你认为大学里究竟需要学什么技能？--教育频道--中青在线
你认为大学里究竟需要学什么技能？
来源：上大学网 　　白衣渡江@中国医科大学：交流，学习这两个技能是首当其冲的。大学是很自由的，只要你做好打算，对什么感兴趣就可以在课余时间研究什么。学医不是件容易的事情。既然如此，不如让自己开心一些。同样是吃苦，不如苦中作乐。喜欢读书，就多读书，加入一些读书俱乐部；喜欢画画，就学写生，参加一些业余绘画大赛；喜欢爬山，就去爬山，多参加一些野外旅游；喜欢唱歌，就多去唱歌，参加校内歌唱大赛；喜欢玩游戏，就组织团队参加校队，跟别人一决高下。
　　过自己想要的生活。从来不是一件值得鄙视的事情。
　　大学生活不多，就这一次；大学生活不长，就几年。所以做自己，学自己想学的东西，过自己想要的生活，不要留下遗憾。大学要走的路，从来没有一个定制好的模型。
　　达摩@华中师范大学：不同的时候感触会不同。举几个吧。一是读书的方法，要能够抓住文脉逻辑，体会一些不明言的东西，不至于只记得一些知识性的东西。一是交朋友、与人相处，这不仅是其他事情的条件，也是生活快乐本身的一部分。一是逻辑思辨，辨明是非，能够反思，这是个性和主体性的重要特点。
　　陆皮@南昌航空大学：小伙伴们都一一列举了大学需要学习哪些技能，比如理财、自学、人际交往等等，我想补充一项，从小到大，社会、学校、父母都教育我们要做好孩子，好好学习，天天向上，不要谈恋爱；所以，很多小伙伴到大学自由了反而不知道肿么谈恋爱了，我们学校曾经发生过两对情侣因为谈恋爱，一对殉情；一对因女方提出分手，男生自杀。啊,多么痛的领悟!
　　如何快乐充实地和另一半相处是门艺术，建议小伙伴们可以多选修一些类似的恋爱心理学的选修课，或者上网络公开课学习一些相关课程。喜欢一句话，行走在汗水泪水故乡异乡之间，将心比心，人生将不再孤单~
　　小溢_@江西中医药大学：大学里究竟要学什么技能，1.一定要学会学习，学无止境什么的就不说了；2.要有一种时代意识，善于接纳新的事物，世界的变化总是太快，身边的小伙伴更替也是很快的；3.洞察力；4.进取心。
　　好好学习甜甜向上@华北电力大学科技学院：需要为人处世的技能以及合理协调学习与课余事情的技能。上学就是一个小社会，会认识更多的人，并且还是五湖四海的人，每个人性格都不一样，跟每个人接触的方法都不一样。如果处理不当，可能还会给自己带来灾难。大学跟小学初中高中不同的地方还在于大学的课余时间很多，这就需要我们学会安排时间。
　　Shero_0911@山西中医学院：一个已经来到大学三个月的大一党——我，认为大学里需要以下几点技能:
　　1-理财技能:
　　中学时的我们，很多住宿舍生已经有过理财经验了，但是那都是小数额的。大学一开学，你不仅要携带余额近万元的银行卡，也需要携带千元以上的现金用来交款，大学时间多，容易不理性的随心所欲的消费。所以要具备理财技能，要把每个月的生活费合理分配，分门别类，都用来干什么。
　　2-人际交往技能:
　　进入大学的有些学校组织与社团都是需要面试的，你的与人沟通与表达能力是你能否通过面试的关键性因素。其次，人是社会中的人，不是独立存在的，你的生存发展是离不开他人的帮助的，所以，要提高人际交往能力，多个朋友就如同你的夜空中多了颗星星，前方的道路就更明亮。有的同学会选择在大学做兼职，可是如果想赚钱，人脉是至关重要的。
　　3-学习技能:
　　不要以为大学像高中老师所说“到了大学你可以随便玩”
　　。大学也要好好学习的，无论何时，老师更喜欢的的都是勤奋好学的学生。学好习并搞好和老师的关系，你想不到，也许有一天你的人生之路因为他儿变得顺畅。更更重要的是，上大学后，你想夺奖学金，你想获得补助，你想入党，你想被保送研究生，可是你学习不好的话，什么机会都没有。科挂多了还会被迫留级。
　　4-抗打击技能:
　　大学不是你想的每天睡好吃好，各种开心。各种活动，各种写策划写报告，各种人际交往难题等待你去解决，不能因为一时的打击就自暴自弃，不能流泪就喊痛，疲惫就放空，要做一个强大的人，红旗飘飘屹立不倒，唯有内心强大，胜过一切繁华。
　　当然，大学期间不止需要这4种技能，但是这4种技能是最重要的，自己不行的方面，有则改之无则加勉。
　　郑兵华@南昌工程学院：本人已经毕业，回过头来看看，我认为在大学里应该学会三样东西：一是学会做人，大学就是一个小社会，我们接触都是同学和老师，没有利益之争，容易相处，假如说我们连和自己的同学老师都关系都处理不好，走上社会该如何去与形形色色的人相处；二是自己的专业知识，有一样自己擅长的本事，无论走到哪里都饿不死；三是自主能力，无论是在大学里还是步入社会，要想让自己变的更优秀，自主性一定要强，明事理，做好自己本份的事情。当然在读书期间我们要尽可能的多学点东西。
　　夏天的小尾巴@中国传媒大学南广学院：新技能对我来说非常有吸引力啊，我特别想学做饭，虽然说想学就开始行动，但是有时候还是会犯懒，所以我期待毕业后能单独地生活一阵子，学学独立生活并且学会做饭，不过在这个“养老院”生活的这几年我觉得自己越来越懒了。之前基本都是叫外卖，现在和舍友还有几个小伙伴一起出来住，有个女孩特别会做饭，经常煮东西给我们吃，还特别照顾我们，让我觉得这个年纪的姑娘会做饭是一件非常牛逼是事儿。所以我特想学习这个新技能。
　　请叫我李同学@潍坊科技学院：最需要学的就是专业技能了吧，还需要学会的是你的口语表达能力，交际能力。把所谓的脸皮练厚。当众演讲的能力也是需要锻炼一下的。以后都可以用到。
　　野生学渣@安庆师范学院：独立能力，我想这个每个人都应该要有的技能吧，一个人不会独立，永远在呵护下长大，生长的一定不会很好，人际处理能力也需要哦，大学是个小社会，人际关系处不好很麻烦，所以如何处理人际关系是很需要认真学习的。【责任编辑：贾 静】
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650) this.width=650;" class="aligncenter" alt="任正非说：知识不是最重要的，重要的是掌握知识和应用知识的能力和视野" src="/mblogpic/84fbbb93f65e109fef08/2000" />田志刚按：为什么任正非说“知识不重要了”？其实在2013知识管理夏季论坛上我有一个类似的说法，这里还。我的理解是：随着互联网的普及使人们获取一般显性知识的成本极大降低，所以对于资深人员而言，其核心价值更多依赖于见解、判断、视野等隐性知识。&―高级干部少干活的分割线―-&“高级干部要少干点活儿，多喝点咖啡。视野是很重要的，不能老像中国农民一样，关在家里埋头苦干。美国是很开放的，这是我们不如美国的地方。最近胡厚写了篇文章《数字社会的下一波浪潮》，就专门讲“过去拥有的知识已经没有意义了”，知识不是最重要的，重要的是掌握知识和应用知识的能力和视野。我做过一个测试，让服务员制作榴弹炮，他们之前对榴弹炮完全没有概念，通过上网搜索原理和图纸，之前完全不懂榴弹炮的人瞬间就进入了这个领域。&高级干部与专家要多参加国际会议，多“喝咖啡”，与人碰撞，不知道什么时候就擦出火花，回来写个心得，你可能觉得没有什么，但也许就点燃了熊熊大火让别人成功了，只要我们这个群体里有人成功了就是你的贡献。公司有这么多务虚会就是为了找到正确的战略定位。这就叫一杯咖啡吸收宇宙能量。”&摘自《》―――插播广告―――“”定于日在中国人民大学举办，今年的主题是“大变革、新趋势&未来知识管理之路”。我们搞这个论坛，今年是第10年了！参与论坛是免费的哦。&“”，学会学习改变命运&―――如果好看就转发―――做KM的田志刚的公众微信号kmctian，也可扫一扫。650) this.width=650;" alt="任正非说：知识不是最重要的，重要的是掌握知识和应用知识的能力和视野" src="http://www.kmcenter.org/tianp.jpg" />&本文出自 “” 博客，请务必保留此出处
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适合所有老师读
读苏霍姆林斯基《给教师的建议71-75》笔记我也一直在想，小学阶段学生最应该掌握的是哪些技能和知识，而这些技能和知识又是通过怎样的训练获得的，弄懂这些似乎就弄懂了小学阶段我们该如何教育孩子的问题，这一点很重要。所有的方法和手段都是在为我们这个目的服务，所以我想先弄懂这两个问题。读苏氏的书，根据他的建议我知道：小学阶段的主要任务，就是让儿童学会阅读、书写、思考、观察和表达自己的思想。换一种说法就是要使他们掌握五种工具和技能：读、写、算、观察（周围世界的现象）、表达（自己所见、所做、所想和所观察而得到的思想）。当然这些都是比较笼统的说法，说的都太大了，能不能在具体一点呢，越具体将越有利于我们了解这一问题。为此苏氏对学生在10年应当掌握的最重要的技能和技巧进行了精细的归纳总结，他这里列出的表格可以为我们的思考提供参考，不一定完全照搬，但一定有借鉴价值。1、会观察周围世界的现象。2、会思考――即会类比、比较、对比、找出不懂的东西；能提出疑问。3、会表达关于自己所见、所观察、所做、所想的事情的思想。4、能流畅地、有表情地、有理解地阅读。5、能流利地、足够迅速地和正确地书写。6、能区分出所读的东西的逻辑上完整的各部分，找出它们之间的相互联系和相互依存性。7、能找到有关所要了解的问题的书。8、能在书中找到有关问题的材料。9、能在阅读过程中对所读的东西进行初步的逻辑分析。10、能听教师的讲解并能同时把教师讲述的内容简要地记录下来。11、能阅读课文并能同时听懂教师关于如何理解课文和各个逻辑组成部分的指示。12、会写作文――即能把自己在周围所看到、观察到的事物叙述清楚。以上是苏氏细化后的中小学应该掌握的技能和技巧，这些几乎包含了学生的所有知识学习，如果这些技能技巧被熟练的掌握了，我们就可以说学生已经学会了终身学习，那么教育也就达到了所要达到的真正目的。今天我想关于这个东西再捋捋，因为我马上面对的是一年级的学生，在加上我的学识也有限一下子全面的掌握理解这个问题可能有些困难，所以这里我想先把一年级要掌握的技能技巧捋出来，就是说一年级的学生要掌握什么（当然任何一项技能都是不能被隔离开来看的，我这里的规划只是就某一时期成为侧重点来说的），很明显1、2、3应当属于一年要重点训练的技能技巧，第4条应该在一年级下学期开始重点训练，至于完成时间我们还需要根据学生的不同层次以区别对待。如果我们认真的对这三条内容进行分析的话会发现，这里甚至根本没有提到阅读，而真正的重点在于孩子们观察、思考、表达能力的训练培养上，是不是真的是这样的，我还不敢确定需要找更专业的人士询问一下，如果真是如此，那么我们就需要对所教内容及教学的侧重点进行重新思考，我以前理解的阅读能力的培养是不对的，而是观察、思考、表达的训练培养，当然这里依然是离不开阅读和被阅读的（老师帮忙阅读），但是我们的侧重点要完全的不一样了。我们可以设想一下，在一年级教学中我们应该如何重点训练和培养孩子们的观察、思考、表达能力，就我知道的新教育语文课堂设置重点在于晨诵和绘本教学上还有就是润泽（平时无声无息的教学包括暮省、午读），这里写绘的运用是必不可少，另外我将会把所有的讲述重点放在让孩子们学会观察上，然后引发孩子们思考提出问题（这里形式是多种多样的），还有一个我会重点利用的是让孩子们讲故事，每周让一个孩子为大家讲一次故事，当然这个故事是经过精心准备的，这里可能需要家长老师帮忙准备，但最终站在讲台上的将是这个孩子，我想这样的训练对于思考和表达来说很重要。还有我们把日记引进来，让孩子们写日记，当然这时的孩子们并不会写，没关系，我只是要他们画就行，就通过写绘来记日记。这里的写绘讲不再是老师的课堂作业，而是就孩子们自己的所见、所闻、所感、所想随便画，形成自己的日记，这对孩子的观察、思考、表达的培养都是非常重要的。这几点利用好了，那么我们等于就把一年级重点训练和培养的技能技巧训练到位了，这样我们才能更有余力去关注别的东西，比如一些具体知识的掌握，但我们始终不会忘记的是我们的重点在哪里。我想这样的教学应该是轻松的，在一个轻松的环境中和孩子们共同完成。不过，我这一想法是需要经过更专业的鉴定的，随后我肯定会找魏老师就这个问题来讨论一下。
（苏）B.A.苏霍姆林斯基
教育科学出版社
本书有一百条给老师的建议，内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践。书中的一百条建议，每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。是本教育经典书。 苏联当代著名教育家瓦?阿?苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据我国的情况和需要...楼主不才，高考后进入一所普通二本，现在已经快要跨入大三了。　　
每个人对于大学都有自己的理解，每个人也有自己的价值观、世界观，不同想法的人走不同的道路。就拿我们宿舍来说吧，混合宿舍，课表不一样，作息会有不同，宿舍六个人，一个人是沉迷游戏、动漫的，整日宅在宿舍迷离于两者之间，生活作息混乱，基本每学期都有一块两门挂科；有两个则中日上网，吃饭、聚会、玩女人和谈恋爱（这两个概念我的理解是不同的），生活习惯也不好，最突出的就是个人卫生，楼主有点小洁癖，有时会为此有点小摩擦，但是不到无法忍受的时刻楼主是不会发作的，这两位期末小纸条+手机度日，基本目前为止其中一个总共挂了三科，另外一个挂科一两科；这上面三人是一个专业的，属于理论性强、实用性弱的文科师范类专业（想想自己以后的孩子可能会在这种老师手上上学，不禁汗颜。。）。接下来三人是我们专业的，我们一个班，我们专业偏向于实践性，其中一人属于老实本分的，学习专业比较认真，大二就能够在外面的小公司挂职挣外快；另外一个则是比较倾向于学校的社团、学生会之类，认识的人挺多，不过就专业学习来说，一般；最后楼主，楼主也是比较看着于专业学习，尽管这个专业比较坑爹，但是楼主觉得努力肯定会有收获，楼主平时比较低调，学校社团之类几乎不参加，不过会经常在用得到自己专业的地方帮学校做事，有点半商业化，因为帮学校做项目是有钱的。。。尽管不多，但是多多少少是“有收获”了。。　　
好了，说了这么多似乎还没有切入主题，楼主最近一直在思考一个问题，我觉得我以前的路似乎走的并不是很合理，首先，和我们宿舍那位在外挂职的舍友一样，比较倾向于专业学习，我们走的是专业两个不同的方向，他的是入门简单，发展难，我的是入门难，发展简单，我们的共同之处在于，我们会比较认真的完成和专业有关的课程，然后在课后花少量的时候去自学一点专业课程，在班上来说应该是学习比较“主动”的，然而楼主所疑惑的是，在过去的两年里，老师所讲的课程，似乎都是比较“皮毛”，感觉一学期开的一门课程，其实讲的并不深入，就好象一般人去看看类似的“入门教程”都能学会一样，我不知道这是因为楼主所在学校lj的问题，还是老师的问题，还是这是一个高校课程的普遍的问题，当然，楼主肯定没有重点大学里的那些学生那样嗜书如命般的学习，这点确实是楼主应该反思的。。。　　
差距还是有的，就从班级专业课程来讲，主动去学的，和只为考试而过的，学得的专业技能程度差距还是不小的。。马上要大三了，大一多是无用的公选课程、必修课程，大二开始接触到专业课程，大三应该是深入学习专业课程的时候，楼主在想，如果真的想要好好学好专业，习得一技之长不至于将来饿死，是不是还是像以前一样去学习呢？还是应该更加主动的去学习？楼主在本地上学，家里离学校公交不过四五十多分钟而已，其实可以每天回家，我是否应该把更多的时间花在自主学习上呢？　　
比如说电驴，上面的教程多入牛毛，我觉得一个不上大学的人，只要认真去看那些教程，不比上过大学的人差，另外，我在大学是遇到过好老师，也给了我不少帮助，但是，大部分老师是不怎么给力的，不会对你很负责。　　
我觉得，大学生和技术工最大的区别应该是前者拥有更强的自我学习能力，能够在社会上遇到各种困难或者机遇的时候，去通过不断的自我学习与完善更好的融入其中。而大学，正是努力培养这种能力的时候。　　
在即将步入大三的时候发一个这样的帖子，既算作是自己的思考，也算作是和各位的交流，文笔拙劣，还望见谅。
楼主发言：1次 发图：0张
　　我也快上大三了，我觉得你还是不错的，出淤泥而不染还是很不易的。其实在人生中，思考比较重要，走自己的路，坚持下去，一定能够成功的，加油啊！
　　@ 　15:48:30　　　　我也快上大三了，我觉得你还是不错的，出淤泥而不染还是很不易的。其实在人生中，思考比较重要，走自己的路，坚持下去，一定能够成功的，加油啊！　　-----------------------------　　谢谢，同样也祝福你
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为谁开的花为《优雅女人的投资...》写的书评
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25岁到35岁，是一个女人一生中最关键的时期，在这10年中，你可能恋爱、失恋、结婚、生小孩，而且在这个阶段，你还要完成职业调整，尤其是还要学习投资理财。因此，你一生的幸福与不幸福，会在这10年中得到了集中的体现。那么，35以前，你需要掌握哪些知识，才能获得创造财富的技能呢？投资理财专家强调，首先，你必须完成必要的教育，如，学历教育、职业教育以及专业的后续教育，尤其是获得必要的投资理财知识。同时，你还必须掌握一定的投资理财经验，教育不是唯一的前提，经验是财富的另一酵母。年轻时最大的资本就是可以失败，因此从实践中学习经验、学习教训，从而形成自己的财富价值观和方法论。除此之外，还有一项非常重要的工作，就是要积累一定的资金。只要你懂得集腋成裘的道理，假以时日，你一定能够赢得足够的创业资本。35岁对于我来说是走向成熟、智慧，并有一定社会经验的年龄。真正到了那个时候，我还是会觉得有一定压力的，毕竟要忙事业，还要抚育孩子、对老人进行赡养。但我想那个时候也是我身体状况最好、工作经历、社会经历正丰富的时期，拼一拼，会有更大的收获。其实，我的要求的也不高，首先是要保证我的家人健康；其次是自己没有财务负担，两年内有一辆车，每年和家人出去旅游两次。也就是说，我希望将来的投资理财收入或红利能够满足以上要求。其实理财很大程度上面跟男女性别没有很大关系，女孩子无非需要考虑结婚生子的问题，但是男孩子也是同样要考虑，并且还有购车买房的压力。其实投资理财主要跟你个人的收入支出，与家庭负担，个人长短期的理财计划，还有你的风险偏好程度有关。至于怎么开始，这个在于你开始选择怎么样的理财产品去投资而已。凡事都有一个开始，同时投资都是有风险的，并且收益是与风险成正比的，所以假如你要选择投资，请你谨慎去选择考虑。这本书给了我很多建设性的意见。对我帮助很大。所以也推荐给你。
你好~我也是刚接触理财的~最近赔了十几万~感觉比较迷茫~跪求高手指导~~QQ
玩股票的可以加下我的QQ： 我在私募上班的，在私募上班后感觉散户的操作真傻，怪不得不会赚钱，现在马上就可以做交易员了。有兴趣探讨股票的可以加下好友。
中国华侨出版社
理财本身就是一种生活方式，它来自于生活中的点点滴滴。女人想要一生都拥有富裕而舒适的生活，就必须将理财作为一项长期的事业来打理。所以，不懂理财的朋友一定要及时充电，已经知道那些理财方法的朋友则要精益求精。 本书将理财要点、理财方式、理财特点、理财风险一一呈现在读者面前。本书根据家庭理财的特点，有针对性地详细阐述了人们的理财目标及理财侧重点。书中既有概念介绍又有提示建议，既有理论讲解又有案例分析，力求...