位置与生态关系融合中的区域分析、民族主义与文化景观建构、地图中的民族表征等。课程通过专题讲解与讨论方式进行,重点通过图像资料解析相关概念和理论。旅游与社会文化薛熙明副教授34在社会学和文化学视角下对当代旅游现象进行解剖,如旅游体验中的本真性、旅游动机、旅游地形象社会建构、主客关系与旅游凝视、旅游中的性别话题、旅游的社会文化影响、传媒与旅游吸引物等内容。通过专题讲解和案例讨论相结合的形式,注重提高学生的思考考和分析能力,拓展学生的学科视野。旅游地学概论覃建雄教授34旅游地学系研究自然和人文旅游资源形成的地学条件、地学特性、调查和评价,大地景观资源体系开发,大地风景审美等一般规律的科学。通过该课程的介绍,激发研究生对旅游资源成因和演化过程、大地景观资源体系评价和产品开发,大地风景审美等概念体系、一般理论和技术方法的了解和关注。该课程从景观地学、地质地貌、自然地理等理论视角,讨论旅游资源成因及演化过程、滴血旅游资源评价、开发规划与可持续保护的一般理论和方法。内容包括大地景观资源分类系统、大地景观资源评价体系、自然旅游资源时空背景、旅游资源的地质环境、自然资源形成的地质过程、人类生活空间与地学背景、人文旅游资源的形成条件和地学特征、地学旅游资源开发、地质公园及其行动计划、地史珍品(宝玉石)与旅游业、大地风景审美原理和方法等。民族地区可持续发展研究覃建雄教授34可持续发展系建立在资源、社会、经济、文化协调共同发展之基础上,既能相对满足当代人的需求,又不损害后代人满足需要能力的发展。其核心是在资源永续利用和保护环境前提下的经济、社会、文化全面协调发展。通过该课程介绍,提高研究生对民族地区可持续发展问题的了解和关注。该课程立足川西、面向西南少数民族地区,通过可持续发展的发展度、持续度和协调度等相关概念和一般理论阐述,从可持续发展结构体系、可持续发展能力、可持续发展指标体系、可持续发展战略与对策等技术和方法,重点介绍民族地区的资源可持续发展、环境可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展及文化可持续发展。少数民族文化概要马廷中教授34介绍中国少数民族文化的基本知识体系,包括少数民族文化的基本概念、组成结构、主要类型及变迁等,提高研究生对少数民族文化的了解和关注程度,培养保护少数民族文化的意识。文学院二十世纪中国知识分子个案研究李光荣教授34选取十余位对中国社会、文化产生了巨大影响的知识分子进行个案研究;如梁启超、梁漱溟、鲁迅、胡适、傅斯年等人。中国当代经典文学作品研究涂鸿教授34中国当代经典文学作品研究当代西方文化思潮研究李欧教授34当代西方一些最为有智慧的思想家,提出了些什么人类共同面对的问题,并试图怎样解答,以及他们的困惑。侠文化研究李欧教授34精英文化与大众文化的互动:儒与侠;道禅与侠;法家与侠等侠文化的源与流侠文化的核心观念:义、勇、游、信、侠气、自由、公平、朋友、报恩仇、武功、帮派等等大唐诗律学钟如雄教授34唐诗格律规律研究与律诗创作。儒学与中国文学吴贤哲教授34介绍儒家的文学理念、创作观点、审美情趣,儒学对中国文学发展的影响等,从而更深层次探讨中国文学的发展规律等问题。)文学院大众传播学精要林晓华副教授34大众传播学是20世纪二三十年代从美国发展起来的、以人类社会信息传播活动为主要研究对象的一门交叉学科。20世纪六十年代以来,随着电视、网络的普及以及由此引发的一系列社会生活的深刻变革,大众传播学成为一门显学。本课程结合媒介热点事件,探讨大众传播学的现实意义,系统介绍大众传播学的源起、历史轨迹、学科体系。重点内容有三:一、大众传播的基本类型与现实存在。二、传播学十大名家研究与经典解读。20世纪,有十位学者对大众传播学的形成,做出了筚路蓝缕以启山林的贡献,他们的理论主要体现在其经典著作中,如政治学1播放器加载中，请稍候...
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学期学科交叉课开课课程简介开课单位课程名称授课教师职称学时备注彝学学院休闲文化研究罗曲教授34围绕休闲的文化性和经济性,讲授休闲的文化阐释、文化底蕴及休闲经济、休闲产业等内容。易经与生活文化研究罗曲教授34《易经》历来被人们誉为是中华文化的大道之源,是国学的精髓,令无数往圣时贤对之怀有一种类似宗教崇拜般的感情。《易经》在传承中形成丰厚的“易经文化”,其中与人们日常生活密切相关的包括养生、建筑、预测、风水。在与人们日常生活密切相关的养生、建筑、预测、风水,每一项都是一个复杂的系统,不仅反映了人们的认识观,也是一种生活经验和知识的积淀,表现出现实的价值。本课程将向学生介绍易经的基本知识,易经与人们的日常生活文化,以及外国人利用易经研究经济运行周期规律等。法学院证券法学刘群芳副教授34证券法是确立证券市场(股市)的法律规范,调整证券发行,交易和国家对证券市场监管过程中所发生的社会关系的法律规范的系统。它的颁行,有助干抑制证券市场的过度投机,真正保护投资者的利益;有利于提高上市公司的质量,促进资产重组并购,防范和化解金融风险,是证券市场持续健康有效运作和发展的根本保障。证券法学介绍证券、证券市场、证券法律法规...
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