名言警句大全：100句关于学习的读书名言
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　　1、读书的作用书犹药也，善读之可以医愚。&&刘向　　2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。&&荀子　　3、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。&&诸葛亮　　4、虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。&&葛洪　　5、不学而求知，犹愿鱼而无网。&&葛洪　　6、士欲宣其义，必先读其书。&&王符　　7、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。&&孔子　　8、读书破万卷，下笔如有神。&&杜甫　　9、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。&&陶宗仪　　10、一日不书，百事荒芜。&&李诩　　11、三日不读书，便觉语言无味。&&朱舜水　　12、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。&&朱熹　　13、立身以力学为先，力学以读书为本。&&欧阳修　　14、非读书，不明理。要知事，须读史。&&李光庭　　15、六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。&&苏轼　　16、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。&&颜之推　　17、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。&&泰戈尔　　18、格天功业有本源，谁谓读书记名姓？&&归庄　　19、读书何所求，将以通事理。&&张维屏　　20、开卷有益。&&赵光义　　21、当以读书通世事。&&倪元璐　　22、莫等闲，白了少年头，空悲切。&&岳飞　　23、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。&&吴晗　　24、读书，人才更加像人。&&严文井　　25、书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。&&吴运铎　　26、书给人以优点，人从书中得益。&&陈伯吹　　27、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。&&刘心武　　28、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。&&别林斯基　　29、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。&&马克思　　30、外国语是人生斗争的一种武器。&&马克思　　31、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。&&法布尔　　32、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。&&杜甫　　33、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。&&杜甫　　34、博观而约取，厚积而薄发。&&苏轼　　35、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。&&《礼记》　　36、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。&&《荀子》　　37、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。&&司马迁　　38、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。&&歌德　　39、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。&&华罗庚　　40、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。&&李大钊　　41、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也；明理，为做人也．&&彭兆荪　　42、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。&&左拉　　43、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。&&高尔基　　44、不知道自己无知，乃是双倍的无知。&&柏拉图　　45、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加的知识。&&左拉　　46、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？&&巴尔扎克　　47、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。&&鲁巴金　　48、谚日：&积财千万，不如薄技在身。&使之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。&&颜之推　　49、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。&&卢梭　　50、聪明在于学习，天才在于积累。&&华罗庚　　51、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。&&培根　　52、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。&&弗莱格　　53、重复是学习之母。&&狄慈根　　54、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。&&普列汉诺夫　　55、世事洞明皆学问，人情练达即文章。&&曹雪芹　　56、学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。&&徐干　　57、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。&&张潮　　58、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。&&孔子　　59、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。&&华罗庚　　60、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。&&B。V　　61、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。&&笛卡儿　　62、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。&&洛克　　63、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。&&阿卜&日&法拉兹　　64、学习是劳动，是充满思想的劳动。&&乌申斯基　　65、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。&&约&贝勒斯　　66、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。&&蔡尚思　　67、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。&&利希顿堡　　68、读书不趁早，后来徒悔懊。&&《清诗铎&趁早歌》　　69、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。作者：《对联集锦》　　70、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。&&佚名　　71、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。&&加菲劳　　72、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。&&诸葛亮　　73、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。&&《格言联璧》　　74、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。&&盖亚斯（壳牌石油策划经理）　　75、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。&&毛泽东　　76、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。&&陶铸　　77、好问，是好的。&&如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，&问&放在&学&的下面。&&谢觉哉　　78、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像&过眼云烟&。&&邓拓　　79、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。&&毛泽东　　80、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。&&蔡尚思　　81、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。&&华罗庚　　82、好好学习，天天向上。&&毛泽东　　83、韬略终须建新国，奋发还得读良书。&&郭沫若　　84、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。&&《论语》　　85、研卷知古今；藏书教子孙。&&《对联集锦》　　86、求学将以致用；读书先在虚心。&&《对联集锦》　　87、学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。&&孙中山　　88、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。&&《神童诗&劝学》　　89、读书如行路，历险毋惶恐。&&《清诗铎&读书》　　90、学而时习之，温故而知新。&&《论语》　　91、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。作者：《神童诗&劝学》　　92、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。&&孔子　　93、谁游乐无度，谁就没有功夫学习。&&谚语　　94、图书的作用，甚至在古代就已经被挪威和瑞典人一诺尔曼人一所肯定了。他们认定，他们的鲁恩(北欧古金石文字)具有超自然的力量。&&卢伯克　　95、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。&&巴尔扎克　　96、读书志在圣贤，为官心存君国。&&朱用纯　　97、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。&&朱自清　　98、你们要学习思考，然后再来写作。&&布瓦罗　　99、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。&&卢梭　　100、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。&&罗蒙诺索夫1&&&
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关于读书的名言作文
关于读书的名言作文
关于读书的名言作文一：一句读书名言（664字）在成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我。在我失败时，它给了我信心;在我气馁时,它给了我勇气；在我伤心时，它给了我安慰…….它就是一句名言 失败是成功之母!
当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红的“x”,听着同学们的冷嘲热讽，看着父母失望的眼光，我哭了，我对自己失去了信心。猛然间，我头脑中闪过了那句名言――失败是成功之母！我猛然醒悟：哪个人没有失败？摔倒了，再爬起来！于是，我又重新振作了起来，将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，终于在又一次的考试中取得了优异的成绩。啊！名言，我感谢你！
当我努力去干一件事而屡遭失败时，我气极败坏，将自己关进了小房间里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我。忽然，一盏明灯在我心头点亮――失败是成功之母！我茅塞顿开：不经历风雨怎么见彩虹？没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩！于是我擦干眼泪，又继续干了起来。功夫不负有心人，终于，我成功了！啊！名言，我感谢你！
当我因工作不细致使班级荣誉受到损害时，我羞愧万分，恨不得一头钻进地缝中。悔恨的泪水无声地在我的脸庞上流淌，我的心也在哭泣，我辜负了老师对我的期望。此时，“失败是成功之母！”这句名言轻轻扣开我心灵的大门，我豁然开朗：做错了怕什么？及时改正就行了呗！那以后，我更加努力地工作，后来，我还被评为优秀队干。啊！名言，我感谢你！
这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩。如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸。
关于读书的名言作文二：一句读书名言给我的启示（628字）“如果用珠宝来欺骗自己，那不如用书籍来充实自己”这是老舍先生说过的一句话。如果我把巴黎铁塔，童话王国，空中花园等合在一起，你信吗?――对，这就是书籍。
书中，它有着最朴实，最真诚的人物。我爱读书，因为我可以在其间，为美丽而悲怜的灰姑娘找回她的水晶鞋。我爱读书，因为我可以在其间。为朴实善良的小女孩，买走她的火柴。我爱读书，因为我可以在其间，为楚楚动人的美人鱼抹去她的眼泪。
书中，它有着童年时最纯真的梦想。它带领我们畅游知识的海洋，有多少动人心弦的故事在字里行间上映。还记得有一次，我为了看《皮诺曹》，躲在被窝里用手电筒来阅读，结果，眼睛黑了好几天呢!
书中，它有着世界上无数的名流大川，看!气势磅礴的万里长城，李白笔下“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，更有陶渊明“采菊东篱下”的那番闲暇。书，它如一个知识的金库，只要能日积月累，那么拥有的“金子”可是数不胜数。
书中，它还有世界上无数的名人伴你学习。如英语天才李阳，他读书时也是十分的懒散。但是，经过他人一次又一次嘲笑后，他开始努力开始奋斗，最后以全校第二名的优异成绩毕业于剑桥中学。现在的他，英语可谓是“顺口成章”。可见，只要大家都可以努力，终会取得好成绩的。
在书的世界里，有着太多太多的故事，可见“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”啊。
书，它像一个营养品，充实了我们的人生。书，它像一幅画卷，展示出各种各样的世界。书，它更像一位益友，时时刻刻伴在身旁。我觉得，书，让人生更精彩。同样，让生活更美好。
关于读书的名言作文三：一句读书名言给我的启示（450字）在每个人的人生道路上，只有书让人源源不断的增长了知识，书对每个人都很有用。
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”就是因为有了书，人类的知识才不断增长，就是因为有了书，我们的世界科技才不断的发达。
莎士比亚说过“书籍是人类的营养品”如果世界上每个人都喜欢读书的话，世界该多美好啊，多么绚丽多彩啊！
想要读书，就带必须读好书，腹有诗书气自华，爱读书，说不定长大以后就能改变自己的命运。
虽然现在我是一个五年级的小学生，平时在家没事的时候，就坐在椅子上看看中国历史、中华名将、中国地理等书籍，当我看得入神的时候，当时我就觉得自己已经变成了一个小书呆子了。
书是我们的知识飞车，带着我们通古晓今，带着我们去外边学习更多的知识，书是我们的粮食，让我们一辈子都用不完、吃不够；书是我们一辈子永恒的朋友，我们离不开它。读书真正让我受益匪浅。
书对每个人来说，都非常重要。读书就要读好书，不要读一些对我们没有用的书，比如漫画、鬼故事等这些书尽量不要看，不要被坏书迷上，如果被坏书迷上，要能克制自己，战胜自己。
书！是人类永恒的朋友。
关于读书的名言作文四：一句读书名言给我的启示（420字）“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”让我明白了一个道理，如果少年时期不好好学习，等到老了在学就迟了。我的邻居就是这样。
他和我一起上学，上到了初中时他就辍学了，他一直在他的爸爸妈妈家。而我上完了初中，又上高中、大学……有一天，他的爸爸妈妈就跟他说：“你一直在家也不是个办法，等到我跟你妈妈老了怎么办。”于是他就出去找了一个工厂干活，那里很苦。干了没多久他就辞职了。于是，他就很想学习，但是已经晚了。他就跟那些小混混混在了一起。他们经常去一些商店买了警察的衣服，他们就在107国道上拦截货车。一辆货车被拦下了后，他们就说：“你的车超载了，后面超长了。”然后那个司机就交了钱。还有一个车也是一样，但是司机说：“没有呀。”他们就把司机身上的2万块钱和手机拿走了，他们又怕司机报警就把司机给杀了扔到了山上，然后把他的车开走。最后，当地的村民上山捡树枝发现了，就报了警。警察10多天就把他们抓住了，他们就坐了牢。
所以大家要好好学习，不要像我的邻居一样。
关于读书的名言作文五：《我最喜欢的一句读书名言》（506字）我最喜欢的一句读书名言是：“书籍是人类进步的阶梯――高尔基。”因为它激起了我读书的兴趣。
每当下课同学们都出去玩儿了，我的脑子里刚有这种念头，但刹那间，我想起了这句读书名言，心中涌上一股强烈的求知欲，便埋头读书，同学们都说我读书时专心致志、一丝不苟。
长时间的读书丰富了我的知识，开阔了我的视野，让我从寥寥无知变得见多识广，在考阅读理解题的时候，这些文章大部分都曾是我读过的，所以这些试题对我来说简直是小菜一碟，许多次考试我都得了满分，在年级中突出，成为了一个名副其实的“尖子生”。
同学们都十分羡慕地问我：“你考试怎么得满分的呀？是不是有什么诀窍？”接着，全班人接二连三地问我，我依然沉默不语。
我走到讲台上，说：“同学们，你们是不是想知道我是怎么考满分的，又有什么诀窍。”同学们齐刷刷地点了点头。“同学们，因为我保持了一种良好地心态，只有这样才是考高分的保障，如果骄傲或垂头丧气，那么，肯定不会有好成绩。”讲到这儿时，同学们早已一头雾水。“我的诀窍在于我常常读书，善于积累，这样日积月累就会懂得许多知识，才能考满分。如果单凭一是空想肯定会是――徒劳无功。
这句读书名言时时刻刻鞭策着我要多读书，所以我喜欢这句读书名言！
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名人名言中有关写作的技巧
名人名言中有关写作的技巧
写作是一项综合能力的反映，从古至今，有不少名家、大师从自己创作的切身体会中总结出了各自写作的技巧，这些技巧，各有侧重，但都有实用，本文将这些名言进行汇总，并分析。
一、唐代大诗人白居易说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
白居易这句话告诉我们的是：写作要“为时而著”，这要求我们就必须深入到社会生活中去，学会观察、感受生活，体验生活，到广阔的社会生活中去获得写作的源泉。
社会生活是丰富多彩的、复杂的，社会生活总在不断演变，不断向前发展。学习写作，要时时、处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会生活，只有不断地扩大自己的生活领域，跟踪时代的步伐，把握时代脉搏的跳动，捕捉生活的热点，才能保持新鲜的、永不枯竭的写作源泉。
同时，写作者要根据自己的专业特长，深入特有的生活领地，培养一种“穿透”生活、“钻探”生活的本领，去发现生活的真谛、生活的美。正如老舍所指出的：“深入生活好比挖井，虽然直径不大，可是能穿透许多土壤。”别林斯基也说：“在活生生的现实里有很多美的事物，或者，更确切地说，一切美的事物只能包括在活生生的现实里。”
写作者只有熟悉生活、跟踪生活、深入生活，才能获得写作的源泉，为提高写作能力奠定扎实的基础。
所以我们一定要倾听时代的足音，呼吸时代的空气，把握时代的脉搏，让自己的心合着时代的节奏一起跳动，真正用心去感悟时代、体验时代，为时代而唱。
二、李渔说道：“开卷之处，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去——终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别，——收场一局，即以勾魂摄魄之具，使人看过后数月而犹觉声音在耳，情形在目者，全亏此撒娇，作临去秋波那一转也。”
契科夫说：“请你尽量多的写，请你写、写、写——写到手指头断了为止。”
以上这两位名人的论述中，我们可以看出,写作要坚持多读勤写。
阅读是继承前人精神遗产，增长学识，帮助我们认识社会生活、提高写作能力必不可少的重要途径。
阅读可以扩大人的知识，增强人的知识素养，它为人的思维提供信息，增加大脑的信息储存量。科学家牛顿把书比作“巨人的肩膀”，并说他的许多成就就是站在“巨人的肩膀”上得到的。朱光潜称“书籍是过去人类的精神遗产的宝库”。多读书，不断积累知识，就可以使人博学多识，这对一个写作者来说，是很重要的。
人的生活范围、生活阅历总是有限的，阅读可以帮助人们认识世界，认识社会生活，了解和熟悉我们不曾经历、也不可能经历的各色各样的生活与人生。所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，是说熟悉、认识客观世界，通达人情世故，是写好文章的必备条件。阅读还可以使我们获得许多无法亲身接触到的写作材料。
鲁迅说过："文章应该怎样做，我说不出来，因为自己作的文章是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。"这个论述告诉我们，阅读对于写作何等重要。大凡优秀的作品，本身都在告诉我们，文章应该怎么写，不该怎么写，只有熟读、多读名人大家的作品，达到心领神会的程度，才能学到写作的方法与技巧，并用于写作实践中去，提高自己的写作水平。
阅读要泛读与精读相结合。泛读是指广泛涉猎，不但要读自己喜欢的书，还要广范浏览各种各样的书籍，特别是要多读有关新兴科学的书刊资料，以扩大知识视野，更新知识结构。精读是指精心的研读，它是一种主动的、自觉的、创造性的阅读。培根在《论学问》中作过形象的比喻：“有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化。”这是宝贵的经验之谈。泛读求量，精读求质，只有正确处理好泛览与精读的关系，才有益于加强作者的素养和写作能力的提高。
写作能力的获得最重要的是要通过写作实践和写作训练。古语说得好：“读十篇不如做一篇”。清人唐彪说：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远也。”契诃夫认为：“对作家来说，写得少是这样有害，就跟医生缺乏诊病的机会一样。”
写作的方法、技巧只能在写作实践活动中去摸索，去学习，才领会深刻。反过来，写作实践、写作训练又会促使写作者广泛、敏锐地感受生活，启动大脑，提高主体的思维能力。
坚持勤写，第一要持之以恒。提高写作能力，决非一朝一夕之事，首先要具有坚持不懈、持之以恒、锲而不舍的精神。要勤动笔，长练笔，不停笔。叶圣陶谈自己的写作说：“什么事情都一样，要求熟练，惟有常常去做，规规矩矩去做，要把写作的手腕训练到熟练，必须常常去写，规规矩矩去写。”只有勤写多练，方可熟能生巧。巴尔扎克、托尔斯泰、海明威，都是一代文学巨匠，他们在写出了为世人瞩目的文学巨著之后，仍然勤奋练笔，不断耕耘，向着更高的创作目标奋进。
第二要循序渐进。写作是一种复杂的精神劳动，培养写作能力必须遵循写作行为的规律，即要循序渐进。期望写作速成，一年半载就成为大写作家，是一种幼稚而不现实的空想。华罗庚曾经打过这样一个比方：学习好比爬格子，要一步一步地来，你要想快些，一脚跨四五步，非摔下来不可。这段话用极形象的比喻说明了循序渐进的重要性。
学习写作，可先单项训练，后综合训练：先叙述(如写人、记事、绘景)，后思考(如议论、说理)；先篇幅简短，后逐渐增长；先模仿，后有创造。这样一步一个脚印、一步一个阶梯，长期坚持，写作能力自然会逐渐提高，日益长进。
第三要勤于思索。写作不仅仅是实际操作，而是一种复杂的精神劳动。所以，勤写，不仅要勤动手，勤练笔，而且开动脑筋，多思多想多悟。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”契诃夫这样讲过：“艺术家得永远工作，永远思考。”只有边写作，边思考，边琢磨，才能逐渐领悟到写作规律的真谛，将写作的方法、技巧化为己有，达到心领神会、融会贯通的地步，进入写作领域中自然、娴熟和无技巧的最高境界。
三、冈察洛夫说：“我只能写我体验过的东西，我思考过和感觉过的东西，我爱过的东西，我清楚地看见过和知道的东西。”
雪莱说：“虽说写作只花了六个月功夫，构思过程却长达数年之久。”
这两句话告诉我们：写作要写出对生活的提炼以及提炼出主题后如何构思。
积累了众多写作材料后，必须使它们为一定的目的而服务，这个目的就是文章的中心。只有提炼出了文章的主旨，才能使整篇文章情感思想有一个基本走向。
举个我们都知道的例子：《从百草园到三味书屋》，作者在文中写了“百草园”和“三味书屋”两种生活环境，写到的人有“我”、长妈妈、闰土的父亲、书塾里的先生和同学等，写到的事有园中捕鸟、拔何首乌、长妈妈讲故事、入学、读书、逃学、画画等，反映了作者童年生活的许多方面。作者选择的材料虽多，却都是从正面或侧面为一个目的服务的──赞美自由自在的生活。为此，作者详写了百草园中的生活、有趣的景物、捕鸟活动、课堂上秩序的杂乱、逃课的乐趣，略写了离开百草园到书塾的过程、拜师以及画画等，所以文中写到的材料虽多，却绝不散漫芜杂。
这个怎么去练习呢？在读书看报时，选择一些感兴趣的文章研究一下它的中心是什么，作者是怎样选择和使用材料的，久而久之就会学到一些写作要领。写作时，要把所表达的主旨想清楚，再考虑为表达这个主旨应选择哪些材料，哪些详写，哪些略写，哪些先说，哪些后说。对文章的设计列出写作提纲，然后按提纲一步步写下去。只要我们在这个方面勤加练习，就能处理好材料与主旨的关系，写出有内容、有中心、能感动人的好文章。
所谓思路，就是写作者在思索并行文时思想发展、前进的路线。理清思路就是写作者对文章的整体构思，如怎样开头，如何承接、过渡，怎样围绕中心把选择的材料组织起来，哪些地方需要为文章下一步发展做好铺垫，哪些地方要与文章的前一部分有所照应，怎样结尾等，予以梳理，使之条理化、文字化的过程。这一系列的思索、谋划，即是理清思路的工作。理顺思路，非常重要，思路清楚了，才能把文章写得流畅。而所谓结构，就是文章的组织构造、布局安排。
文章的结构并没有固定的格式，就像人们可以设计、建造出各式各样的房子一样。常见文章结构模式有“纵向式”“横向式”和“纵横结合式”。
纵向结构即按照时间顺序或事物发展的过程结构文章。这种结构主要有两种形式：（1）文章完全按事件的过程来展开记叙，形成顺序承接的形式，如我们学过的莫怀戚的《散步》；（2）也可以采用“现实-回忆-现实”的倒装承接的形式，如朱自清的《背影》。
横向结构即按照事物的空间关系或事物的性质和不同方面来安排材料，结构文章。通俗的说就是用板块并列的结构，充分多角度的表现人物记叙事件、描写景物、表达情感。例如刘增山的《秋魂》，作者从“秋实”“秋色”“秋味”“秋风”“秋叶”“秋土”“秋景”七个方面来写“秋魂”──秋是艰辛与忧患后的成熟，是缤纷的色彩，是新生命的孕育，是播种后的收获，是宽厚的胸襟。
比较复杂的文章往往采用纵横结合式的结构：它在总体上采用纵向式（或横向式）结构，而局部又运用横向式（或纵向式）结构。例如老舍儿子舒乙的《父子情》一文，总体上是按时间顺序结构文章，是纵向式结构，但写到自己八岁时，却分别写了父亲割盲肠、写《四世同堂》、与朋友谈天、叫“我”“傻小子”、对子女学习取“放任自流态度”、鼓励“我”的各种爱好、带“我”访友及上街等事情，又交叉以横向式结构。
写文章时究竟采用什么结构形式，要依据表现主旨的需要而定。所以我在写作时一般按照：理清思路、确定结构、列出提纲、动笔写作的程序去做，经过练习是不难写出思路清楚、结构合理的文章的。
四、福楼拜说道：“有些夜晚，文字在我脑海里像罗马皇帝的辇车一样滚过去，我就被它振动和轰鸣的声音所惊醒。即使在游泳的时候，我也不由自主地斟酌这字句。”
福楼拜这句话是告诉我们写作要注意遣词造句，做到文从字顺。
“文从字顺”包含两个方面：一是用词恰当、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受与作者企望表达的意念完全一致；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之处。
要想做到文从字顺，对初学者来说最重要的是培养自己良好的语感。语感在写作中起着极其重要的作用。那么，怎么样训练语感呢？
首先是训练通顺。在长期的语言实践中可以判断出话怎样说才算通顺，怎样说就别扭，而别扭的话不仅别人听不明白，自己写着也觉得不顺。这种通顺感主要表现在对词语的搭配和词语的排序正误的判断上。汉语用词有一定的搭配习惯，比如说“深情厚谊”，也可以说“深厚情谊”；可以说“浓情蜜意”，却不可以说“浓蜜情意”。词语的排序也是如此，先说什么，后说什么，有约定俗成的规律，在写作中遵守这些规律，话就会写得通畅。
其次是连贯感。在向别人陈述一个问题时，都会注意话与话之间该怎样衔接别人听了才会明白，这就是语言的连贯感。例如，上下两句话的安排要合乎事物发展变化的过程或人们观察认识问题的顺序：一段话要围绕一个话题说，说完一个意思再说另一个意思，而不能东一句西一句，前言不搭后语；讲完一个意思再讲另一个意思时，衔接处要有过渡词语。写作时注意这个问题，也有利于把文章写得通畅。
三是分寸感。在掌握了大量语汇以后，这些语汇在描绘事物时在范围、数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别，若能敏锐地感到这些差别，在遣词造句时表现出精确的分寸感来，将有利于把自己的认识表达得精妙确切。
四是韵律感。汉语有音调上的变化，这种变化，在人的视觉或听觉中就会形成自然的节律，从而产生韵律感。例如人们一般会说“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”，而不会说“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”，因为后面的说法从直觉上就感到别扭。这种形式上的匀称感和语调上的协调感运用在写作中，也有助于将文章写得文从字顺。
平时该怎样培养自己的语感呢？最重要的是养成读书的习惯。一些优秀的文章，最好能熟读成诵。这样，一些好的语言就会形成范例，并进而化为自己的语言习惯。还要多听：听录音，听别人读文章，这样可以强化读的效果。同时要尽量丰富自己的语汇，确切掌握词语的含义，要懂得一点语法。平时说话也要注意不出错误。只要向这个方向努力，做到文从字顺就不难。
在作文完篇后，要注意检查：一是自己出声地读一读，看有没有拗口的地方；二是换个立场，请别人来读，自己来听，看是不是句句听得清，是不是没有一点儿磕绊；三是对觉得别扭处认真检查一下，检查时一方面要查语言材料──语汇，看其搭配、词性、色彩等；另一方面要查语言的组织形式──语法，看其结构、成分、语序等。
要做到文从字顺，除了在语言运用上下功夫外，还要注意书写、标点。写文章，字要写工整，字迹潦草难以卒读的文章，还谈得上什么通顺呢？还要不写错别字。因为一字之差表意上很可能差之千里。标点符号是文字表达的重要辅助工具，它帮助显示句子的结构、词语的性质以及作者的情感。正确使用标点符号，不仅是写作的一项重要基本功，而且是文章做到文从字顺的必要条件，写作时不光要注意使用正确，而且要注意书写规范。
五、歌德曾说：“创造性的一个最好的标志就在于选择题材之后，能把它加以充分的发挥，从而是得大家承认压根想不到会在这个题材里发现这么多的东西。”
这句话告诉我们：作文贵在创新。
创新是作文的生命。能写出真情实感，文章就有可能具有鲜明的个性和创新色彩，就已成功了一大半。一篇作文，就算把别人的东西堆成了一座小山，也远不如说出或写出自己发现的一句话更有价值！未来社会需要的是活生生的有个性、有思想的人；重视的是勇于开拓进取的创新精神，而不是墨守成规的因循思想的人。所以，在每次提起笔之前，都应该明确：作文的写作是不可重复的，既不能踩着别人的脚印走，也不能踩着自己的脚印走，而是要做到次次有心得，篇篇有新意。要想写出闪烁着个性光彩、具有创新精神的作文，就需要打破框框，争取“自由”。
做法就是采用“反弹琵琶法”，所谓“反弹琵琶”它是将已有知识转化为创新思维能力过程中的最重要的思维方式。它是在不违反时代精神，不违背科学常识的前提下，对思维定势的
“逆转”。它常常多方面、多角度、多起点、多层次地思考问题，遵循事物都是辩证的原则。
如“近朱者赤，近墨者黑”是“常规思维”，有其合理的一面，但过分夸大了环境的作用，忽视了人的主观能动性的发挥；“近朱者未必赤，近墨者未必黑”是“逆向思维”，则是在看到了人的主观能动性在人的发展变化中所起到的重要作用后提出的一种新的观点。“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，其讽刺意味是很明显的，而华罗庚却主张“下棋找高手，弄斧到班门”，意义就更深刻了。因为“名师出高徒”，不怕出丑，有勇气向行家学习，让他们指点迷津，一定会进步很快；而“无师自通”要走好多弯路，想成功是非常困难的，甚至会形成永远在低层次徘徊、最终难以登堂入室的局面。
“东施效颦”对东施有着明显的贬斥态度，现在人们都用来耻笑那些丑陋、低能的人显示自己。反弹琵琶：东施见先进就学，精神可嘉。
　　学会“反弹琵琶法”，就敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，敢于跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。只有这样，才能发前人之未发，才能化腐朽为神奇，才能标新立异！
　　当然，反弹琵琶不是偏激，求异思维得出的观点，其推理论证过程都是要经得起推敲的。创新的方式还有很多，在此不一一列举。
六、列夫·托尔斯泰说：“写作而不加以修改，这种想法应该永远抛弃。三遍、四遍——那还是不够的。”
这句话告诉我们：文章不厌百回改。两干多年前的荀子说：“人之于文学也，犹玉之于琢磨也”。修改是提高文章质量的有效途径。俗话说：“善作不如善改”，就说明修改与写作之间的密切关系。从这个意义上说一篇好的文章不是“写”出来的而是“改”
出来的。如曹雪芹写《红楼梦》就自言：“批阅十载，增删五次。”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》前后经过十二次精心修改才完成。丹麦物理学家玻尔写《光与生命》，反复修改9遍，一直到他认为每个字句都完全表达了自己的本意，才正式发表。美国海明威把《老人与海》的手稿反复读过近200遍才最后付印。作家巴金说：“写到死、改到死；用辛勤的修改来弥补自己作品的漏洞”。
在这个方面我的做法是一直贯彻鲁迅先生说的
“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”然后再放置一段时间，再回来修改，反复多次直到自己满意为止。
创作使人灵秀，文学使人高贵，人生因文学而富有，希望在座的各位都步入文学的殿堂，做一个灵秀、高贵而富有的人，最后用我根据普希金的《假如生活欺骗了你》改变的一首小诗和果戈里的名言做结吧：
小诗是：假如你想写作的时候，
不要慌张，不要心急，
首先想一想材料和主题；
都想好以后，不要立刻下笔，
要慎重思考一下，如何来巧妙构思；
有了巧妙的构思，也不用急于落笔，
情节的选择，语言的组织，也很给力；
哪一个情节更能表达真情实意？
怎样的语言更能增添你的文气？
这一切了然于胸，还要注意创新的意识；
写完之后通过缜密修改，何愁文章不成大器？
果戈理的名言是：“没有什么，你就拿起笔写：我今天什么都写不出来。我今天什么都写不出来。我今天什么都写不出来。总这样写；最后，就写出来了。”
1、名言警句
（春、夏、秋、冬、山、水、日、月、风、花、雨、雪、草、柳、树、鸟、江、河、云、离别、亲情、乡情）
（关爱、爱国、进取、立身、哲理、情感、鉴赏）
(时间、学习、勤奋、诚信、友谊、节约、环保、天气、春夏秋冬）
（写作、事理哲理、友谊、学问成才、乡思离情、愁恨悲欢、爱国忧民、述志抒怀、
时令节日、天地山水、日月风雨、花草虫鸟、先秦古典）
&（不断更新）
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